小学教研工作计划参考10篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教研工作计划参考10篇筹划是扶助个人整理工作秩序的重要文本，对于它的写作更要专注。平日没有留神到的细节可以在筹划中表达。以下是在这里文网我和大家共享精选小学教研工作筹划范文参考相关参考资料，供给参考，接待你的参阅。

小学教研工作筹划1

一、指导思想

本学期，综合教研组将专心贯彻落实北宿镇教研室和学校指导处的教学工作筹划和工作思路，设计切实可行的措施;不断提高教师的专业理论水平和教学实践才能，结合我校实际处境探索适合各个学科的教学模式，使每一位学生健康、喜悦、全面的进展。

二、工作目标

1、提防教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小仆人。

2、培养学生养成良好的学习习惯，提高自主、合作学习的才能。

3、通过小组内教师的听课、评课、反思等形式，提高教学质量。

三、工作重点

1、加强健康理论学习，提高教师理论素养

本学期要重点学习《根基健康课程改革纲要》、综合各科《课程标准》和《课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，并用这些理念来指导平日的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、狠抓教学常规落实，深化健康教学改革。

教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、促使工作;严抓备课质量和课堂教学质量。突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分打定。要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体教师共同提高，人人受益。

3、提高本组教师的教科研水平

组织本教研组教师撰写论文和案例。全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写健康教学论文与案例，加入市教学论文与案例评比。

4、加强专业素质学习

要提高课堂效率，教师要不断提高自身文化修养，因此我们综合组教师要挤出业余时间举行业务素质的学习提高，包括各科学识与教学理念等各方面。

四、概括工作安置

三月份：

1、教研组共同商讨拟订工作筹划，保证各学科工作开展目标方向统一，巩固教研组凝结力。

3、制定学科筹划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作。

3、合作镇教研室做好科学、品德、英语、信息技术等学科的优质课评比活动。

四月份：

1、各学科举行集体备课。

2、持续开展教研活动，观摩省级优质课。

3、持续加强教研组精神文明创办。

五月份：

1、持续开展集体备课活动。

2、参与镇教研室的优质课评比活动。

六月份;

1、各学科进入成果汇总阶段。

2、三至六年级做好英语学科的期末复习筹划。

七月份：

1、做好各学科期末收尾工作。

2、专心做好教研组工作总结，举行阅历交流。

小学教研工作筹划2

一、指导思想

依据本学期学校工作筹划的要求，专心学习学校教导工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，持续落实教学常规、模范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的`教研空气和表示舞台，全面提高课堂教学水平及业务才能。

二、工作目标

1.开展微课、优课、慕课、翻转课教学活动、《语文课程标准》学识比赛，加强理论学习，强化教师专业化进展，推进教师队伍的整体优化。

2.组织年青教师培训学习,开展同课异构教学活动。

3.模范集体备课，点燃集体聪慧。

4.抓好课外阅读，做到引导和布置相结合。

5.合作学校，和托管的佳辉学校开展教研活动。

6.结合学校要求，开展教师间的教学技能竞赛。

7.各年级学生举行书法、现场作文、经典诵读、小主持人、讲书中的故事等比赛。

8.结合镇语文教研工作要求，举行小学语文年度论文比赛。

9.结合学校读书节活动，举行语言艺术系列活动。

10.完本金学期口语、朗读测试活动。

三、概括措施

(一)教学工作

根据学校对教学提出的主要目标和学生的实际处境及需求，结合我们的教学实际，语文科将从课堂教学着手，结合备课及作业的不断创新，提防教学的实效，不断提高学生的学习劳绩。概括要求如下：

1.备课：做到“三备”，即备教学的三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，提防资源共同共享。教师的备课还应考虑本班学生的实际学识水平，创新教法而不照搬教案。

备课形式：两年以内教龄的要求手写教案，两年以上教龄在课文书上写简案。学校领导和科组长定期对备课举行检查，每个月抽检一个年级。全校性的检查两次，第一次检查在第六周，形式为备课小组集体检查;其次次在十六周，形式为全校备课组长及领导集体检查。

2.上课：课堂教学是提高教学质量的主要途径。每一个教师都务必重视和专心对待，应在充分了解教材备好课的根基上，结合班级的实际处境，高效地完成每一节课的教学任务。教师要努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯。

3.作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要模范、实时，提防纠错及处境反应。本学期的作业种类有：一、二年级：练习册、听写本、写话训练本、生字词本，三、四、五、六年级：作文、练习册、听写本、练笔本。作业的布置应遵守每次只布置一种书面作业，量应根据各年级的学生年龄特点从轻确定。

(二)教研工作

1.时间安置

语文科组要求每周活动一次，各备课小组要在星期四下午其次、三节课集中举行业务学习。教研活动内容涉及相关理论学习、议论、集体备课、听课、评课等。

2.结对促进

提倡新老教师间“结对子”，把新教师的激情和创新，与老教师丰富的教导教学阅历完备地结合起来，促进青年教师教导教研水平、教学实践才能

3.集体备课

不断提高，提升老教师的激情和创新意识，推动我校的教导教学水平不断与时俱进。

各级要加强集体备课的质量和数量，通过集体备课来切实提高教师的教学水平，通过集体备课分析其中的优劣得失，使教学水平得以提高。操作方法是各备课小组安置好上公开课的老师。其中二、四、六年级各选派一位教师上全校公开课，其他年级在级组举行公开课。

4.抓好课外阅读

课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长学识，培养良好的自学才能和阅读才能，还可以进一步稳定课内学到的各种学识，提高他们的认读水平和作文才能，乃至对于各个学科的学习，都有极大的扶助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，巩固了学生思维的灵巧性，所以课外阅读这个学期要有布置，有检查。在镇教办检查前，我们要举行一次检查。本学期，三到六年级要完成至少10篇读书笔记，每班每周都要举行阅读共享交流，每位老师都要对学生的课外阅读举行指导，并定期检查学生的阅读处境。

5.语文竞赛活动

本学期，打定结合学校的工作安置举行教师比赛，拟举行教学论文、名师评比、《语文课程标准》学识比赛。

本学期学生竞赛活动每个年级都加入。比赛包括小主持人比赛、经典诵读、讲故事、现场作文、书法比赛等。其中六年级举行现场作文比赛、五年级举行讲书中的故事比赛、四年级举行经典诵读比赛、三年级举行小主持人比赛、一、二年级举行写字比赛，每一个级别设一、二、三等奖若干。

(三)与镇民办学校举行结对子教学工作

1.结合学校举行的教学开放日活动，邀请民办学校老师到我校举行集体备课，指导他们优化课堂教学，并指导其在我校举行上课。

2.结合我校的集体备课，邀请民办学校老师到我校听课和举行评课，共同促进教学。

(四)开展和托管学校--佳辉小学的教学工作

1.邀请佳辉学校老师到我校参与我们科组的集体备课，指导他们优化课堂教学。

2.每一周都派出七位骨干教师到佳辉学校听课和举行评课，共同促进教学。

3.选派优秀教学能手或骨干教师到佳辉小学送课，课后举行教学研讨，以促进双方的教学水平。

小学教研工作筹划3

一、指导思想

本学期，在区教研中心的指导扶助下，紧紧围绕区教研中心和中心校教研工作筹划要点，以全面推进素质教导为中心，以提高教学质量为核心，以深化校本教材和课程改革为重点，以提高教师的专业水平为目标，狠抓教学精细化管理，严格质量监控，坚持“促进学生全面进展和终身进展”的工作思路，不断推进教学创新和管理创新，促进学生健康成长，有效提高我校教导教学质量。

二、主要工作及措施

(一)模范课程设置，进一步强化常规管理。

1、以《山东省小学课程实施水平评价方案》为依据，严格落实学校课程筹划，开全课程，开足课时，做好对音、体、美、综合实践活动课程的监控。组织教师探索研究对校本教材的开发。

2、专心学习、解读《济宁市中区教学常规实施细那么》、《教学常规量化表》，明确要求，模范行为。结合事实细那么，教学管理中要严把五个关口：一严把集体备课关;二严把课堂教学关;三严把作业批、评关;四严把辅导关;五是严把实践活动关。

(二)加强学生管理，使学生养成良好习惯。

3、持续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。专心学习《济宁市中区小学生学习习惯养成实施细那么》、《济宁市中区小学生学习习惯养成二十八条》。要从小培养学生的模范书写、多读勤写、擅长斟酌等习惯。做到“人人学习惯、心中有习惯、日常看习惯”。

4、持续开展“读一本好书”活动，专心做好读书卡的填写;持续开展古诗文经典诵读活动，努力创造书香校园。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和表示活动，全面提高学生阅读水平。

5、加强班级文化创办，引领学生利用黑板报、手抄报、学生作品展览等内容积极创造班级文化，让学生在浓重的文化空气中健康成长。

(三)持续以转变观念为重点，积极提升教学教研水平。

6、进一步提高学校教学质量和水平，切实转变教师的教导教学观念。我校将进一步加强校本培训工作，开展多种交流研讨活动，让新课程改革的理念成为每个教师自觉的教学思想根基。以并入中区为契机，组织学科教师积极加入教研室开展的各项教研活动，开展说课、评课、写反思、上汇报课等活动。紧密关注教师的教学行为变化和学生的成长变化。

7、加强课堂教学的研究，针对“课堂教学的有效性”举行研究。本学期，学校将依照区教研室的要求，引导教师转变课堂教学行为。以课堂教学实践为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习。本学期的课堂教学将围绕“实施有效教学”和“提高教学效率”开展研究，加强对教学规律和学习规律的研究，切实提高教学研究的针对性和实效性，提高教师课程实施水平和学生的学习才能，从而培养学生良好的学习习惯和思维品质。

8、抓好集体备课。集体备课做到有组织、有筹划、有安置，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。以“个人备课――集体备课――修改试教――观摩研讨――总结反思――再次执教”为步骤的课例研究，在实践、研究中共同感悟、共同提高，不断解决教学中存在的问题。要求课后持续撰写教学后记和教学反思，提倡写教学故事和教学案例。

9、加强对教学质量的监控和检测。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师务必树立“有效教学”观念，巩固质量意识，忧患意识和争先意识，努力提升所任学科的教学质量和水平。本学期指导处将加大学科的阶段性检测力度，分析存在问题，落实解决措施，实时调整教学策略。要求考试学科要在按时举行单元检测的同时，实时做好检测数据分析并上交指导处。

10、加强教研组创办。结合区教研中心评比先进教研组的精神，学校进一步加强教研组的创办。各教研组根据学校教学工作筹划，结合本教研组的实际处境，拟定切实可行的教研组工作筹划。提倡各个教研组要创自己的特色，实时、专心总结得失，适时举行教研组校本教研交流活动。

(四)加强教师队伍创办，提升教师素质。

11、抓好学科课程标准的学习，进一步把握学科教学的目标。教师制定切实可行的读书筹划，养成良好的学习反思的良好习惯，丰厚文化底蕴，提升自身的理论水平。

12、积极组织学校年轻教师加入中心校开展的教师培训，培训完成后，回学校上汇报课、示范课，并专心撰写心得体会。

附本学期主要工作安置：

本学年度其次学期主要教学工作安置

二月份

1、传达中心校工作筹划及各学科工作筹划。

2、制订并传达学校教学工作筹划及教研组学科教学筹划。

3、加入区各学科备课研讨会。

4、加入语文、数学、科学等学科新教材备课研讨会。

5、召开学生家长会。

三月份

1、开展校本教材研究活动。

2、加入全镇语文、数学、常识等学科教学研讨会。

3、加入区教师课堂教学抽赛活动。

4、迎接全镇教学工作视导。

四月份

1、积极加入区名师送课活动。

2、加入全镇小学生春季运动会。

3、加入学生中华古诗文经典诵读比赛。

4、加入全镇教学能手比赛。

5、组织各学科期中质量检测。

五月份

1、加入与霍家街小学的联研活动。

2、加入全镇教学质量分析会。

3、迎接中心校教学工作检查。

4、组织教学质量检测。

5、工作总结加入小学生科学测验操作比赛及英语口语检测。

六月份

1、迎接区小学教学视导。

2、组织教师加入课程标准、教材、教法理论考试。

3、加入全镇课件制作评比活动。

4、做好期末质量检测。

七月份

1、做好学期教学、教研工作总结。

2、加入区组织的教材教法考试。

3、加入全镇各学科课标教材培训。

小学教研工作筹划4

依照《-市教导和体育局关于进一步模范中小学教研活动的指导观法》文件要求，结合我校实际，指定本工作要点，本着放眼大局，细处着手的原那么，从学校教学工作质量提升和教师专业进展的角度扎实开展教研工作。

一、根本原那么

1、问题导向原那么。以实践课教学中存在的问题为突破口，强化问题导向和效果导向，精准教研，模范流程，提升实效。

2、融合共建原那么。统筹安置校本培训、校本科研和校本课程开发，与常规落实、资源创办、课程实施和特色创造有机融合。丰富教研内容与形式。

3、聪慧共享原那么。借鉴先进实践基地的阅历，利用互联网等途径举行优质资源共享。

二、概括工作

1、扎实推进常规教研工作。按照文件要求，本学期每位教师完成15节听课，领导干部30节。学期末举行检查公示。教科室阶段性组织大教研听课活动。同时要求老师们完成教学反思等常规工作。

2、扎实开展工程提升工作，针对片面工程内容单一的现象，深入推进一室多用，拓展领域，丰富内涵，整合资源，优化工程布局。

3、跟踪抓好主题馆工程的管理与使用。针对主题馆工程，细化管理流程。实时化解工程使用过程中的问题。与相关部门搞好沟通与交流。确保场馆的使用正常。同时强化服务人员的角色意识，常规工作落到实处，提升服务质量。

4、积极开展好校本课程资源的创办。本学期务必举行片面校本课程(如传统文化、创客等)的编辑工作，结合学校工程创办的实际处境，分类整理校本课程资源。

5、积极利用各种机遇，借鉴先进基地阅历，举行交流学习等活动，促进教师专业成长。

6、常规工作模范化。实时举行工作梳理，提升工作实效，做好《教学简报》、各种日志等常规工作。

本学期，立足我校实际，开展教研工作。充分发挥教研组的阵地作用，将落实举行毕竟。全面提升教科研水平，大力推进学校工程创办，努力提升我校教师队伍素质。

小学教研工作筹划5

一、指导思想

根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教导教学质量为重点，以实施素质教导为目标，以课题为引领，以教师队伍创办和学生进展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施模范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师持续教导培训管理工作，全面提升教师业务才能，加强过程管理，提防质量管理，向过程要质量。

二、重点工作

1、加强教学常规管理

(1)加强教研组、学科队伍创办，加强教研组长的培养和磨练，加强对教研活动和集体备课的指导，保证充沛的活动时间以提高效率。

(2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。2、加强教学质量监控

(1)专心落实各年级教学质量检测。

(2)加强分析评价，组织好教学质量分析。3、进一步加强生本教导新课堂创造研究与实践

4、抓好课题研究，做好迎接“双有效”教学现场会工作

三、工作目标

1、初一重在习惯养成、学识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在学识落实与才能提高。2、以新课堂创造研究为先导，不断察觉教学问题，更新教学观念，提升教学方法，开启师生聪慧，培养学生各种才能，提高教学质量。

3、积极探索，在教学上敢于创新，持续深化适合我校学生进展的新课堂教学模式。

4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续进展。促成完善学者型、研究型学科教师队伍创办。

四、教学工作管理

1、渗透生本教导思想，构建和谐高效课堂模式

全面落实教学课程筹划，努力构建符合生本教导需求的新课堂教学模式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自方法识、创新精神和创造才能。提防教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上让学生学好第一遍，在重视学生学识积累的前提下，提防学生才能的培养;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂稳定，提防迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题模范训练。全体教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认专心真指导学法;更要把学法指导渗透到教学全过程之中，指导学生自主学习，有目的、有筹划地加强学生自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习才能。

2、落实教学根本要求，不断提高课堂效益

每位教师要专心学习、把握和运用新课标、新教材，专心研究新课标思想和理念，更加要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五专心”真正落实到教学管理的全过程:一是专心备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;二是专心上课，要努力提高课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是专心选编、批改、评讲效能作业，效能作业要精选精编，专心批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;四是专心辅导，在集体辅导的根基上切实加强个别辅导，同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间;五是专心组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

3、强化集体备课，整合教学资源

加强教研组学科创办，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加概括的要求。年级学科备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，付出个人聪慧、寻求共同进展，按照组长分工，主动承受组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、学生才能培养研究、学生学习方法指导作为备课组活动的核心内容。

效能作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反应、察觉问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业务必对教学内容具有典型性、根基性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以对比、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原那么。要“日日清”“周周清”。

4、加强业务精细管理，确保教学模范有序

进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);依据《区文教体局关于加强教学常规管理，促进根基教导课程改革实施观法》，结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

5、强化学科组织创办，建立校本教研制度

完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市、区同级学校的联谊，真诚恳切地在学科教学研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流。

6、提升教研水平，强化教学实效性

走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求进展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题筹划和活动筹划，做到有打定、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究。

组织骨干示范，引导课堂教学，充分发挥学校骨干教师的带头作用，以达成引领和示范的作用。本期以迎接省课题“双有效教学”活动现场会为契机，，组织一批教师表示新课堂研究汇报课，同时加强新聘教师管理工作，使他们尽快进入状态。教师一学期听课不少于10节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。

7、巩固教学辅佐功能，确保一线稳定有序

加强班级图书馆、阅览室、测验室、微机室、文印室的管理，将学校教学业务管理规定的概括专项要求落到实处，做到物品完好、修理实时、账册完整、记录齐全，为教学一线供给安好、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安置、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。做好迎接河北省均衡教导检查工作。

8、组织好教师加入河北省远程教导、生本教导等培训工作。

五、概括工作安置:(略)

小学教研工作筹划6

一、指导思想：

全面贯彻党的教导方针，专心学习先进的教导理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚强不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践才能为重心的素质教导，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，提升教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、师情分析：

本学年数学教研组教师组成如下：

三年级：,刘.四年级：,.科学教师:等.

各位教师都有教强的敬业精神,喜欢学生,刻苦钻研,敏而好学.对所教的学科教材熟谙,能切实把握课程标准.但对课改的理念没有深刻体会,在教学中仍用老一套的教学模式,跟不上教导改革的步伐.

三、主要工作

(一)持续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。

1.组织宏大数学教师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导平日的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分进展。

2.结合新课程的成果表示活动，组织举行新课程教材教法研讨会，交流课程实施阅历，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。

(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。

1.教研组将持续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平日的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可;评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出缺乏。总之，评课要表达出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。教研组将持续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的气力，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。

2.组织加入，专心上好现代课堂教学优质课评估活动及“教坛中坚”活动，为宏大教师供给学习研讨的案例和标准，提高活动效益。

3.切实做好“五专心”工作(备课、上课、批改、考试、辅导)

四.概括措施

1.加强教师学习培训，确立新理念

2、转变教师教学观念，建立新的.教学理念。

3、在课堂教学中，紧紧围绕"建立新课程下数学数学学习方式"，转变学生学习方式，让学生主动尝探索索，调动学生学习积极度性，进展才能;在此根基上，激励教师开展不拘一格的课堂教学改革。(为本学期的工作重点)

4、根据上级有关活动精神，积极、实时组织教师、学生加入各类评比、竞赛。

5、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思(对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并掌管了什么。)

6.加强课堂教学研究，提升教学方式和方法，提高课堂教学效率

(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，更加是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的精细联系。

(2)提升课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

(3)平日做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学教师专心写好案例反思等，每个月至少2篇。

7.加强教研组创办，正常开展课题研究和教研活动

(1)保证业务学习时间。每周三下午第三节课作为教师业务学习时间，集中全体数学老师举行业务学习和培训。

(2)开设教研课，组织教师轮替上研讨课，其他教师专心听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

3月份：

(1)学习新课程标准。

(2)制订本校数学教研组工作筹划。

(3)期初工作检查。(重点：备课)

4月份：

(1)组织数学教师业务学习。

(2)数学教研课开头启动，组织教师听课、评课。

(3)数学反思交流研讨会

5月份：

(1)理论学习。

(2)期中数学教学质量调研。

(3)数学课题研究。

(4)后进生辅导检查。(重点：辅差)

6月份：

(1)组织数学教师学习。

(2)研讨数学教学中存在的问题。

(3)举行数学实践活动研究。

(4)数学教师每人写一份数学实践活动方案.

7月份：

(1)数学教师业务学习。

(2)制订复习筹划，研究复习方法和方式。

(3)上交数学教学论文。

(4)期末工作检查。

小学教研工作筹划7

指导思想：本学期持续围绕区教导局及师校工作重点，以课程改革为依托，持续深化特色教研，以“学习学习再学习、实践实践再实践、创新创新再创新”的精神为指导，努力提高培训和教研工作水平，坚持以人为本和全面、协调、可持续进展的教学理念，服务于教学。努力促进我区小学音乐教导教学质量的稳步提高。

主要工作及措施：

一、开展学习型团队创造活动，促进教师底蕴的提升

1、广泛开展阅读活动。提倡教师每月读一本书，每学期度一本新书。发挥各园区兼职教研员的作用，以各校教研组为单位，尽量做到读书效果四落实。即：读书时间、读书内容、读书形式的落实。

2、深入开展《教学常规》、《课程标准》、教材教法的学习活动。筹划开展一次学习心得交流会;组织一次外出学习教师的观点汇报会。在学习中采取课改反思等形式，使学习落到实处。使教师的教导教学理念提升到一个新的层面，更好地为教导教学服务。

二、加强教学研究，提高教导教学质量

1、提高教学的根基是专心上好每一堂课。本学期持续采取推听课及抽检的方式，确保教师所上每节课的质量。

2、结合市教导局对教师的卷面考核，专心对教师举行一次劳绩反应。同时对教师备课，上课，及学生的期末评价举行一次培训。严格做好教学进度的管理检查。

3、强化质量意识，加强教学研究、教学指导。专心对我区学科教学现状举行分析，实行教学质量落实到教研组长，教学任务明确到教师个人，把好每节课，每单元，每册的教学质量关;保证教研的实效性，巩固团队精神和协作意识。

三、加强教学研究，深化教导教学改革

1、加强教学研究，以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以教学反思，交流研讨，结对帮扶，开展骨干教师听课、评课、沙龙研讨等形式的教研交流，开展教学设计的评比与交流，创设有利于教师教学研究的机制。为教师向名师、学科带头人的方向进展搭建平台。

2、做好省、市相关学科教导教学活动的选拔工作。根据惯例，今年将有省“三队”及省优课的评比，因此要做到早备课、早练兵，协调好时间与内容、个人与集体等方面的关系。

主要工作安置

3月:

1、组织各园区的骨干教师，按各自所教年段，分别承受任教年段的教学教研任务。(第一项任务是阅读，其次就要将年段内的学识与技能作提炼)

2、在园区成立学科教研中心，建立园区内的组织网络。

3、制定、交流各校的学科教学、教研筹划。

4、在各园区召开一次阅读学习心得交流会。

4月：

1、开展学科教材教法培训。(观摩国优课教学)

2、开展学科教研活动，(教学设计或课件制作交流)

3、省优课教师选拔。

5月：

1、省级优秀课打定。

2、常规检查。(听无打定课)

3、抽查学科教师教案、业务学习集体备课笔记。

4、组织各校参选“三队”比赛队伍的检查促使工作。

6月：

1、常规调研，听推门课。

2、迎接省优课评比。

3、在园区内开展市“十佳”优秀教研组汇报活动。

7月：

1、以园区为单位，开展沙龙式教学研讨和交流。

2、课堂教学质量抽检。

3、组织全区性的教学观摩(本学期筹划组织两次大型教学观摩)活动。

8月：

1、以园区为单位制定期末复习筹划

2、举行丰富多彩的复习测试，期末评价。

3、教学工作总结。

小学教研工作筹划8

一、工作思路

以深入推进根基教导课程改革为工作中心，确立以人为本的理念，持续组织学科教师加强理论学习，更加是通过对《普遍高中课程方案(20-年版)》、《普遍高中信息技术课程标准(20-年版)》、《-省义务教导信息技术课程指导纲要》、《-省普遍高中信息技术课程标准教学要求》和《课型范式与实施策略——信息技术》等的深入学习，进一步更新教导教学观念，提升课程实施的才能和研究水平。深入了解一线教师在课程改革实施过程中遇到的困难和问题，积极通过交流、研讨等探索解决问题的策略和方法。进一步加强学科中心组和教师协作组的创办，加快信息技术教师队伍的培养，不断提高学科教师的教学水平和课程实施才能，全面提升教学根本功，努力促进我区信息技术学科教学质量和中小学生信息技术素养的稳步提高。

二、主要工作

(一)加强学习，更新观念，探索信息技术学科课堂教学规律。

1、持续组织针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研修。提升研修模式，巩固过程性研修的针对性和有效性，全面提高教师课程实施的才能，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。

2、进一步引导信息技术学科教师加强对有关教导教学理论和课程理论的学习和研究，专心研究课程功能、课程布局、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化课程理解才能，提高课程规划、开发与执行的才能。在学习活动中，从教师的不同需求启程，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

3、加强《普遍高中课程方案(20-年版)》和《普遍高中信息技术课程标准(20-年版)》的学习和研究。针对20-年版高中信息技术课程标准的新理论、新内容、新模块组织高中学科教师专心学习和研究。持续学习《-省普遍高中信息技术课程标准教学要求》，钻研教材，增加参与式培训的机遇，提高教师自主学习的才能;完善高中信息技术课程的研训网络，采取专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、校际合作、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提升新课程实施的水平。

4、组织义务教导阶段的信息技术教师持续深入研读《-省义务教导信息技术课程指导纲要》，进一步把握好义务教导阶段的信息技术课程目标，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施才能。针对新版教材在实施过程中展现的重点和难点问题开展专项研究。

5、深入学习与研究《课型范式与实施策略——信息技术》，切实加强课型研究，形成具有本地特色的课堂教学新范式。

6、加强对学科青年教师的培养。持续组织学科青年教师学习信息技术学科教学建议，完善信息技术学科课堂教学评价内容，模范教师的教学行为，从整体上进一步提升我市技术课程学科教师的教学水平，为深度推进新课程打下良好的根基。

7、不断推进信息技术学科中的研究性学习，加强生成性教学的实践研究，持续探讨生成性教学的根本理论与实施策略，促进教学聪慧的生成。

(二)抓好常规教学和教研工作，提高技术课程实施的水平。

1、引导教师在专心落实“-市中小学学科教学建议”的根基上，开展形式多样的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，逐步提升教师观课、议课的水平和才能。

2、推动各级各类学科教研活动的开展，指导学校积极开展校本教研，探索网络教研方式，通过网络建立对话、交流和指导机制，扩大参与面和受益面。

3、组织各学段开展同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，共享教学实践聪慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。激励教师专心举行教材分析、开展教学创意、教学设计和命题竞赛，切实提高对学科的理解与分析才能。

4、在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。倡导师生互动、思维充分、学生信息素养得到进展的高效益课堂教学模式。

5、进一步建立和完善义务教导阶段学生信息技术根本技能评价指标体系。各初中学校应落实针对新教材的学生学业评价方法，提高信息技术学科的教学质量，进而全面提高初中学生的信息技术素养。

(三)抓好组织创办，加快促进学科教师的专业成长。

1、落实学科教学建议，要求全体信息技术教师要以学科教学建议为依据举行备课和上课，经常交流教导教学阅历;采用多种方式引导教师对教学行为举行专心的分析和反思，调整和提升教学策略，不断提高教学水平。

2、持续完善信息技术学科中心组和信息技术教师协作组创办，引导各协作组开展形式多样，内容丰富的交流研讨活动，激励老教师切实做好传、帮、带工作，努力促进青年教师健康成长。

3、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术空气，为各种不同类型的教师交流教导教学改革阅历、共享教导教学聪慧、探讨自身素质提高的途径和方式等供给条件和机遇。加强对骨干教师的专业引领，努力促进专家型、名师型学科教师的成长。

4、根据信息技术变化进展快的特点，组织学科教师开展业务进修活动，全面提高学识水平和业务才能。

(四)搞好竞赛活动，全面提升中小学生的信息素养。

1、组织开展学生信息技术应用才能竞赛活动，优选学生电脑作品加入各级竞赛活动，不断培养和提升我区中小学生的信息素养;并努力通过交流、研讨等进一步激发教师组织开展各类信息技术社团活动的积极性和提高活动辅导的水平。

三、日程安置

二月份：

1、制订新学期工作筹划;

2、召开信息技术教师协作组组长会议;

三月份：

1、区学生信息技术应用才能竞赛作品征集评比，并筛选优秀作品加入市级比赛;

2、组织教师研究“学科关键性问题”和“深度学习”等问题;

3、举行区初中信息技术教师教学根本功比赛;

4、小学信息技术学科教研活动;

5、各信息技术教师协作组活动。

四月份：

1、组织加入-市初中信息技术教师教学根本功比赛;

2、组织加入-市小学信息技术“同题异构”教研活动;

3、高中信息技术学科教研活动;

4、各信息技术教师协作组活动;

5、组织高中信息技术学科教师学习和研究《普遍高中课程方案(20-年版)》和《普遍高中信息技术课程标准(20-年版)》;。

五月份：

1、小学信息技术学科教研活动;

2、初中信息技术学科教研活动;

3、各信息技术教师协作组活动;

4、区学生信息技术应用才能竞赛现场评比活动;

5、做好初二年级信息技术学业水平测试的报名工作。

六月份：

1、组织开展初二年级信息技术学业水平测试工作，并对测试结果举行统计分析。

七月份：

1、组织暑期信息技术教师培训活动。

小学教研工作筹划9

在学校校长室和指导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依-现代教导理念的指导，以模范执行“三表”和严格执行“六专心”为重点，持续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，为第四届省模范学校焕发青春创造条件。

概括工作：

1、业务学习：

⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》。

⑵学习理论文章和我校《敬文教导》文集。

2、教学常规：

⑴严格执行“三表”。

⑵严格执行“六专心”(着重做到)：

①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。

②上课：课堂上讲普遍话，语言要精炼、模范，体态语言丰富得体，板书设计力求别致。

③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业确定要在课内完成。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业批改按《七里中心小学作业批改符号及根本要求》举行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。

④专心辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。

⑤专心考核：每学期举行两次考试，做好质量分析，提出提升措施。

⑥专心总结：每人写一篇优质论文，积极加入上级主管部门举行的各类论文比赛。

3、活动组织：

⑴一人一课。

⑵学习《语文课程标准》，举行学识竞赛。

⑶低年级识字、写字教学研究活动。

⑷中年级阅读教学研究活动。

⑸高年级作文教学研究活动。

⑹古诗文诵读及默写比赛。

⑺语文学识竞赛。

⑻语文试卷评优活动(教研组)。

⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。

工作措施：

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘。善分析：理好所得。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

3、提防“活动”：双周四下午第三节课后，语文教师要立刻“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

4、合作“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三专心”上花力气，从而，降低指导处月查难度。

5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处。又要提防组外交流，使教研组活动求得实效。

工作安置：

二月份：

1、制订教研组工作筹划及各年级语文教学筹划(教研组)。

2、“一人一课”开头活动。

3、学习《语文课程标准》，举行学识竞赛(教研组)。

三月份：

1、低年级识字、写字教学研究活动(低年级备课组)。

2、古诗文诵读及默写比赛(教研组)。

3、备课笔记、学生作业月查。

四月份：

1、高年级作文教学研究活动(五、六年级备课组)。

2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览(教研组)。

3、期中考试质量分析。

4、备课笔记、学生作业月查。

五月份：

1、中年级阅读教学研究活动(三、四年级备课组)。

2、语文学识竞赛。

3、语文试卷评优活动(教研组)。

4、备课笔记、学生作业月查。

六月份：

1、教学论文评比及交流(教研组)。

2、期终复习研讨。

3、《敬文教导》(学生版)征稿。

4、备课笔记、学生作业月查。

小学教研工作筹划10

一、工作思路

本学期我区小学英语教研工作将在市教科院、区教师进展中心的领导下，持续立足于英语课程的实施以及教师专业素养的进展，本着“进展教师、进展学生”的研究原那么，以培养学生学科核心素养为目标，重点研究提高学生英语阅读素养的策略;进一步引领教师学习英语课程理论，不断锤炼语言素质，努力激发学生的学习兴趣，进展其语用才能和思维品质，从而全面提升学生的学科素养