三年级上册语文课外作文教案-第八课 动物百态-全国通用

第八课动物百态【教学内容】动物百态【教学目的】1、学会观察小动物的外形、生长环境、生活习惯。2、描写外形要注意按照一定的顺序，写出它最主要的特点。3、描述动物的生活习性，以及你们在一起发生的有趣事情。4、语言生动，融入你的喜爱之情。【教学重点】1、学会观察小动物的外形、生长环境、生活习惯。2、描写外形要注意按照一定的顺序，写出它最主要的特点。【教学难点】1、描写外形要注意按照一定的顺序，写出它最主要的特点。2、描述动物的生活习性时动作要准确具体，体现出的灵性。3、语言生动，融入你的喜爱之情。【课时安排】四课时【课前准备】课件【教学过程】第一课时评讲上一次作文第二课时一、游戏：(5ˊ)猜猜看：根据图片猜猜和动物有关的成语。（出示卡片，让一生演，其他人猜猜相关的成语）虎口逃生漏网之鱼虎头蛇尾鹤立鸡群小结：刚刚所猜的这些词语都和动物有关。动物是人类的好朋友，它们活泼，充满灵性，各种姿态给我们带来了无穷无尽的乐趣。怎样描绘身边的小动物，使人如见其形，如闻其声呢？这课我们学习第八课——动物百态二、分析范文，学习方法(25ˊ)A80《我家的小鹦鹉》1、读，标出自然段序号。2、齐读开头，问问开头的作用。（开篇点题，总述特点）3、小作者为什么喜欢鹦鹉呢？从哪几个方面介绍的？（贪吃、爱漂亮、淘气）4、问生：喜欢鹦鹉的哪一方面，读一段给大家听听，并说说喜欢的原因。（喜欢它的贪吃，因为动作具体：啄、咬、伸、吞、喜欢它爱漂亮的一段：用了拟人手法：不信任对方，好像嫌弃别人……）小结：写动物灵性时，要详写动物的一连串动作，加上修辞的运用，更能把动物描写得生动有趣。5、本文也介绍了鹦鹉的外形，找出来读一读。（眼睛朝着外面，跳上跳下，叽叽喳喳叫个不停……）小结：外形上作者采用了动态的方法，写出了鹦鹉的可爱和灵性，这种方法也值得我们学习。我们也可以动静相结合，会更显生动。例如：小兔子的耳朵长长的，像两个雷达，一听到动静，耳朵就竖立起来，似乎在观察周围有什么动静。练兵：小动物的什么部位特别有灵性，想一想，仿造例句说说。（小狗的嘴巴、小猫的尾巴……）6、文章的结尾有什么特点？（点题）7、点评：这篇文章最大的特点是运用了排比构篇的方法，先是写鹦鹉的吃相，再写它们爱漂亮，最后写它们的淘气，这样使文章结构清楚，层次感强。此外，小作者观察细致，再加上运用修辞手法，把小鹦鹉的生活习性写得生动有趣，让人看了不禁喜欢。三、情报总结：(10ˊ)板书小动物小动物生活习惯：灵性性情：头、颈、身尾、四肢吃食居住活动通人性——聪明送欢乐——搞笑惹麻烦——调皮外形特征：注意：——要抓住动物的特征。——要表达自己的感情。——要言之有序、条理清楚。——语言要准确、生动。第三课时四、练兵拓展(30ˊ)1、《我最喜欢的动物》《家有宠物》小狗小狗外形特征敏捷调皮聪明2、《昆虫记》（蚂蚁、蚕、蝴蝶……）昆虫记昆虫记怎样引起你的注意，外形上有什么特点？发现它有哪些习性？拓展特点时，要强调举有说服力的事例，并引导描述细节，尤其是动作、神态。五、小结：(10ˊ)今天我们学习了什么？有哪些要点？（见情报总结）第四课时六、课堂作业：写一种自己熟悉、了解的动物。七、课外作业：1、阅读B81《小蚂蚁的大本领》及点评，抄写“词句青草地”。2、阅读B83《我家的花武将》及点评，完成“阅读训练”。八、板书设计： 八、动物百态小动物小动物生活习惯：灵性性情：头、颈、身尾、四肢吃食居住活