医学科研论文写作于发表课件

医学科研论文写作于发表6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医学科研论文写作于发表医学科研论文写作于发表6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。AnhuiMedicalUniversit高质量医学科研论文写作与发表安徽医科大学第一附属医院徐岩教授/博士生导师AnhuiMedicalUniversitINFLUENCESOFPUBLICATION>推动科学发展提高知名度对排名的影响>国家的地位>基金的申请和评价>成果的评价自主学习是与传统的接受式学习相对应的一种学习方式。自主学习是以学生为学习的主体，通过学生独立或者合作式的阅读、质疑、分析、理解等来完成学习目标。基础教育课程改革纲要指出：“改革课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”一、学生自主学习的必要性面对过去由教师来主导的学习变成目前的可自己支配的学习，学生无论是从情感上还是从理智上都还没有能够正确地对待这件事情。大量可自由支配时间的增多并不意味着就达到我们减轻学生负担，让其更好地发展的目的。而怎样来处理自由支配的时间?作为高三学生，在高考的紧要关头，有必要把这些自由支配时间用来自主学习。自主学习不仅是高考的需要也是社会发展的需要。美国等发达国家早在70年代时就提出自主学习。主要原因：一是人本主义心理学的影响；二是学科教育研究对象和方法的转变。人本主义强调人本身的情感需要。以人本主义心理学为基础的教育哲学主张学习者与教育者分享控制权，主张共同合作学习。主张所学内容要符合学习者的自身需要。在学习过程中，这种教育哲学认为学习者要为他们自己的学习负责，要具备自我决策、自我选择、自我学习的能力。作为教师在这个转型时期。我们应该不断向学生渗透自主学习的必要性和方法。同时也应该注重对学生自主学习成果的检查，自学的时间、途径、方式、自学材料、学法的指导。教会他们必须要制定好计划，并严格按照计划实施。其次，树立目标，为着心中的理想目标而奋斗，即使辛苦但是快乐。再次，注重合作学习，好的学习氛围和环境对学习来说无疑帮助很大。当然在这过程中学生要注重心理调节，同时还要注意劳逸结合。二、怎样指导高三学生进行英语自主性学习首先。课堂上学生对于知识的本质上的掌握是自主学习的基础。我们在高三英语复习中都会遇到这样一个问题：学生对于语法的学习感觉枯燥无味，又难又烦。难是因为语言的结构不懂，烦是因为语言规则又多又琐碎。譬如在定语从句，名词性从句的学习中，我们以学案的方式把这些从句的规则都罗列出来，让学生在自主支配的时间里自主复习，课堂上主要进行句子结构的分析。由于学生结构意识的薄弱，我们必须让学生花时间来处理这个问题。句子结构了解后，接下来让学生明确在定语从句中一定缺少的是哪个成分，是需要关系代词还是关系副词。同时区分定语从句与名词性从句中的同位语从句。名词性从句的学习也是先分析结构，其次看意思。最后对于定语从句、名词性从句，最重要的是：首先定性，究竟是哪类从句，然后注意区分名词性从句中用what,定语从句中用which。作为教师而言，在语法学习的课堂上一定要简单明了地指出一类语法的分析方法解决途径，不能简单的罗列规则，而不注意去帮助学生解决他们的问题。教师教授知识应该从最根本的要素人手，让学生能接受、理解、运用，让学生体会学习的成就感。保持学习的兴趣是教育者最应该思考和解决的问题。在短短的课堂里教会学生根本的学习方法，给学生必要的学习参考资料，课后学生就能以点带面较好地掌握好所学知识。其次，学会怎样处理同一类型的文章，了解重难点是自主学习能力提高的有效途径。对于高三英语而言，教师对于文章的处理相比较高一、高二而言就没有那么细致入微了。减负了也就没有更多的时间去“磨”学生了，这时学生的自学就很重要。那么怎么自学?一句简单的“回家自己看书。”肯定一点不起作用。这就要求我们首先给学生布置自学任务，然后以学案的形式明确学习过程中应该去处理那些问题。譬如，简单的阅读文章，我们会通过学案提出一些问题让学生在阅读后完成，以图表的方式让学生了解文章的结构。通过精选的少量习题让学生抓住重难点，也可以以英文翻译中文的形式检查学生对于文章难句的理解。最后不可或缺的是英语的学习还需要一定的背诵。掌握了这些基本的学习步骤之后，学生的自主学习能力提高了，我们就可以推荐他们自主阅读一些英语杂志与报纸开阔自己的眼界。也可以教他们模仿或者背诵阅读过程中遇到的优美句子，注意观察阅读文章的写作结构，通过不断地积累学生是可以写出好的句子，甚至是好的文章。学生知道学什么，怎么学，同时利用可支配的时间去解决自主学习中所遇到的困难，在这一过程中形成的信心、能力是课堂学习中所不能获得的。最后，一定量的限时自主练习是必要的。我们的英语学习最后都要过考试这一关。目前减负取消了很多考试机会，而一学期两次的考试机会是不能满足高考需要的。因此在课时紧的情况下，我们需要指导学生自主练习。以听力为例。在平时的学习中我们要求学生背单词，了解一些固定表达方式。除此之外，我们给学生推荐一些专项练习，譬如听主旨、听数字等练习。他们就可以在自主听完之后及时对照听力材料弄明白自己错的地方，把与错误相关的单词和句子积累下来记忆。这些学生弄错的地方一般都会因人而异，一刀切的教学内容和教学方法很明显不符合学习的客观规律，因此一定量的不同层次的针对性限时听力，完型、阅读练习是非常必要的。自主学习过程中无疑还会遇到很多问题，最需要正确对待的是遇到困难的心态问题。教师应该主动去观察学生的一举一动，对于他们的行为给出合理的积极的评价。对于他们提出的问题要进行细致耐心地讲解。作为学生而言应该树立终生学习的观念，磨练自己的意志，为自己的理想去努力拼搏。无数事实已经证明教师一手包揽的学习已经很难培养出创新的人才。面对新世纪的挑战，为了适应科学技术的飞速发展形势，适应职业转换和知识更新过快的实际情况，每个人都应该树立终身学习的观念。而终身学习一般不在学校里进行，也没有老师终身陪伴，全靠自己的自主学习能力。因此，自主学习能力是人类生存所需要的基本能力。作为高三学生，面对高考这样的人生转折时期。更应该学会自主学习。对学生创新能力的培养重在创新教育，教育工作者责无旁贷。现代的学校的教学的一种重点就是要注重学生学习的主观性和能动性，学生应该作为教学中的主体，在课堂中应该考虑学生的学习情况和学习效果，以学生为主。教师在课堂授课中应该作为一个客体进行教学，教师在综合学生的学习情况下，对课程进行讲解，引导，把控学生对教学内容的学习和掌握，发挥学生的自我创新能力，培养学生这种创新精神，因为国家的发展离不开创新，而创新离不开人，所以教师在对小学生们进行创新培养也就是为国家的未来发展做贡献。一、应用一切的教学资源任何的学习都要跟生活联系在一起，教师不仅要注重课堂的讲解，还要让学生在课后进行知识的延伸，在更大的范围内培养他们的创新能力。信息教学的很多方面都离不开生活，无论是在网上浏览、查找信息，还是借用社交软件和好朋友聊天、视频，都是紧密的与生活联系在一起，针对这一点，教师可以鼓励学生在实际生活中应用到这些内容，这不仅能够使使用者快速方便的传送、接收信息，还能够使创新能力得到培养。比如，可以通过电子邮箱的便捷功能与班上同学互传资源，通过实践加深对课堂上所学的内容的理解。二、建立各种形式的兴趣小组学生兴趣小组能够增加原本乏味课堂的趣味性，改变原本拘泥死板的形式特点，建立多种形式的兴趣小组，使学生的知识面得到延伸，激发学生学习的兴趣，增强学生的团队合作意识和凝聚力，助力于学生的创新能力的培养。比如，教师在分配任务时，以小组为单位进行提问，提问时，小组之间才可以相互讨论，也可以跨组进行一些交流、探讨，强化了学生主动学习的能力，在实践的过程中，创新能力也得到培养。另外，教师也可以创建一个学生自我展示的平台，让学生自己制作作品，作品的内容可以包括电子报、卡片类的等等，最后进行汇报总结。在这种既轻松又有点严肃的环境下，这种活动的开展，既能激发组和组的竞争，也培养了每个学生的创新能力，提高了主动学习的积极性。三、激发学生的学习主动性，发展学生的创新能力在学生进入信息技术课程学习前，教师可以首先讲解信息技术与我们当前生活的关系。明确指出，人们生活中收看新闻与网络电影到国家航天事业的发展都离不开信息技术，当前信息技术手段已经普遍进入社会各个领域当中，在人们生产与生活中发挥着巨大的作用。利用讲解信息技术课程的重要性来激发学生的学习主动性，从而积极投入到信息技术课程的学习当中。要求教师在选择信息技术课程的教学内容时考虑到学生的年龄特点与认知规律，将信息技术知识与学生的日常生活学习紧密联系在一起，鼓励学生主动参与信息技术课的学习，真正将学生作为学习活动的主体，才能收到较好的教学效果。如在学习幻灯片的制作方法以后，可以鼓励学生将自己家庭成员与家庭情况利用幻灯片展示给大家，从而有效调动了学生的积极性，发展了学生的创新能力。在学习完文档操作后，要求学生自己写作一篇电子邮件，发给自己的家人或兄弟；在学习完“媒体播放器”以后，学生可以这方面技能在网上自行查找喜欢的音乐并播放给同学们听。这种教学方法将学生的学习与其日常生活紧密联系在一起，使学生认识到自己掌握的信息技术知识对自己的学习与生活有着非常重要的作用，可以提高自己的计算机操作技能，就会对学习信息技术充满了兴趣。四、利用分层教学法提高学生的整体操作水平随着新课程标准的逐步实施，分层教学法得到了广大教师的重视与应用，其将现代教育技术与传统教学模式有机结合在一起，可以促进全体学生的均衡发展。由于学生的家庭条件不同，有的学生还没有进入学校之前就接触到了计算机，已经能够熟练操作计算机，但有的学生由于家庭条件不好，在进入小学阶段的学习后，在学习信息技术过程中才第一次见到计算机，因此学生间存在着较大的差异。在信息技术课堂教学中引入分层教学法，可以满足不同层次学生的需求，促进全体学生的共同提高。对学生进行分层前，要求教师首先要了解全体学生掌握信息技术水平的真实情况，才能使学生分组具有一定的针对性，可以分为A组与B组，在充分研究不同组别学生掌握信息技术知识的基础上对二个小组分别设计不同的学习任务与学习目标，才能调动全体学生的学习积极性，提高学生的整体水平。如在学习幻灯片的制作过程中，笔者就针对不同小组设计了不同的学习目标，鼓励学生通过自己的努力达到学习要求。每一个小组的学生经过认真的学习与操作，都顺利完成了学习任务，从而保证每一名学生都能体验到学习成功的乐趣，有利于激发学生的学习热情，将?W生吸引到当前信息技术学习中来。教师还要认识到正确评价学生的重要性，要根据学生完成学习任务的实际情况，对学生多鼓励多肯定多表扬，这种评价手段有利于帮助学生顺利完成学习任务，同时有利于不同水平的学生共同提高，促进全体学生健康发展。小学语文作为一门基础学科，有着丰富的创新空间。小学语文课堂是实施创新教育的主要阵地，所以我们必须从小学语文这门学科的特点出发，不断更新教学观念，增加自身修养，不断积累学识，在精心研究每堂课的过程中努力探索新的教学途径，而网络和信息技术的应用则给小学语文教学带来了勃勃生机和活力。我们在教学中合理充分地利用网络资源，为现代教育发展奠定基础，只有这样，才能更好将创新教育落到实处！医学科研论文写作于发表6、露凝无游氛，天高风景澈。医学科研论1AnhuiMedicalUniversit高质量医学科研论文写作与发表安徽医科大学第一附属医院徐岩教授/博士生导师AnhuiMedicalUniversit2AnhuiMedicalUniversitINFLUENCESOFPUBLICATION>推动科学发展提高知名度对排名的影响>国家的地位>基金的申请和评价>成果的评价AnhuiMedicalUniversit3AnhuiMedicalUniversitHOWTOEVALUATEASCIENTIFICPAPER?ianexceptionalarticle(ofthekindthatmighthavewarrantedpublicationinsuchjournalsasNature,Cell,Science,NewEnglandJournalofMedicine,BritishMedicalJournal)anarticleofoutstandingmeritandinterestinitsfield(ofthekindthatmightbefoundintheleadingspecialistjournalinitsfield,suchasImmunity,Development,JournalofClinicalInvestigationGastroenterology)anarticleofimportanceinitsfieldanarticlewhosefindingsareimportanttothosewithcloselyrelatedresearchinterestsanarticleoflimitedinteresttooinsignificanttowarrantpublicationinanyjournalAnhuiMedicalUniversit4AnhuiMedicalUniversitKEYOFSUBMISSIONTOSCI选题写作AnhuiMedicalUniversit5AnhuiMedicalUniversitWHATPAPERTOSUBMIT创新是关键论文能否发表的关键提高杂志质量的关键AnhuiMedicalUniversit6AnhuiMedicalUniversitMOSTIMPORTANTCRITERIONDoesthispapercontainanynewfactsinthefieldofscience?Doesthispaperaddanynewinformationtotheliterature?Originality?AnhuiMedicalUniversit7AnhuiMedicalUniversitINNOVATION新理论>新观点源头创新>新技术跟踪创新新方法AnhuiMedicalUniversit8AnhuiMedicalUniversitIMPORTANTFORCLINICALPRACTICE>对多个学科有指导意义的课题长期随访资料(重视生活质量)大宗病例报道多中心研究>前瞻性研究对临床工作有明确指导意义的课题有中国特色的课题>以使患者节省费用为目的的课题AnhuiMedicalUniversit9AnhuiMedicalUniversitNONEGLECTFORCLINICALPRACTICE>已有定论但未被证实>对原有理论的补充临床不典型现象少见病例>疾病的自然史疾病的非手术治疗老技术在新领域的应用AnhuiMedicalUniversit10AnhuiMedicalUniversit先想先写最后做1.做研究之前,必须想清楚:结果能不能发表?发表在哪里?2.先把文章大框写好,空出数据,等做完实验填完空就可以发了;3.在未搞清“写什么、发哪里、自己研究与同类研究有何出色之处”之前,就不要动手做!4.继续去看文献;想不清楚就做还不如不做!AnhuiMedicalUniversit11医学科研论文写作于发表课件12医学科研论文写作于发表课件13医学科研论文写作于发表课件14医学科研论文写作于发表课件15医学科研论文写作于发表课件16医学科研论文写作于发表课件17医学科研论文写作于发表课件18医学科研论文写作于发表课件19医学科研论文写作于发表课件20医学科研论文写作于发表课件21医学科研论文写作于发表课件22医学科研论文写作于发表课件23医学科研论文写作于发表课件24医学科研论文写作于发表课件25医学科研论文写作于发表课件26医学科研论文写作于发表课件27医学科研论文写作于发表课件28医学科研论文写作于发表课件29医学科研论文写作于发表课件30医学科研论文写作于发表课件31医学科研论文写作于发表课件32医学科研论文写作于发表课件33医学科研论文写作于发表课件34医学科研论文写作于发表课件35医学科研论文写作于发表课件36医学科研论文写作于发表课件37医学科研论文写作于发表课件38医学科研论文写作于发表课件39医学科研论文写作于发表课件40医学科研论文写作于发表课件41医学科研论文写作于发表课件42医学科研论文写作于发表课件43医学科研论文写作于发表课件4466、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特45医学科研论文写作于发表6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医学科研论文写作于发表医学科研论文写作于发表6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。AnhuiMedicalUniversit高质量医学科研论文写作与发表安徽医科大学第一附属医院徐岩教授/博士生导师AnhuiMedicalUniversitINFLUENCESOFPUBLICATION>推动科学发展提高知名度对排名的影响>国家的地位>基金的申请和评价>成果的评价自主学习是与传统的接受式学习相对应的一种学习方式。自主学习是以学生为学习的主体，通过学生独立或者合作式的阅读、质疑、分析、理解等来完成学习目标。基础教育课程改革纲要指出：“改革课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”一、学生自主学习的必要性面对过去由教师来主导的学习变成目前的可自己支配的学习，学生无论是从情感上还是从理智上都还没有能够正确地对待这件事情。大量可自由支配时间的增多并不意味着就达到我们减轻学生负担，让其更好地发展的目的。而怎样来处理自由支配的时间?作为高三学生，在高考的紧要关头，有必要把这些自由支配时间用来自主学习。自主学习不仅是高考的需要也是社会发展的需要。美国等发达国家早在70年代时就提出自主学习。主要原因：一是人本主义心理学的影响；二是学科教育研究对象和方法的转变。人本主义强调人本身的情感需要。以人本主义心理学为基础的教育哲学主张学习者与教育者分享控制权，主张共同合作学习。主张所学内容要符合学习者的自身需要。在学习过程中，这种教育哲学认为学习者要为他们自己的学习负责，要具备自我决策、自我选择、自我学习的能力。作为教师在这个转型时期。我们应该不断向学生渗透自主学习的必要性和方法。同时也应该注重对学生自主学习成果的检查，自学的时间、途径、方式、自学材料、学法的指导。教会他们必须要制定好计划，并严格按照计划实施。其次，树立目标，为着心中的理想目标而奋斗，即使辛苦但是快乐。再次，注重合作学习，好的学习氛围和环境对学习来说无疑帮助很大。当然在这过程中学生要注重心理调节，同时还要注意劳逸结合。二、怎样指导高三学生进行英语自主性学习首先。课堂上学生对于知识的本质上的掌握是自主学习的基础。我们在高三英语复习中都会遇到这样一个问题：学生对于语法的学习感觉枯燥无味，又难又烦。难是因为语言的结构不懂，烦是因为语言规则又多又琐碎。譬如在定语从句，名词性从句的学习中，我们以学案的方式把这些从句的规则都罗列出来，让学生在自主支配的时间里自主复习，课堂上主要进行句子结构的分析。由于学生结构意识的薄弱，我们必须让学生花时间来处理这个问题。句子结构了解后，接下来让学生明确在定语从句中一定缺少的是哪个成分，是需要关系代词还是关系副词。同时区分定语从句与名词性从句中的同位语从句。名词性从句的学习也是先分析结构，其次看意思。最后对于定语从句、名词性从句，最重要的是：首先定性，究竟是哪类从句，然后注意区分名词性从句中用what,定语从句中用which。作为教师而言，在语法学习的课堂上一定要简单明了地指出一类语法的分析方法解决途径，不能简单的罗列规则，而不注意去帮助学生解决他们的问题。教师教授知识应该从最根本的要素人手，让学生能接受、理解、运用，让学生体会学习的成就感。保持学习的兴趣是教育者最应该思考和解决的问题。在短短的课堂里教会学生根本的学习方法，给学生必要的学习参考资料，课后学生就能以点带面较好地掌握好所学知识。其次，学会怎样处理同一类型的文章，了解重难点是自主学习能力提高的有效途径。对于高三英语而言，教师对于文章的处理相比较高一、高二而言就没有那么细致入微了。减负了也就没有更多的时间去“磨”学生了，这时学生的自学就很重要。那么怎么自学?一句简单的“回家自己看书。”肯定一点不起作用。这就要求我们首先给学生布置自学任务，然后以学案的形式明确学习过程中应该去处理那些问题。譬如，简单的阅读文章，我们会通过学案提出一些问题让学生在阅读后完成，以图表的方式让学生了解文章的结构。通过精选的少量习题让学生抓住重难点，也可以以英文翻译中文的形式检查学生对于文章难句的理解。最后不可或缺的是英语的学习还需要一定的背诵。掌握了这些基本的学习步骤之后，学生的自主学习能力提高了，我们就可以推荐他们自主阅读一些英语杂志与报纸开阔自己的眼界。也可以教他们模仿或者背诵阅读过程中遇到的优美句子，注意观察阅读文章的写作结构，通过不断地积累学生是可以写出好的句子，甚至是好的文章。学生知道学什么，怎么学，同时利用可支配的时间去解决自主学习中所遇到的困难，在这一过程中形成的信心、能力是课堂学习中所不能获得的。最后，一定量的限时自主练习是必要的。我们的英语学习最后都要过考试这一关。目前减负取消了很多考试机会，而一学期两次的考试机会是不能满足高考需要的。因此在课时紧的情况下，我们需要指导学生自主练习。以听力为例。在平时的学习中我们要求学生背单词，了解一些固定表达方式。除此之外，我们给学生推荐一些专项练习，譬如听主旨、听数字等练习。他们就可以在自主听完之后及时对照听力材料弄明白自己错的地方，把与错误相关的单词和句子积累下来记忆。这些学生弄错的地方一般都会因人而异，一刀切的教学内容和教学方法很明显不符合学习的客观规律，因此一定量的不同层次的针对性限时听力，完型、阅读练习是非常必要的。自主学习过程中无疑还会遇到很多问题，最需要正确对待的是遇到困难的心态问题。教师应该主动去观察学生的一举一动，对于他们的行为给出合理的积极的评价。对于他们提出的问题要进行细致耐心地讲解。作为学生而言应该树立终生学习的观念，磨练自己的意志，为自己的理想去努力拼搏。无数事实已经证明教师一手包揽的学习已经很难培养出创新的人才。面对新世纪的挑战，为了适应科学技术的飞速发展形势，适应职业转换和知识更新过快的实际情况，每个人都应该树立终身学习的观念。而终身学习一般不在学校里进行，也没有老师终身陪伴，全靠自己的自主学习能力。因此，自主学习能力是人类生存所需要的基本能力。作为高三学生，面对高考这样的人生转折时期。更应该学会自主学习。对学生创新能力的培养重在创新教育，教育工作者责无旁贷。现代的学校的教学的一种重点就是要注重学生学习的主观性和能动性，学生应该作为教学中的主体，在课堂中应该考虑学生的学习情况和学习效果，以学生为主。教师在课堂授课中应该作为一个客体进行教学，教师在综合学生的学习情况下，对课程进行讲解，引导，把控学生对教学内容的学习和掌握，发挥学生的自我创新能力，培养学生这种创新精神，因为国家的发展离不开创新，而创新离不开人，所以教师在对小学生们进行创新培养也就是为国家的未来发展做贡献。一、应用一切的教学资源任何的学习都要跟生活联系在一起，教师不仅要注重课堂的讲解，还要让学生在课后进行知识的延伸，在更大的范围内培养他们的创新能力。信息教学的很多方面都离不开生活，无论是在网上浏览、查找信息，还是借用社交软件和好朋友聊天、视频，都是紧密的与生活联系在一起，针对这一点，教师可以鼓励学生在实际生活中应用到这些内容，这不仅能够使使用者快速方便的传送、接收信息，还能够使创新能力得到培养。比如，可以通过电子邮箱的便捷功能与班上同学互传资源，通过实践加深对课堂上所学的内容的理解。二、建立各种形式的兴趣小组学生兴趣小组能够增加原本乏味课堂的趣味性，改变原本拘泥死板的形式特点，建立多种形式的兴趣小组，使学生的知识面得到延伸，激发学生学习的兴趣，增强学生的团队合作意识和凝聚力，助力于学生的创新能力的培养。比如，教师在分配任务时，以小组为单位进行提问，提问时，小组之间才可以相互讨论，也可以跨组进行一些交流、探讨，强化了学生主动学习的能力，在实践的过程中，创新能力也得到培养。另外，教师也可以创建一个学生自我展示的平台，让学生自己制作作品，作品的内容可以包括电子报、卡片类的等等，最后进行汇报总结。在这种既轻松又有点严肃的环境下，这种活动的开展，既能激发组和组的竞争，也培养了每个学生的创新能力，提高了主动学习的积极性。三、激发学生的学习主动性，发展学生的创新能力在学生进入信息技术课程学习前，教师可以首先讲解信息技术与我们当前生活的关系。明确指出，人们生活中收看新闻与网络电影到国家航天事业的发展都离不开信息技术，当前信息技术手段已经普遍进入社会各个领域当中，在人们生产与生活中发挥着巨大的作用。利用讲解信息技术课程的重要性来激发学生的学习主动性，从而积极投入到信息技术课程的学习当中。要求教师在选择信息技术课程的教学内容时考虑到学生的年龄特点与认知规律，将信息技术知识与学生的日常生活学习紧密联系在一起，鼓励学生主动参与信息技术课的学习，真正将学生作为学习活动的主体，才能收到较好的教学效果。如在学习幻灯片的制作方法以后，可以鼓励学生将自己家庭成员与家庭情况利用幻灯片展示给大家，从而有效调动了学生的积极性，发展了学生的创新能力。在学习完文档操作后，要求学生自己写作一篇电子邮件，发给自己的家人或兄弟；在学习完“媒体播放器”以后，学生可以这方面技能在网上自行查找喜欢的音乐并播放给同学们听。这种教学方法将学生的学习与其日常生活紧密联系在一起，使学生认识到自己掌握的信息技术知识对自己的学习与生活有着非常重要的作用，可以提高自己的计算机操作技能，就会对学习信息技术充满了兴趣。四、利用分层教学法提高学生的整体操作水平随着新课程标准的逐步实施，分层教学法得到了广大教师的重视与应用，其将现代教育技术与传统教学模式有机结合在一起，可以促进全体学生的均衡发展。由于学生的家庭条件不同，有的学生还没有进入学校之前就接触到了计算机，已经能够熟练操作计算机，但有的学生由于家庭条件不好，在进入小学阶段的学习后，在学习信息技术过程中才第一次见到计算机，因此学生间存在着较大的差异。在信息技术课堂教学中引入分层教学法，可以满足不同层次学生的需求，促进全体学生的共同提高。对学生进行分层前，要求教师首先要了解全体学生掌握信息技术水平的真实情况，才能使学生分组具有一定的针对性，可以分为A组与B组，在充分研究不同组别学生掌握信息技术知识的基础上对二个小组分别设计不同的学习任务与学习目标，才能调动全体学生的学习积极性，提高学生的整体水平。如在学习幻灯片的制作过程中，笔者就针对不同小组设计了不同的学习目标，鼓励学生通过自己的努力达到学习要求。每一个小组的学生经过认真的学习与操作，都顺利完成了学习任务，从而保证每一名学生都能体验到学习成功的乐趣，有利于激发学生的学习热情，将?W生吸引到当前信息技术学习中来。教师还要认识到正确评价学生的重要性，要根据学生完成学习任务的实际情况，对学生多鼓励多肯定多表扬，这种评价手段有利于帮助学生顺利完成学习任务，同时有利于不同水平的学生共同提高，促进全体学生健康发展。小学语文作为一门基础学科，有着丰富的创新空间。小学语文课堂是实施创新教育的主要阵地，所以我们必须从小学语文这门学科的特点出发，不断更新教学观念，增加自身修养，不断积累学识，在精心研究每堂课的过程中努力探索新的教学途径，而网络和信息技术的应用则给小学语文教学带来了勃勃生机和活力。我们在教学中合理充分地利用网络资源，为现代教育发展奠定基础，只有这样，才能更好将创新教育落到实处！医学科研论文写作于发表6、露凝无游氛，天高风景澈。医学科研论46AnhuiMedicalUniversit高质量医学科研论文写作与发表安徽医科大学第一附属医院徐岩教授/博士生导师AnhuiMedicalUniversit47AnhuiMedicalUniversitINFLUENCESOFPUBLICATION>推动科学发展提高知名度对排名的影响>国家的地位>基金的申请和评价>成果的评价AnhuiMedicalUniversit48AnhuiMedicalUniversitHOWTOEVALUATEASCIENTIFICPAPER?ianexceptionalarticle(ofthekindthatmighthavewarrantedpublicationinsuchjournalsasNature,Cell,Science,NewEnglandJournalofMedicine,BritishMedicalJournal)anarticleofoutstandingmeritandinterestinitsfield(ofthekindthatmightbefoundintheleadingspecialistjournalinitsfield,suchasImmunity,Development,JournalofClinicalInvestigationGastroenterology)anarticleofimportanceinitsfieldanarticlewhosefindingsareimportanttothosewithcloselyrelatedresearchinterestsanarticleoflimitedinteresttooinsignificanttowarrantpublicationinanyjournalAnhuiMedicalUniversit49AnhuiMedicalUniversitKEYOFSUBMISSIONTOSCI选题写作AnhuiMedicalUniversit50AnhuiMedicalUniversitWHATPAPERTOSUBMIT创新是关键论文能否发表的关键提高杂志质量的