西师版六年级数学下册比例教案_第1页
西师版六年级数学下册比例教案_第2页
西师版六年级数学下册比例教案_第3页
西师版六年级数学下册比例教案_第4页
西师版六年级数学下册比例教案_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

西师版六年级数学下册比例教案1．在具体的情景中经历比例的形成过程，理解比例的意义，认学习目标2．掌握组成比例的关键条件，并能运用比例的意义判断两个3．培养学生自主参与的意识、主动探究的精神；培养学生进学习重难 重点：点

难点：教学准备 课件时间安排 2

课时

12∶16

12∶16

:

2.7∶4.5

6∶10发现问题

4.课件出示教材

1．引导学生思考，得出可以通过测量影子的长度来计算出旗自主思考提出问题

2．探究比例的意义

合作探究分析问题

教师:观察上表，你发现了什么？写出影子长与竹竿长的比，发现比值相等。3∶2＝9∶6

3∶2＝9∶6

表示两个比相等的式子叫做比例，这是比例的意义。

（1）下面哪组中的两个比可以组成比例？把比例写出来。

6∶10

9∶15

20∶5

1∶4（2）填空

2．认识比例的各部分

6:4

解决问题

评价总结处理问题

1.写几个比值是

2.说一说比和比例有什么联系和区别？

6∶5＝30∶25

），巩固练习

）。延伸问题

4.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。

板书设计

2，3，4

拓展延伸：

内外教学反思学习目标

1.使学生理解解比例的意义。2.使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性学习重难 点

教学准备 课件时间安排 1

课时1、什么叫比例?什么叫做比例的基本性质?阅读感悟18∶20

7.2∶8 4∶6

12∶18发现问题

3、填空。3.6∶9＝2.4∶6

）×（

）。4.引入新课，板书课题。自主思考提出问题合作探究分析问题

14∶21＝2∶（

）＝2.5∶4（2）师指出：在一个比例式中，共有四项，如果已知其中的

交流展示解决问题评价总结处理问题

1、什么叫解比例？2、用比例的基本性质解比例的一般方法。3、通过今天的学习，你有哪些收获？还有哪些问题？1、练习十一第

巩固练习 延伸问题 2、练习十一第

板书设计教学反思学习目标

学习重难 点 教学准备 课件时间安排 2

课时1、下面是居委会张阿姨负责的小区水费收缴情况，用这个表中阅读感悟

发现问题

2、揭示课题。1、教学例

自主思考提出问题

合作探究 分析问题

1、教学“试一试”

交流展示解决问题

80kM，它们

=速度（一定）2、教学“议一议”评价总结处理问题1、课堂活动第

巩固练习 2、练习十二第

延伸问题板书设计

3、练习十二第

教学反思学习目标学习重难点

1、使学生理解反比例的意义,能正确判断成反比例关系的量。2、密切联系学生已有的生活经验和学习经验，引导学生通过教学准备 课件时间安排 2

课时1、同样的面包单价：2

阅读感悟

发现问题

2、共有

30；它们是相关联的两种量；小朋友的人数越多，每个小朋友

自主思考 提出问题

1、合作探究分析问题交流展示解决问题

2、分类区别，概括意义（1）观察讨论：通过观察例

b：一种量扩大或缩小若干倍，另一种量反而缩小或扩

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论