沪教版一年级英语下册(牛津版) Unit 6 Drinks I like 第3课时 教案 教学设计VIP

附件1:微课例教学设计模板单元教学设计框架课题：小学英语沪教版一年级下册ModuIe2Unit6DrinksIIike一、学情分析前面五个单元话题都与学生的感官息息相关，讨论的是学生看到的、听到的、吃到的，丰富的色彩、有趣的声音和美味的食物，都是孩子们喜闻乐见的。本单元话题DrinksIlike继续刺激学生的视觉、嗅觉和味觉，带给学生更丰富的生活体验。二、教材分析分析文本得知，本单元新单词：cola,juice,milk,water,均为不可数名词；句型为Whatdoyoulike?Ilike…1.2.关于饮料的话题，在之前从没出现过，但在1BU4中学习了使用句型Ilike…s来谈论喜欢的玩具，在1BU5中学习使用句型Doyoulike…？Yes,Ilike-/No.来谈论是否喜欢某种食物；以上句型都可以用来以旧引新本单元新词均为不可数名词，因此所使用的句型Ilike…要特别注意区分其与1BU4所学句型Ilike...s的不同之处。1.2.3.三、单元设计思路和依据本单元的设计思路为从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，将语音教学和故事教学相结合，在不同的语境下不断复现相同的语言框架，倡导体验、实践、参与、交流的学习方式和情景教学，突出学生个体，尊重学生差异，发展学生的综合语用能力。以听说训练为主线，通过看、听、说、演练、唱等一系列教学活动，使学生获得最基本的对英语听说能力，并在教学中充分激发学生的强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调人格的发展和思维的发展。、单元教学安排本单元所学饮料词汇，或许可以结合其他食物词汇，如参考1BU5P5的美食制造机：3.三、单元设计思路和依据本单元的设计思路为从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，将语音教学和故事教学相结合，在不同的语境下不断复现相同的语言框架，倡导体验、实践、参与、交流的学习方式和情景教学，突出学生个体，尊重学生差异，发展学生的综合语用能力。以听说训练为主线，通过看、听、说、演练、唱等一系列教学活动，使学生获得最基本的对英语听说能力，并在教学中充分激发学生的强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调人格的发展和思维的发展。、单元教学安排课时话题素材内容第一课时ThirstychildrenLet'stalk,Let'slearn第二课时NaughtychildrenLet'stalk,Let'slearn第三课时GettingreadyforthebirthdaypartyDoasurvey第四课时AtEddie'sbirthdaypartyLet'sactLet'senjoy第五课时SingingforfunLet'senjoy!1!五、单元教学目标语言知识目标:能正确和熟练地认读下列新词汇：water,juice,milk,cola,drinks;能够使用相关词汇描述饮料，如：good,nice,sweet,yummy,sour;能正确地理解和应用句型Whatdoyoulike?Ilike...Doyoulike...?Yes./No.语言技能目标：学生能在图片、动画的帮助下，听懂本单元教室设计的对话和录音材料；学生能够听懂微课中老师简单的提问并能使用相关具句型询问他人的喜好；学生能够正确认读所学本单元三会词语和句子，能够描述不同饮料的特点，介绍自己喜爱的食物和水果；学习策略目标：通过情景教学法、交际法、游戏教学法等，掌握本课的词汇和句型，培养在日常生活中运用英语的能力；情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，使他们喜欢与他人用英语谈论喜爱的事物，在英语学习中乐于参与，发挥想象，积极合作。第三课时课时话题：Gettingreadyforthebirthdayparty教学内容：小学英语沪教版一年级下册第2单元第25页Doasurvey教学目标：教授新词汇survey,alI,waste,save教学重点：复习句型：DoyouIike...?Yes/No.学习新句型：WhatdoyouIike?Ilike...It's...教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）学生做调查的步骤。解难策略：在教学过程中渗透学法指导，教师利用不同的语调进行表演和引导。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习1.导入情景，交代故事背景。导出问卷调查的作用。观看故事起因，教师提出问题请学生思考主人公做法是否妥当，该如何解决?Eddie为准备自己的生日派对去购买饮品，因为不清楚要买的数量所以放了一堆在购物篮里。爸爸提议他可以先做个调查。新知呈现与归纳1.呈现调查活动的步骤。1.教师演7F调查活动的步骤，学生总结做法。

2.根据例子再呈现—次故事情景需要的问卷调查。2.教师引导学生操练调查活动的对话。将Eddie问卷调查的对话作为文本,对学生进行问答及操练。新知巩固与活用1.利用调宣表完成对