广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件

广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材适用居民类参保人员)培训对象为未成年人、非从业居民、老年居民广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材适用居民类参保人员)培训对象为未成年人、非从业居民、老年居民目录办理参保登记的机构二、缴费办法三、参保登记及缴费流程四、其他相关业务说明五、停保六、资料变更办理参保登记的机构1、本市城镇户籍入托幼机构儿童、具有各类学校正式学籍的在校学生(以下统称“学校登记类居民”)分别由所在托幼机构、学校统一办理参保登记手续2、本市城镇户籍的其他未成年人(指当年6月1目前未满18周岁的居民)、非从业居民、老年居民(以下统称“街道登记类居民”)由本人或代理人自主选择到本市任何一个街道(镇)劳动保阝服务中心办理参保登记手续1背景目前高等教育界都认为“教学质量就是课程的生命线”。在全面扩招的大背景下，提高普通高校本科教学质量是当务之急。于是，基础教学改革就成为保证和提高高等学校教学质量的关键。为此，全国绝大多数高校已经或者正在如火如荼的进行各个学科的精品教学改革，投入了相当的资金和人力。就大学物理这门课程，单从精品教材的出版和可共享的优质教学资源来说，已取得了丰硕成果，这是令人欢欣鼓舞的。2目前现状但是，目前精品课程的改革和日常的教学是脱钩的，这就是作者提出的教学改革的实践问题。我们往往把改革的成果束之高阁，而日常的教学还是陈年的教案，老一套的思路。具体表现如下。首先，教学改革的宗旨不明确，为了改革而改革。我们好多学校，能够溶入教学改革的大环境中，这是好事，但往往目的并不十分纯粹。有的是为了完成任务，有的是为了参加一些奖项的评选等。其实，每所学校投入了不少用于精品教学改革的专项资金，用这笔资金，我们的确可以做很多对教学有益的事情，也能取得多项成果，问题关键是如何让这些教学成果指导我们的教学实践。目前的情况是任务完成了，奖项评完了，即使有了些成果，时间长了，也就无人问津了。其次，教学改革者往往并不是课堂教学的主体。教学改革的任务赋予本门课程教学的很少的一部分人，他们通常是职称比较高，资力比较深，这是正常的，也是应该的。但是，往往出现这样一种局面：改革者主创者通常埋头搞改革，很少和其他人交换意见，只凭自己对课程的理解而进行相关改革。结果，本学科的大多数教学任务的承担者并不了解教学改革的详细情况，把教学改革看成和本人无关的一件事。因此，在教学中，大多数还是以前的一套思路。再次，教学改革成果实践不力。教学改革的成果通常表现为教材的革新。为了配合课程改革，很多高校都选用精品教材或国家级重点教材，例如，陆果的《基础物理学教程》、卢德馨的《大学物理学》、张三慧的《大学物理学》等，这些教材很好的体现了教学改革的思想。一般说来，某门学科的教学改革首先体现在对教材的选择上。显然，我们会选择以上这些具有一定特色的精品教材。可是对教材的使用却未能体现著者的意图。例如，张三慧的《大学物理学》的显著特色就是民族化和现代化。民族化指在该套教材中，注重民族情感，让大学生了解古代中国在物理学方面的一些成就；现代化指适时插入现代物理概念和物理思想，专辟了“今日物理趣闻”和“物理学与现代技术”等附加栏目以备选讲和选读。著书者可谓用心良苦，可用书的人却未然。据了解，很多学生并未去读，教师也不去理会。例如，在大学物理教学中，很少提及中国古代相关方面的成就，其实，讲授科学知识，要注意东西方的和谐统一；也很少讲授物理学相关分支目前的进展以及在工程技术领域的运用。3提高物理教学质量的基本举措首先，教学内容要新颖别致。丰富、有趣、新颖、别致的教学内容能使学生产生新鲜感，引出好奇心，激起同学们的浓厚兴趣，他们就会愿意学，喜欢钻，自主地动脑探索知识奥妙，愉快地寻求知识归宿，从而焕发起更高的求知欲，这对于物理概念的形成、物理规律的掌握会起到积极的促进作用。讲相对运动，举第一次世界大战时法国飞行员在高空用手抓住一颗德国的子弹的真实故事；讲液体浸润、解释日常生活中人们为什么说“落汤鸡”而不说“落汤鸭”的道理；讲实深与视深，引用了毛主席诗词名句：“鱼翔浅底”来例证。这样做，便可使原本比较枯燥抽象的授课内容变得生动有趣、形象逼真，产生很强的感召力，使课堂气氛活跃，知识信，宣传递轻松愉快。其次，教学方法要灵活多变。正确的教学目标确定后，下一步教学方法的恰当与否将起着决定性的作用，教师要根据授课类型、知识内容、学生基础的不同，“善于设计相应的最优教学方法，最大限度调动学生积极性，从而发挥学生的创造思维，以达到最佳的教学效果。例如，玻耳原子理论抽象、难懂，在处理这一教材时，就不能一下子正面接触课题，而要采取迂回包剿、分步到位的方法，才可能化难为易，过渡自然；再比如，动量守恒定律，应用广泛，条件严格，使用时得格外小心，如果采取设疑置障、边讲边练边议的方法，引学生下深海入迷宫，参与教学，一定会使学生兴趣盎然，收效较大。再次，教学语言要形象幽默。讲究语言艺术，不但会增强学生对教学信息的吸收，而且会对难点知识起到缓冲软化的作用。语言形象准确，物理研究对象就会更加形象逼真；语言幽默、有趣，能使同学们欢畅乐学；语言生动、简练，会让人生智开窍。所以教学语言尽量做到生动、形象、幽默、准确、亲切、清晰、简练、有趣。引起了同学们兴趣，还加深了学生的记忆。4结束语2010年4月，教育部指出，精品课程是具有一流的教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的示范性课程。笔者在此总结提升为“名品、名师、名课”战略。教学改革最终的受益者是学生，这就是改革成果的转化，也是教学改革的最终目标。教学上任何先进的思想总需要通过课堂教学这个环节来体现。解决好这个环节，也就解决了教学改革的实践问题。要求教师以教学改革为指导思想，努力实践教学改革的指导思想，认真设计好每一堂课，科学的组织课堂教学、合理安排各种教学环节。以通俗、趣味化的语言去解释物理学深奥的概念、定理或定律，以艺术表演的形式去感染每一个学生。这将是一堂精彩的课，也就是上面所说的“名课”。准备这样的一堂课不是太难，难的是每一堂课都能精益求精。初三毕业班是学校管理工作的重头戏，也是检验学校教育教学效果的关键班级。抓好毕业年级的管理工作，对于提高教育教学质量具有重要的意义。一、抓组织管理为了使初三年级的管理工作落到实处，学校要根据实际情况实行“两线分工负责制”和“班主任轮流值班制”。只有做到了明确分工，责任到人，浮动津贴，奖惩兑现，才能有效地调动教师的积极性，才能使毕业班管理工作真正落到实处。（一）两线分工负责制两线就是教育、教学两线，学校校长或分管政工的副校长任组长，政教处主任、毕业班班主任和政治课教师组成思想工作一条线，共同抓好初三年级学生的思想政治工作。另一条线由分管教学的副校长任组长，教务主任、年级组长和教研组长共同负责初三年级的教学管理工作。学校还应成立了初三毕业班指导小组，做到每月都召开一次工作会议，分析学生的思想动态和学习情况，交流教学工作，并制定补差补缺措施。通过指导小组抓毕业班工作，缩小学校行政的管理幅度，使分管的同志任务更加明确，工作更加具体，权责相宜，便于形成周密的管理。同时，指导小组内部既有分工又有协作，齐抓共管，才能收到较好的效果。（二）班主任轮流值班制农村中学初三年级的学生绝大多数是住校生，在校时间长。为了加强对毕业班同学课外时间的管理，最好采用班主任轮流值班制。每天安排二位班主任值班，专门负责初三年级学生的管理工作。早上，值班的班主任要对毕业班同学的起床、出操、卫生整理等情况，进行检查并指导学生早读。晚自习期间，值班的班主任要深入到初三年级，检查自习纪律，处理有关问题。晚上熄灯以后，还要检查学生的休息情况。政教处要对值班班主任进行考核，并将其结果与班主任津贴、年终评优挂起钩来。二、抓教学管理毕业班教学工作分为三个管理阶段，即前期管理、中期管理和后期管理。前期管理主要抓基础知识的学习，中期管理主要抓重点难点的突破，后期管理主要抓全面复习。三个管理阶段又有如下的管理重点。（一）教学目标管理坚持全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质。按规定的课表上课，不多开课，也不少开课；抓质量不忘教书育人，及时做好学生的思想工作；抓复习迎考，不忘面向全体学生，特别注意转化后进生；抓学习成绩，不忘学法指导。（二）教学计划管理毕业班指导小组要在摸底检测、月考分析、听取任课教师意见、充分掌握情况的基础上，制定出初三年级的复习指导计划。计划要为三个复习阶段提出明确的目标、具体的要求和相应的措施。各科教师要根据本班学生掌握知识、具备能力的情况，依据教学大纲的要求，对教材的各个知识点及技能的要素，按一定的逻辑顺序进行组合排列，写出全面复习提纲。在计划实施过程中，指导小组着重抓阶段目标的检查并适时地进行调整。（三）教学内容管理复习内容上，要求教师紧扣新课标进行教学，不搞题海战术，合理安排辅导时间。坚持章节、单元过关制。各科复习都突出重点，不平均使用力量。在复习中还注意补差补缺，如一些优秀学生出现“拐腿”，各个学科发展不平衡，还应该为这些学生“开小灶”。（四）教学资料管理1、各班不得随意订购复习资料，由学校统一提供一套较为系统的复习资料。2、与联谊学校交换资料，经过筛选，好中选好，优中选优。3、要求老师根据学生实际情况选用学校提供的复习资料，但不准以资料代课本。（五）教学方法管理。1、采取集体备课的形式。各教研组每周安排一位主讲老师，主备本周所授的内容，其他教师作补充，然后打印分发。2、改革教法。在课堂教学上采用揭标、达标、测标、补标四步教学法。其具体步骤为，课前预习，学生自学，自行解决预习题。课上先揭标，让学生明确本课的教学目的、内容、重点难点，做到心中有数；其次是达标，通过讨论、提问、质疑等，使学生掌握理解本课的内容；再次是测标，课堂留出10～15分钟，让学生当堂巩固练习，看看是否达标；课后再补标，教师根据测标的情况对学生不能掌握的知识再进行个别辅导或集中讲评、订正，做到不遗不漏。3、运用现代化的教学手段。学校要尽量改善办学条件，基本能够满足毕业班教师的要求，配备多媒体教学设备，仅仅依靠远程教育设备还是不够的。要运用现代化的教学手段，促进教育教学质量的提高。三、抓学生管理（一）抓德育，思想领先我们始终坚持“成才先成人、育人先育德”的办学理念，对毕业班学生进行理想前途教育，教育他们树立正确的成才观，使他们认识成才之路并非只有大学、中专，使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才，三百六十行，行行出状元。我们还要求教师用“理想、目标、榜样、信任”去激励学生，使他们明确目标，树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺。（二）抓常规，持之以恒我们不放松对毕业班学生的常规管理。我们开展“一日常规”循环竞赛活动，每天由政教处检查、记载、考核、公布，一周一总结，对优胜班级进行奖励。常规管理，使毕业生有了一个舒畅的生活环境，良好的学习氛围。（三）抓优生，重擂响鼓优秀学生竞争对手少，容易产生满足感。响鼓也需重锤敲。我们定期召开优生座谈会，不能光在本校比，要与其它学校比，施行“期望”教育，明确要求他们找差距、定目标，力争学习更上一层楼，为校争光。（四）抓中等生，鞭打毛驴不少中等生具有“不骑马不骑牛，骑头毛驴居中游”的思维定势。为此，我们采取了三条措施，一是让中等生明白，他们不是“毛驴”，而是“千里马”，希望他们不甘示弱，奋起直追。二是针对不同个性学生向家长提出不同要求。帮助孩子克服惰性心理，三是创设全面成才的竞赛氛围，经常出刊一些板报，举行各种”演讲比赛，推动中等生进步。（五）抓后进生，炼铁成钢每个毕业班都有后进生，我们必须做大量艰苦细致的工作，把“恨”变成“炼”。一是提高后进生的心理素质，帮助他们确立“为己争气，为国争光”的思想。二是提高后进生的文化知识水平，多给他们补差补缺，个别辅导。三是对他们持之以恒地实施养成教育，使他们养成良好的学习习惯。四是因材施教，发挥特长，对其特长，重点培育。（六）抓心理辅导，轻装上阵我们对毕业班同学加强了心理素质的辅导与训练，以便让学生学会自我调节，学会转移和化解心理矛盾，始终保持乐观的精神和平稳的心态。紧张有度，轻松愉快，这对学生的学习过程以及考场上的临场发挥都是十分重要的。四、抓协调管理（一）与任课老师协调统一好任课老师的思想认识，才能使各科老师心往一处想，劲往一处使。同时，还要合理安排各科老师的辅导课，对于学生学得比较差的学科，要专门拿出时间补差补缺。（二）与后勤部门协调我们注意做好后勤服务工作，安排好毕业生的生活。根据农村中学的特点，学校要改学生走读为住校，适当提高生活标准，改善学生伙食。（三）与学生家长协调我们适时召开毕业生家长会议，听取家长对毕业班工作的意见和建议，宣传学校教育目标、育人目的。我们要求教师一分为二地向家长反映学生的情况，做到谈优生不过分，谈后进生不过头。总之，在初三年级管理中，必须及时注意师生情绪，发现问题及时疏导，以使毕业班工作能够始终在和谐的气氛中运行。我校毕业班工作，口头上是这么讲的，行动上也是这么做的。通过教师们不懈的努力，真是一年一个样，三年大变样。短短几年时间，我校已成为当地农村初级中学的一朵奇葩。广州市城镇居民基本医疗保险办法广州市城镇居民基本医疗保险办法1目录办理参保登记的机构二、缴费办法三、参保登记及缴费流程四、其他相关业务说明五、停保六、资料变更目录2办理参保登记的机构1、本市城镇户籍入托幼机构儿童、具有各类学校正式学籍的在校学生(以下统称“学校登记类居民”)分别由所在托幼机构、学校统一办理参保登记手续2、本市城镇户籍的其他未成年人(指当年6月1目前未满18周岁的居民)、非从业居民、老年居民(以下统称“街道登记类居民”)由本人或代理人自主选择到本市任何一个街道(镇)劳动保阝服务中心办理参保登记手续办理参保登记的机构33、在上述居民中,纳入最低生活保障对象、低收入困难家庭人员、社会福利机构收容的政府供养人员,以及此类人员中的重度残疾人员到所属街道(镇)民政办公室办理参保登记手续;其他重度残疾人员到所属街道(镇)残联部门办理参保登记手续。(以下统称“民政资助类居民”)4、每月最后2个工作日各学校、街道登记机构暂停受理参保人申请参保登记业务。3、在上述居民中,纳入最低生活保障对象、低收4、缴费办法居民医疗保险费由市地方税务局委托指定银行代征收。参保人在登记参保时办理了委托银行自动转帐付款手续的,由指定银行在其登记参保的次月自动代为划扣医疗保险费;未办理委托银行自动转帐付款手续的参保人,需在参保登记次月1-23日,到指定银行营业网点通过划银行卡、交现金或指定银行提供的其他有效途径缴费。、缴费办法5指定银行提供的缴费途径有:1、现金缴款n(1)参保人持社保部门核定的《广州市城镇居民基本医保个人征缴核定单》《核定单》)到广州地区指定银行任一网点使用现金或转账方式缴交居民医保(2)指定银行柜员核对无误后,打印缴费凭证给参保人3)办理缴款后,柜员打印缴费凭证给参保人。2、自助缴费(1)在指定银行自助渠道(自助设备、网上银行、电话银“个人编号和缴费所属年度”,系统自动查询有关数据(2)参保人核对无误后确认缴款。系统自动从参保人银行卡或签约账户中扣除相应款项指定银行提供的缴费途径有:6参保登记及缴费流程第一步:参保人携带以下资料到相应的参保登记机构申请1、街道登记类居民的参保应携带以下资料到街道(或镇)进行参保登记:(按照街道经办人培训教(1)完整填写《广州市城镇居民基本医疗保险参保缴费两份。(在登记点领取或到基金管理中心网站htD/NWW,cn/sbiizx/)下载)(2)户口簿原件、复印件一份(复印带户主名字的首页及参保人当页,下同)参保登记及缴费流程7(3)非从业居民、老年居民及各类高等学校、中目制就读的提供身份证原件、复印件一份n(4)外国籍学生,申请参保时须提供护照复印件(5)监护人为新生儿在出生后三个月内申请办理居民医疗保险参保手续的须同时提供其《出生证》(6)参保人如选择委方式缴纳居民医疗保险费按规定格式填续的参保登记人员,视同为选择规定的其他缴费方式。(3)非从业居民、老年居民及各类高等学校、中82、民政资助类居民的参保应携带以下资料到街道(镇)民政办公室、残联部门进行参保登记:携带资人员类别专项资料基本资料纳入低收入困难《广州市低收入困难身价证和户口薄原件,复家庭人员家庭证复印作一份印件(复印带户主名字的纳入城市最低生《广州市城镇居民最首及参保人当页)一份活保障对象人员低生活保障金领取填写《广州市城镇居民基证》复印件一份本医疗保险参保缴费申报纳入农村最低生《广州市农村居民最表》一份(在登记点领取活保障对象人员低生活保障金领取或到广州市社会保险基金证》复印件一份管理中心网站重度残疾的人员《残疾人证》件httmwwgzlssgnv.cmabijnl下载)2、民政资助类居民的参保应携带以下资料到街道9第二步:参保登记机构通过电子报盘或网上信息采集系统录入参保人基本信息,后到区社保经办机构进行参保人信息确认、数据接收。第三步:登记机构通知参保人领取《广州市城镇居民基本医保个人征缴核定单》及《人基本信息确认表》。第二步:参保登记机构通过电子报盘或网上10广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件11广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件12广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件13广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件14广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件15广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件16广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件17广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件18广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件19广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件20广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件21广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件22广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件23广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件24广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件25广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件26广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件27广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件28广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件29广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件30广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件31广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件32广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件33广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件34广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件35广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材课件36广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材适用居民类参保人员)培训对象为未成年人、非从业居民、老年居民广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材广州市城镇居民基本医疗保险办法培训教材适用居民类参保人员)培训对象为未成年人、非从业居民、老年居民目录办理参保登记的机构二、缴费办法三、参保登记及缴费流程四、其他相关业务说明五、停保六、资料变更办理参保登记的机构1、本市城镇户籍入托幼机构儿童、具有各类学校正式学籍的在校学生(以下统称“学校登记类居民”)分别由所在托幼机构、学校统一办理参保登记手续2、本市城镇户籍的其他未成年人(指当年6月1目前未满18周岁的居民)、非从业居民、老年居民(以下统称“街道登记类居民”)由本人或代理人自主选择到本市任何一个街道(镇)劳动保阝服务中心办理参保登记手续1背景目前高等教育界都认为“教学质量就是课程的生命线”。在全面扩招的大背景下，提高普通高校本科教学质量是当务之急。于是，基础教学改革就成为保证和提高高等学校教学质量的关键。为此，全国绝大多数高校已经或者正在如火如荼的进行各个学科的精品教学改革，投入了相当的资金和人力。就大学物理这门课程，单从精品教材的出版和可共享的优质教学资源来说，已取得了丰硕成果，这是令人欢欣鼓舞的。2目前现状但是，目前精品课程的改革和日常的教学是脱钩的，这就是作者提出的教学改革的实践问题。我们往往把改革的成果束之高阁，而日常的教学还是陈年的教案，老一套的思路。具体表现如下。首先，教学改革的宗旨不明确，为了改革而改革。我们好多学校，能够溶入教学改革的大环境中，这是好事，但往往目的并不十分纯粹。有的是为了完成任务，有的是为了参加一些奖项的评选等。其实，每所学校投入了不少用于精品教学改革的专项资金，用这笔资金，我们的确可以做很多对教学有益的事情，也能取得多项成果，问题关键是如何让这些教学成果指导我们的教学实践。目前的情况是任务完成了，奖项评完了，即使有了些成果，时间长了，也就无人问津了。其次，教学改革者往往并不是课堂教学的主体。教学改革的任务赋予本门课程教学的很少的一部分人，他们通常是职称比较高，资力比较深，这是正常的，也是应该的。但是，往往出现这样一种局面：改革者主创者通常埋头搞改革，很少和其他人交换意见，只凭自己对课程的理解而进行相关改革。结果，本学科的大多数教学任务的承担者并不了解教学改革的详细情况，把教学改革看成和本人无关的一件事。因此，在教学中，大多数还是以前的一套思路。再次，教学改革成果实践不力。教学改革的成果通常表现为教材的革新。为了配合课程改革，很多高校都选用精品教材或国家级重点教材，例如，陆果的《基础物理学教程》、卢德馨的《大学物理学》、张三慧的《大学物理学》等，这些教材很好的体现了教学改革的思想。一般说来，某门学科的教学改革首先体现在对教材的选择上。显然，我们会选择以上这些具有一定特色的精品教材。可是对教材的使用却未能体现著者的意图。例如，张三慧的《大学物理学》的显著特色就是民族化和现代化。民族化指在该套教材中，注重民族情感，让大学生了解古代中国在物理学方面的一些成就；现代化指适时插入现代物理概念和物理思想，专辟了“今日物理趣闻”和“物理学与现代技术”等附加栏目以备选讲和选读。著书者可谓用心良苦，可用书的人却未然。据了解，很多学生并未去读，教师也不去理会。例如，在大学物理教学中，很少提及中国古代相关方面的成就，其实，讲授科学知识，要注意东西方的和谐统一；也很少讲授物理学相关分支目前的进展以及在工程技术领域的运用。3提高物理教学质量的基本举措首先，教学内容要新颖别致。丰富、有趣、新颖、别致的教学内容能使学生产生新鲜感，引出好奇心，激起同学们的浓厚兴趣，他们就会愿意学，喜欢钻，自主地动脑探索知识奥妙，愉快地寻求知识归宿，从而焕发起更高的求知欲，这对于物理概念的形成、物理规律的掌握会起到积极的促进作用。讲相对运动，举第一次世界大战时法国飞行员在高空用手抓住一颗德国的子弹的真实故事；讲液体浸润、解释日常生活中人们为什么说“落汤鸡”而不说“落汤鸭”的道理；讲实深与视深，引用了毛主席诗词名句：“鱼翔浅底”来例证。这样做，便可使原本比较枯燥抽象的授课内容变得生动有趣、形象逼真，产生很强的感召力，使课堂气氛活跃，知识信，宣传递轻松愉快。其次，教学方法要灵活多变。正确的教学目标确定后，下一步教学方法的恰当与否将起着决定性的作用，教师要根据授课类型、知识内容、学生基础的不同，“善于设计相应的最优教学方法，最大限度调动学生积极性，从而发挥学生的创造思维，以达到最佳的教学效果。例如，玻耳原子理论抽象、难懂，在处理这一教材时，就不能一下子正面接触课题，而要采取迂回包剿、分步到位的方法，才可能化难为易，过渡自然；再比如，动量守恒定律，应用广泛，条件严格，使用时得格外小心，如果采取设疑置障、边讲边练边议的方法，引学生下深海入迷宫，参与教学，一定会使学生兴趣盎然，收效较大。再次，教学语言要形象幽默。讲究语言艺术，不但会增强学生对教学信息的吸收，而且会对难点知识起到缓冲软化的作用。语言形象准确，物理研究对象就会更加形象逼真；语言幽默、有趣，能使同学们欢畅乐学；语言生动、简练，会让人生智开窍。所以教学语言尽量做到生动、形象、幽默、准确、亲切、清晰、简练、有趣。引起了同学们兴趣，还加深了学生的记忆。4结束语2010年4月，教育部指出，精品课程是具有一流的教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的示范性课程。笔者在此总结提升为“名品、名师、名课”战略。教学改革最终的受益者是学生，这就是改革成果的转化，也是教学改革的最终目标。教学上任何先进的思想总需要通过课堂教学这个环节来体现。解决好这个环节，也就解决了教学改革的实践问题。要求教师以教学改革为指导思想，努力实践教学改革的指导思想，认真设计好每一堂课，科学的组织课堂教学、合理安排各种教学环节。以通俗、趣味化的语言去解释物理学深奥的概念、定理或定律，以艺术表演的形式去感染每一个学生。这将是一堂精彩的课，也就是上面所说的“名课”。准备这样的一堂课不是太难，难的是每一堂课都能精益求精。初三毕业班是学校管理工作的重头戏，也是检验学校教育教学效果的关键班级。抓好毕业年级的管理工作，对于提高教育教学质量具有重要的意义。一、抓组织管理为了使初三年级的管理工作落到实处，学校要根据实际情况实行“两线分工负责制”和“班主任轮流值班制”。只有做到了明确分工，责任到人，浮动津贴，奖惩兑现，才能有效地调动教师的积极性，才能使毕业班管理工作真正落到实处。（一）两线分工负责制两线就是教育、教学两线，学校校长或分管政工的副校长任组长，政教处主任、毕业班班主任和政治课教师组成思想工作一条线，共同抓好初三年级学生的思想政治工作。另一条线由分管教学的副校长任组长，教务主任、年级组长和教研组长共同负责初三年级的教学管理工作。学校还应成立了初三毕业班指导小组，做到每月都召开一次工作会议，分析学生的思想动态和学习情况，交流教学工作，并制定补差补缺措施。通过指导小组抓毕业班工作，缩小学校行政的管理幅度，使分管的同志任务更加明确，工作更加具体，权责相宜，便于形成周密的管理。同时，指导小组内部既有分工又有协作，齐抓共管，才能收到较好的效果。（二）班主任轮流值班制农村中学初三年级的学生绝大多数是住校生，在校时间长。为了加强对毕业班同学课外时间的管理，最好采用班主任轮流值班制。每天安排二位班主任值班，专门负责初三年级学生的管理工作。早上，值班的班主任要对毕业班同学的起床、出操、卫生整理等情况，进行检查并指导学生早读。晚自习期间，值班的班主任要深入到初三年级，检查自习纪律，处理有关问题。晚上熄灯以后，还要检查学生的休息情况。政教处要对值班班主任进行考核，并将其结果与班主任津贴、年终评优挂起钩来。二、抓教学管理毕业班教学工作分为三个管理阶段，即前期管理、中期管理和后期管理。前期管理主要抓基础知识的学习，中期管理主要抓重点难点的突破，后期管理主要抓全面复习。三个管理阶段又有如下的管理重点。（一）教学目标管理坚持全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质。按规定的课表上课，不多开课，也不少开课；抓质量不忘教书育人，及时做好学生的思想工作；抓复习迎考，不忘面向全体学生，特别注意转化后进生；抓学习成绩，不忘学法指导。（二）教学计划管理毕业班指导小组要在摸底检测、月考分析、听取任课教师意见、充分掌握情况的基础上，制定出初三年级的复习指导计划。计划要为三个复习阶段提出明确的目标、具体的要求和相应的措施。各科教师要根据本班学生掌握知识、具备能力的情况，依据教学大纲的要求，对教材的各个知识点及技能的要素，按一定的逻辑顺序进行组合排列，写出全面复习提纲。在计划实施过程中，指导小组着重抓阶段目标的检查并适时地进行调整。（三）教学内容管理复习内容上，要求教师紧扣新课标进行教学，不搞题海战术，合理安排辅导时间。坚持章节、单元过关制。各科复习都突出重点，不平均使用力量。在复习中还注意补差补缺，如一些优秀学生出现“拐腿”，各个学科发展不平衡，还应该为这些学生“开小灶”。（四）教学资料管理1、各班不得随意订购复习资料，由学校统一提供一套较为系统的复习资料。2、与联谊学校交换资料，经过筛选，好中选好，优中选优。3、要求老师根据学生实际情况选用学校提供的复习资料，但不准以资料代课本。（五）教学方法管理。1、采取集体备课的形式。各教研组每周安排一位主讲老师，主备本周所授的内容，其他教师作补充，然后打印分发。2、改革教法。在课堂教学上采用揭标、达标、测标、补标四步教学法。其具体步骤为，课前预习，学生自学，自行解决预习题。课上先揭标，让学生明确本课的教学目的、内容、重点难点，做到心中有数；其次是达标，通过讨论、提问、质疑等，使学生掌握理解本课的内容；再次是测标，课堂留出10～15分钟，让学生当堂巩固练习，看看是否达标；课后再补标，教师根据测标的情况对学生不能掌握的知识再进行个别辅导或集中讲评、订正，做到不遗不漏。3、运用现代化的教学手段。学校要尽量改善办学条件，基本能够满足毕业班教师的要求，配备多媒体教学设备，仅仅依靠远程教育设备还是不够的。要运用现代化的教学手段，促进教育教学质量的提高。三、抓学生管理（一）抓德育，思想领先我们始终坚持“成才先成人、育人先育德”的办学理念，对毕业班学生进行理想前途教育，教育他们树立正确的成才观，使他们认识成才之路并非只有大学、中专，使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才，三百六十行，行行出状元。我们还要求教师用“理想、目标、榜样、信任”去激励学生，使他们明确目标，树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺。（二）抓常规，持之以恒我们不放松对毕业班学生的常规管理。我们开展“一日常规”循环竞赛活动，每天由政教处检查、记载、考核、公布，一周一总结，对优胜班级进行奖励。常规管理，使毕业生有了一个舒畅的生活环境，良好的学习氛围。（三）抓优生，重擂响鼓优秀学生竞争对手少，容易产生满足感。响鼓也需重锤敲。我们定期召开优生座谈会，不能光在本校比，要与其它学校比，施行“期望”教育，明确要求他们找差距、定目标，力争学习更上一层楼，为校争光。（四）抓中等生，鞭打毛驴不少中等生具有“不骑马不骑牛，骑头毛驴居中游”的思维定势。为此，我们采取了三条措施，一是让中等生明白，他们不是“毛驴”，而是“千里马”，希望他们不甘示弱，奋起直追。二是针对不同个性学生向家长提出不同要求。帮助孩子克服惰性心理，三是创设全面成才的竞赛氛围，经常出刊一些板报，举行各种”演讲比赛，推动中等生进步。（五）抓后进生，炼铁成钢每个毕业班都有后进生，我们必须做大量艰苦细致的工作，把“恨”变成“炼”。一是提高后进生的心理素质，帮助他们确立“为己争气，为国争光”的思想。二是提高后进生的文化知识水平，多给他们补差补缺，个别辅导。三是对他们持之以恒地实施养成教育，使他们养成良好的学习习惯。四是因材施教，发挥特长，对其特长，重点培育。（六）抓心理辅导，轻装上阵我们对毕业班同学加强了心理素质的辅导与训练，以便让学生学会自我调节，学会转移和化解心理矛盾，始终保持乐观的精神和平稳的心态。紧张有度，轻松愉快，这对学生的学习过程以及考场上的临场发挥都是十分重要的。四、抓协调管理（一）与任课老师协调统一好任课老师的思想认识，才能使各科老师心往一处想，劲往一处使。同时，还要合理安排各科老师的辅导课，对于学生学得比较差的学科，要专门拿出时间补差补缺。（二）与后勤部门协调我们注意做好后勤服务工作，安排好毕业生的生活。根据农村中学的特点，学校要改学生走读为住校，适当提高生活标准，改善学生伙食。（三）与学生家长协调我们适时召开毕业生家长会议，听取家长对毕业班工作的意见和建议，宣传学校教育目标、育人目的。我们要求教师一分为二地向家长反映学生的情况，做到谈优生不过分，谈后进生不过头。总之，在初三年级管理中，必须及时注意师生情绪，发现问题及时疏导，以使毕业班工作能够始终在和谐的气氛中运行。我校毕业班工作，口头上是这么讲的，行动上也是这么做的。通过教师们不懈的努力，真是一年一个样，三年大变样。短短几年时间，我校已成为当地农村初级中学的一朵奇葩。广州市城镇居民基本医疗保险办法广州市城镇居民基本医疗保险办法37目录办理参保登记的机构二、缴费办法三、参保登记及缴费流程四、其他相关业务说明五、停保六、资料变更目录38办理参保登记的机构1、本市城镇户籍入托幼机构儿童、具有各类学校正式学籍的在校学生(以下统称“学校登记类居民”)分别由所在托幼机构、学校统一办理参保登记手续2、本市城镇户籍的其他未成年人(指当年6月1目前未满18周岁的居民)、非从业居民、老年居民(以下统称“街道登记类居民”)由本人或代理人自主选择到本市任何一个街道(镇)劳动保阝服务中心办理参保登记手续办理参保登记的机构393、在上述居民中,纳入最低生活保障对象、低收入困难家庭人员、社会福利机构收容的政府供养人员,以及此类人员中的重度残疾人员到所属街道(镇)民政办公室办理参保登记手续;其他重度残疾人员到所属街道(镇)残联部门办理参保登记手续。(以下统称“民政资助类居民”)4、每月最后2个工作日各学校、街道登记机构暂停受理参保人申请参保登记业务。3、在上述居民中,纳入最低生活保障对象、低收40、缴费办法居民医疗保险费由市地方税务局委托指定银行代征收。参保人在登记参保时办理了委托银行自动转帐付款手续的,由指定银行在其登记参保的次月自动代为划扣医疗保险费;未办理委托银行自动转帐付款手续的参保人,需在参保登记次月1-23日,到指定银行营业网点通过划银行卡、交现金或指定银行提供的其他有效途径缴费。、缴费办法41指定银行提供的缴费途径有:1、现金缴款n(1)参保人持社保部门核定的《广州市城镇居民基本医保个人征缴核定单》《核定单》)到广州地区指定银行任一网点使用现金或转账方式缴交居民医保(2)指定银行柜员核对无误后,打印缴费凭证给参保人3)办理缴款后,柜员打印缴费凭证给参保人。2、自助缴费(1)在指定银行自助渠道(自助设