功能医学项目采检方法课件

功能医学项目采检方法1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。功能医学项目采检方法功能医学项目采检方法1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。功能医学检验采检方法及注意事项功能医学实验中心血液分离处理注意事项!血液分离前,要先在空血清管上贴好标签客人姓名离心管标签离填写格式原采血管头颜色血清装入管中按压扣严上盖李杰离心管标签填写完成样式黄头血清创意产业的蓬勃发展对艺术设计专业人才产生了强大的需求，为此本文对影响人才质量的实践教学环节做了深入的分析研究，探讨了创意产业与艺术设计专业实践教学的关系，归纳总结了当前存在的问题，并以此为依据提出了相关的解决对策。随着我国经济体制改革的不断深入，经济门类不断健全，创意产业作为一种新兴产业在我国经济发展中的地位和作用越来越突出。创意产业的蓬勃发展对相关行业的繁荣进步也做出了巨大贡献，例如平面广告，网络传媒等行业的高速发展都得益于创意产业的滋养。创意产业的发展也产生了巨大的人才需求缺口，为此在这样的产业发展过程当中，创意人才的培养和开发在我国经济发展中也成为日渐突出的一个重要问题。艺术设计实践教学是塑造创意人才的一项重要工作和基本前提。这些给经济发展带来的影响也日趋完善，而且在实现这一目标的过程中，实践教学发挥着更加突出的作用。1.当前艺术设计专业实践教学中存在的问题就创意产业的需求状况来看，艺术设计专业实践教学还存在一些不足之处，艺术设计专业教师设计经验不丰富，理论教学能力与实践教学能力不对称，课堂实践教学模式不科学，项目实践教学实效性不强等。（1）教师实践教学能力欠强。在艺术设计专业实践教学中教师的实践教学能力最为关键。教师在创意人才的培养中应当身兼两种角色，即教师角色和设计师角色。只有这样才能给学生更有针对性的指导。但是就目前情况来看，艺术设计专业教师虽然在理论教学方面就有一定优势，但是他么大多长期从事教学实践理论研究，缺乏必要的设计实践经历。因此对于教学中经常出现的实践问题通常都放到学生的实习阶段，交由企业设计师完成。而企业设计师在培养学生方面虽然具有一定的实践优势，但是他们时间精力不充沛，缺乏必要的教育理论指导。因此实践教学的效率也大受影响。这是摆在当前艺术设计实践教学中的一个重要难题。（2）课堂教学模式的综合性欠强。创意产业从业人员的基础素质是影响创意水平的关键。基础素质在艺术设计教学中反映为综合性教学的实施情况。艺术设计专业教学设计学科众多，既包含经济学科、美术学科，同时学生又要具备一定的文化修养，了解文化知识。更为重要的是要将这些知识整合为有机统一体。因此，艺术设计教学是一门学科交叉明显的课程。但是当前的情况在这些课程当中成为影响这些学科造成不良影响的一项重要因素。但是在当前的课堂教学中虽然设计学科众多，但是交叉性和综合性不强。学生获得知识和能力都是片面的、零碎的，不能有效的整合到自己的艺术设计实践当中。（3）项目实践教学的实效性欠强。项目实践教学是艺术设计专业实践教学中的一项重要内容，它是通过一个具体的项目锻炼学生综合学科知识和实践经验创新能力的一个过程。在完成这项工作的过程中学生需要调动各方面的能力和素质，这样才能不断的优化和提升自身实践创作能力。这一教学模式在艺术设计实践教学中普遍应用，但是由于项目选择和教学模式中存在的问题导致这些实践教学项目的实效性不佳。学生在完成这些项目的过程中动力不足，作品质量不高。造成这种现象的一个重要原因还在于教学模式中存在一些传统教学的桎梏，教学理念不够科学。2.创意产业视野下提升艺术设计专业实践教学的对策（1）打造“双师型”教师队伍。创意产业视野下的艺术设计专业实践教学的“双师型”教师队伍即是教师+设计师。艺术设计专业教师不仅是一名合格的教学人员，同时还应当具有设计师角色。他们应当有成功设计案例，并且经受得住市场的考验。他们应当对创意产业有独到的见解，虽然不能与专业设计师相比，但也要具备基本的设计师素质。再将这些设计经验与教育教学技术和艺术设计理论相结合开展实践教学，这样才能确保他们实施的教育是符合社会需求的教育，同时也是最有利于学生成长的一项重要素质。为此，学校层面应当为教师专业发展提供有效的指导和帮助，鼓励教师积极参与各种设计赛事，帮助教师转化设计成果，在不影响教学工作的前提下引导教师参与真实的创意产业市场竞争。使实践教学人员具备教师和设计师两种角色。（2）夯实学生基础素质。创意产业从业者的基础素质对他们的影响最为明显，基础知识和能力在他们的设计创作中发挥着隐性作用，但也是最为关键的作用。创意产业除了虽设计者的创新思维有较高要求外，还对他们的人文修养、文化知识、以及这些知识与艺术设计的整合能力具有较高的要求。目前在艺术设计中针对不同的方向和行业开设了经济学、传媒学、营销学等不同的学科知识。这对学生知识和能力的积累起到了积极的促进作用。但是这些仅是基础素质的一部分。他们不仅要具备这些知识，同时还应当懂得如何将这些知识整合到自己的作品当中，围绕在自己的设计主题之下。因此在教学中应当加强对整合能力的培养。以此作为基础素质完善的发展方向，不断开发课程资源，拉近教学与市场的距离，让学生在真实的锻炼环境当中完成教学基本任务。而且还要对教学工作的完成和实施打下坚实基础。综上所述，创意产业视野下艺术设计专业实践教学应当树立明确的教学目标。在理清产业与教学关系的基础上，依据实践性、适应性和创新的原则开展教学工作，重点解决实践教学中的教师素质问题，学生基础素质问题以及项目实践教学模式问题。《中国大百科全书心理卷》认为：“作文是学生把记忆中存储的有关知识、经验和思想用书面的方式表达出来。”因此，把对作文的考察作为对学生语文知识掌握程度的考察是很有道理的，古时科举考试往往以一篇文章定深浅，就是因为一篇文章能反映很多现实问题，比如一个人的文学涵养、一个人的为人处事甚至一个人的思想境界。面对当前初中作文教学缺少革新创造精神，以致作文教学止步不前，没有长足进步的现状。本文提出一些作文教学方面新的意见与建议，作一些作文教学设计方面的尝试。一、材料积累一篇好的作文或穿插名人典故、诗词佳句，或有作者独到的见解与精辟的议论。这些，都需要写作者具有良好的文学功底与全面的思考问题的能力，为此，有必要加强学生的材料积累。如何积累材料，做到写文章时胸有成竹呢？我认为要多看、多读、多听、多思考。（一）看世态万千看是最直接的感官刺激，心理学的研究表明，人的60%的知识获取都是通过看得到的，在写作之前，采集必要的信息显得格外重要，这也是文思的来源。在平常的作文教学中，教师应该引导学生多观察，勤思考，这个过程不仅仅是上课几十分钟的任务，而是课后学生要坚持完成的一项任务，这对学生日后观察能力的形成以及写好一篇好文章是极其有益的。观察不是一扫而过、漫不经心，而是捕风捉影，深入挖掘事物内在本质。生活的光鲜亮丽往往使人流连于表面，缺乏思考与反思。只有深刻反思历练后才会有心灵的沧桑感，写出的文章才能让人感同身受，连连叫好。（二）读“百科”全书所谓“百科”便是五谷杂粮，好坏皆有。品味众多书籍中，阅读好文章，使人心生向往，学习其经验，读的书越多是不是越好呢？读书也是有选择性的读，教师应推荐一些名著、好文给学生，让其在课外多读，并写出阅读感悟，让他们从中深入思考。俗话说;“书读百遍，其义自现。”好的文章只读一遍是不行的，对写作也是不利的。（三）听人生百味听也是获取信息的重要渠道，听新闻、听广播是获取方方面面信息的重要方式，在这之中，或有国家经济的发展、或有科研取得的丰硕成果，使听者为之振奋，也有天灾人祸、生离死别，使听者扼腕叹息。情感变化的过程也是人的思想升华的过程，在听的过程中往往思考得更多。人生百味的体验写出来会获得意想不到的效果。在生活中也要有一颗善于聆听的心，公车上两个人的对话、街道上几个人的争执……聆听生活，便会有一颗善于感悟的心，感悟对于写文章者来说是多么难能可贵啊。（四）思内在本质前三个材料积累的方法只是单单停留在表面，是人的感官传达的，似乎有点肤浅，要想使作文有深度，还需要细致揣摩、深入思考。作文是要表达思想，没有思想的作文会显得空洞，因此，在初中作文教学中要加强思维能力的训练，教师是一个很好的思维引导者，在平时的教学实践中，教师要引导学生多思考，多联想，多想象，不可泛泛而谈，言之无物。将大脑中已积累的材料进行升华，理顺事物间的关系，看透事物的本质。二、开展自主学习活动学习是一个主观能动的过程，不是被动的、压迫性的学习。所谓自主学习，就是学生在已有知识与能力的基础上，运用正确的学习方法，发现知识、运用知识解决问题的学习能力。当代中学生的个性都比较张扬，对社会生活有自己独特的看法，他们渴望一个展示与表达。开展自主学习活动，给学生一个发表意见、表达看法的机会，让学生写自己想写的。在作文教学的实践中，老师可以布置更多的话题作文或自由作文，让学生自己安排、自己选择，写自己想写的话，让学生遨游在文字的海洋里，远比老师强制受益更多。这种教学方法对于打破学生的畏惧心理，充分发挥学生的想象，写出更多好文章具有很重要的作用。三、开展合作探究活动开展合作学习，同学之间互相学习与借鉴，对于提高每一个学生的作文水平大有裨益。探究式学习是一个深入挖掘、透彻思考的过程，探究式学习也是一个积极的学习过程，它鼓励学生自己去发现问题、思考并解决问题，它以注重学生的经验与体验，激发学生潜能，培养学生兴趣为目标。在具体的教学实践中，先由老师确立一个学科领域或接近生活学生较为感兴趣的主题，让学生自由的发现问题，进行信息收集，提出解决问题方案，最后获得情感、经验、能力的提升。这一个探究式的学习过程，为作文提供的了一个良好的写作素材与写作思路，也为学生的作文提供了一个可靠的论证资源，在探究中合作，实现了资源共享，对于提升写作能力具有极为重要的作用。四、结语写好文章不是一个一蹴而就的过程，初中作文教学的改革也不是一个一蹴而就的过程，在这个过程中，需要学校、老师、同学共同的努力。初中作文教育设计较为大胆，在没有一定经验的基础上，存在风险性，要想优化教育资源，促进教育事业发展，学生的刻苦学习、老师的循循善诱、学校的多方支持必须相结合，共同来提升初中作文教学水平。功能医学项目采检方法1、不要轻言放弃，否则对不起自己。功能医1功能医学检验采检方法及注意事项功能医学实验中心功能医学检验2血液分离处理注意事项!血液分离前,要先在空血清管上贴好标签客人姓名离心管标签离填写格式原采血管头颜色血清装入管中按压扣严上盖李杰离心管标签填写完成样式黄头血清血液分离处理注意事项3编号:o807名称:心血管代谢症候群健康评估腹8小时以上抽血期间可喝开水但不能超过250m1!如有服用心血管治疗药物请注明!血液请置于4℃冷藏保存血离编号:o807名称:心血管代谢症候群健康评估4编号:0817名称:骨质代谢健康评估釆血前若有服用任何药物,请提前说明并与医生确认!血液请置于4℃冷藏保存蓄最血清编号:0817名称:骨质代谢健康评估5编号:1052名称:全套雌激素代谢健康评估采检前若有服用任何药物(尤其是荷尔蒙类),需提前与医师讨论!请在‘采检申请单’填写最近次月经日期(月经第1天)。停经者请在‘采检申请单’注明停经时的年龄!月经周期28天者,建议在月经期第19-23天之间采集尿液月经周期30天者,建议在月经期第21-25天之间采集尿液,以此类推采检前晩8点过后饮水不超过250m1,避免尿液被稀释。睡前请先将尿液排空,再收集早晨起床后第一次尿液。!尿液请置于-20℃冷冻保存(若2日内可送达实验室则4℃保存)!若同时进行环境荷尔蒙或重金属(尿液)分析请依据这两个项目的采样方法进行采检编号:1052名称:全套雌激素代谢健康评估6编号:1053名称:全套男性荷尔蒙健康评估采血前若有服用药物(尤其是荷尔蒙类),请提前与医生讨论!血液请置于4℃冷藏保存编号:1053名称:全套男性荷尔蒙健康评估7编号:1054名称:全套女性荷尔蒙健康评估!采检前若有服用任何药物(尤其是荷尔蒙类),需提前与医师讨论请在‘采检申请单’填写最近次月经(第1天)日期停经者请在‘采检申请单’注明停经时的年龄月经周期28天者,建议在月经期第19-23天之间采集血液!月经周期30天者,建议在月经期第21-25天之间采集血液,以此类推!血液请置于-20℃冷冻保存(若2日内可送达实验室则4℃保存编号:1054名称:全套女性荷尔蒙健康评估8编号:1057名称:压力荷尔蒙平衡分析采检前若有服用任何药物(尤其是荷尔蒙类),需提前与医师讨论!睡前请先将尿液排空,再收集早晨起床后第尿液请置于-20℃冷冻保存(若2日内可送达实验室则4℃保存)!若同时进行环境荷尔蒙或重金属(尿液)分析请依据这两个项目的采样方法到进行采检编号:1057名称:压力荷尔蒙平衡分析9编号:0181名称:生长因子分析釆血前若有服用药物(尤其是荷尔蒙类),请提前与医生讨论血液请置于4℃冷藏保存编号:0181名称:生长因子分析10编号:0803名称:氧化压力分析!采血前若有服用药物,请提前与医生讨论!空腹8小时以上抽血,可喝开水但勿超过250m血液请置于4℃冷藏保存一采编号:0803名称:氧化压力分析11功能医学项目采检方法课件12功能医学项目采检方法课件13功能医学项目采检方法课件14功能医学项目采检方法课件15功能医学项目采检方法课件1651、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、17功能医学项目采检方法1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。功能医学项目采检方法功能医学项目采检方法1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。功能医学检验采检方法及注意事项功能医学实验中心血液分离处理注意事项!血液分离前,要先在空血清管上贴好标签客人姓名离心管标签离填写格式原采血管头颜色血清装入管中按压扣严上盖李杰离心管标签填写完成样式黄头血清创意产业的蓬勃发展对艺术设计专业人才产生了强大的需求，为此本文对影响人才质量的实践教学环节做了深入的分析研究，探讨了创意产业与艺术设计专业实践教学的关系，归纳总结了当前存在的问题，并以此为依据提出了相关的解决对策。随着我国经济体制改革的不断深入，经济门类不断健全，创意产业作为一种新兴产业在我国经济发展中的地位和作用越来越突出。创意产业的蓬勃发展对相关行业的繁荣进步也做出了巨大贡献，例如平面广告，网络传媒等行业的高速发展都得益于创意产业的滋养。创意产业的发展也产生了巨大的人才需求缺口，为此在这样的产业发展过程当中，创意人才的培养和开发在我国经济发展中也成为日渐突出的一个重要问题。艺术设计实践教学是塑造创意人才的一项重要工作和基本前提。这些给经济发展带来的影响也日趋完善，而且在实现这一目标的过程中，实践教学发挥着更加突出的作用。1.当前艺术设计专业实践教学中存在的问题就创意产业的需求状况来看，艺术设计专业实践教学还存在一些不足之处，艺术设计专业教师设计经验不丰富，理论教学能力与实践教学能力不对称，课堂实践教学模式不科学，项目实践教学实效性不强等。（1）教师实践教学能力欠强。在艺术设计专业实践教学中教师的实践教学能力最为关键。教师在创意人才的培养中应当身兼两种角色，即教师角色和设计师角色。只有这样才能给学生更有针对性的指导。但是就目前情况来看，艺术设计专业教师虽然在理论教学方面就有一定优势，但是他么大多长期从事教学实践理论研究，缺乏必要的设计实践经历。因此对于教学中经常出现的实践问题通常都放到学生的实习阶段，交由企业设计师完成。而企业设计师在培养学生方面虽然具有一定的实践优势，但是他们时间精力不充沛，缺乏必要的教育理论指导。因此实践教学的效率也大受影响。这是摆在当前艺术设计实践教学中的一个重要难题。（2）课堂教学模式的综合性欠强。创意产业从业人员的基础素质是影响创意水平的关键。基础素质在艺术设计教学中反映为综合性教学的实施情况。艺术设计专业教学设计学科众多，既包含经济学科、美术学科，同时学生又要具备一定的文化修养，了解文化知识。更为重要的是要将这些知识整合为有机统一体。因此，艺术设计教学是一门学科交叉明显的课程。但是当前的情况在这些课程当中成为影响这些学科造成不良影响的一项重要因素。但是在当前的课堂教学中虽然设计学科众多，但是交叉性和综合性不强。学生获得知识和能力都是片面的、零碎的，不能有效的整合到自己的艺术设计实践当中。（3）项目实践教学的实效性欠强。项目实践教学是艺术设计专业实践教学中的一项重要内容，它是通过一个具体的项目锻炼学生综合学科知识和实践经验创新能力的一个过程。在完成这项工作的过程中学生需要调动各方面的能力和素质，这样才能不断的优化和提升自身实践创作能力。这一教学模式在艺术设计实践教学中普遍应用，但是由于项目选择和教学模式中存在的问题导致这些实践教学项目的实效性不佳。学生在完成这些项目的过程中动力不足，作品质量不高。造成这种现象的一个重要原因还在于教学模式中存在一些传统教学的桎梏，教学理念不够科学。2.创意产业视野下提升艺术设计专业实践教学的对策（1）打造“双师型”教师队伍。创意产业视野下的艺术设计专业实践教学的“双师型”教师队伍即是教师+设计师。艺术设计专业教师不仅是一名合格的教学人员，同时还应当具有设计师角色。他们应当有成功设计案例，并且经受得住市场的考验。他们应当对创意产业有独到的见解，虽然不能与专业设计师相比，但也要具备基本的设计师素质。再将这些设计经验与教育教学技术和艺术设计理论相结合开展实践教学，这样才能确保他们实施的教育是符合社会需求的教育，同时也是最有利于学生成长的一项重要素质。为此，学校层面应当为教师专业发展提供有效的指导和帮助，鼓励教师积极参与各种设计赛事，帮助教师转化设计成果，在不影响教学工作的前提下引导教师参与真实的创意产业市场竞争。使实践教学人员具备教师和设计师两种角色。（2）夯实学生基础素质。创意产业从业者的基础素质对他们的影响最为明显，基础知识和能力在他们的设计创作中发挥着隐性作用，但也是最为关键的作用。创意产业除了虽设计者的创新思维有较高要求外，还对他们的人文修养、文化知识、以及这些知识与艺术设计的整合能力具有较高的要求。目前在艺术设计中针对不同的方向和行业开设了经济学、传媒学、营销学等不同的学科知识。这对学生知识和能力的积累起到了积极的促进作用。但是这些仅是基础素质的一部分。他们不仅要具备这些知识，同时还应当懂得如何将这些知识整合到自己的作品当中，围绕在自己的设计主题之下。因此在教学中应当加强对整合能力的培养。以此作为基础素质完善的发展方向，不断开发课程资源，拉近教学与市场的距离，让学生在真实的锻炼环境当中完成教学基本任务。而且还要对教学工作的完成和实施打下坚实基础。综上所述，创意产业视野下艺术设计专业实践教学应当树立明确的教学目标。在理清产业与教学关系的基础上，依据实践性、适应性和创新的原则开展教学工作，重点解决实践教学中的教师素质问题，学生基础素质问题以及项目实践教学模式问题。《中国大百科全书心理卷》认为：“作文是学生把记忆中存储的有关知识、经验和思想用书面的方式表达出来。”因此，把对作文的考察作为对学生语文知识掌握程度的考察是很有道理的，古时科举考试往往以一篇文章定深浅，就是因为一篇文章能反映很多现实问题，比如一个人的文学涵养、一个人的为人处事甚至一个人的思想境界。面对当前初中作文教学缺少革新创造精神，以致作文教学止步不前，没有长足进步的现状。本文提出一些作文教学方面新的意见与建议，作一些作文教学设计方面的尝试。一、材料积累一篇好的作文或穿插名人典故、诗词佳句，或有作者独到的见解与精辟的议论。这些，都需要写作者具有良好的文学功底与全面的思考问题的能力，为此，有必要加强学生的材料积累。如何积累材料，做到写文章时胸有成竹呢？我认为要多看、多读、多听、多思考。（一）看世态万千看是最直接的感官刺激，心理学的研究表明，人的60%的知识获取都是通过看得到的，在写作之前，采集必要的信息显得格外重要，这也是文思的来源。在平常的作文教学中，教师应该引导学生多观察，勤思考，这个过程不仅仅是上课几十分钟的任务，而是课后学生要坚持完成的一项任务，这对学生日后观察能力的形成以及写好一篇好文章是极其有益的。观察不是一扫而过、漫不经心，而是捕风捉影，深入挖掘事物内在本质。生活的光鲜亮丽往往使人流连于表面，缺乏思考与反思。只有深刻反思历练后才会有心灵的沧桑感，写出的文章才能让人感同身受，连连叫好。（二）读“百科”全书所谓“百科”便是五谷杂粮，好坏皆有。品味众多书籍中，阅读好文章，使人心生向往，学习其经验，读的书越多是不是越好呢？读书也是有选择性的读，教师应推荐一些名著、好文给学生，让其在课外多读，并写出阅读感悟，让他们从中深入思考。俗话说;“书读百遍，其义自现。”好的文章只读一遍是不行的，对写作也是不利的。（三）听人生百味听也是获取信息的重要渠道，听新闻、听广播是获取方方面面信息的重要方式，在这之中，或有国家经济的发展、或有科研取得的丰硕成果，使听者为之振奋，也有天灾人祸、生离死别，使听者扼腕叹息。情感变化的过程也是人的思想升华的过程，在听的过程中往往思考得更多。人生百味的体验写出来会获得意想不到的效果。在生活中也要有一颗善于聆听的心，公车上两个人的对话、街道上几个人的争执……聆听生活，便会有一颗善于感悟的心，感悟对于写文章者来说是多么难能可贵啊。（四）思内在本质前三个材料积累的方法只是单单停留在表面，是人的感官传达的，似乎有点肤浅，要想使作文有深度，还需要细致揣摩、深入思考。作文是要表达思想，没有思想的作文会显得空洞，因此，在初中作文教学中要加强思维能力的训练，教师是一个很好的思维引导者，在平时的教学实践中，教师要引导学生多思考，多联想，多想象，不可泛泛而谈，言之无物。将大脑中已积累的材料进行升华，理顺事物间的关系，看透事物的本质。二、开展自主学习活动学习是一个主观能动的过程，不是被动的、压迫性的学习。所谓自主学习，就是学生在已有知识与能力的基础上，运用正确的学习方法，发现知识、运用知识解决问题的学习能力。当代中学生的个性都比较张扬，对社会生活有自己独特的看法，他们渴望一个展示与表达。开展自主学习活动，给学生一个发表意见、表达看法的机会，让学生写自己想写的。在作文教学的实践中，老师可以布置更多的话题作文或自由作文，让学生自己安排、自己选择，写自己想写的话，让学生遨游在文字的海洋里，远比老师强制受益更多。这种教学方法对于打破学生的畏惧心理，充分发挥学生的想象，写出更多好文章具有很重要的作用。三、开展合作探究活动开展合作学习，同学之间互相学习与借鉴，对于提高每一个学生的作文水平大有裨益。探究式学习是一个深入挖掘、透彻思考的过程，探究式学习也是一个积极的学习过程，它鼓励学生自己去发现问题、思考并解决问题，它以注重学生的经验与体验，激发学生潜能，培养学生兴趣为目标。在具体的教学实践中，先由老师确立一个学科领域或接近生活学生较为感兴趣的主题，让学生自由的发现问题，进行信息收集，提出解决问题方案，最后获得情感、经验、能力的提升。这一个探究式的学习过程，为作文提供的了一个良好的写作素材与写作思路，也为学生的作文提供了一个可靠的论证资源，在探究中合作，实现了资源共享，对于提升写作能力具有极为重要的作用。四、结语写好文章不是一个一蹴而就的过程，初中作文教学的改革也不是一个一蹴而就的过程，在这个过程中，需要学校、老师、同学共同的努力。初中作文教育设计较为大胆，在没有一定经验的基础上，存在风险性，要想优化教育资源，促进教育事业发展，学生的刻苦学习、老师的循循善诱、学校的多方支持必须相结合，共同来提升初中作文教学水平。功能医学项目采检方法1、不要轻言放弃，否则对不起自己。功能医18功能医学检验采检方法及注意事项功能医学实验中心功能医学检验19血液分离处理注意事项!血液分离前,要先在空血清管上贴好标签客人姓名离心管标签离填写格式原采血管头颜色血清装入管中按压扣严上盖李杰离心管标签填写完成样式黄头血清血液分离处理注意事项20编号:o807名称:心血管代谢症候群健康评估腹8小时以上抽血期间可喝开水但不能超过250m1!如有服用心血管治疗药物请注明!血液请置于4℃冷藏保存血离编号:o807名称:心血管代谢症候群健康评估21编号:0817名称:骨质代谢健康评估釆血前若有服用任何药物,请提前说明并与医生确认!血液请置于4℃