颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断时间反复无常，鼓着翅膀飞逝颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断检查技术与方法颅脑0T扫描技术颅脑CT扫描技术包括:X线的使用;摆位和层面的选择;层的厚薄及间距;扫描野;扫描时间的选择及后处理等。常规使用0M基线,即由外眦至外耳道的连线目的在于以最少的检查层面包括最大的检查部分。颅脑0T扫描方法就检查方法而言,T颅脑检查常应用平扫、造影剂增强扫描、三维成像(CT3D)、T血管成像(CTA)。其作用如下1.引言物理作业是学生学习物理知识、发展思维能力、养成科学价值观的重要环节。但对于广大农村初中来说，由于经济条件限制，大部分学生所拥有的仅仅是一本教科书和一些简单资料，教师经常直接把教材或者资料中的试题给学生做，以至脱离学生生活经验。不能有效利用作业培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。相比城市中学，农村中学也有它得天独厚的优势，那就是丰富的自然资源以及农村学生丰富的生活经验。农村学生常做的事情、常看见的东西，都蕴含了基本的物理规律。而这些都可以成为教师布置作业的素材。因此，对于农村教师来说，基于农村实际情况，扬长避短，充分利用农村孩子丰富的生活体验，编制一些生活化作业。2.农村初中作业生化的措施2.1课前布置调查或观察类作业课前预习是物理学习中的一个重要环节，其效果的好坏能够直接影响教学的效果。加强预习，对于提高学生成绩有事半功倍的效果。在初中的教学内容中，有很多是与农村生产生活相关。比如物态变化、杠杆、浮力、压强等，在进行教学前，可以结合教学目标及学生实际情况。让学生在课前进行相关调查或观察。例如学生在干农活和平时生活中就经常接触到杠杆，在上新课之前，让学生预习杠杆的定义。根据杠杆的定义调查农村中利用到杠杆原理的工具。并根据教材中相关内容，分析哪些属于省力杠杆、那些属于费力杠杆。通过这样的作业，将所学知识与农村生产生活联系起来，使学生能体验到所学知识的“真实性”、“有用性”，激发学生的好奇心，学生自觉通过各种途径寻求问题的答案，达到预习的目的。2.2编制生活化课堂作业一份好的课堂作业，可以及时对学生所学知识进行检测，活跃课堂气氛，激发学生解决问题的欲望。在布置课堂作业时，老师可以设计一些生活化作业作为课堂作业的补充。比如，拖拉机是农村最常用的运输车辆，噪音极大。学校旁边的道路上就经常有拖拉机经过，对学校的影响极大。在上《噪声的污染与防治》这一节中，可以布置这样的作业：如何减小拖拉机噪音对学校的影响。一提出问题，课堂顿气氛时活跃起来，学生提出各种减弱噪声的方法，接着让学生对这些方法归类。通过这样作业，让学生清楚地认识到噪音的危害，减弱噪音的方法，达到本节课的教学目标。2.3设计生活化课后作业课后作业是课堂教学的后续和延伸，恰到好处的课后作业是提高学生学习效率和物理科学素养的重要途径。长期以来，受应试观念影响，教师经常是让学生把课本和资料上的题一题不落的做完。这样的作业除了为了考试，学生难以觉察到别的意义，难以体会学科知识对自身的价值，因而学生做作业被动，觉得枯燥乏味，是种负担。老师在布置作业时应该考虑到农村学生所处的自然环境和农村学生的特点，精心设计一些与农村学生实际生活相关的课后作业。（1）利用物理知识分析农村生活生产中常见现象。对于农村中学的学生，除了少部分会继续深造，大部分都要回到农村，从事农业生产或者进乡镇企业务工。为了实现服务于经济建设的目标，在物理作业中应鼓励和引导学生将所学知识应用于生产生活。例如农村学生大部分学生都见过烧酒，学习完物态变化后，可以布置学生分析在烧酒过程中所涉及的物态变化，同时分析在烧酒过程中酒精和水分离的原理。诸如此类的问题既有实际意义，又能巩固所学到的知识。（2）适当改动课后习题。教师设计作业时，可以适当改动教材中的试题，使之与农村学生所闻所见相联系起来。例如九年级《浮力的应用》中有这样一题目：一艘轮船空载时质量为2600吨，满载时排水量为为5800吨，问：轮船自身质量有多大？上完这一节布置作业时，考虑到学生都见过或者乘坐过竹筏，对这道课后习题进行了改动：当地渔民利用竹筏打鱼，现有竹筏一个，质量70kg，当满载时排水量为为250kg，当竹筏静止的浮在水面时竹筏受到的浮力有多少牛？本题结合学生的生活经验，适当改动课后习题，使题目资源变成了学生所常见的竹筏，提高了学生学习兴趣。虽然经过改动，但学生同样可以通过完成这样的试题达到学习目标。（3）设计综合类复习作业。在物理教学中，在学生头脑将相关知识串联起来是教学中难点之一。老师除了在课堂上进行知识归纳总结之外，还经常利用作业将相关知识串联起来。在布置此类作业时，在部分章节同样可以做到作业生活化。如学习电能表和电功率的相关知识后，可以布置这样的作业：观察电能表，利用电能表测量家中某种家用电器的电功率。此题需要学生亲自观察、记录数据，每一个学生的数据、结果、答案都有可能不同，并且学生对测量结果有好奇心，学生都能积极的去做。通过这样的作业，把电能表读数、电功率计算、额定功率和实际功率的理解等几部分知识联系起来，提高了作业的效率，减轻学生的作业负担。3.小结并不是在作业中联系到农村生产生活就能取得良好的教学效果。如果乱用、滥用，会适得其反。首先，作业资源要选择恰当。所选生活事例、现象要浅显易懂，要有代表性，还要能切实反映教学内容中所包含的物理规律。其次，作业设计要严谨。在设计生活化作业时一定考虑到物理学科的特点，做到严谨科学，这样才能保证作业质量。最后，生活化作业只是常规作业下的一种有益补充。一些较为抽象的内容就难于联系到农村生活，这样的内容在布置作业时更多利用配套资料，才能取得良好的效果。国际经济法是法学专业的的专业主干课。通过这门课程的学习,学生能够较系统地了解国际贸易法、国际投资法、国际金融法、国际税收法的基本概念和基本理论,认识国际贸易、投资、金融、税收的相关法律制度的运用,运用所学知识分析和判断国际贸易、国际投资、国际金融、国际税收涉及的法律问题。国际经济法这门学科理论性较强,且在日常生活中有接触较少,课堂教学是学生学习知识的重要场所,对课堂教学的改革创新,是培养学生创新能力的重要基地,是学生今后从事法律工作获得知识的源泉,老师是必须重视课堂教学的创新和改革,笔者现结合自己多年国际经济法的教学实践,谈谈对这门课程的课堂教学如何结合自己的实际进行创新的进行的探讨。在国际经济法课堂上使学生身临其境进行模拟国际经济活动中产生的法律问题进行探索,使整个国际经济法的教学过程呈现出理论联系实际、生动活泼,具有一定创新新的局面。一、更新国际经济法课堂教学理念,组织好课堂教学内容的创新以往的国际经济法课堂教学大多是教师把知识传授给学生,学生被动地接受、掌握国际经济法课堂的专业知识,由于国际经济法课堂课程理论性较强,往往出现学生学到的知识无法与实际衔接,不会运用理论分析具体的国际经济法律问题,最终导致学生学习兴趣、成绩均下降等问题出现。解决这些问题的关键是改变传统的国际经济法课堂教学理念。尽管尽管经济学教材每年不断推出新的版本,学校也明确要求选择教材时要注重时效性、权威性,但是任何一本教科书都不可能囊括所有国际经济法最新的理论。所以,在国际经济法课堂教学中,在讲解清楚教材中基本理论知识的同时,还要立足学术前沿,关注学科发展,跟踪国际经济法的最新动态及最新研究成果,在课堂上有重点地补充介绍当前国际经济法学理论发展的前沿性问题,让学生了解国际经济法学发展的趋势。二、注重国际经济法理论教学的创新性,组织好创新性案例教学国际经济法课堂上是一门实践性较强的课程,很多教学内容都适合案例教学,通过案例教学,丰富充实了理论的内容创新,验证了理论的正确性。例如,在讲授国际贸易时,可以结合金融危机之后国际贸易保护主义在各国的法律修改中的体现,如美国的对外贸易法修改、欧盟等相关法律制度等。在讲授国际金融监管时,就以美国2007年次贷危机为例。讲解美国的华尔街的金融机是过度的金融创新,滥用金融衍生工具,而国际金融监管有严重缺失,从而使美国的次贷危机演变成全球金融史上最深重的危机。发生在当下的这些活生生事例,表明国际金融监管需要进行创新,在教学的相关环节,结合贸易保护主义在法律制度抬头,加深了学生对国际贸易救济制度的认识。美国发生的全球金融危机阐明国际金融监管的基本规律,使学生对国际金融监管缺失有了更深刻的认识,在讲授国际投资时注意中国经济发展高速发展,我国对外投资也逐渐增多,我国对中国的海外投资进行相应的法律保护等,应该注意哪些相关的新内容等。在教学的相关环节,结合海外投资保险制度讲解,引导学生对国际投资相关法律制度的创新认识。将实践案例结合理论,知识性与实践性与创新性融为一体,学生听起来兴趣盎然。三、利用多媒体教学,拓宽创新空间多媒体这一现代教学手段已经被各个大学课堂教学所采用,它使课堂教学效果发生了质的变化。传统的国际经济法课堂教学是采用黑板粉笔、教材的授课方式,学生接受信息的手段、方式落后,授课内容非常受限,国际经济法的内容学生在现实中接触并不多,且理论性太强,学生理解也较难,而多媒体课件使学生在国际经济法课堂上延伸了视觉、发展了听觉,扩大了内容、拓展了学生学习国际经济法的空间,使学生在有限时间的课堂上能更多的国际经济法相关的信息,为国际经济法内容创新提供了更好的条件。为提高国际经济法教学的创新性,教师利用网络上国际经济法相关新资料使自己的国际经济法新知识的传授更有说服力,使自己的讲课内容更接近国际经济活动的法律实践,这远比教师在课堂用大量的说辞去阐明国际经济法的内容更令人信服,如直接通过多媒体演示国际贸易中的复杂的法律纠纷,以及现在具体的案例解决过程及方式,使学生对国际买一纠纷的处理有直接的感性认识。把纷繁复杂的国际贸易案例呈现在学生眼前,使学生对枯燥的国际贸易法有一个崭新的、直观的认识。四、开展讨论式教学,激发学生学习创新性在国际经济法课堂教学过程中,应该注重培养学生分析国际经济纠纷中的法律问题和应用法律理论解决问题的能力,激发学生学习国际经济法的兴趣,引导他们去思考国际经济纠纷中的法律新问题。教师不应该只是单纯的国际经济法律理论知识灌输者,学生也不应该只是被动的国际经济法律理论知识的接受者。在课堂教学过程中,引导学生开展课堂讨论,诱发他们的学习国际经济法理论知识的兴趣,启发学生自主深入地探求国际经济法律知识,开展课堂讨论,要根据国际经济法课堂教学内容选择那些既是教学重点,又涵盖国际经济法律知识较为广泛的一些议题进行讨论。开展课堂讨论前,应让学生有所准备,才能获得较好的效果。例如讨论国际贸易涉及的法律问题,涉及贸易救济的基本概念、贸易救济的措施等一系列基本法律理论问题,但是课堂讨论不是去复述这些基本理论,而是联系国际贸易法中目前的热点问题开展。又如让学生讨论目前国际金融监管的政策、美国在国际金融活动中的作用、以及美国在国际金融监管中的地位等进行讨论。这样加深了学生对国际金融法中的基本概念和问题的掌握,同学之间的不同观点的争论是件好事,这能推动他们去学习去钻研新问题性知识。从被动学习变成主动学习。五、开展创新性活动,培养学生的创新能力学生的创新性是在创新性活动过程中形成和培养起来的,老师在国际经济法课堂上应该对这方面的工作加以重视:一是要有计划、有次序地组织创新性的活动。如组织各种类型的具有创新性的活动小组,开展创新性的竞赛。二是,对创新性活动要有具体的措施保证和激发的手段。如在课堂上对在解决国际经济纠纷中具有创新性的观点、具有一定的新颖性国际经济法律论文等进行奖励,提倡具有创新性倾向的国际经济法律思维方式及思考方法等。这是促进学生国际经济法创新型能力培养的重要手段。创新是智慧之最,是身心能量总和的体现。老师在国际经济法教学课堂上应该为学生创造条件,提供适宜的环境,挖掘其智慧的火花,促使创新能力的发展。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断颅脑1颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断颅脑CT扫描技术2检查技术与方法颅脑0T扫描技术颅脑CT扫描技术包括:X线的使用;摆位和层面的选择;层的厚薄及间距;扫描野;扫描时间的选择及后处理等。常规使用0M基线,即由外眦至外耳道的连线目的在于以最少的检查层面包括最大的检查部分。颅脑0T扫描方法就检查方法而言,T颅脑检查常应用平扫、造影剂增强扫描、三维成像(CT3D)、T血管成像(CTA)。其作用如下检查技术与方法3检查技术与方法◆平扫:被查组织或结构不引入人工对比材料时施的0T扫描,常用于颅脑各种急、慢性病。◆增强扫描:当病变组织与正常颅脑组织的X线吸收系数没有或仅有少许差别而在CT图像上难于显示或显示不清时,从而可提高病灶的显示率和病变的检出率观察血脑屏障的破坏。◆CT3:连续或重叠扫描一系列薄层层面获取的二维数据后,经计算机三维重建软件处理而产生的靶物体和靶结构的三维轮廓影像,主要用于头颅、颌面部。◆CπA:使用螺旋扫描方式,在静脉团注使兴趣区血管内强化达到高峰期间进行一次屏气的连续快谏体积扫描,并以三维重建方式显示血管结构的影像,目前已用于脑动、静脉瘤及畸形等。检查技术与方法4检查技术与方法扫描定位片及定位线检查技术与方法5检查技术与方法0T增强扫描检查技术与方法6检查技术与方法CT三维重建检查技术与方法7检查技术与方法CTA检查技术与方法8CT正常断面解剖晶状体球鼻中隔内直肌外直乱窦蜞窦叶脂桥颞骨岩部乳突气房小脑蚓部小脑半球枕内粗隆颅底蝶鞍层面CT正常断面解剖9CT正常断面解剖品状体眼球鼻中隔视神经筛实颗叶胺背基底动脉脑桥题骨岩部四脑室小脑蚓部小脑半球内粗隆颅底蝶鞍层面CT正常断面解剖10CT正常断面解剖筛窦Ⅲ球皿额叶直回鞍背鞍基底动脉裹叶脑桥四脑室小龜半球枕内粗隆颅底蝶鞍层面CT正常断面解剖11颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理12颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理13颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理14颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理15颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理16颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理17颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理18颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理19颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理20颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理21颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理22颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理23颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理24颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理25颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理26颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理27颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理28颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理29颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理30颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理31颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理32颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理33颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理34颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理35颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理36颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理37颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理38颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理39颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理40颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理41颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理42颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理43颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理44颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理45颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理46颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理47颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理48颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理49颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理50颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理51颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理52颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理53颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理54颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理55颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理56颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理57颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理58颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理59颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理60颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理61颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理62颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理63颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理64颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理65颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理66颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理67颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理68颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理69颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理70颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理71颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理72颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理73颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理74颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理75颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理76颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理77颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理78颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理79颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理80颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理81颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理82颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理83颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理84颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理85颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理86颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理87颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理88颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理89颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理90颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理91颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理92颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理93颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理94颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理95颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理96颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理97颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理98颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理99颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理100颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理101颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理102颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理103颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理104颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理105颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理106颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理107颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理108颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理109颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理110颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理111颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理112颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理113颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理114颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理115颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理116颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理117颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理118颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理119颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理120颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理121谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，122时间反复无常，鼓着翅膀飞逝颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断时间反复无常，鼓着翅膀飞逝颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断检查技术与方法颅脑0T扫描技术颅脑CT扫描技术包括:X线的使用;摆位和层面的选择;层的厚薄及间距;扫描野;扫描时间的选择及后处理等。常规使用0M基线,即由外眦至外耳道的连线目的在于以最少的检查层面包括最大的检查部分。颅脑0T扫描方法就检查方法而言,T颅脑检查常应用平扫、造影剂增强扫描、三维成像(CT3D)、T血管成像(CTA)。其作用如下1.引言物理作业是学生学习物理知识、发展思维能力、养成科学价值观的重要环节。但对于广大农村初中来说，由于经济条件限制，大部分学生所拥有的仅仅是一本教科书和一些简单资料，教师经常直接把教材或者资料中的试题给学生做，以至脱离学生生活经验。不能有效利用作业培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。相比城市中学，农村中学也有它得天独厚的优势，那就是丰富的自然资源以及农村学生丰富的生活经验。农村学生常做的事情、常看见的东西，都蕴含了基本的物理规律。而这些都可以成为教师布置作业的素材。因此，对于农村教师来说，基于农村实际情况，扬长避短，充分利用农村孩子丰富的生活体验，编制一些生活化作业。2.农村初中作业生化的措施2.1课前布置调查或观察类作业课前预习是物理学习中的一个重要环节，其效果的好坏能够直接影响教学的效果。加强预习，对于提高学生成绩有事半功倍的效果。在初中的教学内容中，有很多是与农村生产生活相关。比如物态变化、杠杆、浮力、压强等，在进行教学前，可以结合教学目标及学生实际情况。让学生在课前进行相关调查或观察。例如学生在干农活和平时生活中就经常接触到杠杆，在上新课之前，让学生预习杠杆的定义。根据杠杆的定义调查农村中利用到杠杆原理的工具。并根据教材中相关内容，分析哪些属于省力杠杆、那些属于费力杠杆。通过这样的作业，将所学知识与农村生产生活联系起来，使学生能体验到所学知识的“真实性”、“有用性”，激发学生的好奇心，学生自觉通过各种途径寻求问题的答案，达到预习的目的。2.2编制生活化课堂作业一份好的课堂作业，可以及时对学生所学知识进行检测，活跃课堂气氛，激发学生解决问题的欲望。在布置课堂作业时，老师可以设计一些生活化作业作为课堂作业的补充。比如，拖拉机是农村最常用的运输车辆，噪音极大。学校旁边的道路上就经常有拖拉机经过，对学校的影响极大。在上《噪声的污染与防治》这一节中，可以布置这样的作业：如何减小拖拉机噪音对学校的影响。一提出问题，课堂顿气氛时活跃起来，学生提出各种减弱噪声的方法，接着让学生对这些方法归类。通过这样作业，让学生清楚地认识到噪音的危害，减弱噪音的方法，达到本节课的教学目标。2.3设计生活化课后作业课后作业是课堂教学的后续和延伸，恰到好处的课后作业是提高学生学习效率和物理科学素养的重要途径。长期以来，受应试观念影响，教师经常是让学生把课本和资料上的题一题不落的做完。这样的作业除了为了考试，学生难以觉察到别的意义，难以体会学科知识对自身的价值，因而学生做作业被动，觉得枯燥乏味，是种负担。老师在布置作业时应该考虑到农村学生所处的自然环境和农村学生的特点，精心设计一些与农村学生实际生活相关的课后作业。（1）利用物理知识分析农村生活生产中常见现象。对于农村中学的学生，除了少部分会继续深造，大部分都要回到农村，从事农业生产或者进乡镇企业务工。为了实现服务于经济建设的目标，在物理作业中应鼓励和引导学生将所学知识应用于生产生活。例如农村学生大部分学生都见过烧酒，学习完物态变化后，可以布置学生分析在烧酒过程中所涉及的物态变化，同时分析在烧酒过程中酒精和水分离的原理。诸如此类的问题既有实际意义，又能巩固所学到的知识。（2）适当改动课后习题。教师设计作业时，可以适当改动教材中的试题，使之与农村学生所闻所见相联系起来。例如九年级《浮力的应用》中有这样一题目：一艘轮船空载时质量为2600吨，满载时排水量为为5800吨，问：轮船自身质量有多大？上完这一节布置作业时，考虑到学生都见过或者乘坐过竹筏，对这道课后习题进行了改动：当地渔民利用竹筏打鱼，现有竹筏一个，质量70kg，当满载时排水量为为250kg，当竹筏静止的浮在水面时竹筏受到的浮力有多少牛？本题结合学生的生活经验，适当改动课后习题，使题目资源变成了学生所常见的竹筏，提高了学生学习兴趣。虽然经过改动，但学生同样可以通过完成这样的试题达到学习目标。（3）设计综合类复习作业。在物理教学中，在学生头脑将相关知识串联起来是教学中难点之一。老师除了在课堂上进行知识归纳总结之外，还经常利用作业将相关知识串联起来。在布置此类作业时，在部分章节同样可以做到作业生活化。如学习电能表和电功率的相关知识后，可以布置这样的作业：观察电能表，利用电能表测量家中某种家用电器的电功率。此题需要学生亲自观察、记录数据，每一个学生的数据、结果、答案都有可能不同，并且学生对测量结果有好奇心，学生都能积极的去做。通过这样的作业，把电能表读数、电功率计算、额定功率和实际功率的理解等几部分知识联系起来，提高了作业的效率，减轻学生的作业负担。3.小结并不是在作业中联系到农村生产生活就能取得良好的教学效果。如果乱用、滥用，会适得其反。首先，作业资源要选择恰当。所选生活事例、现象要浅显易懂，要有代表性，还要能切实反映教学内容中所包含的物理规律。其次，作业设计要严谨。在设计生活化作业时一定考虑到物理学科的特点，做到严谨科学，这样才能保证作业质量。最后，生活化作业只是常规作业下的一种有益补充。一些较为抽象的内容就难于联系到农村生活，这样的内容在布置作业时更多利用配套资料，才能取得良好的效果。国际经济法是法学专业的的专业主干课。通过这门课程的学习,学生能够较系统地了解国际贸易法、国际投资法、国际金融法、国际税收法的基本概念和基本理论,认识国际贸易、投资、金融、税收的相关法律制度的运用,运用所学知识分析和判断国际贸易、国际投资、国际金融、国际税收涉及的法律问题。国际经济法这门学科理论性较强,且在日常生活中有接触较少,课堂教学是学生学习知识的重要场所,对课堂教学的改革创新,是培养学生创新能力的重要基地,是学生今后从事法律工作获得知识的源泉,老师是必须重视课堂教学的创新和改革,笔者现结合自己多年国际经济法的教学实践,谈谈对这门课程的课堂教学如何结合自己的实际进行创新的进行的探讨。在国际经济法课堂上使学生身临其境进行模拟国际经济活动中产生的法律问题进行探索,使整个国际经济法的教学过程呈现出理论联系实际、生动活泼,具有一定创新新的局面。一、更新国际经济法课堂教学理念,组织好课堂教学内容的创新以往的国际经济法课堂教学大多是教师把知识传授给学生,学生被动地接受、掌握国际经济法课堂的专业知识,由于国际经济法课堂课程理论性较强,往往出现学生学到的知识无法与实际衔接,不会运用理论分析具体的国际经济法律问题,最终导致学生学习兴趣、成绩均下降等问题出现。解决这些问题的关键是改变传统的国际经济法课堂教学理念。尽管尽管经济学教材每年不断推出新的版本,学校也明确要求选择教材时要注重时效性、权威性,但是任何一本教科书都不可能囊括所有国际经济法最新的理论。所以,在国际经济法课堂教学中,在讲解清楚教材中基本理论知识的同时,还要立足学术前沿,关注学科发展,跟踪国际经济法的最新动态及最新研究成果,在课堂上有重点地补充介绍当前国际经济法学理论发展的前沿性问题,让学生了解国际经济法学发展的趋势。二、注重国际经济法理论教学的创新性,组织好创新性案例教学国际经济法课堂上是一门实践性较强的课程,很多教学内容都适合案例教学,通过案例教学,丰富充实了理论的内容创新,验证了理论的正确性。例如,在讲授国际贸易时,可以结合金融危机之后国际贸易保护主义在各国的法律修改中的体现,如美国的对外贸易法修改、欧盟等相关法律制度等。在讲授国际金融监管时,就以美国2007年次贷危机为例。讲解美国的华尔街的金融机是过度的金融创新,滥用金融衍生工具,而国际金融监管有严重缺失,从而使美国的次贷危机演变成全球金融史上最深重的危机。发生在当下的这些活生生事例,表明国际金融监管需要进行创新,在教学的相关环节,结合贸易保护主义在法律制度抬头,加深了学生对国际贸易救济制度的认识。美国发生的全球金融危机阐明国际金融监管的基本规律,使学生对国际金融监管缺失有了更深刻的认识,在讲授国际投资时注意中国经济发展高速发展,我国对外投资也逐渐增多,我国对中国的海外投资进行相应的法律保护等,应该注意哪些相关的新内容等。在教学的相关环节,结合海外投资保险制度讲解,引导学生对国际投资相关法律制度的创新认识。将实践案例结合理论,知识性与实践性与创新性融为一体,学生听起来兴趣盎然。三、利用多媒体教学,拓宽创新空间多媒体这一现代教学手段已经被各个大学课堂教学所采用,它使课堂教学效果发生了质的变化。传统的国际经济法课堂教学是采用黑板粉笔、教材的授课方式,学生接受信息的手段、方式落后,授课内容非常受限,国际经济法的内容学生在现实中接触并不多,且理论性太强,学生理解也较难,而多媒体课件使学生在国际经济法课堂上延伸了视觉、发展了听觉,扩大了内容、拓展了学生学习国际经济法的空间,使学生在有限时间的课堂上能更多的国际经济法相关的信息,为国际经济法内容创新提供了更好的条件。为提高国际经济法教学的创新性,教师利用网络上国际经济法相关新资料使自己的国际经济法新知识的传授更有说服力,使自己的讲课内容更接近国际经济活动的法律实践,这远比教师在课堂用大量的说辞去阐明国际经济法的内容更令人信服,如直接通过多媒体演示国际贸易中的复杂的法律纠纷,以及现在具体的案例解决过程及方式,使学生对国际买一纠纷的处理有直接的感性认识。把纷繁复杂的国际贸易案例呈现在学生眼前,使学生对枯燥的国际贸易法有一个崭新的、直观的认识。四、开展讨论式教学,激发学生学习创新性在国际经济法课堂教学过程中,应该注重培养学生分析国际经济纠纷中的法律问题和应用法律理论解决问题的能力,激发学生学习国际经济法的兴趣,引导他们去思考国际经济纠纷中的法律新问题。教师不应该只是单纯的国际经济法律理论知识灌输者,学生也不应该只是被动的国际经济法律理论知识的接受者。在课堂教学过程中,引导学生开展课堂讨论,诱发他们的学习国际经济法理论知识的兴趣,启发学生自主深入地探求国际经济法律知识,开展课堂讨论,要根据国际经济法课堂教学内容选择那些既是教学重点,又涵盖国际经济法律知识较为广泛的一些议题进行讨论。开展课堂讨论前,应让学生有所准备,才能获得较好的效果。例如讨论国际贸易涉及的法律问题,涉及贸易救济的基本概念、贸易救济的措施等一系列基本法律理论问题,但是课堂讨论不是去复述这些基本理论,而是联系国际贸易法中目前的热点问题开展。又如让学生讨论目前国际金融监管的政策、美国在国际金融活动中的作用、以及美国在国际金融监管中的地位等进行讨论。这样加深了学生对国际金融法中的基本概念和问题的掌握,同学之间的不同观点的争论是件好事,这能推动他们去学习去钻研新问题性知识。从被动学习变成主动学习。五、开展创新性活动,培养学生的创新能力学生的创新性是在创新性活动过程中形成和培养起来的,老师在国际经济法课堂上应该对这方面的工作加以重视:一是要有计划、有次序地组织创新性的活动。如组织各种类型的具有创新性的活动小组,开展创新性的竞赛。二是,对创新性活动要有具体的措施保证和激发的手段。如在课堂上对在解决国际经济纠纷中具有创新性的观点、具有一定的新颖性国际经济法律论文等进行奖励,提倡具有创新性倾向的国际经济法律思维方式及思考方法等。这是促进学生国际经济法创新型能力培养的重要手段。创新是智慧之最,是身心能量总和的体现。老师在国际经济法教学课堂上应该为学生创造条件,提供适宜的环境,挖掘其智慧的火花,促使创新能力的发展。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断颅脑123颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断颅脑CT扫描技术124检查技术与方法颅脑0T扫描技术颅脑CT扫描技术包括:X线的使用;摆位和层面的选择;层的厚薄及间距;扫描野;扫描时间的选择及后处理等。常规使用0M基线,即由外眦至外耳道的连线目的在于以最少的检查层面包括最大的检查部分。颅脑0T扫描方法就检查方法而言,T颅脑检查常应用平扫、造影剂增强扫描、三维成像(CT3D)、T血管成像(CTA)。其作用如下检查技术与方法125检查技术与方法◆平扫:被查组织或结构不引入人工对比材料时施的0T扫描,常用于颅脑各种急、慢性病。◆增强扫描:当病变组织与正常颅脑组织的X线吸收系数没有或仅有少许差别而在CT图像上难于显示或显示不清时,从而可提高病灶的显示率和病变的检出率观察血脑屏障的破坏。◆CT3:连续或重叠扫描一系列薄层层面获取的二维数据后,经计算机三维重建软件处理而产生的靶物体和靶结构的三维轮廓影像,主要用于头颅、颌面部。◆CπA:使用螺旋扫描方式,在静脉团注使兴趣区血管内强化达到高峰期间进行一次屏气的连续快谏体积扫描,并以三维重建方式显示血管结构的影像,目前已用于脑动、静脉瘤及畸形等。检查技术与方法126检查技术与方法扫描定位片及定位线检查技术与方法127检查技术与方法0T增强扫描检查技术与方法128检查技术与方法CT三维重建检查技术与方法129检查技术与方法CTA检查技术与方法130CT正常断面解剖晶状体球鼻中隔内直肌外直乱窦蜞窦叶脂桥颞骨岩部乳突气房小脑蚓部小脑半球枕内粗隆颅底蝶鞍层面CT正常断面解剖131CT正常断面解剖品状体眼球鼻中隔视神经筛实颗叶胺背基底动脉脑桥题骨岩部四脑室小脑蚓部小脑半球内粗隆颅底蝶鞍层面CT正常断面解剖132CT正常断面解剖筛窦Ⅲ球皿额叶直回鞍背鞍基底动脉裹叶脑桥四脑室小龜半球枕内粗隆颅底蝶鞍层面CT正常断面解剖133颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理134颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理135颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理136颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理137颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理138颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理139颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理140颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理141颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理142颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理143颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理144颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理145颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理146颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理147颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理148颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理149颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理150颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理151颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理152颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理153颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理154颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理155颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理156颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理157颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理158颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理159颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理160颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理161颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理162颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理163颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理164颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理165颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理166颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理167颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理168颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理169颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理170颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理171颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理172颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理173颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理174颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理175颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理176颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理177颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理178颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理179颅脑CT扫描技术及常见疾病诊断课件整理