人教版一年级音乐下册（五线谱）第5单元《歌表演 保护小羊》教学设计_第1页
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文档简介

《保护小羊》教学设计教学目标：1、能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能根据情绪变化演唱歌曲《保护小羊》2、用节奏表现动物形象。3、歌表演。教学重点：有感情的演唱歌曲。教学难点：听音乐用节奏表现动物形象。教具：钢琴、小动物头饰。教学过程：一、组织教学1、师生问好！2、播放《祖国祖国多美丽》，并随音乐律动。二、导入新课1、师：今天老师在森林里请来了六只小动物，请同学们看看都是谁？（黑板展示动物的图片）2、分别再形容下他们的样子，模仿叫声。(1)狗熊：这是一个庞大的动物，比较凶猛，脾气还挺大的。(2)刺猬：这是一个小巧的动物，好像还滚来滚去的。(3)大象：这也是一个庞大的动物，好像比刚才的那个温柔一些，而且还会跳华尔兹呢！(4)猎狗：这是一个淘气的小动物，好像还蹦蹦跳跳的。(5)豺狼：好可怕呀！(6)小羊：这个小动物好孤单呀，好像很可怜。3、师：同学们模仿的真像啊！我们能用节奏来表示它们吗？（师生一起总结）(1)狗熊走起路来惊天动地，用节奏：X-|X-|(2)小刺猬打滚咕噜咕噜的，节奏：XXXX|XXXX|(3)大象甩鼻子时,节奏：XX|XX|(4)猎狗,节奏：XX|X0|(5)狼的叫，节奏：X-|X-|(6)小羊的叫声，节奏：X-|X-|4、师：同学们真是太棒了！今天老师给大家带来了一首歌曲，在这首歌曲里就出现了这六种动物。我们来听一听，当这六种动物碰到了一起，会发生什么？（播放歌曲）生：回答歌曲中讲了一个什么故事。师：讲故事。5、故事讲完了，同学们想不想学习这首歌呢？下面我们一起来学习保护小羊。（板书课题）6、师：简单介绍傈僳族。三、学习歌曲1、按节奏读歌词。2、听教师范唱，找出歌曲旋律相同和不同之处。3、逐句学唱：学生跟老师跟琴声逐句学唱歌曲。4、师：听老师完整唱一遍第一段，听老师用了哪三种心情来唱的。（师范唱）5、师：我们要用高兴、害怕和着急的情绪演唱一遍。（全体随琴有感情地演唱第一段）6、学生学唱第二段歌词。（大象和其他动物都赶来保护小羊，它们都好勇敢）7、师：它们都好团结啊，我们要把它们团结友爱的精神唱出来的。8、学生完整演唱歌曲，注意学生情绪变化。9、找同学演唱。四、歌表演1、师：老师请大家来表演这个小故事，你们愿意吗？2、小组讨论、创编。教师鼓励学生发挥想象创编动作。3、找同学带头饰来表演。五、小结师：这节课，我们班同学唱得好，表演的也非常到位。通过唱歌和表演，你们知道凶恶的大灰狼为什么被小动物们赶跑了吗？师：这首歌告诉我们团结起来力量大

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