![河北省邢台市襄都区等五地2022-2023学年高二上学期12月联考语文答案_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/2c708c441529d75b57aaad07f0314215/2c708c441529d75b57aaad07f03142151.gif)
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![河北省邢台市襄都区等五地2022-2023学年高二上学期12月联考语文答案_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/2c708c441529d75b57aaad07f0314215/2c708c441529d75b57aaad07f03142153.gif)
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文档简介
2022-2023学年上学期第三次月考高二年级语文试题1.C2.D
3.B4.①夏衍具有强烈的社会责任感和悲悯情怀。②夏衍深入包身工生活现场,真实地了解了包身工的悲惨遭遇,其创作是建立在真实社会生活的基础之上的。(每点2分,意思对即可)5.B6.C7.①写了黄昏时平原村庄的平和。与小说背景展示的残酷紧张的战争氛围形成反差,增添了作品的审美意蕴。②平和的氛围反衬了杨开泰妻子的伤心,为下文丈夫又去挖洞,她跟踪丈夫铺设了背景。
(每点3分,意思对即可)
8.①环境残酷,杨开泰想到敌人的碉堡、算计,就“焦躁起来了”,为琢磨挖地道做铺垫。②特务进了村,杨开泰发现在家里开会已经很危险,为把开会据点转入地下做了铺垫。③杨开泰第一次出门去,第二天早上才回来,而且很劳累,脸上有汗迹,暗示他在做体力活。④女人发脾气,杨开泰安慰说“你还不信任我”,暗示他并不是像妻子怀疑的那样有外心,而是在辛苦地挖地道。(每点2分,答出三点即可满分,意思对即可)9.B10.D11.B12.D13.C14.A15.A16.(1)韩王交出土地献上印玺,请求做守卫边境的臣子,不久又背弃誓约,与赵国、魏国联合反叛秦国,所以我派兵去讨伐他们,俘虏了韩国国王。(得分点:“效”“倍”“畔”各1分,句意1分)(2)燕王昏聩糊涂,他的太子丹竟然暗中派荆轲来做刺客,秦国官兵前去讨伐,灭掉了燕国(他的国家)。(得分点:“昏乱”“乃”“阴”各1分,句意1分)17.①齐国断绝了与秦国的使臣来往,②想要作乱,③秦发兵讨伐,灭掉了齐国。(各1分,意思对即可)【参考译文】秦国刚统一天下,命令丞相、御史说:“从前,韩王交出土地献上印玺,请求做守卫边境的臣子,不久又背弃誓约,与赵国、魏国联合反叛秦国,所以我派兵去讨伐他们,俘虏了韩国国王。我认为这很好,因为这样或许就可以停止战争了。赵王派他的相国李牧来订立盟约,所以放还了他们扣押在这里的人质。不久他们就违背了盟约,在太原反叛我们,所以派兵去讨伐他们,俘获了赵国国王。赵公子嘉竟然自立为代王,所以就派兵去灭了赵国。魏王起初已约定归服于秦,不久却与韩国、赵国合谋袭击秦国,秦国官兵前去讨伐,终于打败了他们。楚王献出青阳以西的地盘,不久也背弃誓约,袭击我南郡,所以派兵去讨伐,俘获了楚国的国王,终于平定了楚地。燕王昏聩糊涂,他的太子丹竟然暗中派荆轲来做刺客,秦国官兵前去讨伐,灭掉了燕国。齐王采用后胜的计策,断绝了与秦国的使臣来往,想要作乱,秦国官兵前去讨伐,俘虏了齐国国王,平定了齐地。我凭着这个渺小之身,兴兵诛讨暴乱,靠的是祖宗的神灵(的庇佑),六国国王都依他们的罪过受到了应有的惩罚,天下安定了。现在如果不更改名号,就无法显扬我的功业,传给后代。请商议帝号。”丞相王绾、廷尉李斯等都说:“从前五帝的土地纵横各千里,外面还划分有侯服、夷服等地区,诸侯有的朝见,有的不朝见,天子不能控制。现在您兴正义之师,讨伐四方残贼之人,平定了天下,在全国设置郡县,法令归于一统,这是亘古不曾有,五帝也比不上的。我们恭谨地跟博士们商议说:‘古代有天皇、有地皇、有泰皇,泰皇最尊贵。’我们这些臣子冒死罪献上尊号,王称为‘泰皇’。发教令称为‘制书’,下命令称为‘诏书’,天子自称为‘朕’。”秦王说:“去掉‘泰’字,留下‘皇’字,采用上古‘帝’的位号,称为“皇帝’,其它就按你们议论的办。”于是下令说:“可以”。追尊庄襄王为太上皇。又下令说:“我听说上古有号而没有谥,中古有号,死后根据生前品行事迹给个谥号。这样做,就是儿子议论父亲,臣子议论君主了,非常没有意义,我不取这种做法。从今以后,废除谥法。我就叫做始皇帝,后代就从我这儿开始,称二世、三世直到万世,永远相传,没有穷尽。”然而陈涉凭着几百名散乱的戍卒,振臂大呼,不用弓箭矛戟等武器,光靠锄把和木棍,虽然没有给养,但只要看到有人家住的房屋就能吃上饭,纵横驰骋天下,所向无敌。楚军很快深入境内,鸿门一战,竟然连篱笆一样的阻拦都没有遇到。子婴登位,最终也不曾觉悟。假使子婴有一般君主的才能,仅仅得到中等的辅佐之臣,山东地区虽然混乱,秦国的地盘还是可以保全拥有的,宗庙的祭祀也不会断绝。D
19.①诗中大量运用虚写,通过想象,形象生动地展现了苏武出使时英气勃发的情景,苏武被扣留匈奴牧羊、思归的凄凉痛苦生活,以及回到汉朝后物非人也非、恍若隔世的感慨,以及对汉武帝的无限追思。②这样写集中塑造了一个爱国忠君、富有高尚民族气节的汉臣形象,抒发了作者对苏武的崇敬赞美之情。③晚唐国势衰颓,民族矛盾尖锐,作者借此表彰民族气节,歌颂坚贞不屈,也是顺应时代的需要,表达了深切的忧患意识。(每点2分,意思对即可)20.(1)疾痛惨怛未尝不呼父母也(2)瓮牖绳枢之子氓隶之人(3)良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何(4)夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺(5)君子喻于义小人喻于利21.①振聋发聩
②如椽巨笔
③鞠躬尽瘁
(各1分,其他答案合理亦可)
22.违背了同一律(
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