三年级上册语文教案-13胡萝卜先生的长胡子 人教部编版. doc_第1页
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文档简介

13*

胡萝卜先生的长胡子教学目标：

1.认识“萝、卜”等5个生字。

2.能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。

3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续的兴趣。

教学重、难点：能一边读一边预测故事的内容，

预测能有一定的依据。

教学工具：预测卡、多媒体PPT

教学课时：1课时

教学过程：

激趣导入

1.猜谜语，出谜面。

一个胖娃娃，

埋在地底下，

头顶绿襟穿红褂，

夏天播种秋天拔，

小兔子们最爱他。

2.谈话引书

你们爱吃胡萝卜么？有一个老先生也很爱吃胡萝卜，今天老师就给大家带来了一个关于胡萝卜先生的故事，出示故事书封面）

师：从这本书的封面上看，你们看到了谁在干什么？

3.揭题，读题。

初读感知，扫清生字障碍

（一）初读

选择自己喜欢的方式读课文：一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？

（二）扫清生字障碍

1.

辨认生词，齐读。

2.

正音，小老师范读，学生跟读。

3.

询问应该注意的读音。

4.

再次齐读，小组火车读。

5.

识记生字的方法（指名回答）

6.

总结

三、品读课文，学习预测

（一）理清文章大意

1.再次默读课文，想想课文主要讲了什么事？

2.学生汇报

（二）品读感悟

1.品读第一自然段：

说说你从句子中了解到什么？

你能用“因为”说一句话吗？

2.品读2-4自然段

仔细阅读第二到四自然段，想一想：

①胡萝卜先生为什么会有一根长胡子？

②你知道胡萝卜先生的这根胡子有什么神奇的地方吗？这根长胡子到底有多长？

3.提取出有关词句，说说胡萝卜先生为什么有一根长胡子？（匆匆忙忙刮了胡子、因为近视，漏刮了一根胡子、胡子沾到了甜甜的果酱。）

4.出示句子：

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。

了解“匆匆忙忙”：你从“匆匆忙忙”读懂了什么？“匆匆忙忙”会发生什么呢？请同学们猜测。

了解胡萝卜先生的这根胡子神奇的地方及胡子的长度。

用关联词“只要……就……”说句子。

7.引导了解小男孩的需求及心里想法。

8.引导猜测胡萝卜先生的想法：如果你是胡萝卜先生，你会把自己的胡子给小男孩分享吗？

9.引导了解鸟太太的需求和心理想法。

10.四人小组猜测鸟太太有没有用胡萝卜先生的长胡子做晾衣绳呢？汇报。

（三）知识迁移拓展

1.理解课文最后的省略号的意义和用途。

课文最后一段只有一个“……”你能读懂省略的意思吗？

2.联系生活，回归话题，进行猜测。

胡萝卜先生继续往前走，它的长胡子在风中飘动，又被需要用胡子来做绳子的人给拿走了。联系生活实际想一想，预测一下当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么神奇的故事？

（四人小组讨论，汇报）

3.老师讲故事原文

故事还没有结束，听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。

4.学习迁移，猜测题目与故事之间的关系。

《躲猫猫大王》《夏洛的网》《帽子的秘密》《柔软的阳光》《团

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