小学教师校本研修心得体会10篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师校本研修心得体会10篇无论到了什么时候，我们都理应专心对待写心得体会这件事哦，你确定也要写过吧，为了将心得体会写得更好，我们需要将自己的感悟做好确定梳理。下面是在这里我为您共享的小学教师校本研修心得体会最新10篇，感谢您的参阅。

小学教师校本研修心得体会1

本学期，我校持续做到有组织、有筹划的开展教师持续教导校本培训工作，追求有效性，根本上能完成了，筹划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：

1、制订有序和有效的筹划。

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了细致可行的校本培训筹划和教研组筹划。在筹划根本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施筹划的时候因去年学校在做四项模范达标，所以实施筹划有些滞后

2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。

本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平日工作，或者是教师急须提高的才能。如说课教学技能的培训;另一个是扶助老师提高资源共享的才能的培训。两个培训都取得了很好的效果。

在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的扶助。

在学校特色方面，由于本校在人才方面确实缺乏，所以不能搞得更加有声有色，也只能利用学校自身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。

2、建立配套的规章制度。

健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细那么、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓舞机制，使校本培训走上制度化、模范化的轨道。使学校的校本培训工作顺遂开展，取得了很好的效果。

3、加强对培训过程的管理。

在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有筹划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训处境举行评价，对教师的进步处境实时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赋予加分，同时举行表彰赏赐;建立健全教师培训的业务档案，实时总结阅历，察觉和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都实时表示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也梦想更多的同行能有机遇对我们提出观法。

4、外出考察学习培训。

它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教导教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有60余人次加入各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教导教学理念，转变了教导教学思路，推动了学校课改工作的举行。在去年11月下旬更是大面积地组织老师加入千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益好多。

5、培训硕果累累，精彩纷呈

自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，宏大教师的教导理念和教学策略发生了深刻变化，大量现代教导思想和先进阅历已经转变为教师的教导教学实际行动，教师整体素质大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、模范，师生关系和谐;课堂上学生自主合作交流，实践、创新才能大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。教师的校本培训学分根本上都合格。

这一年加入县级论文评比活动有了6位教师获奖。在学期说课评比活动，有4名老师获奖，分别是学区一等一。其中徐丽曼老师在获学区一等奖的处境下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还加入了学区骨干教师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，持续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教导的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创造校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化进展。

小学教师校本研修心得体会2

4月15日，我加入了学校举行的以专题讲座、观摩教学、主题研讨等形式开展复学复课前教师校本培训，为我们复课后提升教学效率、提高教学质量蓄积动力和冲劲。上午的讲座中，县教研室副主任宋刚先指向教研针对弊端，做了《三段式主题研修提升教研组活动的实效性》的专题讲座，给出了有效主题硏修的操作指南，指导教师在“学习探索、寻求对策;实践探索、验证完善;总结提炼、形成成果”“三段”中更好地进展专业。教务主任伍庆聚焦常规剑指"三课”，做了《做好三课，为幸福征程起航》的主题讲座，她结合学校教学常规和自己的经典案例就如何备课、怎样上课学会听课给出了自己的建议，给教师指领略努力的方向。副校长王晓君考量现实立足当前做了《教师如何举行集体备课》的讲座，针对个体创造、集体研讨、天性化处理、教后反思与交流几个流程做了共享，让正在开展的集体备课活动有了方向和目标。

下午，我观摩了两节作文视频教学课并举行了集中研讨，研讨中，观课教师或就整节课谈感受，或就教学特色谈印象，或针对概括做法谈启发，或联系自己的教学实践谈反思，从不同角度解析了教学设计、教学实施、评价、核心素养的落实，为我们复课复学后自己的课堂教学实践积累学习的样本。

这次校本的培训，给我带入了一种求学的空气。逆水行舟不进那么退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路!我曾经一向认为在教学上能出劳绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大片面精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教导信息，学习教导理论，增长专业学识。我更提防更新自己的教学观念，变更教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达成真正提高自己的目的。

在校本培训期间我努力把学习的理论学识转化为实践动能，使之有效地指导本人的教学工作。通过校本培训，我学会了变换角度扫视自己的教导教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都专心地打定，用心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教导教学活动。

采纳校本培训后，反思作为一名中年教师，存在大量缺乏。同时深刻体会到我们作为教导工应以促进学生的进展为根本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活才能、创新意识与创造才能等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的进展环境，构建开放的根基教导体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中进展自我，强调教导教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得进展，全面尝试新的学习方式。

在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。

小学教师校本研修心得体会3

立冬刚过，小雪正来。我校有幸共享了“如何开设校本课程”的专家阅历，犹如收获了一缕冬日暖阳。校本课程开发是我国根基教导三级课程管理的重要内容，是国家课程筹划中不成缺少的一片面，它对于进一步挖掘利用教导资源，促进学生、教师、学校三者共同进展具有深远的意义。我校响应号召，大胆实践，探索校本课程开发之路，取得确定的成效。

一、强化校本课程开设意识

通过培训，我们熟悉到，校本课程的开发，充分崇敬和得志学生的差异性特点和多样化需求，为学生供给更多的课程选择权力，有助于学生的天性得到更充分、更主动地进展。它变更了教师作为既定课程执行者的角色，使教师成为课程开发的主体，拥有更多自主、创新的权利，为专业成长供给更广阔的空间。

二、整合资源，结合学校的特色创办

我校的校本课程开发，整合了各科教导教学资源，开展了综合性学习实践活动。在我们看来，校本课程是学校根据自己的办学理念,适应学生多样化进展的需要,以本校教师为主,充分利用所在学校的课程资源所开发的校本课程《走进名人世界》。

(一)我校在学校大门墙壁上创设了与学生名人教导课程相匹配的多位名人画像及内容的文化墙。在教学楼的一层开发了名人、伟人教导专区，以及每周每班的名人名言集。

(二)学校利用假期组织领导和语文教师收集、整理、编写名人教导校本课程。另外，本学期名人教导进课堂，让学生有书看，教师有书上，并将其列入学校的考核当中。以此来培养学生的兴趣、爱好、特长，使学生学有所长。

(三)开学前，本校编写了《行为习惯养成手册》校本课程，制定了实施方案，并纳入考核之中。

1、要求各班专心识记相应年级的学习内容。在十月底，全体班级加入学识考核，并举行一条龙排队。

2、要求学生人人制定自己的小目标，以班公示，每个学期末要通过生评、师评、家长评，对学生目标的完成处境举行落实。从而，让学生在实现一个个小目标的过程中不断完善自己。

三、校本课程开设的展望

通过培训，我们了解到校本课程的开设要与课题研究相结合，更要与国家课程互补。任何课程在学校教导中都不是孤立存在的。因此，校本课程取得确定成效后，要不断完善、充实、提高，使之持续生长，形成特色课程，一路走下去。

小学教师校本研修心得体会4

****年8月1日至5日学校组织了校本培训，分外荣幸能够在这短暂的五天里凝听到校领导、专家和有阅历的老师做报告。他们给以精湛的理论论述、丰富的阅历以及鲜活的实例，给了我猛烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中反思了自己以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教导观念。通过专心的培训和自己的学习，我收获颇多，感受颇深。现将自己的心得体会总结如下：

一、对工作弥漫激情和信仰

在这次培训的开幕式上，学校领导苗校长做了热心洋溢的讲话，对我们参与到这个大家庭表示了强烈的接待，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，专心工作，完成这次培训的任务。这些都使我对泰安奥校的前途弥漫了信仰，对自己选择人民教师的职业无怨无悔，也坚强了自己扎根于泰安奥校这片弥漫梦想的热土的信仰。

同时在本次培训中，通过有幸凝听张白白、范新瑞和王文华等几位教师的教导教学及管理阅历，让我获得了更多的工作方法，这对自己是一种激励。激励了我要适应教学环境、生活环境、人际关系环境；激励了我要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色；激励了我要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学识、新问题、新环境的老师；激励了我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的进展。这些激励，使我对未来的工作弥漫了信仰和动力。

二、巩固自身师德修养，

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有对比广博的学识，更要有崇高的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的模范，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，作为青年教师的我要时刻谨记不断提高自身的道德修养，表示自身的人格魅力。教导家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是举行教导的基石。”我不仅要提升自身的专业学识，还要学习更多方面，如教导学、心理学、课程改革理念等等。同时我也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假设能擅长查看、研究、斟酌；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生热爱你，热爱听你的课，进而热爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的相信。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

三、教学需要积累和探索

教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。陈淑艳老师和孙青老师以她们丰富的教学阅历，为我们做了关于阅读和写作教学的报告。她们从学生心理特点、学科特点和教学方法等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的专心体会，使我对语文阅读和写作教学的内容和特点的熟悉从模糊到明显、从茫然到豁然，切实感到受益匪浅。

我熟悉到，小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简朴的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。要想成为真正合格的小学教师，需要有一个教学观念的深刻转变，还给孩子一个开放、天性、民主的空间，在教学中还要擅长积累和大胆探索，实时总结阅历，只有付出艰辛的努力和辛勤的劳动，才能收获丰厚的回报。

四、教导事业就是爱的事业

教导事业就是爱的事业，没有爱就不会有教导。通过此次培训让我更深刻地领会了在生活上关切学生，在学习上扶助学生的重要性。让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被察觉。这就需要我在今后的工作中要细心，擅长抓获学生的闪光点，夸奖学生，鼓舞每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期望每一个学生获得告成。以对等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教导气力，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的告成，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

虽然培训已经终止，可是留给我的斟酌却没有停滞，我知道在强烈的竞争和沉重的工作压力下，我务必以良好的心态对付工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个优秀教师的标准来要求自己。作为一名青年教师，要学习的东西实在是太多了，不过我有信仰通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学识和教学水平，不断获取新学识，增长自身的才干，适应当今教导改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的梦想信念，我确定会更加努力，巩固学习，提高素质，完备自己，为教导事业奉献自己的光和热，成为一名优秀的小学教师。

小学教师校本研修心得体会5

本学期，我有幸加入了校本研训的远程培训，在这段时间的研训中，我受益匪浅。下面就谈谈我个人的几点体会。

一、专心学习理论学识，把学识应用于实践工作中。

我利用课余时间，到专心听取讲座，专心学习相关的理论学识，并专心做好笔记，结果通过分析、整理，把学习到的有关理论学识应用于实践教学中，取得了良好的效果。

二、积极加入远程培训，专心做好笔记。

本人专心听取讲座，专心做好研训笔记，结合自己十几年的教学实际阅历，形成自己的教学理念，为以后的教学工作做更好的打定。

三、专心写教学反思。

在加入研训活动的过程中，我专心撰写课后教学反思。对教学活动中展现的问题或闪光点实时加以记录，反思其成败得失，调整自己的教学方法。撰写教学反思有利于校正偏差.撰写教学反思还有利于我理论水平的提高。教师就要努力把自己从阅历型教师转变为研究型、学者型教师。

四、提防联系学生生活实际开展教学。

校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的熟悉，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，还有待再实践，找出校本教研工作中存在的问题，总结阅历，不断提升，使我的教学工作形成自己的特色。

总之，通过这次学习活动，我收获的好多。也结了一些阅历，在以后的教学中多多留神多多改正，进而提高自己的才能和水平。

小学教师校本研修心得体会6

要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作“聪慧含量”，乃当务之急。在这特别关键时刻，我镇中心校采取了一系列的措施，更加是全镇教师举行校本研修培训，对我们教师的创办和培养起着独特的作用。更加是校本培训通过教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研空气，为教师交流信息、共享阅历、进展专业、表示成果供给平台。通过这种形式的活动，将教师凝结在一起举行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师进展的空间，鼓舞教师积极主动地追求进展。通过培训和学习，我受益非浅。

一、重视教导政策和教导理论的学习，切实转变教师的教导教学观念

1、首先新的理念深入我心

“课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。”要变革人，首先要重视教师的进展。教师的成长和进展，观念更新是前提，专业化成长是根基。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教导观念的束缚。因此，确立新的观念是教导改革的首要任务。

以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师务必具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的进展”，从学生的阅历启程，教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的采纳式转向探究性学习、自主合作学习。

2、提防学习型团队的打造和教师终身学习力的激发

教师只有始终保持持续学习的热心和才能，把不断更新观念、摄取新知、开阔视野作为适应形势进展和自身素质提高的务必，才能正确把握学校教导进展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更新教师的教导观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。我们用心议论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并通过教师成长袋的形式鼓舞教师静下心来举行有目的、有筹划的学习。如今，本校教师新课程的核心理论可以说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节——“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为供给了可能。

3、扶助树立正确的质量观

我们把指导和扶助教师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。

首先，我们不断提高教师对学校严格执行课程筹划意义的熟悉：每个教师都明确，严格执行课程筹划是不能退的底线，以牺牲学生综合才能的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科劳绩的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种教导道德的沦丧。

其次，我们从学校进展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教导质量达成中上水平。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都举行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。

二、“校本研修”要重视倡导教师在工作中的学习

1、“校本研修”的内容选择要根据学校中教师的原有根基、工作现状和实际需要而开展，充分表达“校本研修”出它植根于学校的特征。

由于学校中教师进展的不平衡，培训的内容务必表达概括性、针对性的。如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象——教师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简朴，从而导致家长、学生的不理解、不合作，甚至不开心的状况。针对这种处境，我们曾作了专题的培训，不仅从法律意识角度扶助教师完成角色意识的转变，而且，从为师者的责任、目标、从形成教导合力的角度扶助教师转变观念、掌管让学生真心遵从、让家长理解的技能（如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训）。现在，好多教师都在自己的反思中提到了这方面的转变。更加是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的合意率分外高。更加是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口。

2、“校本研修”中教师在工作中的学习，务必与其实际的工作精细结合

我们认为，“工作与学习的不成分”是设计“校本研修”的概括活动的原那么之一。“教师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点——在这种探究与研讨的过程中，每个加入的人员都体验着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和接待。我校语文组在工作中察觉作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。

总之，教师只有始终保持持续学习的热心和才能，把不断更新观念、摄取新知、开阔视野作为适应形势进展和自身素质提高的务必，才能正确把握学校教导进展的方向，使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。

小学教师校本研修心得体会7

作为一名青年教师，我深感能在一小这个大集体里工作是特别幸运的。由于学校为我们年轻教师供给了好多学习、提高的机遇，让我受益匪浅。回想开初，“校本培训”这个词语作为目生的事物进入我的思想，就象见到一个目生人，我的熟悉体验了一个由抵触、质疑到熟悉、熟谙的过程。

一、学习理论，提高自己的理论水平

在学习和研究中留神理论和实际结合。作为一名教师，确定要有先进的理论作指导，才能抑制以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯串，将其转变为自觉的教学行为。由学校制定学习篇目，教师自由分散学习，学习笔记，并指导自己的教学实践。一边学习一边实践，操作一段时间后，学校组织交流，教师反思自己的教学实践并举行整改，获得理论提升再运用，再实践，再反思。学习中反思，反思中实践。来提高自己实际理论水平。教师们集中学习与分散学习相结合，系统地学习理论学识。每位教师都记了厚厚的读书笔记，从中获益匪浅。学校定期组织教师举行交流，经常会有教师为了某个观点讨论不休。讨论中，教师们对理论有更深刻的熟悉，体验从理论到实践再上升到理论，进一步指导实践的过程。从中领会到教导专家的教学思想的深邃，悟到了如何运用到自己的教学方法中，，这种收获是不言而喻的，不容质疑的。个人结合自己的薄弱点举行学习，弥补集体学习的缺乏。

二、案例撰写和教导叙事的研究

以前，我科研不太感兴趣，对如何撰写案例感到困惑，对如何反思小结自己的教导教学工作也感到很迷茫。反思教师自己撰写的教学案例、实践后要举行反思教师既是研究者，又是被研究者，教师研究自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念，教学行为及教学效果，改善教导行为，提升教学水平，反思自己的课堂教学。主要是以听课为主，听课教师与上课教师一同研究内容，分析探索本节课的告成与得失。记得萧伯纳曾经说过这样的话：“你我是挚友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后依旧是各有一个苹果。假若你有一种思想，而挚友间彼此交流，那么我们每个人就有两种思想了”。正是基于这种熟悉，我根据自己在课堂教学实践中察觉的问题、不解或闪光点，写教学随笔，以反思自己的教学处境，在平日的课堂教学工作中察觉问题，研究探讨形成问题的理由，然后同事间相互交流、议论，共同提高。面对疑难问题和困惑。我仿佛有了学习、进修的动力。其他老师也大抵如此。校本课程已纳入研究者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了世纪末中国教导的一道亮丽的风景线。走向校本，也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大地激发全校教师的创造热心，使学校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教导真正得到振兴之时。

在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去扫视我的教学，把所学的教导理念应用于教学实践之中。更自觉的举行教学改革的尝试和研究，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。

小学教师校本研修心得体会8

作为一名青年教师，我深感能在雏鹰这个大集体里工作是特别幸运的。由于学校为我们年轻教师供给了好多学习、提高的机遇，让我受益匪浅。回想开初，“校本培训”这个词语作为目生的事物进入我的思想，就象见到一个目生人，我的熟悉体验了一个由抵触、质疑到熟悉、熟谙的过程。

记得学校刚开头举行校本培训时，总觉不理解，也没必要，而且培训内容好象又对比繁杂，不仅涉及一些理论内容，还涉及教师根本功方面的一些琐碎活动，当然更有自身专业方面的培训。

一开头时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简朴，学校及各部门及老师们都分外重视，于是在客观条件下自己也开头转变熟悉和态度，把校本培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名小学教师教学工作分外繁忙，但却从未放松过在这方面的学习，一方面在时间上尽力争取，集中学习时没请过一次假。另一方面态度上可以说分外专心。随着学习的推进，自身对此事的熟悉也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为理应学。由于在培训和学习的过程中我确实感觉到受益非浅。

一、.学习理论，提高自己的理论水平在学习和研究中留神理论和实际结合。

作为一名一线教师，确定要有先进的理论作指导，才能抑制以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯串，将其转变为自觉的教学行为。由学校制定学习篇目，教师自由分散学习，学习笔记，并指导自己的教学实践。一边学习一边实践，操作一段时间后，学校组织交流，教师反思自己的教学实践并举行整改，获得理论提升再运用，再实践，再反思。学习中反思，反思中实践。来提高自己实际理论水平。教师们集中学习与分散学习相结合，系统地学习理论学识。每位教师都记了厚厚的读书笔记，从中获益匪浅。学校定期组织教师举行交流，经常会有教师为了某个观点讨论不休。讨论中，教师们对理论有更深刻的熟悉，体验从理论到实践再上升到理论，进一步指导实践的过程。从中领会到教导专家的教学思想的深邃，悟到了如何运用到自己的教学方法中，，这种收获是不言而喻的，不容质疑的。个人结合自己的薄弱点举行学习，弥补集体学习的缺乏。

二、对自己的班级管理和课堂教学指明方向

以前，我对班级管理方法欠缺，对如何撰写教学案例感到困惑，对如何反思小结自己的教导教学工作也感到很迷茫。我校的黄志桂老师主讲的《如何有效地组织课堂教学》对我的启示很大，更加是课堂教学的艺术十法，我想以后我在教学中也可以尝试使用。对于如何管理班级，学校张华老师的《班主任如何管理班级及班级管理的艺术》为老师们做了精彩讲解，让人茅塞顿开。作为一位教师，如何上好一节课，如何提高教学水平至关重要，学校数学教研组长潘达繁老师根据自己多年的阅历为老师们传授阅历。对于怎样让学生养成良好的行为习惯，三四年级组长李晓老师列举身边的实例，教老师们如何运作。张艳玲老师也就小学生作业的布置与批提升行了演讲。结果教务处徐主任也指出教师们要反思自己的教学行为与先进的教学理念的差距，还要反思教师自己撰写的教学案例、实践后要举行反思。教师既是研究者，又是被研究者，教师研究自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念，教学行为及教学效果，从而不断更新观念，改善教导行为，提升教学水平，适应社会的进展。这样我就得到了充分的磨练。我开头尝试写成篇的教学随笔、教导叙事。反思自己的课堂教学。记得萧伯纳曾经说过这样的话：“你我是挚友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后依旧是各有一个苹果。假若你有一种思想，而挚友间彼此交流，那么我们每个人就有两种思想了”。正是基于这种熟悉，我根据自己在课堂教学实践中察觉的问题、不解或闪光点，写教学随笔，以反思自己的教学处境，在平日的课堂教学工作中察觉问题，研究探讨形成问题的理由，然后同事间相互交流、议论，共同提高。面对疑难问题和困惑。我仿佛有了学习、进修的动力。其他老师也大抵如此。

三、信息技术的运用

以前我可谓是个“机盲”，每次查找资料或打字都要东求西求，经过向电脑精通的老师求教，现在，我能够使用学校的多媒体，能够制作较为精致的课件了，能够举行简朴的网页制作了，能够对网络信息举行恰当的处理了。把学生熟谙的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，使学生在最短的时间内就融入学习的最正确状态，为学生创造表现自我的机遇。让学生在玩中学，学得轻松，学得高兴，学生的主体作用得到充分的表现；利用课件激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么喜悦的事，学生在每一节课堂上，享受到强烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。由于有这样的课堂空气，学生往往会这样说：“老师，让我来”；“老师给我一次机遇”；“老师让我试一试，好吗?”学生在课堂上获得了多方面的得志和进展，把“要我学”转化成“我要学”，学生真正成为学习的仆人。同时我也感受到教师只有不懈的学习，将最好的方法记在自己的大脑里，并擅长创造，才能让课堂教学更精彩！我仿佛变得离不开电脑了。上课时要用它，办公时也需要它。我深切地体会到校本培训切切实实地给老师们供给了扶助和指导。

校本课程已纳入研究者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了世纪末中国教导的一道亮丽的风景线。走向校本，也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大地激发全校教师的创造热心，使学校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教导真正得到振兴之时。

在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去扫视我的教学，把所学的教导理念应用于教学实践之中。更自觉的举行教学改革的尝试和研究，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。

小学教师校本研修心得体会9

此次校本培训让我对班级管理有了更深入的斟酌。

陈校长、肖主任、郭主任对我们举行了细心指导，从学校文化、管理理念再到概括的班级常规管理和学生行为模范的细致讲解，让我充分感受到学校领导对青年教师培养的重视。结合自己的工作，我察觉诸多缺乏：

1.要擅长察觉教导契机，无论是“自助餐”，还是李连杰的成长小故事，让我深深体会到教师需要在事情发生过程中多斟酌，实时察觉教导契机。

2.重视学生的行为模范。工作中要充分调动家长积极性，赋予家长有效的扶助和指导，并制定阶段性的任务及目标，家校合力，扶助学生养成习惯。

3.培养小干部。引导小干部积极斟酌，合作组织活动。

4.教师的专业性。用自己的专业学识让家长信服。用专业的斟酌分析处理班级中展现的问题。

新起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导。这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。在今后的学习工作中我将不断努力学习，脚踏实地，以一名优秀教师的标准严格要求自己，做一名合格的窦店教导人。

小学教师校本研修心得体会10

满怀着对教师的崇敬，对未来的憧憬，我迈入了教师行列。在深入实施素质教导的背景下，我们中心校拉开了20xx年校本培训的序幕。从8月下旬开头，中心校特地为全体教师请来了几位校长、名师做了很生动、实在的讲座。在专心凝听了校长、名师的讲座后，我有了自己的一些感想，让我对“教导”这一词有了更多.更深的熟悉。

山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鸟，方成其壮阔;我们教师只有感恩这光芒的事业，方能对得起这荣誉而神圣的称呼。在第一天的培训中，教导局的梁主任就对我们举行了师德培训，其中更加强调’’师德的本质是爱与被爱;师德的根基是诚信;师德理应远离功利这就要求大家无私奉献。”

在目前推进素质教导和即将实施绩效工资的背景下，我容许做素质教导的坚决践行者;

一、做一个精心灵去塑造心灵的老师

人们把教师尊为“人类灵魂的工程师”，作为年轻教师的我在面对这个称呼的时候感到很汗颜，学生的灵魂到底被我们塑造成怎样，或者有多少是我们塑造的呢?曾有专家在讲座中提到的一组数据：在全体犯罪分子当中，青少年占70%，而在青少年犯罪中，中学生犯罪又占70%。当时我就听到有老师在下面算出了49%的总占有率。这组数据我们每一位义务教导中学阶段的老师看到都理应倒吸一口凉气。虽然像我们这种农村中学的处境可能还好一点，但一届又一届的