更年期异常子宫出血处理课件

更年期异常子宫出血处理更年期异常子宫出血处理更年期异常子宫出血处理更年期异常子宫出血的处理Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL作者简介魏杨,女,长期从事妇产科临床与科研教学工作,对妇科及产科急重症抢救、疑难病症诊治及手术治疗,特别是对女性宫颈癌.子宫内膜癌、腹水及其它生殖道感染性疾病的细胞病理学检查与研究积累了丰富的临床经验。曾在北京协和医院妇科內分泌专业进修学习;并在林守清教授主持下,主管与法国合作的关于中国绝经妇女补充性激素最佳剂量的临床研究曾协助主持全国性继续教育学术会议二次,并作主题演讲。参加中国绝经相关问题专家组对“绝经妇女补充性激素指南”研讨定稿工作主持多项有关绝经期妇女健康研究工作,对功能性子宫岀血.多囊卵巢闭经等女性妇科内分泌相关疾病更年期综合征.骨质疏松等绝经妇女相关疾病诊断及治疗有较深造诣和知名度发表论文数篇,参编撰写著作二部。获“绝经妇女补充性激素对子宫内膜的影响的科学研究”科研奖。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL音乐课堂在初中教学阶段重视程度的提高，需要音乐教师改变以往的教学观念，将重点放在学生审美情感的培养上，实现音乐教学的目的。而实现审美情感培养的过程中，引进多样化的课堂活动是行之有效的方法。一、音乐审美情感培养状况和意义长期在应试教育的影响下，考试成绩始终是教学工作的重点，对审美情感的养成重视程度不高，音乐课堂教学也没有对此进行要求，而且一些学校为了提高学生的考试成绩，占用和取消音乐课程的现象不在少数，这都对中学生审美情感的培养造成了影响。再加上，即使音乐课程正常进行，也是以教师教唱、学生学唱的形式进行，缺少课堂活动，难以将审美情感培养落实到教学中。而从音乐课堂活动培养审美情感的意义看，其对于年龄在十六岁左右的中学阶段学生而言有助于高尚情操的养成以及发现和创造美的能力提高[1]。二、音乐课堂培养审美情感的活动对策初中音乐课堂中，审美情感培养的状况因受到多种因素的影响不容乐观，为了将审美情感培养落实到教学工作中，可以采用以下几种课堂活动形式，实现教学目的。（一）使用情境教学法，营造音乐环境新课改和素质教育的要求下，初中课堂教学活动的形式也在趋向多样化，情境教学更是应用时间和模式都较为成熟的形式，音乐课堂在教学的过程中要善于使用这一方法。教师要在课程教学目标和要求下，根据学生实际和教学情况选择合适的音乐，以便培养学生的审美情感。以《哦，林中那间小屋》为例，这一课的教学重点是结合歌曲学习且掌握音符、附点音符。在进行教学的过程中，教师要先导入新课，对歌曲内容进行介绍，这首歌以优美的旋律、朴素的语言和情感讲述了两代人前赴后继造绿护林的故事，对默默工作的护林人进行了歌颂和赞扬。接着，教师可以利用网络资源，查找相关的视频和图片，加深学生对歌曲的理解，并通过内容的延展让学生感受到有护林员养护下的林木优美意境，让学生融入歌曲，逐步提升审美情感。（二）采用游?蚪萄Щ疃?，增强学生的想象力想要在初中音乐教学中，培养学生的审美情感，就必须提高学生的学习兴趣，引导学生在游戏的过程中发散思维，鼓励学生对音乐情境进行想象，进而提高学生的审美情感。在这一过程中，教师可以采用游戏律动的方法，让学生根据音乐节拍进行动作展示和编排，以增强学生的节奏感和审美观感。在课程开始前，教师可以先播放音乐，让学生随着音乐节奏和律动走进课堂。为了减轻学生对音乐学习的压力，可以从日常生活着手，例如让学生踏步、跑跳步等，都可以增强学生的律动感。同时，也可以让学生在发声练习时，在游戏中掌握发声气息和调整呼吸的方式。以初中音乐教材中的《青春舞曲》为例，在课程开始前，教师要对教学内容进行深入研究，明确教学重点，培养学生的想象力和节奏感，并让他们对新疆舞蹈有一定的了解。然后，教师选择一首新疆歌曲《大阪城的姑娘》，要求学生以踏步的形式进入班级，并提问学生歌曲描述的是哪个地区。其次，正式课堂教学的过程中，播放《青春舞曲》让学生在欣赏的同时感受歌曲的速度、情绪和旋律分别是怎样进行的，要求学生跟随节奏打拍。接下来，教师对歌曲进行示范演唱，请学生配合节奏律动进行拍手或跺脚。之后，由于学生大部分对新疆舞的认识都是在电视或网络上观看的视频，并没有深刻的印象，这时，教师要让学生结合常见的舞蹈和模糊的记忆进行想象，发散学生思维的同时加深他们对舞曲的印象，进而提高审美能力[2]。（三）根据音乐体裁，培养审美情感初中音乐课程内容在选择的过程中，主题和体裁就是多样化的，审美情感的培养要善于利用不同的音乐作品，在不同的音乐环境和情感下，逐渐形成全面的审美观。比如，《义勇军进行曲》就包含了浓厚的爱国情怀，音乐节奏也比较激昂和厚重，蕴含了时代精神。而《茉莉花》这首歌使用了二胡等民族乐器，并随着时代的发展，又出现了不同的乐器，节奏较为欢快，主要是表达茉莉花的形态和颜色。教师在教学时，可以将这两首歌放到一起，让学生通过听歌感受歌曲的不同，在对比下让学生学会感悟音乐作品思想的同时，养成辨别不同艺术形式和作品的审美观念，以便能够在生活中发现不同形式的美。（四）生活化音乐课堂活动音乐作品的来源是生活，初中音乐作品的选择更是以生活化的作品为主，像“荧屏之歌”这一章节就与学生日常生活观看的电视剧或动画有关。这就要求教师在进行音乐课堂教学时，最大限度地将教学内容与实际结合，拉近学生与音乐作品的距离，在轻松、熟悉的氛围下引导学生感悟作品的情感能力，养成审美情感。综上所述，审美情感的培养对中学生思想和人生观的形成有着重要的积极意义，音乐课堂活动要采用情境教学法、游戏教学活动、选择音乐体裁以及生活化音乐课堂活动四个对策，让学生在音乐学习中潜移默化形成审美情感。引言语文这门学科一直是技工学校的教育重点，很多技工学校开始把这门学科作为主要的学科，对学生们进行知识的传授，但是这门学科的教学成绩十分不理想，所以，老师们要对影响语文教学的因素进行科学性以及综合性的分析，从多个角度去考虑每种影响因素的作用，找到解决的办法，提高学生们学习语文知识的能力以及兴趣，在基础上，给学生们进行语文知识的指路，让学生们可以自主学习，独立学习，改变以往的教学方式，对语文教学理念进行不断的创新，找出适合语文教学的方法，完善学生们的发展。一、技工院校语文教学“重术轻道”的现状应试教育的盛行使技工院校的语文教学只注重培养学生应试的功能性，而忽视了语文教学的人文性特征，过分追求语文工具作用的形成与扩大。在教学中，过于注重以培养学生正确理解和运用语言文字为目标，通过听、说、读、写强化文字技能训练，过分发展智力的“术”，而忽视了掌握人文知识、加强文化素养、坚定理想信念、固守法律意识、遵循人文精神与情怀的“道”。语文教学“重术轻道”的现状是当前技工院校“重术轻道”的目标定位所决定的。传统观念认为，技工院校以培养企业工人或技能人才为目标，培养的人才只要会干活、能干活、快干活、干好活就达到了技工教育的目标。这也决定了技工院校的课程安排、教育模式、教学方法等都与普通学校有着很大区别。最突出的就是注重专业技能教育，忽视文化课教育，片面地认为掌握一技之长足矣，造成了“重术轻道”的局面。技工院校的语文教学围绕此目标展开，其被边缘、被从的地位由此形成，课时分配明显减少，再加上开展语文教研活动偏少等问题，直接导致技工院校语文教学的发展堪忧。二、改变教学方式的重要性现阶段我国技工学校一直把成绩与技术放在第一位，学校只注重“术”的培养并没有对学生们进行“道”的培养和建立，完全忽视了“道”建立的重要性，使得学生们的精神文化素质地下，造成人格缺失，当学生们步入社会遇到阻碍时，很容易产生心理压力，严重的甚至会发生自杀的现象，形成了一种消极的学习教育风气，这对学生们的身心发展很不利。受实用主义、功利主义思潮的影响，技工院校出现了削弱甚至取消人文教育的倾向，忽视了文化修养方面的教育，导致学生普遍缺乏人文知识，对文史哲尤其是语文课程的学习反应冷淡，而热衷于各种专业技能证书的考级等。在他们看来，拿到某个等级的证书就意味着自己具备了相应的能力，为以后的就业打下了基础，而人文知识与提高能力无关，最终导致学生文化素养低下、人格塑造缺失及社会适应能力较低等负面结果。对于人的教育，放在第一位应该是以精神、态度、意志为核心的“道”，而包括技能、知识和能力的“术”应该放在第二位。传统的技工院校教育始终没有把现代国民。三、将“道”与“术”相结合进行语文知识的传授技工学校的学生们向来比较自由，不习惯约束，大多数的学生在语文教学的课堂上比较散漫，不顾老师的劝阻，任性妄为。针对这种情况，老师们需要改变以往的教学方式以及教学理念，将“道”与“术”相结合，完善语文的教学办法和教学制度，按照一定的教育方式对学生们进行教学。首先，老师在进行教学时，要从全局从整体入手，了解学生们的发展需求，对整体学生们的学习能力进行调查，严格依照我国关于教育的规范进行教学，将道和术结合起来，共同发展，注重学生们精神文化建设，建立一个高素质的语文教学课堂，提高每一个学生们文化素质。技工学校可以按照我国规范的教育制度设立一些思想政治类型的学科，加大这类课程的开设时间以及力度，在增加这类课程时，要注意学校给予的活动资金，定期举办一个思想道德文化的比赛或者宣讲，让老师和学生们共同参与进来，感受文化素质建设的魅力，让同学生们可以树立一个正确的价值观。此外，技工学校还要修订一些传统文化比较深邃的教材，选购人文类的语文教材书籍，在课堂上增加一些朗诵的比赛，培养学生们的文化素质，让学生们在语文知识的理解中感悟到人文素质建设的重要性。技工学校在改变教学方式时，不可急于求成，要循序渐进，找到合适的方式慢慢的将这种教学方式融入到课堂当中，减少学生们的不适应感。以此来提高语文课堂教学的质量以及效率，从基础上做起，将目光放的长远一些，建立好学生们的文化素质，对学生们进行一个正确的人格的打造，为他们今后的发展奠定基础。其次，提高老师们的道德文化素质，老师每天负责教导学生，学生们很容易受到老师的影响树立一个错误的价值观，所以，技工学校要加强对语文老师的道德文化素质进行教育，让老师们树立一个正确的行为作风，给学生们树立一个好榜样，带动学生们建立文化道德素质，改变老师的行为举止，注意自身的一言一行，尽可能的建立一个良好的教学环境。在语文知识的传授过程中，老师们要对语文作品进行认真的研读，投入自身的情感，学会身临其境，带领学生们进入到这个语文作品，感受作者想要表达的思想，通过这种带动作用，能有效的使学生们感悟到语文知识的魅力，还能在一定程度上，提高老师与学生们的友好关系。最后，加强对学生们审美以及意志力等各方面的?练。技工学校的学生们在学习生活中存在着很严重的问题，很容易受到外界因素的干扰而中断学习。大多数技工学校的学生意志力都不够坚定，个人主义色彩比较浓烈，学习态度也不端正。老师们可以以语文教材当中的作品进行意志力方面的训练，让学生们在学习中感悟学习态度的重要性，进而强化自身的学习意志力，不被外力因素影响。在语文知识传授的过程中，可以让学生们在阅读的时候，感受作品刻画出的人物坚韧的意志力，进而反思自身。比如说在阅读《老人与海》选段时，可以从作者的写作背景出发，然后带着老师们需提出几个问题，比如说，“文章中的硬汉子形象是怎样的？”“你认为的硬汉子是什么样的呢？”“文章中写道捍卫一个人的灵魂，那么主人公是如何捍卫的呢？”让学生们带着问题进行文章选段的阅读，感受这种坚忍不拔的意志力。利用这种新型的教学方式，让这种教学方式可以适应时代的发展，从长远的角度去考虑，为学生们今后的发展服务。提高学生们的内心文化素质的建设，让学生们在步入社会后可以更好的融入进去。四、结语语文知识的传授方式有很多种，根据本文论述出的语文教学理念以及教学方式，可以表明，教学方式可以直接决定着学生们学习语文知识的兴趣以及语文知识的储备量。但是仅仅提高学生们学习成绩已经学习能力是远远不够的，老师们需要让学生们得到全方位的发展，利用我国现有的语文教学方式提高学生们的素养，让学生们可以更好的适应时代的发展，强化自己，将“道”与“术”相结合，完善我国的语文教学机制，为我国教育事业的发展储备人才。更年期异常子宫出血处理更年期异常子宫出血处理更年期异常子宫出1更年期异常子宫出血的处理Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL更年期异常子宫出血的处理2作者简介魏杨,女,长期从事妇产科临床与科研教学工作,对妇科及产科急重症抢救、疑难病症诊治及手术治疗,特别是对女性宫颈癌.子宫内膜癌、腹水及其它生殖道感染性疾病的细胞病理学检查与研究积累了丰富的临床经验。曾在北京协和医院妇科內分泌专业进修学习;并在林守清教授主持下,主管与法国合作的关于中国绝经妇女补充性激素最佳剂量的临床研究曾协助主持全国性继续教育学术会议二次,并作主题演讲。参加中国绝经相关问题专家组对“绝经妇女补充性激素指南”研讨定稿工作主持多项有关绝经期妇女健康研究工作,对功能性子宫岀血.多囊卵巢闭经等女性妇科内分泌相关疾病更年期综合征.骨质疏松等绝经妇女相关疾病诊断及治疗有较深造诣和知名度发表论文数篇,参编撰写著作二部。获“绝经妇女补充性激素对子宫内膜的影响的科学研究”科研奖。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL作者简介3更年期的定义■更年期这一称谓源于希腊词Klimakterikos,寓意是一个梯子的台阶,至今已使用百年。女性更年期是妇女从育龄期走向老年期的一个是卵巢功能从衰退到终止的生理过程。绝经是卵巢功能衰退到一定程度的标志。卵巢功能状况相关的健康问题与绝经时间密切相关。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL更年期的定义4女性更年期的分期青春期」最后6065岁生次月经绝经前期绝经后期围绝经期过渡期更年期●(参考WHO的定义)Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL女性更年期的分期5我国更年期妇女人数超过1.3亿,更年期本身又是一个蕴含消极意义的生命阶段,其疾病与生理和心理问题不容忽视。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我国更年期妇女人数超过1.3亿,更年期本身又是一个蕴6更年期女性生殖生理特点生理阶段——卵巢功能减退到衰竭■周期状态—无排卵周期逐渐增多至卵泡耗尽绝经临床表现——月经周期、经期缩短/延长经血量增多/减少;闭经及相应的症状女性生殖生理的生命阶段Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL更年期女性生殖生理特点7月经紊乱血管舒缩功能障碍心脏症状■泌尿生殖道萎缩症状■老年痴呆?其它皮肤、黏膜、眼睛、过敏?等Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL月经紊乱8子宫出血■生理性---月经、产后恶露■病理性生理各期非生理性出血Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL子宫出血9流行病学概况WHO约30%育龄妇女发生异常子宫出血,月经过多约占10~30%,围绝经期妇女接近50%,其中20~50%为功能性■我国资料未绝经妇女出现月经紊乱Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL流行病学概况10正常月经的自限机制子宫内膜同步剥脱(激素撤退与回升)局部前列腺素作用(内膜中PG合成、作用、PGE2(血管舒张)/PGF2a(血管收缩)受雌、孕激素影响)Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL正常月经的自限机制11更年期异常子宫出血处理课件12更年期异常子宫出血处理课件13更年期异常子宫出血处理课件14更年期异常子宫出血处理课件15更年期异常子宫出血处理课件16更年期异常子宫出血处理课件17更年期异常子宫出血处理课件18更年期异常子宫出血处理课件19更年期异常子宫出血处理课件20更年期异常子宫出血处理课件21更年期异常子宫出血处理课件22更年期异常子宫出血处理课件23更年期异常子宫出血处理课件24更年期异常子宫出血处理课件25更年期异常子宫出血处理课件26更年期异常子宫出血处理课件27更年期异常子宫出血处理课件28更年期异常子宫出血处理课件29更年期异常子宫出血处理课件30更年期异常子宫出血处理课件31更年期异常子宫出血处理课件32更年期异常子宫出血处理课件33更年期异常子宫出血处理课件34更年期异常子宫出血处理课件35更年期异常子宫出血处理课件36更年期异常子宫出血处理课件37更年期异常子宫出血处理课件38更年期异常子宫出血处理课件39更年期异常子宫出血处理课件40更年期异常子宫出血处理课件41更年期异常子宫出血处理课件42更年期异常子宫出血处理课件43更年期异常子宫出血处理课件44更年期异常子宫出血处理课件45更年期异常子宫出血处理课件46更年期异常子宫出血处理课件47更年期异常子宫出血处理课件48更年期异常子宫出血处理课件4941、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜50更年期异常子宫出血处理更年期异常子宫出血处理更年期异常子宫出血处理更年期异常子宫出血的处理Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL作者简介魏杨,女,长期从事妇产科临床与科研教学工作,对妇科及产科急重症抢救、疑难病症诊治及手术治疗,特别是对女性宫颈癌.子宫内膜癌、腹水及其它生殖道感染性疾病的细胞病理学检查与研究积累了丰富的临床经验。曾在北京协和医院妇科內分泌专业进修学习;并在林守清教授主持下,主管与法国合作的关于中国绝经妇女补充性激素最佳剂量的临床研究曾协助主持全国性继续教育学术会议二次,并作主题演讲。参加中国绝经相关问题专家组对“绝经妇女补充性激素指南”研讨定稿工作主持多项有关绝经期妇女健康研究工作,对功能性子宫岀血.多囊卵巢闭经等女性妇科内分泌相关疾病更年期综合征.骨质疏松等绝经妇女相关疾病诊断及治疗有较深造诣和知名度发表论文数篇,参编撰写著作二部。获“绝经妇女补充性激素对子宫内膜的影响的科学研究”科研奖。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL音乐课堂在初中教学阶段重视程度的提高，需要音乐教师改变以往的教学观念，将重点放在学生审美情感的培养上，实现音乐教学的目的。而实现审美情感培养的过程中，引进多样化的课堂活动是行之有效的方法。一、音乐审美情感培养状况和意义长期在应试教育的影响下，考试成绩始终是教学工作的重点，对审美情感的养成重视程度不高，音乐课堂教学也没有对此进行要求，而且一些学校为了提高学生的考试成绩，占用和取消音乐课程的现象不在少数，这都对中学生审美情感的培养造成了影响。再加上，即使音乐课程正常进行，也是以教师教唱、学生学唱的形式进行，缺少课堂活动，难以将审美情感培养落实到教学中。而从音乐课堂活动培养审美情感的意义看，其对于年龄在十六岁左右的中学阶段学生而言有助于高尚情操的养成以及发现和创造美的能力提高[1]。二、音乐课堂培养审美情感的活动对策初中音乐课堂中，审美情感培养的状况因受到多种因素的影响不容乐观，为了将审美情感培养落实到教学工作中，可以采用以下几种课堂活动形式，实现教学目的。（一）使用情境教学法，营造音乐环境新课改和素质教育的要求下，初中课堂教学活动的形式也在趋向多样化，情境教学更是应用时间和模式都较为成熟的形式，音乐课堂在教学的过程中要善于使用这一方法。教师要在课程教学目标和要求下，根据学生实际和教学情况选择合适的音乐，以便培养学生的审美情感。以《哦，林中那间小屋》为例，这一课的教学重点是结合歌曲学习且掌握音符、附点音符。在进行教学的过程中，教师要先导入新课，对歌曲内容进行介绍，这首歌以优美的旋律、朴素的语言和情感讲述了两代人前赴后继造绿护林的故事，对默默工作的护林人进行了歌颂和赞扬。接着，教师可以利用网络资源，查找相关的视频和图片，加深学生对歌曲的理解，并通过内容的延展让学生感受到有护林员养护下的林木优美意境，让学生融入歌曲，逐步提升审美情感。（二）采用游?蚪萄Щ疃?，增强学生的想象力想要在初中音乐教学中，培养学生的审美情感，就必须提高学生的学习兴趣，引导学生在游戏的过程中发散思维，鼓励学生对音乐情境进行想象，进而提高学生的审美情感。在这一过程中，教师可以采用游戏律动的方法，让学生根据音乐节拍进行动作展示和编排，以增强学生的节奏感和审美观感。在课程开始前，教师可以先播放音乐，让学生随着音乐节奏和律动走进课堂。为了减轻学生对音乐学习的压力，可以从日常生活着手，例如让学生踏步、跑跳步等，都可以增强学生的律动感。同时，也可以让学生在发声练习时，在游戏中掌握发声气息和调整呼吸的方式。以初中音乐教材中的《青春舞曲》为例，在课程开始前，教师要对教学内容进行深入研究，明确教学重点，培养学生的想象力和节奏感，并让他们对新疆舞蹈有一定的了解。然后，教师选择一首新疆歌曲《大阪城的姑娘》，要求学生以踏步的形式进入班级，并提问学生歌曲描述的是哪个地区。其次，正式课堂教学的过程中，播放《青春舞曲》让学生在欣赏的同时感受歌曲的速度、情绪和旋律分别是怎样进行的，要求学生跟随节奏打拍。接下来，教师对歌曲进行示范演唱，请学生配合节奏律动进行拍手或跺脚。之后，由于学生大部分对新疆舞的认识都是在电视或网络上观看的视频，并没有深刻的印象，这时，教师要让学生结合常见的舞蹈和模糊的记忆进行想象，发散学生思维的同时加深他们对舞曲的印象，进而提高审美能力[2]。（三）根据音乐体裁，培养审美情感初中音乐课程内容在选择的过程中，主题和体裁就是多样化的，审美情感的培养要善于利用不同的音乐作品，在不同的音乐环境和情感下，逐渐形成全面的审美观。比如，《义勇军进行曲》就包含了浓厚的爱国情怀，音乐节奏也比较激昂和厚重，蕴含了时代精神。而《茉莉花》这首歌使用了二胡等民族乐器，并随着时代的发展，又出现了不同的乐器，节奏较为欢快，主要是表达茉莉花的形态和颜色。教师在教学时，可以将这两首歌放到一起，让学生通过听歌感受歌曲的不同，在对比下让学生学会感悟音乐作品思想的同时，养成辨别不同艺术形式和作品的审美观念，以便能够在生活中发现不同形式的美。（四）生活化音乐课堂活动音乐作品的来源是生活，初中音乐作品的选择更是以生活化的作品为主，像“荧屏之歌”这一章节就与学生日常生活观看的电视剧或动画有关。这就要求教师在进行音乐课堂教学时，最大限度地将教学内容与实际结合，拉近学生与音乐作品的距离，在轻松、熟悉的氛围下引导学生感悟作品的情感能力，养成审美情感。综上所述，审美情感的培养对中学生思想和人生观的形成有着重要的积极意义，音乐课堂活动要采用情境教学法、游戏教学活动、选择音乐体裁以及生活化音乐课堂活动四个对策，让学生在音乐学习中潜移默化形成审美情感。引言语文这门学科一直是技工学校的教育重点，很多技工学校开始把这门学科作为主要的学科，对学生们进行知识的传授，但是这门学科的教学成绩十分不理想，所以，老师们要对影响语文教学的因素进行科学性以及综合性的分析，从多个角度去考虑每种影响因素的作用，找到解决的办法，提高学生们学习语文知识的能力以及兴趣，在基础上，给学生们进行语文知识的指路，让学生们可以自主学习，独立学习，改变以往的教学方式，对语文教学理念进行不断的创新，找出适合语文教学的方法，完善学生们的发展。一、技工院校语文教学“重术轻道”的现状应试教育的盛行使技工院校的语文教学只注重培养学生应试的功能性，而忽视了语文教学的人文性特征，过分追求语文工具作用的形成与扩大。在教学中，过于注重以培养学生正确理解和运用语言文字为目标，通过听、说、读、写强化文字技能训练，过分发展智力的“术”，而忽视了掌握人文知识、加强文化素养、坚定理想信念、固守法律意识、遵循人文精神与情怀的“道”。语文教学“重术轻道”的现状是当前技工院校“重术轻道”的目标定位所决定的。传统观念认为，技工院校以培养企业工人或技能人才为目标，培养的人才只要会干活、能干活、快干活、干好活就达到了技工教育的目标。这也决定了技工院校的课程安排、教育模式、教学方法等都与普通学校有着很大区别。最突出的就是注重专业技能教育，忽视文化课教育，片面地认为掌握一技之长足矣，造成了“重术轻道”的局面。技工院校的语文教学围绕此目标展开，其被边缘、被从的地位由此形成，课时分配明显减少，再加上开展语文教研活动偏少等问题，直接导致技工院校语文教学的发展堪忧。二、改变教学方式的重要性现阶段我国技工学校一直把成绩与技术放在第一位，学校只注重“术”的培养并没有对学生们进行“道”的培养和建立，完全忽视了“道”建立的重要性，使得学生们的精神文化素质地下，造成人格缺失，当学生们步入社会遇到阻碍时，很容易产生心理压力，严重的甚至会发生自杀的现象，形成了一种消极的学习教育风气，这对学生们的身心发展很不利。受实用主义、功利主义思潮的影响，技工院校出现了削弱甚至取消人文教育的倾向，忽视了文化修养方面的教育，导致学生普遍缺乏人文知识，对文史哲尤其是语文课程的学习反应冷淡，而热衷于各种专业技能证书的考级等。在他们看来，拿到某个等级的证书就意味着自己具备了相应的能力，为以后的就业打下了基础，而人文知识与提高能力无关，最终导致学生文化素养低下、人格塑造缺失及社会适应能力较低等负面结果。对于人的教育，放在第一位应该是以精神、态度、意志为核心的“道”，而包括技能、知识和能力的“术”应该放在第二位。传统的技工院校教育始终没有把现代国民。三、将“道”与“术”相结合进行语文知识的传授技工学校的学生们向来比较自由，不习惯约束，大多数的学生在语文教学的课堂上比较散漫，不顾老师的劝阻，任性妄为。针对这种情况，老师们需要改变以往的教学方式以及教学理念，将“道”与“术”相结合，完善语文的教学办法和教学制度，按照一定的教育方式对学生们进行教学。首先，老师在进行教学时，要从全局从整体入手，了解学生们的发展需求，对整体学生们的学习能力进行调查，严格依照我国关于教育的规范进行教学，将道和术结合起来，共同发展，注重学生们精神文化建设，建立一个高素质的语文教学课堂，提高每一个学生们文化素质。技工学校可以按照我国规范的教育制度设立一些思想政治类型的学科，加大这类课程的开设时间以及力度，在增加这类课程时，要注意学校给予的活动资金，定期举办一个思想道德文化的比赛或者宣讲，让老师和学生们共同参与进来，感受文化素质建设的魅力，让同学生们可以树立一个正确的价值观。此外，技工学校还要修订一些传统文化比较深邃的教材，选购人文类的语文教材书籍，在课堂上增加一些朗诵的比赛，培养学生们的文化素质，让学生们在语文知识的理解中感悟到人文素质建设的重要性。技工学校在改变教学方式时，不可急于求成，要循序渐进，找到合适的方式慢慢的将这种教学方式融入到课堂当中，减少学生们的不适应感。以此来提高语文课堂教学的质量以及效率，从基础上做起，将目光放的长远一些，建立好学生们的文化素质，对学生们进行一个正确的人格的打造，为他们今后的发展奠定基础。其次，提高老师们的道德文化素质，老师每天负责教导学生，学生们很容易受到老师的影响树立一个错误的价值观，所以，技工学校要加强对语文老师的道德文化素质进行教育，让老师们树立一个正确的行为作风，给学生们树立一个好榜样，带动学生们建立文化道德素质，改变老师的行为举止，注意自身的一言一行，尽可能的建立一个良好的教学环境。在语文知识的传授过程中，老师们要对语文作品进行认真的研读，投入自身的情感，学会身临其境，带领学生们进入到这个语文作品，感受作者想要表达的思想，通过这种带动作用，能有效的使学生们感悟到语文知识的魅力，还能在一定程度上，提高老师与学生们的友好关系。最后，加强对学生们审美以及意志力等各方面的?练。技工学校的学生们在学习生活中存在着很严重的问题，很容易受到外界因素的干扰而中断学习。大多数技工学校的学生意志力都不够坚定，个人主义色彩比较浓烈，学习态度也不端正。老师们可以以语文教材当中的作品进行意志力方面的训练，让学生们在学习中感悟学习态度的重要性，进而强化自身的学习意志力，不被外力因素影响。在语文知识传授的过程中，可以让学生们在阅读的时候，感受作品刻画出的人物坚韧的意志力，进而反思自身。比如说在阅读《老人与海》选段时，可以从作者的写作背景出发，然后带着老师们需提出几个问题，比如说，“文章中的硬汉子形象是怎样的？”“你认为的硬汉子是什么样的呢？”“文章中写道捍卫一个人的灵魂，那么主人公是如何捍卫的呢？”让学生们带着问题进行文章选段的阅读，感受这种坚忍不拔的意志力。利用这种新型的教学方式，让这种教学方式可以适应时代的发展，从长远的角度去考虑，为学生们今后的发展服务。提高学生们的内心文化素质的建设，让学生们在步入社会后可以更好的融入进去。四、结语语文知识的传授方式有很多种，根据本文论述出的语文教学理念以及教学方式，可以表明，教学方式可以直接决定着学生们学习语文知识的兴趣以及语文知识的储备量。但是仅仅提高学生们学习成绩已经学习能力是远远不够的，老师们需要让学生们得到全方位的发展，利用我国现有的语文教学方式提高学生们的素养，让学生们可以更好的适应时代的发展，强化自己，将“道”与“术”相结合，完善我国的语文教学机制，为我国教育事业的发展储备人才。更年期异常子宫出血处理更年期异常子宫出血处理更年期异常子宫出51更年期异常子宫出血的处理Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL更年期异常子宫出血的处理52作者简介魏杨,女,长期从事妇产科临床与科研教学工作,对妇科及产科急重症抢救、疑难病症诊治及手术治疗,特别是对女性宫颈癌.子宫内膜癌、腹水及其它生殖道感染性疾病的细胞病理学检查与研究积累了丰富的临床经验。曾在北京协和医院妇科內分泌专业进修学习;并在林守清教授主持下,主管与法国合作的关于中国绝经妇女补充性激素最佳剂量的临床研究曾协助主持全国性继续教育学术会议二次,并作主题演讲。参加中国绝经相关问题专家组对“绝经妇女补充性激素指南”研讨定稿工作主持多项有关绝经期妇女健康研究工作,对功能性子宫岀血.多囊卵巢闭经等女性妇科内分泌相关疾病更年期综合征.骨质疏松等绝经妇女相关疾病诊断及治疗有较深造诣和知名度发表论文数篇,参编撰写著作二部。获“绝经妇女补充性激素对子宫内膜的影响的科学研究”科研奖。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL作者简介53更年期的定义■更年期这一称谓源于希腊词Klimakterikos,寓意是一个梯子的台阶,至今已使用百年。女性更年期是妇女从育龄期走向老年期的一个是卵巢功能从衰退到终止的生理过程。绝经是卵巢功能衰退到一定程度的标志。卵巢功能状况相关的健康问题与绝经时间密切相关。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL更年期的定义54女性更年期的分期青春期」最后6065岁生次月经绝经前期绝经后期围绝经期过渡期更年期●(参考WHO的定义)Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL女性更年期的分期55我国更年期妇女人数超过1.3亿,更年期本身又是一个蕴含消极意义的生命阶段,其疾病与生理和心理问题不容忽视。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我国更年期妇女人数超过1.3亿,更年期本身又是一个蕴56更年期女性生殖生理特点生理阶段——卵巢功能减退到衰竭■周期状态—无排卵周期逐渐增多至卵泡耗尽绝经临床表现——月经周期、经期缩短/延长经血量增多/减少;闭经及相应的症状女性生殖生理的生命阶段Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL更年期女性生殖生理特点