《国内外医学教育的》课件

国内外医学教育的

观察与思考1精选ppt课件

国内外医学教育的

观察与思考1精选ppt课件中国医学教育现状中国共有1552所高等学校其中180所高校举办医学教育（1/8）医学本科教育：综合性大学、多科院校64单科医药院校77医学专科教育：392精选ppt课件中国医学教育现状中国共有1552所高等学校2精选ppt课件中国医学教育现状医学门类总招生28.8万人其中：医学本科13.1万人医学类专业9.1万人医学专科15.7万人3精选ppt课件中国医学教育现状医学门类总招生28.8万人3精选p中国卫生队伍现状中国卫生队伍总量600万人其中：医生207.6万人医师160.万人护士126.7万人中国：1.65卫生人员/千人口全世界平均水平：1.38/千人口4精选ppt课件中国卫生队伍现状中国卫生队伍总量600万人4精选ppt中国卫生队伍现状我国卫生人力总体趋饱和

某些地区（大、中城市）过剩。

农村卫生人力缺乏，农村卫生人员只占总数的1/3，素质及层次低。我国卫生人力特点：基数大、结构不合理、素质偏低，不能适应人民卫生服务要求。5精选ppt课件中国卫生队伍现状我国卫生人力总体趋饱和5精选ppt课件世界医学教育的标准和趋势戈门报告(GourmanReport)教育排名年鉴（EducationalRankingAnnual)美国新闻和世界报道(USNewsandWorldReport)美国医学院协会排名报告（RankingReportofUSMSA）一、国际公认的医学院评比体系6精选ppt课件世界医学教育的标准和趋势戈门报告(GourmanRepo二、美国新闻与世界报道（USNewsandWorldReport）评估美国大学医学院的指标1.知名度（Reputationranking）40%

大学校长、学院院长、系主任、资深学者抽样调查20%全美教学医院住院医师培训项目主任抽样调查20%世界高水平大学医学院的评估体系7精选ppt课件二、美国新闻与世界报道（USNewsandWorld2.学生质量（StudentsQuality）20%

新生入学的大学平均成绩30%

新生入学参加全美医学院入学考试（MCAT）平均成绩65%

实际入学学生占申请入学总数比例5%世界高水平大学医学院的评估体系8精选ppt课件2.学生质量（StudentsQuality）20%

世界高水平大学医学院的评估体系3.师生比（FacultiesandStudentsratio）10%

上一年度专任教师与在校学生之比4.研究经费（Researchbudget）30%

上一年度医学院及其附属医院从国立卫生研究院

（NIH）获得的科研经费总额70%

全校每一专任教师在上一年度平均获得科研经费30%9精选ppt课件世界高水平大学医学院的评估体系3.师生比（Facultie世界高水平大学医学院的基本特征一、多分布在经济发达国家和地区

全球一流大学医学院106所，全部分布在发达国家美国:19所,东部、大湖区和加州:15所二、学校（院）历史悠久

72%的全球一流大学医学院>100年（最早者始建于12世纪）10精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征一、多分布在经济发达国家和地世界高水平大学医学院的基本特征三、属于研究型大学医学院1.科研经费极为充足全美大学医学院科研合同指标经费（年）$23.97亿

研究型医学院（20所）$17.33亿（72.3%），平均每校（院）$8，667万，为平均额度4.5倍

一般教育型医学院（106所）$6.64亿（27.7%）11精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征三、属于研究型大学医学院112.师生比高

美国医学院平均师生比1.01（师）:1（生）

一流医学院师生比1.74（师）:1（生）其中哈佛大学医学院高达5.50:1，约翰斯霍普金斯大学医学院3.00:1，杜克大学医学院2.6:1

教师数量充足，可用大量时间从事科研工作。基础学科总工作量60-70%

临床学科总工作量世界高水平大学医学院的基本特征16%(外科)

37%(内科）12精选ppt课件2.师生比高

美国医学院平均师生比1.01（师）:1世界高水平大学医学院的基本特征3.科研水平一流

总体学术、科研水平高

每个大学医学院都有一个或数个研究领域处

于世界领先

设有较多的国家级科研中心

NIH设有生物医学研究中心7个

其中6个设在一流大学医学院13精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征3.科研水平一流

总体美国部分一流大学医学院国家中心和领先领域芝加哥大学医学院国家癌症研究中心糖尿病内分泌学斯坦福大学医学院外科系洛杉矶加州大学医学院器官移植华盛顿大学医学院肿瘤学、生物统计学匹兹堡大学医学院附属医院移植中心研究华盛顿州立大学医学院心血管、新生儿研究杜克大学医学院抗衰老中心密执安大学牙科和公共卫生学14精选ppt课件美国部分一流大学医学院国家中心和领先领域芝加哥大学医学院国家世界高水平大学医学院的基本特征四、学科建设优先1.重视新兴、交叉学科及时开设新兴和交叉学科专业，确保科研领先地位斯坦福大学医学院:分子生物学传统生理学分子生理学传统药理学分子药理学华盛顿州立大学医学院:生物医学研究中心15精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征四、学科建设优先15精选ppt世界高水平大学医学院的基本特征2.学科结构性调整目标：形成研究为基础的学科架构

哈佛大学医学院生物化学系+药理学系——分子药理学（1989年）解剖系+生理系—细胞生物系（1993年7月）耶鲁大学医学院

生物物理系+生物化学系—分子生物物理化学系16精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征2.学科结构性调整16精选p世界高水平大学医学院的基本特征

3.基础学科门类齐全、实力雄厚

是新兴、边缘学科产生的基础，是高水平源头创新的源泉，基础学科的经费投入高于医学院平均水平。学校1989-1990年度1990-1991年度基础学科临床学科基础学科临床学科所有医学院48632438627100026000一流医学院956256636515000063000美国医学院人均科研经费17精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征3.基础学科门类齐全、实力世界高水平大学医学院的基本特征五、人才培养至上1.极为注重高层次人才培养美国一般医学院,医学生:研究生:住院医生1:0.23:0.83美国研究型医学院,医学生:研究生:住院医生1:0.47:0.99其中，哈佛大学医学院1:0.45:3.56罗彻斯特大学医学院1:1.20:1.6018精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征五、人才培养至上18精选ppt2.重视双学位培养

MD—PhD双学位培养医学科学研究人才

MD—JD（法学博士），培养医疗卫生管理人才

MD—公共卫生硕士、博士学位，培养公共卫生事务管理人才

跨校、跨学科获取双学位

哈佛大学医学院（医学）麻省理工学院（生物、物理、工程、化学）世界高水平大学医学院的基本特征+19精选ppt课件2.重视双学位培养世界高水平大学医学院的基本特征+19精3.课程结构改革

哈佛大学医学院的新制教育（newpathway）课程改革

减少讲课时数代之以讨论、自学式教学；

贯通基础临床的课程体系：

√人体结构学(解剖,组织,细胞生物,放射,外科学基础)

√器官代谢及功能(生理,生化,分子生物,生物物理,内科学基础)

√微生物与人体防御（微生物学、免疫学、传染病学、预防医学）

√人体神经与行为（神经解剖、生理、病理、精神病学）世界高水平大学医学院的基本特征20精选ppt课件3.课程结构改革世界高水平大学医学院的基本特征20精选pp世界高水平大学医学院的基本特征六、师资队伍为本1.大师名流云集20世纪共有诺贝尔医学、生理学奖得主160余人，120余人供职于大学，其中80人供职于一流大学医学院，占66%。21精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征六、师资队伍为本21精选ppt部分世界高水平医学院获诺贝尔奖的人数

国家医学院得奖人数国家医学院得奖人数美国哈佛大学医学院13美国纽约大学医学院1美国华盛顿大学医学院5美国斯坦福大学医学院1美国威斯康星大学医学院3法国巴黎大学医学院1美国旧金山加州大学医学院2英国伦敦大学医学院7美国约翰斯霍普金斯大学医学院2英国牛津大学医学院5美国哥伦比亚大学医学院2英国剑桥大学医学院4美国明尼苏达大学医学院2德国慕尼黑大学医学院3美国罗彻斯特大学医学院2德国海德堡大学医学院1美国汶特皮尔特大学医学院2德国费雷堡大学医学院1美国芝加哥大学医学院2奥地利维也纳大学医学院1美国耶鲁大学医学院1荷兰莱顿大学医学院122精选ppt课件部分世界高水平医学院获诺贝尔奖的人数2.教师学历高、高级人才多约翰斯霍普金斯大学医学院助教MD—Ph.D11.0%

助教以上MD—Ph.D9.5%匹兹堡大学医学院MD97.7%MD—Ph.D3.6%

教授、副教授52.7%世界高水平大学医学院的基本特征23精选ppt课件2.教师学历高、高级人才多世界高水平大学医学院的基本特征2世界高水平大学医学院的基本特征七、办学经费丰厚、筹措渠道广泛

美国研究型大学医学院年度经费$320，383，000

美国一般大学医学院年度经费$121，721，000

（20世纪90年代资料）24精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征七、办学经费丰厚、筹措渠道广泛美国高水平大学医学院经费来源分类（%）研究合同（%）政府拨款（%）政府间接投资（%）业务收入（%）医院（%）其他（%）合计（%）所有医学院25.74115.2956.22450.72610.22413.511121.721(21.14)(12.56)(5.11)(41.67)(8.39)(11.09)(100.00)研究型医学院

103.0971.60130.74788.65526.75169.532320.383(32.17)(0.49)(9.59)(27.67)(8.34)(21.70)(100.00)25精选ppt课件美国高水平大学医学院经费来源分类研究合同（%）政府拨款（

八、国际化程度高哥伦比亚大学医学院接受40个国家的研究生和访问学者哈佛大学医学院接受100个国家和地区博士学位研究生斯坦福大学医学院外国学生约占学生总数10%在科学研究中有大量的国际合作项目世界高水平大学医学院的基本特征26精选ppt课件

八、国际化程度高世界高水平大学医学院的基本特征26世界高水平大学医学院的基本特征九、图书情报信息发达

图书、文献、微缩、数字光盘和音像资料同步建设，提供高水平服务。

美国大学医学院平均书刊订购费$548,000，平均每校订现刊2,3000种。

27精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征九、图书情报信息发达

世界高水平大学医学院的基本特征十、附属医院规模大，集医、教、研于一体部分世界高水平大学医学院附属医院的床位数医学院哈佛大学医学院斯坦福大学医学院芝加哥大学医学院约翰斯霍普金斯大学医学院杜克大学医学院宾州大学医学院床位数（张）35008727370012021800310928精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征十、附属医院规模大，集医、教、现代医学教育对医学生的要求

全球医学教育最低基本要求GlobalMinimumEssentialRequirementsinMedicalEducation(GMER)全球医学教育最低基本要求地区和国家要求医生具备的能力+医学院毕业生的能力29精选ppt课件现代医学教育对医学生的要求全球医学教育最低基本要求全球医现代医学教育对医学生的要求最低基本要求的领域：1.职业价值、态度、行为和伦理

√认识职业的基本道德规范、伦理原则和法律责任；

√正确的职业价值：追求卓越、利他主义、责任感、同情心、负责、诚实、正直和严谨；

√认识到良好的医疗实践取决于尊重病人的福利、文化多样性的前提下医生、病人和病人家庭之间的相互理解的关系；√用合乎情理的说理以及决策等方法解决伦理、法律、和职业方面问题和各种冲突的能力；√认识对每个病人的医疗保健所负有的个人责任。30精选ppt课件现代医学教育对医学生的要求最低基本要求的领域：30精选ppt现代医学教育对医学生的要求2.医学科学基础知识决定健康和疾病的各种重要因素和影响健康的危险因素，人类同自然和环境之间的相互影响；3.沟通技能对病人及他们的家属有深入的了解，并使他们能以平等合作者的身份接受医疗方案；通过有效的团队协作与涉及医疗保健的其他专业人员合作共事；有效的口头和书面沟通。31精选ppt课件现代医学教育对医学生的要求2.医学科学基础知识31精选pp现代医学教育对医学生的要求4.临床技能运用循证医学的原则，在挽救生命的过程中采用恰当的诊断和治疗手段；进行科学合理新临床思维，确立诊断和制定治疗方案；对病人的健康问题进行分析，并指导病人重视生理、心理、社会和文化的各种影响健康的因素；32精选ppt课件现代医学教育对医学生的要求4.临床技能32精选ppt课现代医学教育对医学生的要求5.群体健康和卫生系统懂得他们在预防疾病、伤害和意外事故中，以及在维持和促进个人、家庭和社区健康中应起的作用和应能采取的行动；33精选ppt课件现代医学教育对医学生的要求5.群体健康和卫生系统33现代医学教育对医学生的要求6.信息管理从不同数据库和数据源中检索、收集、组织和分析有关卫生和生物医学的信息；运用信息和通讯技术帮助诊断、治疗和预防以及对健康状况的调查和监控。34精选ppt课件现代医学教育对医学生的要求6.信息管理34精选ppt课现代医学教育对医学生的要求7.批判性思维和研究在职业活动中表现出有分析批判的精神、有根椐的怀疑、创造精神和对事物进行研究的态度；根据从不同来源回得的相关信息，运用科学思维去识别、阐明和解决病人的问题。35精选ppt课件现代医学教育对医学生的要求7.批判性思维和研究35精选p关于我国医学教育改革和发展的几点思考巩固成果深化改革提高质量稳步发展36精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考巩固成关于我国医学教育改革和发展的几点思考一、基本策略：1.优化结构1）层次结构：形成相对稳定的学历学位层次结构3年制专科教育（包括初中起点5年制，不授学位）：培养面向农村和偏远地区实用性人才；5年制本科（授医学学士学位）：现行医学本科教育的主要形式，为各级卫生机构培养医学卫生人才；长学制高等医学教育（授予医学硕、博士学位）：培养人文、自然科学知识基础宽厚，临床能力强，发展潜力大的高素质医学人才（试办，掌握节奏，稳步发展）；37精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考一、基本策略：37精选p关于我国医学教育改革和发展的几点思考2）学科专业结构：

及时开设新兴和交叉学科、专业，进行学科的动态结构性调整，确保学科专业与时俱进。

减少医学专业数量，拓宽专业口径，按一级学科类设置专业，增加学生的可塑性和复合性。38精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考2）学科专业结构：38精关于我国医学教育改革和发展的几点思考我国医学学位应设科学学位和职业学位两种。职业学位医学博士（M.D）科学学位

硕士博士（Ph.D）

（正在组织专家进行论证中）39精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考我国医学学位应设科学学位关于我国医学教育改革和发展的几点思考3）布局结构形成综合性大学医学院与独立设置医学院并存；建立与区域卫生规划相适应的学校布局梯次；继续推进高等专科或高等职业技术教育资源优化组合，举办专科层次的普通高等医学教育、成人本专科教育和医学职业教育，为基层、农村和偏远地区培养“下得去、留得住、用得上”的适用性人才。40精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考3）布局结构40精选pp关于我国医学教育改革和发展的几点思考2.深入改革1）医学教育管理体制改革：

建立实施教育部、卫生部部际协调长效机制；注重医学教育人文科学、自然科学和生命科学交融的特性，医学教育的管理应实行校院两层面条块结合。医学院应充分发挥业务职能和管理责任,大学应该全面协调医学教育事宜。41精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考2.深入改革41精选p关于我国医学教育改革和发展的几点思考为保证医学教育理论与实践的必要衔接，维护医学教育和学科体系的完整性，附属医院必须是医学教育体系的组成部分，是大学的一个机构。附属医院必须在医学教育和学科建设中发挥重要的作用。42精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考为保证医学教育理论与实关于我国医学教育改革和发展的几点思考2）医学教育培养模式的改革强化医学生以医德教育、人文修养、人际沟通和团结协作为根本的素质教育；鼓励进行课程体系和教学内容的改革，增强人文、自然科学和临床实践的教学过程，淡化“三段制”教学界限，推进以学习者为中心（LCE）和问题为中心（PBL）教学方法学改革，大力引入计算机多媒体、生物信息学和标准化病人教学等先进方法和理念。推进医学诊断学和疾病模拟实验平台建设和以临床二级学科为基础的宽口径临床实践教学基地建设。43精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考2）医学教育培养模式的改关于我国医学教育改革和发展的几点思考3）医学教育学籍管理的改革尝试建立“开放性医学教育”学籍管理体系，即在医学教育过程中建立多个入口、出口通道，允许医学生和各类相关专业的学生根据自身能力和专业兴趣进行有序分流。44精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考3）医学教育学籍管理的改关于我国医学教育改革和发展的几点思考3、提高质量：1）根据医学特点，加强医学生全面素质和实践能力培养，制定和逐步推进《中国本科医学教育标准》，包括医学毕业生应达到的基本要求和医学本科教育办学标准两部分，尽快在部分学校试点后推广。2）尽快建立健全医学教育评价制度，制订并实施《中国医学教育认证》，对医学教育单位的办学条件，教学工作和教学质量进行认证，审定其办学资格，核定其招生规模，确保我国医学教育质量。3）建立我国医学教育认证委员会，建立评估认证数据库和专家库，并开展认证试点工作，初步确立我国医学教育认证制度。45精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考3、提高质量：45精选p关于我国医学教育改革和发展的几点思考4．稳步发展1）我国卫生人力总体上已趋饱和，但结构不合理，层次偏低，部分地区（如一些大中城市）卫生人力出现过剩，但基层、农村特别是偏远地区卫生人力仍缺乏。随着我国人口基数的自然增长和人民群众对卫生需求的提高，医学教育应实行：稳定总体规模，调整结构比例，适应区域配置，适度有所增长的策略。46精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考4．稳步发展46精选pp关于我国医学教育改革和发展的几点思考2）上提医学教育的重心：停办低层次临床医学专业，整合优化高专、高职医学教育，稳定医学五年制本科教育，探索发展医学长学制教育，逐步提高医学教育的层次和水平。3）根据我国东、中、西部和城市、乡村实际卫生人力资源配置的状况，合理控制各个区域医学教育规模。根据当地卫生人力资源需求，严格掌握新上学校和专业审批，确保医学教育均衡、有序地发展。47精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考2）上提医学教育的重心：关于我国医学教育改革和发展的几点思考二、加强农村适用性医学人才的培养1.推进农村卫生人才高等专科（三年）学历培养工作，部分地区可推行“面对农村初中起点5年制医学高等专科”教育，为农村和偏远地区培养适用性人才；2.举办成人学历教育，招收在职中等卫校人员、乡村医生进行全日制高等专科或本科教育；3.广泛开展乡村医生和乡镇卫生人员继续教育培训工作，举办骨干培训班和专项临床理论与操作技术班等。可充分利用现代远程技术手段和教学课件辅助实施农村卫生人员继续教育工作。48精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考二、加强农村适用性医学人关于我国医学教育改革和发展的几点思考三、建立医学生法律保障体系制定医学生临床见、实习教学活动管理规定，明确教学活动的权利和责任，以保证病人合法权益，并使医学生在教师指导下进行的临床实践活动得到法律的保障。49精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考三、建立医学生法律保障体关于我国医学教育改革和发展的几点思考四、医学毕业后教育和继续教育1．住院医师培训制度在全国建立经国家认证的培训基地；进一步完善“住院医师培训大纲”，规范全国培训工作；逐步理顺住院医师培训与执业医师注册、专业学位授予和专业技术职务评聘的关系。50精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考四、医学毕业后教育和继续关于我国医学教育改革和发展的几点思考2．继续医学教育突出继续医学教育的实效性，避免流于形式和质量低下，强化其约束力和强制性，真正体现其终身学习的性质；加强继续医学教育项目的审批和管理，加强继续医学教育基地的审批和定期评估，保持其质量，严禁谋利行为；大力改进继续医学教育的教育方法和教学手段，注重适应教育对象的学习、工作特点，以产生实效。51精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考2．继续医学教育51精选Thankyou52精选ppt课件Thankyou52精选ppt课件

国内外医学教育的

观察与思考53精选ppt课件

国内外医学教育的

观察与思考1精选ppt课件中国医学教育现状中国共有1552所高等学校其中180所高校举办医学教育（1/8）医学本科教育：综合性大学、多科院校64单科医药院校77医学专科教育：3954精选ppt课件中国医学教育现状中国共有1552所高等学校2精选ppt课件中国医学教育现状医学门类总招生28.8万人其中：医学本科13.1万人医学类专业9.1万人医学专科15.7万人55精选ppt课件中国医学教育现状医学门类总招生28.8万人3精选p中国卫生队伍现状中国卫生队伍总量600万人其中：医生207.6万人医师160.万人护士126.7万人中国：1.65卫生人员/千人口全世界平均水平：1.38/千人口56精选ppt课件中国卫生队伍现状中国卫生队伍总量600万人4精选ppt中国卫生队伍现状我国卫生人力总体趋饱和

某些地区（大、中城市）过剩。

农村卫生人力缺乏，农村卫生人员只占总数的1/3，素质及层次低。我国卫生人力特点：基数大、结构不合理、素质偏低，不能适应人民卫生服务要求。57精选ppt课件中国卫生队伍现状我国卫生人力总体趋饱和5精选ppt课件世界医学教育的标准和趋势戈门报告(GourmanReport)教育排名年鉴（EducationalRankingAnnual)美国新闻和世界报道(USNewsandWorldReport)美国医学院协会排名报告（RankingReportofUSMSA）一、国际公认的医学院评比体系58精选ppt课件世界医学教育的标准和趋势戈门报告(GourmanRepo二、美国新闻与世界报道（USNewsandWorldReport）评估美国大学医学院的指标1.知名度（Reputationranking）40%

大学校长、学院院长、系主任、资深学者抽样调查20%全美教学医院住院医师培训项目主任抽样调查20%世界高水平大学医学院的评估体系59精选ppt课件二、美国新闻与世界报道（USNewsandWorld2.学生质量（StudentsQuality）20%

新生入学的大学平均成绩30%

新生入学参加全美医学院入学考试（MCAT）平均成绩65%

实际入学学生占申请入学总数比例5%世界高水平大学医学院的评估体系60精选ppt课件2.学生质量（StudentsQuality）20%

世界高水平大学医学院的评估体系3.师生比（FacultiesandStudentsratio）10%

上一年度专任教师与在校学生之比4.研究经费（Researchbudget）30%

上一年度医学院及其附属医院从国立卫生研究院

（NIH）获得的科研经费总额70%

全校每一专任教师在上一年度平均获得科研经费30%61精选ppt课件世界高水平大学医学院的评估体系3.师生比（Facultie世界高水平大学医学院的基本特征一、多分布在经济发达国家和地区

全球一流大学医学院106所，全部分布在发达国家美国:19所,东部、大湖区和加州:15所二、学校（院）历史悠久

72%的全球一流大学医学院>100年（最早者始建于12世纪）62精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征一、多分布在经济发达国家和地世界高水平大学医学院的基本特征三、属于研究型大学医学院1.科研经费极为充足全美大学医学院科研合同指标经费（年）$23.97亿

研究型医学院（20所）$17.33亿（72.3%），平均每校（院）$8，667万，为平均额度4.5倍

一般教育型医学院（106所）$6.64亿（27.7%）63精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征三、属于研究型大学医学院112.师生比高

美国医学院平均师生比1.01（师）:1（生）

一流医学院师生比1.74（师）:1（生）其中哈佛大学医学院高达5.50:1，约翰斯霍普金斯大学医学院3.00:1，杜克大学医学院2.6:1

教师数量充足，可用大量时间从事科研工作。基础学科总工作量60-70%

临床学科总工作量世界高水平大学医学院的基本特征16%(外科)

37%(内科）64精选ppt课件2.师生比高

美国医学院平均师生比1.01（师）:1世界高水平大学医学院的基本特征3.科研水平一流

总体学术、科研水平高

每个大学医学院都有一个或数个研究领域处

于世界领先

设有较多的国家级科研中心

NIH设有生物医学研究中心7个

其中6个设在一流大学医学院65精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征3.科研水平一流

总体美国部分一流大学医学院国家中心和领先领域芝加哥大学医学院国家癌症研究中心糖尿病内分泌学斯坦福大学医学院外科系洛杉矶加州大学医学院器官移植华盛顿大学医学院肿瘤学、生物统计学匹兹堡大学医学院附属医院移植中心研究华盛顿州立大学医学院心血管、新生儿研究杜克大学医学院抗衰老中心密执安大学牙科和公共卫生学66精选ppt课件美国部分一流大学医学院国家中心和领先领域芝加哥大学医学院国家世界高水平大学医学院的基本特征四、学科建设优先1.重视新兴、交叉学科及时开设新兴和交叉学科专业，确保科研领先地位斯坦福大学医学院:分子生物学传统生理学分子生理学传统药理学分子药理学华盛顿州立大学医学院:生物医学研究中心67精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征四、学科建设优先15精选ppt世界高水平大学医学院的基本特征2.学科结构性调整目标：形成研究为基础的学科架构

哈佛大学医学院生物化学系+药理学系——分子药理学（1989年）解剖系+生理系—细胞生物系（1993年7月）耶鲁大学医学院

生物物理系+生物化学系—分子生物物理化学系68精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征2.学科结构性调整16精选p世界高水平大学医学院的基本特征

3.基础学科门类齐全、实力雄厚

是新兴、边缘学科产生的基础，是高水平源头创新的源泉，基础学科的经费投入高于医学院平均水平。学校1989-1990年度1990-1991年度基础学科临床学科基础学科临床学科所有医学院48632438627100026000一流医学院956256636515000063000美国医学院人均科研经费69精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征3.基础学科门类齐全、实力世界高水平大学医学院的基本特征五、人才培养至上1.极为注重高层次人才培养美国一般医学院,医学生:研究生:住院医生1:0.23:0.83美国研究型医学院,医学生:研究生:住院医生1:0.47:0.99其中，哈佛大学医学院1:0.45:3.56罗彻斯特大学医学院1:1.20:1.6070精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征五、人才培养至上18精选ppt2.重视双学位培养

MD—PhD双学位培养医学科学研究人才

MD—JD（法学博士），培养医疗卫生管理人才

MD—公共卫生硕士、博士学位，培养公共卫生事务管理人才

跨校、跨学科获取双学位

哈佛大学医学院（医学）麻省理工学院（生物、物理、工程、化学）世界高水平大学医学院的基本特征+71精选ppt课件2.重视双学位培养世界高水平大学医学院的基本特征+19精3.课程结构改革

哈佛大学医学院的新制教育（newpathway）课程改革

减少讲课时数代之以讨论、自学式教学；

贯通基础临床的课程体系：

√人体结构学(解剖,组织,细胞生物,放射,外科学基础)

√器官代谢及功能(生理,生化,分子生物,生物物理,内科学基础)

√微生物与人体防御（微生物学、免疫学、传染病学、预防医学）

√人体神经与行为（神经解剖、生理、病理、精神病学）世界高水平大学医学院的基本特征72精选ppt课件3.课程结构改革世界高水平大学医学院的基本特征20精选pp世界高水平大学医学院的基本特征六、师资队伍为本1.大师名流云集20世纪共有诺贝尔医学、生理学奖得主160余人，120余人供职于大学，其中80人供职于一流大学医学院，占66%。73精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征六、师资队伍为本21精选ppt部分世界高水平医学院获诺贝尔奖的人数

国家医学院得奖人数国家医学院得奖人数美国哈佛大学医学院13美国纽约大学医学院1美国华盛顿大学医学院5美国斯坦福大学医学院1美国威斯康星大学医学院3法国巴黎大学医学院1美国旧金山加州大学医学院2英国伦敦大学医学院7美国约翰斯霍普金斯大学医学院2英国牛津大学医学院5美国哥伦比亚大学医学院2英国剑桥大学医学院4美国明尼苏达大学医学院2德国慕尼黑大学医学院3美国罗彻斯特大学医学院2德国海德堡大学医学院1美国汶特皮尔特大学医学院2德国费雷堡大学医学院1美国芝加哥大学医学院2奥地利维也纳大学医学院1美国耶鲁大学医学院1荷兰莱顿大学医学院174精选ppt课件部分世界高水平医学院获诺贝尔奖的人数2.教师学历高、高级人才多约翰斯霍普金斯大学医学院助教MD—Ph.D11.0%

助教以上MD—Ph.D9.5%匹兹堡大学医学院MD97.7%MD—Ph.D3.6%

教授、副教授52.7%世界高水平大学医学院的基本特征75精选ppt课件2.教师学历高、高级人才多世界高水平大学医学院的基本特征2世界高水平大学医学院的基本特征七、办学经费丰厚、筹措渠道广泛

美国研究型大学医学院年度经费$320，383，000

美国一般大学医学院年度经费$121，721，000

（20世纪90年代资料）76精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征七、办学经费丰厚、筹措渠道广泛美国高水平大学医学院经费来源分类（%）研究合同（%）政府拨款（%）政府间接投资（%）业务收入（%）医院（%）其他（%）合计（%）所有医学院25.74115.2956.22450.72610.22413.511121.721(21.14)(12.56)(5.11)(41.67)(8.39)(11.09)(100.00)研究型医学院

103.0971.60130.74788.65526.75169.532320.383(32.17)(0.49)(9.59)(27.67)(8.34)(21.70)(100.00)77精选ppt课件美国高水平大学医学院经费来源分类研究合同（%）政府拨款（

八、国际化程度高哥伦比亚大学医学院接受40个国家的研究生和访问学者哈佛大学医学院接受100个国家和地区博士学位研究生斯坦福大学医学院外国学生约占学生总数10%在科学研究中有大量的国际合作项目世界高水平大学医学院的基本特征78精选ppt课件

八、国际化程度高世界高水平大学医学院的基本特征26世界高水平大学医学院的基本特征九、图书情报信息发达

图书、文献、微缩、数字光盘和音像资料同步建设，提供高水平服务。

美国大学医学院平均书刊订购费$548,000，平均每校订现刊2,3000种。

79精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征九、图书情报信息发达

世界高水平大学医学院的基本特征十、附属医院规模大，集医、教、研于一体部分世界高水平大学医学院附属医院的床位数医学院哈佛大学医学院斯坦福大学医学院芝加哥大学医学院约翰斯霍普金斯大学医学院杜克大学医学院宾州大学医学院床位数（张）35008727370012021800310980精选ppt课件世界高水平大学医学院的基本特征十、附属医院规模大，集医、教、现代医学教育对医学生的要求

全球医学教育最低基本要求GlobalMinimumEssentialRequirementsinMedicalEducation(GMER)全球医学教育最低基本要求地区和国家要求医生具备的能力+医学院毕业生的能力81精选ppt课件现代医学教育对医学生的要求全球医学教育最低基本要求全球医现代医学教育对医学生的要求最低基本要求的领域：1.职业价值、态度、行为和伦理

√认识职业的基本道德规范、伦理原则和法律责任；

√正确的职业价值：追求卓越、利他主义、责任感、同情心、负责、诚实、正直和严谨；

√认识到良好的医疗实践取决于尊重病人的福利、文化多样性的前提下医生、病人和病人家庭之间的相互理解的关系；√用合乎情理的说理以及决策等方法解决伦理、法律、和职业方面问题和各种冲突的能力；√认识对每个病人的医疗保健所负有的个人责任。82精选ppt课件现代医学教育对医学生的要求最低基本要求的领域：30精选ppt现代医学教育对医学生的要求2.医学科学基础知识决定健康和疾病的各种重要因素和影响健康的危险因素，人类同自然和环境之间的相互影响；3.沟通技能对病人及他们的家属有深入的了解，并使他们能以平等合作者的身份接受医疗方案；通过有效的团队协作与涉及医疗保健的其他专业人员合作共事；有效的口头和书面沟通。83精选ppt课件现代医学教育对医学生的要求2.医学科学基础知识31精选pp现代医学教育对医学生的要求4.临床技能运用循证医学的原则，在挽救生命的过程中采用恰当的诊断和治疗手段；进行科学合理新临床思维，确立诊断和制定治疗方案；对病人的健康问题进行分析，并指导病人重视生理、心理、社会和文化的各种影响健康的因素；84精选ppt课件现代医学教育对医学生的要求4.临床技能32精选ppt课现代医学教育对医学生的要求5.群体健康和卫生系统懂得他们在预防疾病、伤害和意外事故中，以及在维持和促进个人、家庭和社区健康中应起的作用和应能采取的行动；85精选ppt课件现代医学教育对医学生的要求5.群体健康和卫生系统33现代医学教育对医学生的要求6.信息管理从不同数据库和数据源中检索、收集、组织和分析有关卫生和生物医学的信息；运用信息和通讯技术帮助诊断、治疗和预防以及对健康状况的调查和监控。86精选ppt课件现代医学教育对医学生的要求6.信息管理34精选ppt课现代医学教育对医学生的要求7.批判性思维和研究在职业活动中表现出有分析批判的精神、有根椐的怀疑、创造精神和对事物进行研究的态度；根据从不同来源回得的相关信息，运用科学思维去识别、阐明和解决病人的问题。87精选ppt课件现代医学教育对医学生的要求7.批判性思维和研究35精选p关于我国医学教育改革和发展的几点思考巩固成果深化改革提高质量稳步发展88精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考巩固成关于我国医学教育改革和发展的几点思考一、基本策略：1.优化结构1）层次结构：形成相对稳定的学历学位层次结构3年制专科教育（包括初中起点5年制，不授学位）：培养面向农村和偏远地区实用性人才；5年制本科（授医学学士学位）：现行医学本科教育的主要形式，为各级卫生机构培养医学卫生人才；长学制高等医学教育（授予医学硕、博士学位）：培养人文、自然科学知识基础宽厚，临床能力强，发展潜力大的高素质医学人才（试办，掌握节奏，稳步发展）；89精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考一、基本策略：37精选p关于我国医学教育改革和发展的几点思考2）学科专业结构：

及时开设新兴和交叉学科、专业，进行学科的动态结构性调整，确保学科专业与时俱进。

减少医学专业数量，拓宽专业口径，按一级学科类设置专业，增加学生的可塑性和复合性。90精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考2）学科专业结构：38精关于我国医学教育改革和发展的几点思考我国医学学位应设科学学位和职业学位两种。职业学位医学博士（M.D）科学学位

硕士博士（Ph.D）

（正在组织专家进行论证中）91精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考我国医学学位应设科学学位关于我国医学教育改革和发展的几点思考3）布局结构形成综合性大学医学院与独立设置医学院并存；建立与区域卫生规划相适应的学校布局梯次；继续推进高等专科或高等职业技术教育资源优化组合，举办专科层次的普通高等医学教育、成人本专科教育和医学职业教育，为基层、农村和偏远地区培养“下得去、留得住、用得上”的适用性人才。92精选ppt课件关于我国医学教育改革和发展的几点思考3）布局结构40精选pp关于我国医学教育改革和发展的几点思考2.深入改革1）医学教育管理体制改革：

建立实施教育部、卫生部部际协调长效机制；注重医学教育人文科学、自然科学和生命科学交融的特性，医学教育的管理应实行校院两层面条块结合。医学院应充分发挥业