医院感染-目标性监测精编版课件

医院感染目标性监测精编版21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。医院感染目标性监测精编版医院感染目标性监测精编版21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。医貌感樂的圓憔监TargetedSurveillanceforNosocomialInfections概况1.国际高水准医院感染监测体系美国医院感染监测体系(NNS)1970年美国CDC建立了国家医院感染监测系统(NNIS),开展全面综合性监测。1986年NNIS系统设计了目标性监测,按具体情况进行选择性的调查,并实现计算机软件报告资料。2007年目标性监测占主导地位。在物理教学中，拥有一个愉悦的课堂气氛，必然可以促进学生学习的积极性，现代物理课程的教授尤为不易，怎样寻找生活中一切可以利用的资源就需要师生共同努力，实现学生学习的自主性，随时注意学习生活中的物理现象，结合教材对比，形成因素和最终达到成果，师生一起交流学习，增强学生的动手动脑能力，这种教学方法更能增强学生的求知欲望，也大大增加了学生的探索精神。一、物理教学创造有意义的学习经历的必要性（一）是当前素质教育新课程改革对物理教学的基本要求。在提升全民素质的呼声中，学生素质的教学就显得尤为重要，学生是祖国的未来，是全民的基石，那么素质就是祖国可以看到的未来的前提，是全民基石稳定的保证。学生素质的提升不应该只在课堂中由教师言传，更应深入社会去体会身教。教师的职责在于引导学生树立正确的人生观，让学生在最容易扭曲三观的阶段建立起正面的三观态度，确定教学中素质教学的地位，重视素质教学，丰富学习经历，是素质教学的根本含义。（二）是社会发展对物理教学的时代要求。随着知识大爆炸时代的到来，必须制定新的教育方式，来跟随大环境的脚步，不被潮流甩下，不做落后的教育才是发展的需要。物理教学必须让学生的学习内容与生活结合起来，不能空有知识而不会运用，物理是为全人类服务的，所以物理教学一定要表现出它应有的作用。随着社会的发展，各种自然压力随之而来，人类如何与自然和平共存，成为当今社会的新课题，随着对自然环境的深入了解，物理的作用也随之增加。物理教学不仅要教育学生怎样利用自然环境与自然和平共存，也要让学生学会如何融入自然、保护自然环境。教育的含义还包括孕育出一个有人情味的未来社会，为学生三观的设立起到积极的作用，让教育融入生活，让学生对大环境充满感恩，对人类的思想提升，丰富精神境界以及长远发展起到增进的作用，这才是当代大环境中教育的深刻含义。（三）凸显了物理教育基础性的新内涵。对于物理，其实质为自然科学，与我们的生活有不可分割的关系。汽车前行时窗外的树为什么向后？惯性的来源，震动为什么会发声，暖壶的水随着水量的增加所发出的声音为何不同？这些都是物理学需要探讨的。然而，怎么能让学习物理的人来掌握这些，并且与生活融入到一起就成了新的课题。物理的教育形式一直不是死板枯燥的讲解。与各种实验、检测来验证物理分不开。学习物理学的意义不仅仅是将物理学好，学通。如果不能结合实际，那么物理也顶多就是一门学科，不能发挥学习物理学的意义。也使得学习物理的学生感到迷惑，失去学习物理的根本方向。从而厌倦物理。物理教学，必须能使学生达成一种认知，一种由学习物理来得到真确的价值观。二、物理教学中创造有意义的学习经历的途径（一）突出综合学习，激发学生的关心和人文维度的学习。物理本身的存在和教学形式不应该被局限。物理学是一种能激发学生无限兴趣和好奇心的学科。它出色之处在于联系生活，它与生活联系的紧密度让它不同于化学。没有繁琐的计算成分的公式，没有过于强烈的反应。但是却连最简单的夏天为什么把两个相对的房间窗户打开会能感觉到特别强烈的风，都属于物理的范畴。在物理教学中，要把这些都联系到相关的教授中，让学生更好地了解。使学生对人文维度的学习有一个督促。通过对一些物理相关的工程、发明、创造的讲解，来使学生将物理学更好地应用到生活中去。能解释生活中各种和物理学相关的知识，使物理的学习专业化，生活化。（二）实施全面！主动学习的教学活动。物理老师应该在课堂上调动学生学习物理的积极性，通过一些对教学过程的计划、讲解，促进教学氛围的良好推进。但，这不代表物理教师在授课过程中完全处于主要地位。一定要让学生和教师有足够的沟通，通过实验等方式，使学生在自己的实验里检验在课中所学。这样不仅更有说服力，更能让学生记忆深刻，最主要的是可以调动学生的积极性，增加学习物理的兴趣，从而将物理带离课堂，带向社会，带向生活。（三）优化教学设计。学习物理，首先要让学生明白什么是物理学，学习物理的含义在哪，为什么要将这样一门学科列入高考试卷，这门学科在未来社会中、生活中扮演一个什么样的角色？确立了学习物理的目的，以及定好物理教学的大方向才能更好地服务于学生，让学生感觉不到迷茫。每一课都能给学生自主发现的空间，让学生在这一课内掌握需要掌握的知识。争取今天学的内容，今天就可以捏碎揉烂地吃进去。在针对物理课堂的设计上，学生应该是主力，作为教师，主要是引导，以及讲解。对于学生自己能够完全认知的，辅助就好，对学生自己不能够认知的，给予讲解，并且力争今日事今日毕。让学生成立小组，有效的沟通，使每堂课经过自己的独立思考，及互相争论加深印象。物理，是自然科学。是一门基础学科。怎样将物理教学带进生活，并通过物理学习让学生增加学习兴味，热爱学习，是每位物理教师应该思考的问题。物理学科与生活的关联程度毋庸置疑，而怎么样将物理融入社会生活中去，是物理教师亟待解决的。随着新课改的深入进行，农村小学语文课堂教学体系也获得了进一步完善，教学效率和质量皆有了明显地提高。但是，对于农村小学语文教学而言，作文教学仍是教学的难点，因此还需教师优化教学方法，因地制宜的选用教学策略，提高农村小学语文作文教学的实效性。一、阅读教学，仿写结合二、教法灵活，激发兴趣兴趣是最好的老师。小学生本身对一些事物就兴趣浓厚，在语文教学中，教师应想方设法激发学生的作文兴趣，以此提高作文教学效率。在传统的农村小学作文教学中，往往是教师拟题，并提出作文的一些要求，简单引导一下就要求学生进行写作，而学生往往是一提笔不知道写什么。对此，教师可优化教学方法，通过运用情景再现，逐一讲述、小组合作等方法开展作文教学。例如，小组合作学习法便是一种好的教学方法。学习《猫》后进行作文，教师可将学生按所喜欢动物实际情况进行分组，让大家讲讲关于这些小动物的故事或习性等，在激烈的小组探讨中，学生们各抒己见，兴致极高，写作文的兴趣也被大大激发了出来。三、联系生活，有话可写陶行知老先生曾有言：“生活即教育。”由此可见，教学与生活联系紧密。因而，在小学语文教学中，教师也应将教学与生活联系起来，让学生在观察生活、感悟生活、体味生活的同时才能写出好的作文。特别是农村小学生与大自然的接触更多一些，教师可引导学生多观察身边的自然景观及人们的劳作行为，写出朴实而感人的好文章。例如，课文《梅花魂》《桂花雨》和《小桥流水人家》都是通过描写家乡景物表达情感的优秀作品，在这一单元的写作练习中，教师可指导学生联系生活写一篇以“二十年后回故乡”为内容的文章。如引导学生回忆自己最难忘的生活经历，或是对自己有深刻影响的人和事物，让学生展开联想和想象，二十年后人和物又会发生怎样的变化？在教师的启发和引导下，学生联系自己的生活写出了独具个性的文章。四、拓展阅读，丰富知识杜甫曾有诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”从中可见阅读对作文的重要意义。农村小学生受条件限制，可能接触电脑、手机的机会比较少，难以通过网络获取学习资料和阅读资源，也不可能去大型图书馆、书店查阅书籍，因而，需要教师加强对学生的课外阅读指导。在日常教学中，语文教师可通过拓展课文内容，扩大学生的阅读面，丰富学生的知识储备。如在教学完老舍的《猫》之后，可介绍郑振铎写猫的文章给学生，让学生在对比中学习知识。此外，教师可结合实际向学生推介一些课外读物，要有指导、有监督、有检查。通过课外阅读丰富情感，开阔视野，增加知识积累，以逐步提升作文水平。五、构建赏识的评价机制在习作起步阶段，要针对学生的心理特点，创设各种习作的外部条件，用赏识去点燃学生习作的热情。笔者曾在三年级的习作评价中尝试运用了以下的评价方法，效果显著。1.分层设标，因材施评心理学表明，只要那些经过努力可以达到的目标最能激发学生的动机。因此，在习作目标的制定上要注意不提过高的要求；不出无话可写的题目；不用严厉的批语。习作教学要抛弃一刀切的教学要求，设计多层次的弹性目标，让每一位学生获得成功。在训练重点之外，可以让学生根据自己的水平自由确定自己的?作目标。例如在习作时间、数量、书写、运用词句上为自己定目标，在评价时再对照目标，达到的就可以加上一个星。这样使不同水平的学生都找到自己努力的方向。2.挖掘亮点赏识评价教师的赏识要向面向全体，贯穿全程。教师要鼓励他们想什么就写什么，想怎么写就怎么写，只要作文达到了本年段习作的要求和自己制定的目标就要打高分，多表扬。针对不同的学生，大力肯定习作中的优点，增强他们写作的自信心。对写作能力较强的学生，要避免他们产生骄傲自满的情绪，教师在指出他们习作中的优点的同时，要客观地指出不足，使他们明确努力的方向。对形象思维不够强、害怕写作的学生要始终坚持以鼓励为主，只要他们的习作中有闪光点，哪怕是一句话写得优美，一个词用得准确，甚至是一个字、一个标点用得恰当，老师都要给予呵护与赞扬。让学生在赏识中看到自己的进步，从中获取信心。医院感染目标性监测精编版21、静念园林好，人间良可辞。医院1医貌感樂的圓憔监TargetedSurveillanceforNosocomialInfections医貌感樂的圓憔监2概况1.国际高水准医院感染监测体系美国医院感染监测体系(NNS)1970年美国CDC建立了国家医院感染监测系统(NNIS),开展全面综合性监测。1986年NNIS系统设计了目标性监测,按具体情况进行选择性的调查,并实现计算机软件报告资料。2007年目标性监测占主导地位。概况32.我国医院感染监测现状198g年,卫生部建立全国医院感染监控网,开展医院感染监测,为国家医院感染管理政策提供依据。全国医院感染监测网(CNNS)介于NNIS与KISS之间。2007年逐步由全面综合性监测向目标性监测转变。近年来,我国紧跟国际医院感染研究进展,立足于我国医院感染控制现状,将多重耐药菌监测、手卫生依从性监测和抗菌药物监测纳入监测范畴。2011-2015年开展上述监测的医院达90%以上;现患率调查、医务人员职业暴露监测、细菌耐药监测基本已成为常规工作。2.我国医院感染监测现状43.我省医院感染监测现状2014年6月开通山东省医院感染管理网htp:/sinicaexE出·着山家档只整想,x(8王在里生·口,心:安,工具心省医院感管理质量控制中心大学利后有防举办已那巨定都认2区想管望量控来中心二后物员台或立大台木年3.我省医院感染监测现状5率先在全国实现基于医院感染最小数据集区域化医院感染上报试点运行最初12家试点医院,目前已有42家医院世利田中心医院利油田利医院山东省医院感染管理质量控制中心临淄区入民匪院山东省肿瘤医院山东中医药大学属医院坡市第三布人民医度山东省立医院车院山车省立臣院临沂市人民医院准坊审益都中心医院率先在全国实现基于医院感染最小数据集区域化医院感染上报试点运62014年全省12医院现患率变化趋势言52014年全省12医院现患率变化趋势7类切口手术部位感染率医院患者类切囗手术部位感染率可获得全省每月百分位数医院之间或医院与全省数据对比大学属区应类切口手术部位感染率8WS/T312-2009《医院感染监测规范》目标性监测targetsurveillance针对高危人群、高发感染部位等开展的医院感染及其危险因素的监测医院应制定切实可行的医院感染监测计划,如年计划、季度计划等。监测计划内容主要包括人员、方法、对象、时间等。已经开展2年以上全院综合性监测的医院应开展目标性监测。目标性监测持续时间应连续6个月以上。WS/T312-2009《医院感染监测规范》9医院感染监测规范全院去院全院全院全院目标性监测监测:中华人民共和国卫生行业标准手术部位感染监测ICU医院感染监测医院感染监測规范●新生儿病房医院感染监测●细菌耐药性监测●医院感染现患率调查●临床抗菌药物使用调查2000401发布20091201实维拉人昆共和1生部发有医院感染监测规范10目标性监测的实施方法:仅收集必要的数据得到有意义的信息目的:制定有意义的干预措施做减少感染的工作改善患者的医疗护理10目标性监测的实施11医院感染-目标性监测精编版课件12医院感染-目标性监测精编版课件13医院感染-目标性监测精编版课件14医院感染-目标性监测精编版课件15医院感染-目标性监测精编版课件16医院感染-目标性监测精编版课件17医院感染-目标性监测精编版课件18医院感染-目标性监测精编版课件19医院感染-目标性监测精编版课件20医院感染-目标性监测精编版课件21医院感染-目标性监测精编版课件22医院感染-目标性监测精编版课件23医院感染-目标性监测精编版课件24医院感染-目标性监测精编版课件25医院感染-目标性监测精编版课件26医院感染-目标性监测精编版课件27医院感染-目标性监测精编版课件28医院感染-目标性监测精编版课件29医院感染-目标性监测精编版课件30医院感染-目标性监测精编版课件31医院感染-目标性监测精编版课件32医院感染-目标性监测精编版课件33医院感染-目标性监测精编版课件34医院感染-目标性监测精编版课件35医院感染-目标性监测精编版课件36医院感染-目标性监测精编版课件37医院感染-目标性监测精编版课件38医院感染-目标性监测精编版课件39医院感染-目标性监测精编版课件40医院感染-目标性监测精编版课件41医院感染-目标性监测精编版课件42医院感染-目标性监测精编版课件43医院感染-目标性监测精编版课件44医院感染-目标性监测精编版课件45医院感染-目标性监测精编版课件46医院感染-目标性监测精编版课件47医院感染-目标性监测精编版课件48医院感染-目标性监测精编版课件49END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿50医院感染目标性监测精编版21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。医院感染目标性监测精编版医院感染目标性监测精编版21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。医貌感樂的圓憔监TargetedSurveillanceforNosocomialInfections概况1.国际高水准医院感染监测体系美国医院感染监测体系(NNS)1970年美国CDC建立了国家医院感染监测系统(NNIS),开展全面综合性监测。1986年NNIS系统设计了目标性监测,按具体情况进行选择性的调查,并实现计算机软件报告资料。2007年目标性监测占主导地位。在物理教学中，拥有一个愉悦的课堂气氛，必然可以促进学生学习的积极性，现代物理课程的教授尤为不易，怎样寻找生活中一切可以利用的资源就需要师生共同努力，实现学生学习的自主性，随时注意学习生活中的物理现象，结合教材对比，形成因素和最终达到成果，师生一起交流学习，增强学生的动手动脑能力，这种教学方法更能增强学生的求知欲望，也大大增加了学生的探索精神。一、物理教学创造有意义的学习经历的必要性（一）是当前素质教育新课程改革对物理教学的基本要求。在提升全民素质的呼声中，学生素质的教学就显得尤为重要，学生是祖国的未来，是全民的基石，那么素质就是祖国可以看到的未来的前提，是全民基石稳定的保证。学生素质的提升不应该只在课堂中由教师言传，更应深入社会去体会身教。教师的职责在于引导学生树立正确的人生观，让学生在最容易扭曲三观的阶段建立起正面的三观态度，确定教学中素质教学的地位，重视素质教学，丰富学习经历，是素质教学的根本含义。（二）是社会发展对物理教学的时代要求。随着知识大爆炸时代的到来，必须制定新的教育方式，来跟随大环境的脚步，不被潮流甩下，不做落后的教育才是发展的需要。物理教学必须让学生的学习内容与生活结合起来，不能空有知识而不会运用，物理是为全人类服务的，所以物理教学一定要表现出它应有的作用。随着社会的发展，各种自然压力随之而来，人类如何与自然和平共存，成为当今社会的新课题，随着对自然环境的深入了解，物理的作用也随之增加。物理教学不仅要教育学生怎样利用自然环境与自然和平共存，也要让学生学会如何融入自然、保护自然环境。教育的含义还包括孕育出一个有人情味的未来社会，为学生三观的设立起到积极的作用，让教育融入生活，让学生对大环境充满感恩，对人类的思想提升，丰富精神境界以及长远发展起到增进的作用，这才是当代大环境中教育的深刻含义。（三）凸显了物理教育基础性的新内涵。对于物理，其实质为自然科学，与我们的生活有不可分割的关系。汽车前行时窗外的树为什么向后？惯性的来源，震动为什么会发声，暖壶的水随着水量的增加所发出的声音为何不同？这些都是物理学需要探讨的。然而，怎么能让学习物理的人来掌握这些，并且与生活融入到一起就成了新的课题。物理的教育形式一直不是死板枯燥的讲解。与各种实验、检测来验证物理分不开。学习物理学的意义不仅仅是将物理学好，学通。如果不能结合实际，那么物理也顶多就是一门学科，不能发挥学习物理学的意义。也使得学习物理的学生感到迷惑，失去学习物理的根本方向。从而厌倦物理。物理教学，必须能使学生达成一种认知，一种由学习物理来得到真确的价值观。二、物理教学中创造有意义的学习经历的途径（一）突出综合学习，激发学生的关心和人文维度的学习。物理本身的存在和教学形式不应该被局限。物理学是一种能激发学生无限兴趣和好奇心的学科。它出色之处在于联系生活，它与生活联系的紧密度让它不同于化学。没有繁琐的计算成分的公式，没有过于强烈的反应。但是却连最简单的夏天为什么把两个相对的房间窗户打开会能感觉到特别强烈的风，都属于物理的范畴。在物理教学中，要把这些都联系到相关的教授中，让学生更好地了解。使学生对人文维度的学习有一个督促。通过对一些物理相关的工程、发明、创造的讲解，来使学生将物理学更好地应用到生活中去。能解释生活中各种和物理学相关的知识，使物理的学习专业化，生活化。（二）实施全面！主动学习的教学活动。物理老师应该在课堂上调动学生学习物理的积极性，通过一些对教学过程的计划、讲解，促进教学氛围的良好推进。但，这不代表物理教师在授课过程中完全处于主要地位。一定要让学生和教师有足够的沟通，通过实验等方式，使学生在自己的实验里检验在课中所学。这样不仅更有说服力，更能让学生记忆深刻，最主要的是可以调动学生的积极性，增加学习物理的兴趣，从而将物理带离课堂，带向社会，带向生活。（三）优化教学设计。学习物理，首先要让学生明白什么是物理学，学习物理的含义在哪，为什么要将这样一门学科列入高考试卷，这门学科在未来社会中、生活中扮演一个什么样的角色？确立了学习物理的目的，以及定好物理教学的大方向才能更好地服务于学生，让学生感觉不到迷茫。每一课都能给学生自主发现的空间，让学生在这一课内掌握需要掌握的知识。争取今天学的内容，今天就可以捏碎揉烂地吃进去。在针对物理课堂的设计上，学生应该是主力，作为教师，主要是引导，以及讲解。对于学生自己能够完全认知的，辅助就好，对学生自己不能够认知的，给予讲解，并且力争今日事今日毕。让学生成立小组，有效的沟通，使每堂课经过自己的独立思考，及互相争论加深印象。物理，是自然科学。是一门基础学科。怎样将物理教学带进生活，并通过物理学习让学生增加学习兴味，热爱学习，是每位物理教师应该思考的问题。物理学科与生活的关联程度毋庸置疑，而怎么样将物理融入社会生活中去，是物理教师亟待解决的。随着新课改的深入进行，农村小学语文课堂教学体系也获得了进一步完善，教学效率和质量皆有了明显地提高。但是，对于农村小学语文教学而言，作文教学仍是教学的难点，因此还需教师优化教学方法，因地制宜的选用教学策略，提高农村小学语文作文教学的实效性。一、阅读教学，仿写结合二、教法灵活，激发兴趣兴趣是最好的老师。小学生本身对一些事物就兴趣浓厚，在语文教学中，教师应想方设法激发学生的作文兴趣，以此提高作文教学效率。在传统的农村小学作文教学中，往往是教师拟题，并提出作文的一些要求，简单引导一下就要求学生进行写作，而学生往往是一提笔不知道写什么。对此，教师可优化教学方法，通过运用情景再现，逐一讲述、小组合作等方法开展作文教学。例如，小组合作学习法便是一种好的教学方法。学习《猫》后进行作文，教师可将学生按所喜欢动物实际情况进行分组，让大家讲讲关于这些小动物的故事或习性等，在激烈的小组探讨中，学生们各抒己见，兴致极高，写作文的兴趣也被大大激发了出来。三、联系生活，有话可写陶行知老先生曾有言：“生活即教育。”由此可见，教学与生活联系紧密。因而，在小学语文教学中，教师也应将教学与生活联系起来，让学生在观察生活、感悟生活、体味生活的同时才能写出好的作文。特别是农村小学生与大自然的接触更多一些，教师可引导学生多观察身边的自然景观及人们的劳作行为，写出朴实而感人的好文章。例如，课文《梅花魂》《桂花雨》和《小桥流水人家》都是通过描写家乡景物表达情感的优秀作品，在这一单元的写作练习中，教师可指导学生联系生活写一篇以“二十年后回故乡”为内容的文章。如引导学生回忆自己最难忘的生活经历，或是对自己有深刻影响的人和事物，让学生展开联想和想象，二十年后人和物又会发生怎样的变化？在教师的启发和引导下，学生联系自己的生活写出了独具个性的文章。四、拓展阅读，丰富知识杜甫曾有诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”从中可见阅读对作文的重要意义。农村小学生受条件限制，可能接触电脑、手机的机会比较少，难以通过网络获取学习资料和阅读资源，也不可能去大型图书馆、书店查阅书籍，因而，需要教师加强对学生的课外阅读指导。在日常教学中，语文教师可通过拓展课文内容，扩大学生的阅读面，丰富学生的知识储备。如在教学完老舍的《猫》之后，可介绍郑振铎写猫的文章给学生，让学生在对比中学习知识。此外，教师可结合实际向学生推介一些课外读物，要有指导、有监督、有检查。通过课外阅读丰富情感，开阔视野，增加知识积累，以逐步提升作文水平。五、构建赏识的评价机制在习作起步阶段，要针对学生的心理特点，创设各种习作的外部条件，用赏识去点燃学生习作的热情。笔者曾在三年级的习作评价中尝试运用了以下的评价方法，效果显著。1.分层设标，因材施评心理学表明，只要那些经过努力可以达到的目标最能激发学生的动机。因此，在习作目标的制定上要注意不提过高的要求；不出无话可写的题目；不用严厉的批语。习作教学要抛弃一刀切的教学要求，设计多层次的弹性目标，让每一位学生获得成功。在训练重点之外，可以让学生根据自己的水平自由确定自己的?作目标。例如在习作时间、数量、书写、运用词句上为自己定目标，在评价时再对照目标，达到的就可以加上一个星。这样使不同水平的学生都找到自己努力的方向。2.挖掘亮点赏识评价教师的赏识要向面向全体，贯穿全程。教师要鼓励他们想什么就写什么，想怎么写就怎么写，只要作文达到了本年段习作的要求和自己制定的目标就要打高分，多表扬。针对不同的学生，大力肯定习作中的优点，增强他们写作的自信心。对写作能力较强的学生，要避免他们产生骄傲自满的情绪，教师在指出他们习作中的优点的同时，要客观地指出不足，使他们明确努力的方向。对形象思维不够强、害怕写作的学生要始终坚持以鼓励为主，只要他们的习作中有闪光点，哪怕是一句话写得优美，一个词用得准确，甚至是一个字、一个标点用得恰当，老师都要给予呵护与赞扬。让学生在赏识中看到自己的进步，从中获取信心。医院感染目标性监测精编版21、静念园林好，人间良可辞。医院51医貌感樂的圓憔监TargetedSurveillanceforNosocomialInfections医貌感樂的圓憔监52概况1.国际高水准医院感染监测体系美国医院感染监测体系(NNS)1970年美国CDC建立了国家医院感染监测系统(NNIS),开展全面综合性监测。1986年NNIS系统设计了目标性监测,按具体情况进行选择性的调查,并实现计算机软件报告资料。2007年目标性监测占主导地位。概况532.我国医院感染监测现状198g年,卫生部建立全国医院感染监控网,开展医院感染监测,为国家医院感染管理政策提供依据。全国医院感染监测网(CNNS)介于NNIS与KISS之间。2007年逐步由全面综合性监测向目标性监测转变。近年来,我国紧跟国际医院感染研究进展,立足于我国医院感染控制现状,将多重耐药菌监测、手卫生依从性监测和抗菌药物监测纳入监测范畴。2011-2015年开展上述监测的医院达90%以上;现患率调查、医务人员职业暴露监测、细菌耐药监测基本已成为常规工作。2.我国医院感染监测现状543.我省医院感染监测现状2014年6月开通山东省医院感染管理网htp:/sinicaexE出·着山家档只整想,x(8王在里生·口,心:安,工具心省医院感管理质量控制中心大学利后有防举办已那巨定都认2区想管望量控来中心二后物员台或立大台木年3.我省医院感染监测现状55率先在全国实现基于医院感染最小数据集区域化医院感染上报试点运行最初12家试点医院,目前已有42家医院世利田中心医院利油田利医院山东省医院感染管理质量控制中心临淄区入民匪院山东省肿瘤医院山东中医药大学属医院坡市第三布人民医度山东省立医院车院山车省立臣院临沂市人民医院准坊审益都中心医院率先在全国实现基于医院感染最小数据集区域化医院感染上报试点运562014年全省12医院现患率变化趋势言52014年全省12医院现患率变化趋势57类切口手术部位感染率医院患者类切囗手术部位感染率可获得全省每月百分位数医院之间或医院与全省数据对比大学属区应类切口手术部位感染率58WS/T312-2009《医院感染监测规范》目标性监测targetsurveillance针对高危人群、高发感染部位等开展的医院感染及其危险因素的监测医院应