2021-2022学年江苏省南通市南通中学高二上学期第三次调研语文试题（解析版）

2021-2022学年江苏省南通市南通中学高二上学期第三次调研语文试题

（考试时间：150分钟试卷总分值：150分）一、现代文阅读（一）现代文阅读I阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：辛丑年伊始，各地“云春晚”“云村晚”“云贺岁”等“云上演出”纷纷亮相，内容丰富多彩。“云录制”“云互动”“云传播”等科技手段的应用，正在“扩容”文艺生态。“云”不仅意味着技术赋能、形式更新，还意味着审美观念的变革。如何更好地发挥数字技术的积极作用，使之成为文艺繁荣开展的新引擎，值得思考。技术推动艺术“破圈”。数字技术善于放大不同艺术门类之美，给观众带来震撼的观赏体验，让观众“大开眼界”的同时，推动艺术走向更广大的群体。比方，综艺节目《舞蹈风暴》就是技术优势与艺术优势的融合。节目以360度影像、140台摄像机定格舞者在舞台上的高光时刻，可以精准至1/24秒，让观众得以全方位地欣赏舞者之美和舞蹈的艺术魅力，弥补舞蹈艺术稍纵即逝的遗憾。云端的“破圈”同时反哺了线下。伴随近年来云端不断出现爆款舞蹈综艺，线下舞蹈和舞剧演出的上座率也有所提升，让人们看到线上与线下、群众与小众文艺相交融的可喜态势。同时，媒介更新让线下文艺拥有更多表现形式。舞台艺术创作和传播过去通常是“我演你看、我说你听”模式，而“云直播”那么通过双向传播、实时互动，拉近观演距离，改变观演关系。VR、AR及全息技术的运用，更让观众成为作品一局部，重塑艺术主客体关系。这种突破传统的交互体验让更多艺术依托“云”技术，拓展自身影响力。如国家大剧院“5C+8K”超高清直播让人们足不出户就可以迈进艺术殿堂；北方昆曲剧院浓缩剧目精华，改编成短视频，让传统戏曲之美广为传播。“云文艺”时代，创作主体愈加多样，创作力量愈加蓬勃。“云文艺”正在引导用户不再仅仅做简单的内容输出者和被动消费者，而是争做内容的创意生产者和主动品鉴者。深圳某学生舞蹈团通过“云”技术隔空排练，短时间内创编完成原创手舞视频《破晓》，致敬抗疫医护工作者；戏剧《等待戈多》集合多地主创人员，从创作、排练到正式演出，全部在线上完成，突破戏剧创作方式和观演方式。技术迭代更新，依然是内容为王。互联网时代，信息和产品极大丰富，优质内容是在海量文艺产品中脱颖而出的关键。在当下互联网场域中，要想真正留得下、走得远，离不开作品的价值表达。文艺作品扑面而来的科技感、现代感、未来感固然让人心动，科技手段背后深沉的人文情怀更让人动容，它将人们的精神境界引向高处。艺术走上“云”端，又依托移动智能终端落到每个人的手上。“云”技术加速了艺术生活化和生活艺术化的进程，将逐步成就人们更富艺术气息的美好生活。遂有此曲，虽非文德之雍容，然功业由兹而成，不敢忘本。”封德彝曰：“陛下以神武平海内,岂文德之足比。”上日：“践乱以武，守成以文，文武之用，各随其时。卿谓文不及武，斯言过矣。”德彝顿首谢。••上神采英毅，群臣进见者皆失举措。上知之，每见人奏事，必假以辞色，冀闻规谏。尝谓公卿曰：“人欲自见其形，必资明镜；君欲自知其过，必待忠臣。苟其君愎谏自贤，其臣阿谀顺旨，君既失国，臣岂能独全。公辈宜用此为戒，事有得失，无惜尽言J（选自《通鉴纪事本末•贞观君臣论治》）10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）••A.对日/夫兵在御之/得其道不在众多/陛下取其壮健/以道御之/足以无敌于天下/何必多取细弱/以增虚数乎B.对曰/夫兵在御之得其道/不在众多/陛下取其壮健/以道御之/足以无敌/于天下何必多取细弱/以增虚数乎C.对曰/夫兵在御之/得其道不在众多/陛下取其壮健/以道御之/足以无敌/于天下何必多取细弱以增虚数乎D.对日/夫兵在御之得其道/不在众多/陛下取其壮健/以道御之/足以无敌于天下/何必多取细弱以增虚数乎11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）•••A.甲申，甲为天干，申为地支，十二天干与十地支相配，共组成六十组，可以用来纪年、纪月、纪日，文中用来纪日。B.署敕，唐时，皇帝命令，须经宰相签署，政事堂会议通过，在敕字之下，加盖“中书门下之印”，再送尚书省执行。C.贞观，是唐太宗李世民在位时的年号。年号纪年法是从汉武帝开始，此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。D.顿首，磕头。古代跪拜礼之一，以头叩地即举而不停留，为正拜。跪拜礼有稽首、顿首、空首、再拜等。12.以下对原文有关内容概述，不正确的一项为哪一项（）•••A.裴矩奏请皇上给受到突厥侵略的家庭每户赏赐一匹绢，唐太宗认为按人口多少给予赏赐才符合实情。B.魏徵反对封德彝征召中男入伍的建议，唐太宗非常生气，但他据理力争，他的意见最终被唐太宗采纳。C.萧母认为周武王伐纣、秦灭周朝和六国，他们虽然取得了天下，但都不得人心。唐太宗不同意他的观点。D.唐太宗刚毅英武，大臣们觐见时往往举止失措，所以每次有人奏事，唐太宗总是和颜悦色，希望听到规谏。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）朕以诚信御下，不欲虚有存恤之名而无其实。（2）苟其君愎谏自贤，其臣阿谀顺旨，君既失国，臣岂能独全。.“人欲自见其形，必资明镜；君欲自知其过，必待忠臣”，唐太宗李世民这句话对我们有什么启示？【答案】10.D11.A12.C.（1）我用老实信用治理天下，不想空有慰问抚恤/抚慰百姓的名声而没有实际恩德/实际行动。（2）假如君主固执己见不听劝谏，认为自己有才能，那么他的臣子就会迎合顺从皇帝的旨意，（如果）君主已经失去了国家，臣子怎么能单独保全。.启示：（1）要时常反省自己，检讨自己的过错和缺乏；（2）要虚心听取别人的批评意见,闻过必改。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句的能力。"日"后是说话的内容，此处应断开；“在……”和“不在……”构成并列成分，“不在”前应断开，排除AC；“何必”表反问语气，用在句首，其前应断开，排除B。句意：魏徵回答说：“统率军队，在于统率是否得当，不在于兵员数量的众多。陛下征召身体健壮的中男，用正确的方法统率他们，便足以无敌于天下，何必多征召幼弱以充虚数呢？”应选Do【11题详解】此题考查学生对古代文化常识的掌握能力。“十二天干与十地支相配”错，应是“十天干十二地支相配”。应选Ao【12题详解】此题考查学生理解文章内容的能力。C.曲解文意，“他们虽然取得了天下，但都不得人心”错误。错误理解了“得天下虽同，人心那么异”。“人心那么异”意思是“人心向背不同”，商纣王无道，周武王征伐他，周朝和六国都无罪，秦朝灭掉了它们。而非“都不得人心”。应选Co【13题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“御”，治理；“虚”,空；“存恤”,抚恤（百姓）。第二句中，“苟”，假如，假使；“阿谀”，迎合；“既。已经；“岂*助词，表示反诘，可译为“怎么”；“全”，保全。【14题详解】此题考查学生理解文章内容、探究文中思想观点的能力。“人欲自见其形，必资明镜；君欲自知其过，必待忠臣”意思是：人想要看见自己的形体,必须借助明镜。君主如果想知道自己的过错，必须依靠忠臣。语句强调要以人为镜，要虚心听取别人的意见，这样才能时时反省自己，弥补缺乏。参考译文：冬十月甲申（二十九日），民部尚书裴矩上奏说：“遭受突厥暴虐践踏的平民，朝廷应赐给每户一匹绢。”太宗说：“我用老实信用治理天下，不想徒有抚恤百姓的虚名而没有实际恩德。户有大小，怎么能每户给一样的赏赐？”于是以人口数目作为赏赐的标准。唐太宗励精求治，屡次把魏徵引进寝室，向他询问治理国家的得失。魏徵知无不言，太宗都高兴地加以采纳。太宗派遣官员征兵，封德彝奏请“没到十八岁的中男，其中身体强壮高大的，也可以一并征召”。太宗听从了封德彝的奏请。敕令发出，魏徵坚持认为不可以，不肯签署敕令，四次把敕令退回去。太宗愤怒，召见并责备魏徵说：“身体健壮高大的中男，是奸民欺骗官府，虚报年龄以逃避兵役。征召他们又有什么害处，而你却如此固执！”魏徵回答说：“统率军队，在于统率是否得当，不在于兵员数量的众多。陛下征召身体健壮的中男，用正确的办法统率他们，便足以无敌于天下，何必多征召幼弱以充虚数呢？况且陛下经常说‘我以诚信治天下，想使臣民都不要欺诈太宗听了很高兴，于是没有征召不满十八岁的中男。唐太宗与侍臣们讨论周朝长久和秦朝短促的政治问题。萧琨说：“商纣王无道，周武王征伐他，周朝和六国都无罪，秦朝灭掉了它们。周朝和秦朝取得天下虽相同，但人心向背却不同。”太宗说：“你只知其一，不知其二。周朝取得天下后，注重加强道德仁义的修为，秦朝取得天下后却更加崇尚诡诈和暴力，这正是周朝长久秦朝短促的根本原因。是大凡取天下或许可以通过抗争而取得，而治理天下就不能不顺应民意的缘故。”唐太宗贞观元年（627年）春正月丁亥（初三日），太宗大宴群臣，演奏《秦王破陈乐》。太宗说：“我先前接受委派专行征伐，民间便有了这首乐曲。虽然不具备雍容高雅的文德，然而立国的功业由此而成，不敢忘本。”封德彝说：“陛下以神武平定天下，哪里是文德足以能比的。”太宗说：“平定乱世依靠武力，保守基业依靠文德，文与武的用处，全在于各因时制宜。你说文才不如武功，这话有些过分。”封德彝叩头谢罪。唐太宗神采奕奕，英伟刚毅，大臣们觐见时都手足失措。太宗知道这种情况，每次有人奏事，总是尽量和颜悦色，希望听到规谏的话。太宗曾对公卿们说：“人想要看见自己的形体，必须借助明镜。君主如果想知道自己的过错，必须依靠忠臣。假如君主刚愎自用，那么他的臣子就会阿谀奉承，屈从旨意，君主失去了国家，臣子怎么能单独保全。你们应以此为戒，政事如有过失，一定要无所保存畅所欲言J（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。李侍郎于阳羡里富有泉石，牧亦于阳羡粗有薄产，叙旧述怀，因献长句四韵

杜牧⑴冥鸿⑵不下非无意，塞马归来是偶然。紫绶公卿今放旷，白头郎吏尚留连。终南山下抛泉洞，阳羡溪中买钓船。欲与明公操履杖，愿闻休去是何年。注：【1】其时杜牧回朝任司勋员外郎。【2】扬雄《法言•问明》：“鸿飞冥冥，弋人何篡焉J后喻避世者。15.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联意为自己本如高飞的鸿雁不愿落下，此次回朝做官是实属偶然。“白头郎吏”句说明自己虽韶华不再然尚有留恋朝廷不甘沉沦之意。C.颈联通过与终南山的比照，表现对阳羡的喜爱和对居住阳羡的向往。D.诗歌赞美了李侍郎的旷达精神，表示愿意对李侍郎恭谨相就并追随。.全诗无一“隐”字，却处处表现归隐之志，请对此作具体分析。【答案】15.B16.首联：冥鸿无意落下，喻不愿为官，期望隐居；“塞马”句感任职朝中祸福难料，已思隐退；颔联：通过与李侍郎高官尚思归隐比照，说明自己更不需留连微官。颈联：阳羡买钓船，为隐居找好去处；尾联：探听李侍郎何时退职，欲一同隐居。（三点即可）【解析】【15题详解】此题考查学生理解诗歌内容的能力。“尚有留恋朝廷不甘沉沦之意”理解错误。“白头郎吏”一语暗含对自己现居郎官之位的些许不满，更显出对悠闲的林泉之趣的向往，所以，这里并没有留恋朝廷不甘沉沦之意。应选Bo【16题详解】此题考查学生鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。首联，“冥鸿”“塞马”“无意”“偶然”等词表达了作者回朝之后所任官职不过是偶然而已，自己居其位也不过是暂且“流连”罢了，进而表达了自己的退隐之意。颔联，“紫绶公卿”代指李侍郎，如今位居高位的李侍郎尚且“放旷”而隐居，而作为“白头郎吏”卑微之官的作者更不需要对官场有所留恋，通过比照表达自己的退隐之意。颈联，不管是终南山的“抛泉洞”，还是阳羡溪的“钓船”，均说明作者已经为隐居找好了去处，足见作者的归隐之意。尾联，希望能知道“明公”什么时候退职，作者想和“明公”一块“操履杖”游玩山川，寄

情山水，以丰富的想象表达了作者的退隐之情。全诗之中，作者没有用一个“隐”字，而是通过对李侍郎阳羡别业泉石风景的羡慕，表现了自己已欲退隐林泉的心理。（三）名篇名句默写.补写出以下句子中的空缺局部。（1）《礼记•儒行》中“，"两句，强调儒者推举贤能要以国家利益为念，只要有真才实学，即使是亲属和仇人也不回避和计较。（2）《论语•雍也》用辩证观点阐述“文”“质”关系的句子是“,（3）月夜捣衣是古典诗词中常见的意境，多用来表现征人思妇远别故乡的思念惆怅情绪,如“,【答案】①.儒有内称不辟亲②.外举不辟怨③.质胜文那么野④.文胜质那么史⑤.玉户帘中卷不去⑥.捣衣砧上拂还来（例如二：长安一片月，万户捣衣声;例如三：花飞织锦处，月落捣衣边；例如四：荒凉客舍眠秋色，砧杵家家弄月明）【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下重点字词的正确书写：儒、辟、砧、拂。三、语言文字运用（-）语言文字运用I阅读下面的文字，完成各题1944年春天，翻译家、文艺理论家傅雷在《万象》杂志发表《论张爱玲的小说》，对张爱玲的作品进行地评论。在分析《金锁记》时，他对其人物刻画之、意境营造之出神入化、语言技巧之鬼斧神工等都予以激赏，认为这部作品“颇有《狂人日记》中某些故事的风味，至少也该列为我们文坛最美的收获之一”。（）O傅雷预言这部作品“逃不过刚下地就夭折”的命运，正告作者务必爱惜自己的才华，严肃创作态度。年少气盛的张爱玲对傅雷的耳提面命,写了《自己的文章》聊作回应。晚年的她翻阅《连环套》羞愧难当，坦言“尽管自以为坏，也没想到这样恶劣，通篇胡扯，不禁骇笑”。七十多年后的今天，我们重读傅雷的这篇评论文章，感觉仍不失为一篇见解非凡、文采斐然的妙文，给人以艺高人胆大、的鲜明印象。我们依然期待这样“有力量”的文学评论文章。.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）A.A.A.鞭辟入里入木三分不以为意坦诚相见B.鞭辟入里入木三分不以为然热诚相见C.力透纸背一语道破不以为意热诚相见D.力透纸背一语道破不以为然坦诚相见.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的A.鞭辟入里入木三分不以为意坦诚相见B.鞭辟入里入木三分不以为然热诚相见C.力透纸背一语道破不以为意热诚相见D.力透纸背一语道破不以为然坦诚相见A.同时，正在《万象》连载的张爱玲长篇小说《连环套》被傅雷彻底否认，认为无论语言风格还是内容，皆流于恶俗B.同时，正在《万象》连载的张爱玲长篇小说《连环套》被傅雷彻底否认，认为无论内容还是语言风格，皆流于恶俗C.同时，傅雷对正在《万象》连载张爱玲长篇小说《连环套》彻底否认，认为无论语言风格还是内容，皆流于恶俗D.同时，傅雷对正在《万象》连载的张爱玲长篇小说《连环套》彻底否认，认为无论内容还是语言风格，皆流于恶俗20.以下各句中的引号，和文中“有力量”的引号，作用相同的一项为哪一项（）A.我以为世间最珍贵的就是“今。最易丧失的也是“今，B.湖南省之名的简称在清末发生了由“楚”至U“湘”的转变。C.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，让我们醒悟。D.这都足以说明，中国已经成为全球贸易运行的“稳定器”。【答案】18.B19.D20.A【解析】【18题详解】此题考查学生正确使用成语的能力。第一空，“鞭辟入里”，形容言辞、文章道理深刻透彻。“力透纸背”，形容文章深刻有力，不作状语。语境“预言”“正告”符合“鞭辟”即鞭策。第二空，“入木三分”，比喻人的见解和议论深刻。“一语道破”，指说到了要害之处。根据语境对人物刻画应该是“入木三分二第三空，“不以为意”，不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。“不以为然”，不认为是对的，表示不同意或否认。根据语境，张爱玲写文章回应，可见是“不以为然”。第四空，“坦诚相见”，指两个人互相真诚的对待对方，把自己的想法毫无保存地告诉对方。“热诚相见”，以至诚之心待人。文中突出的是傅雷的真诚形象，“热诚相见”符合语境。应选Bo【19题详解】此题考查学生语言表达连贯的能力。括号前后的主语是“傅雷”，因此该句应以“傅雷”开头与前后衔接，故排除A和B；前文分析《金锁记）是按照“人物刻画”“意境营造”“语言技巧”顺序排列，D项“内容”和“语言风格”与前文一致。应选Do【20题详解】此题考查学生正确使用标点符号能力。“有力量”在文中表示强调。A.表示强调；B.表示特定称谓，简称；C.表示挖苦反语；D.表示特殊含义。应选Ao（二）语言文字运用n阅读下面的文字，完成下面小题。气候变化是全球性问题，随着各国二氧化碳排放量的持续增大，①，对生命系统形成威胁，在这一背景下，世界各国协商以全球协约的方式减排温室气体。我国也提出了碳达峰和碳中和目标。所谓“碳达峰”目标是指我国承诺2030年前，②,之后就逐步降低；所谓“碳中和”目标是指通过植树造林，节能减排等形式，消解一局部碳排放，在2060年前实现消解与排放持平，即“净零碳排放二然而在现实生活中，很多群众还存在“高碳”行为，③，才能让低碳环保的理念真正被他们接受，于是各级政府都在开办“碳达峰、碳中和”宣传教育活动。中学生是国家未来的栋梁，让他们接受“碳达峰，碳中和”的开展理念尤为重要，所以必须让学生们深刻了解到“地球污染”的严重性，同时，老师还耍与学生开展互动式的交流，引导他们积极参与到保护环境、保护地球、节约能源，改善环境的活动中去。.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。.请用两个表因果关系的句子概括上面第二段的主要内容，每句不超过40个字。【答案】21.①温室气体猛增②碳排放到达峰值③只有加强宣传（意思对即可。）.①群众中“高碳”行为普遍存在，所以要进行“碳达峰、碳中和”宣传教育。②中学生是国家未来，所以让他们接受“碳达峰，碳中和”理念并参与环保活动尤为重要。（意思对即可。）【解析】【21题详解】此题考查学生语言表达之情境补写能力。第一处：根据后文“在这一背景下，世界各国协商以全球协约的方式减排温室气体”可知给生命系统形成威胁的是“温室气体”，大家都知道温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。再结合前一句“各国二氧化碳排放量的持续增大”可以推断出此处填写表示“温室气体猛增”或者“温室气体增多”之类意思的句子。第二处：由“所谓”以及后文对“碳中和”目标的解释，可以确定此处是对“碳达峰”目标进行解释。后文说“之后就逐步降低”，显然是碳排放量到达一定的峰值之后再逐步下降，所以此处填写“碳排放到达峰值”。第三处：前文说现实生活中，很多群众还存在“高碳”行为，后文说“才能让低碳环保的理念真正被他们接受”，此处是填写采取什么方式让存在“高碳”行为的群众真正接受低碳环保的理念。结合后文“于是各级政府都在开办'碳达峰、碳中和'宣传教育活动”可知采取的方式是“宣传教育”。还有后句有关联词“才能”，填写句子要有“只有”与之相呼应。由此可以得出此处填写“只有加强宣传”。【22题详解】此题考查学生语言表达之语段压缩的能力。解答此题首先给第二段划分层次，并概括各层内容大意。第二段一共两句话可以分为两层。第一层为第一句，写现实生活中，很多群众还存在“高碳”行为，要对这些还存在“高碳”行为的群众进行“碳达峰、碳中和”宣传教育。第二层为第二句，写中学生是国家未来的栋梁，让他们接受“碳达峰，碳中和”的开展理念尤为重要。然后根据题目要求，用两个表因果关系的句子对以上两层内容进行概括，并注意“每句不超过40个字”。四、写作.阅读下面的材料，根据要求作文。人民日报最近登载了十二个被误传了几千年的中国俗语，其中较为典型的有下面三个：①“空穴来风。源自楚国人宋玉的《风赋》，文中有“枳句来巢，空穴来风”，意思是“枳树弯曲多叉，就容易招引鸟来作窝；有空洞的地方，风就会吹过来”，比喻消息和传说不是完全没有原因的，由于广泛的误用，现在多用来指消息和传说毫无根据。②“无奸不商”，原是“无尖不商”，是说古时候开粮行、卖谷米是用升或斗量的，商人卖谷米每次都把升和斗堆得尖尖的;尽量让利，以博得回头客，所以叫无尖不商,如果是“奸”,那世上做生意的，没一个好人了。③“两肋插刀”，其来历是隋唐时，秦琼为救朋友去登州冒充响马，路过两肋庄时，在通往老家和登州的岔道口想起老母妻儿，犹豫片刻，最终还是冒死去了登州，两肋庄岔道体现出秦琼的深重义气，被传为“两肋岔道，义气千秋”，而今却因误传成了在肋上插刀。这些文化误传现象引发了读者广泛讨论，有人主张“将错就错”，有人支持“回归正解”，你对此作何思考，请写一篇文章；谈谈你的看法。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】略【解析】【详解】此题考查学生的写作能力。审题：这是一道材料作文题，要求就文化误传现象谈自己的看法。材料给出了三个典型的被误传的成语，通过审读我们发现，有的误传与本义相比含义缩小且走向相反；有的感情色彩完全改变；有的内容完全不同。然后材料给出了对于文化误传现象的两种看法，有人主张“将错就错”，有人支持“回归正解”。考生要通过思考给出自己的看法。如认同“将错就错”可做如下分析：文化误传并非一朝一夕，由最初的意思演变成现在的含义，中间应当经历过很多曲折，没有必要非得回到正解；成语最初的来源与当时的社会环境有关，而现在的环境与当初早已不同，没要苛求回到最初的意思；再说文化传承本来就不是一成不变的，有守正也有创新，不必死守教条寻根究底等等。如认同“回归正解”，可做如下分析：何为文化？文化是一个国家历史的记录，无论何时都不能忘记我们的文化源头；如果文化可以任意篡改，甚至像材料中的成语那样面目全非，那我们的文化何以守住自己的底色，与其他民族区分？文化传承可以创新，但创新是在底色不变的基础上进行，不能来源头都不坚守等等。当然，我们也可以辩证看待，如有的必须坚守，而有的可以与时俱进。立意：.“误传”不可取，欲创新须先守正。.文化也应与时俱进。.将错就错未尝不可。.文化传承怕“误传”。（节选自乔燕冰《让云端成为文艺新引擎》）材料二：近年来，影视行业与互联网产业深度融合，网络视频平台成为影视剧播映的重要渠道,影视作品亦成为网络平台重要的内容资源和流量入口。对互联网思维和技术的统筹运用，正深刻改变着影视艺术的呈现形态、创作观念和生产实践。在创作生产阶段，大数据挖掘可以为影视工程开发提供有效参考。对各类大数据进行量化解析，能够洞察市场需求、描摹受众画像、明确创作定位，帮助制作方设置主题、优化剧本，确定影像、音乐和剪辑风格，并找到合适的导演和演员。在网络剧《长安十二时辰》里,扮演“张小敬”的演员，就是通过“人工智能十大数据”，综合评估演员的外在形象、与角色的匹配度和过往作品表现选出的。很多平台上线的“剧本智能评估”系统会智能生成剧情曲线，展示戏剧冲突的高低起伏，并以此辅助验证剧情节奏、情节设置的合理性。在播出上映阶段，根据用户特点制定精准化、差异化的传播策略，已成为多数影视工程的常规操作。相比于电视，网络平台能根据不同年龄、性别、地域、职业的用户进行影视内容的个性化推送，并为不同类型、不同风格的影视剧挑选不同的发行和排片方式，不断延伸产品与用户之间的触点。尤其在短视频平台上，这项技术被大规模应用。在算法的驱动下,系统将决定何时、何地、向何人提供何种内容，从而更为高效、精准地触达目标用户，让“人找内容”变成“内容找人”。例如，网络剧《穿越火线》与同名游戏充分联动，纪录片《风味人间》打造“风味美食联盟”，抖音、快手等短视频平台推出“边看边买”模式等等，为影视产业进一步延伸产业链提供了便利。在用户观赏阶段，平台能够全程监测影视内容的播映情况，为内容再生产提供强有力的反应和参考。传统媒体受技术所限，往往要经过较长时间才能得到反应，网络平台可以实时采集用户数据；平台上发生的搜索、拖拽、倍速、跳出、回看等观看行为，弹幕、评分、评论、转发等评价信息，以及相关联的原作阅读、主题曲下载、二次创作等其他行为，能够帮助平台及时调整内容编排，优化用户体验。除此之外，由于影视内容在网络空间中能够被长期储存、随时调取、随手提供，有可能凭借“长尾效应”获得持续的影响力，电视剧《我爱我家》央视版四大名著电视剧等作品在视频网站上的再次翻红，即是例证。对于影视产业而言，互联网技术和信息化手段是辅助性角色而不是决定性因素，应当警惕并防止唯技术、唯数据、唯市场而罔顾文艺创作规律的倾向。用好互联网，为影视产业提供开展机遇和创新动力，从而构建开放、智能、协作、共享的产业生态格局。（节选自朱传欣《借力互联网，多出好作品》）1.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.数字时代，文艺从线下到线上，不只是艺术表达和创作上的突破，更是技术的突破，用好技术和网络，能够使文艺更具生命力。B.艺术借助数字技术走上“云”端，最终走进观众视野，艺术与生活的不断融进，能够极大满足人民群众对文化生活的美好追求。C.相比于传统电视，网络平台能够实时监测观众的观看行为、评价信息等，做到及时调整内容编排，实现影视内容的个性化推送。D.互联网和数字技术为影视产业开展提供了动力，正深刻改变着影视艺术的创作、播出和观赏，从而形成新的影视产业生态格局。2.根据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A.数字技术对艺术美的放大，在给观众带来心灵震撼的同时，会使艺术失去真实性。B.在“云文艺”时代，创作、排练和演出均可在线上完成，文艺创作更加简单和高效。C.影视行业与互联网产业深度融合，使文艺产品的数量更丰富，内容更有人文情怀。D.艺术创作者借助新媒介尝试“云文艺”，创造出更多艺术形式，刷新观众观赏体验。3.结合材料内容，以下选项中能够表达生活艺术化的一项为哪一项（）A.北方昆曲剧院浓缩剧目精华，改编成短视频，老人利用智能手机可随时随地观看。B.深圳某学生舞蹈团取材抗疫医护工作，借助“云”技术隔空排练成手舞视频节目。C.网络平台根据用户观看剧情的喜好，在网页上推送类似的节目以满足收看需求。D.央视版四大名著电视剧通过视频网站走近群众，丰富了老百姓的精神文化生活。.两那么材料在论证上有哪些共同点？请简要概括。.请结合材料，从有益于观众的角度就“用好数字技术和网络，让文艺更具生命力”谈谈你的认识。【答案】1.A2.D3.B.①论证内容上，都阐述了互联网时代数字技术对当下文艺创作的深刻影响，并指明了二者关系；②论证结构上，整体都采用“总一一分一一总”式结构，主体局部都采用并列式结构；③论证方法上，都大量运用举例论证：④论证语言上，都表达学术语言的特色，表达严谨，逻辑严密。.①数字技术能够充分展现小众文艺的艺术魅力，增添观众的好感，并促使观众线下观看;②数字技术能够使观众与文艺作品实现双向互动，播放平台可以根据用户反应，高效、精准地推送作品；③网络平台为文艺作品的储存、调取、提供等提供了便利，观众可以随时观看、反复观看;④数字技术和信息化手段对文艺作品的创作而言，只是起到辅助性作用，文艺作品应遵循自身规律，在作品内容和价值表达上下功夫，以吸引观众。（意思答对即可；答对其中三点即可。）【解析】【1题详解】此题考查学生理解分析材料内容的能力。A.“数字时代，文艺从线下到线上，不只是艺术表达和创作上的突破，更是技术的突破”错误，根据材料一“不仅意味着技术赋能、形式更新，还意味着审美观念的变革”可见，应该是“不仅是技术的突破，更是艺术表达和创作上的突破”。应选Ao【2题详解】此题考查学生理解分析材料内容的能力。“数字技术对艺术美的放大，在给观众带来心灵震撼的同时，会使艺术失去真实性”错误,于文无据，材料一第二段说的是“给观众带来震撼的观赏体验，让观众'大开眼界’的同时,推动艺术走向更广大的群体”，并没有说会使艺术失去真实性。“文艺创作更加简单和高效”错误，根据材料一第四段“创作主体愈加多样，创作力量愈加蓬勃……突破戏剧创作方式和观演方式”可见，是突破了创作方式和观演方式，并没有提到让文艺创作更加简单高效。“影视行业与互联网产业深度融合，使文艺产品的数量更丰富，内容更有人文情怀”强加关系，原文只说“在创作生产阶段，大数据挖掘可以为影视工程开发提供有效参考……在用户观赏阶段，平台能够全程监测影视内容的播映情况，为内容再生产提供强有力的反应和参考”等，并没有说能使“内容更有人文情怀”。应选Do【3题详解】此题考查学生理解文本重要概念含义的能力。“生活艺术化”是材料一的主要论述内容，指的是“艺术走向更广大的群体”“拉近观演距离，改变观演关系”“用户不再仅仅做简单的内容输出者和被动消费者，而是争做内容的创意生产者和主动品鉴者”，即除了艺术表演者，观众、听众也将参与到艺术创作中来，把艺术带到生活中。A.老人只是单纯的观看者和被动消费者，没有表达生活艺术化。C.这是材料二大数据推送的内容，不属于生活艺术化。D.这只是增加了播放渠道，并未表达艺术进入生活。应选Bo【4题详解】木题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。材料一论证的是“云”技术对文艺创作的重要作用，材料二论述的是互联网技术对于创作的影响，这二者都是互联网数字技术，从论述内容来看，它们都对文艺创作产生了极大的影响,所以二者论证内容一致。在结构上，材料一先总说“云”技术给艺术创作带来重大变革，再分说数字技术对于文艺创作的各种改变，最后总结数字技术只是技术，关键还是要看内容，要利用技术促进艺术生活化；材料二先总说互联网对影视行业的重大影响，再分说其作用有哪些，最后总结应该利用互联网做好影视创作，不能只顾技术不顾文艺创作规律，构建影视产业生态格局。结构相同,同时中间分说局部都采用并列结构。在论证方法上，材料一每次论证其作用，都会举例相关的文艺作品创作新形式例子；材料二也列举网络剧利用互联网的大数据、定制精准化、及时反应的例子，更有说服力。语言风格上，显得理智严谨，不是一味吹捧技术，而是在列举技术的优势后都强调了核心乃是创作内容的优质，表达学术语言的特色，表达严谨，逻辑严密。【5题详解】此题考查学生探究文本内容的能力。要求从有益于观众的角度进行思考，找出文本相关内容，把视角换为观众分析即可。从“数字技术善于放大不同艺术门类之美，给观众带来震撼的观赏体验，让观众‘大开眼界'的同时，推动艺术走向更广大的群体……云端的'破圈'同时反哺了线下。伴随近年来云端不断出现爆款舞蹈综艺,线下舞蹈和舞剧演出的上座率也有所提升，让人们看到线上与线下、群众与小众文艺相交融的可喜态势”可见，数字技术能够让扩大艺术受众，展现小众文艺魅力，并反哺线下，促使观众线下观看。从“创作主体愈加多样，创作力量愈加蓬勃。'云文艺'正在引导用户不再仅仅做简单的内容输出者和被动消费者，而是争做内容的创意生产者和主动品鉴者”可见，数字技术可以让观众和文艺作品双向互动，让观众也能参与投入到内容的创造中。而根据材料二“网络平台能根据不同年龄、性别、地域、职业的用户进行影视内容的个性化推送，并为不同类型、不同风格的影视剧挑选不同的发行和排片方式，不断延伸产品与用户之间的触点”可知，播放平台可以根据用户反应，高效、精准地推送作品。材料二“由于影视内容在网络空间中能够被长期储存、随时调取、随手提供，有可能凭借‘长尾效应'获得持续的影响力”可知，网络平台为文艺作品的储存、调取、提供等提供了便利,观众可以随时观看、反复观看。材料一“技术迭代更新，依然是内容为王。互联网时代，信息和产品极大丰富，优质内容是在海量文艺产品中脱颖而出的关键”，材料二“对于影视产业而言，互联网技术和信息化手段是辅助性角色而不是决定性因素，应当警惕并防止唯技术、唯数据、唯市场而罔顾文艺创作规律的倾向”可知I,数字技术和信息化手段对文艺作品的创作而言，只是起到辅助性作用,文艺作品应遵循自身规律，在作品内容和价值表达上下功夫，以吸引观众。（二）现代文阅读n阅读下面的文字，完成各题。在异乡①（美）海明威秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰②的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，这时沿街看看橱窗很惬意。商店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起它们蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇,羽毛翻飞着。这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。每天下午，我们都上医院去。葬礼的仪式时常在院子里举行。我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标赛选手J旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到他检查时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们都佩着同样的勋章，除了脸上包着黑丝绢的小伙子一一他在前线待的时间不长，所以没有得到勋章。起初，因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。我便拿出奖状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇的词语，诸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”③，等等。但是，透过这些辞令，可以看出真正的含义：我受奖仅仅由于我是个美国人。打那以后，伙伴们对我的态度有点变了。至于那位少校，杰出的剑术家，他可不相信人是勇敢的。每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。不过，他却夸奖我口语流畅。我们轻松自如地用意大利语闲聊。有一天，我对他说，“意大利语一学就通，说起来挺容易，我不太有兴趣了J“嗯,不错，”少校说，“那你为什么不研究一下语法呢？”于是他就教我语法。不久，我感到意大利语完全变了样，以致当我脑子里语法概念模糊时，都不敢同他交谈了。我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。当我学不好意大利语法时，他骂我是个丢人的大笨蛋，并且说，他自己也是个傻瓜，煞费心思来教我。少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。“要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？”少校问我，“注意，语法要正确！”“回美国J“结婚了吗？”“没有，但很想J“你太蠢了，”他看上去很恼火，“一个男人决不能结婚。”“为什么，少校先生？”“别叫我少校先生“为什么男人不应该结婚？”“不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西J他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。“可为什么一定会失掉呢？”“肯定会失掉，”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。“肯定会失掉，”他儿乎大吼了，“别跟我争辩！”接着他对看管机器的护理员叫道：“来，把这该死的东西关掉！”他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他向医生请求借用，后来,门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一把手术椅中。他披着斗篷，戴着帽子，径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。“真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。我妻子刚去世,请原谅。”“噢……”我惋惜地说，“非常遗憾。”他站在那儿，咬着下嘴唇。“忘掉痛苦，”他说，“难哪！”他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲哀。”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚。她只病了几天。谁也没料到她会死。在少校坐的手术椅的对面墙上，挂着三张照片，都是类似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的。不过，少校对那些照片却很冷淡，他只是向着窗外，凝望着。（选自《海明威短篇小说选》，有删改）【注】①本文写于第一次世界大战后。②米兰：意大利西北部城市。③“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”：意大利语,意为“友爱”“克己”。6.以下对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（）A.小说以第一人称表达，将“我”的所见所闻、所感所想展现在读者面前，使故事真实可信，同时拉近了故事人物与读者的距离。B.很多伤兵都得了勋章，意大利为了表示友谊，授予了“我”这个美国兵勋章，其他人因此改变了对“我”的态度，“我”感到很伤心。C.当“我”追问为什么不能结婚时，少校怒气冲冲地告诫“我”，表情可怕，少校这种看似不近情理的言行，表达了他的无限悲愤。D.作者用血肉饱满的艺术形象、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、简单白描的手法,淋漓尽致地表现了反战思想和对和平的向往。.以下对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.文章第一段作者精心对死狐、死鹿和一串串的死鸟进行逼真描绘，意在与四肢残疾的伤病形象形成对照，具有生动的象征意义。.少校因遭受悲哀的丧妻之苦，所以当“我”追问为什么不能结婚时，才流露出看似不近情理的言行，显得非常恼怒。C.小说结尾写少校对墙上的那些照片很冷淡，他只是向着窗外，凝望着，这一细节表现了他虽知自己的手无法康复但依然对未来充满憧憬。D.小说以《在异乡》为题，揭示了战争的创伤导致那些九死一生的军人疏离社会，与正常的生活