2019学年秋(北师大版)四年级上册数学第三单元第三课时神奇的计算工具作业设计

第三单元乘法第三课时神奇的计算工具教学内容：课文第35-36页。教学目标：1、使学生理解和学会使用计算器。2、会利用计算器实行一些四则运算，并探索一些数学规律。教学重难点：重点：使用计算器实行一些简单的四则运算。难点：对计算器一些功能键了解。本节课的设计以学生为主体,从学生的实际出发。在设计教案之前实行了调查,得知绝大部分学生都会使用计算器。有的是家长教的,有的是自己拿计算器按按就会了,所以用计算器计算对学生来说并不难。2.根据学生的实际情况,让学生自己介绍计算器的按键及功能,教师作补充,把本节课的重点放在理解与使用上。计算器、实物投影仪。学具准备：电子计算器教学过程：一、激趣导入1、教师取出电子计算器，让学生也拿出自己的计算器。教师：猜一猜，今天，这个节刘我们一起学习什么？学生：理解计算器。板书：神奇的计算工具。2、教师：你知道如何使用计算器吗？二、自主探究，合作交流1、让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。学生可能会展示一些简单的加、减速法的计算方法。教师应给学生提供较多时间，让学生展示自己的技能、知识。从中也能够了解本班学生对操作计算器的理解水准，为教学工作提供协助。2、理解一些功能键。（1）由学生来说明。随着计算器的普及，绝大部分学生在教师讲解计算器的使用方法前，已经懂得了一些操作计算器的方法以，所以本活动能够先让一部分学生做小才师，来

介绍计算器各功能键的作用，然后根据学生的介绍，教师再作适当的补充（2）理解计算器。有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字的键叫数字键（板书：数字键）。自己指一指你手中计算器的数字键。有+、-、X、十这些运算符号的键叫运算符号键（板书：运算符号键）。自己指一指你手中计算器的运算符号键。有ON字母的是开机键（板书：开机键）。你能在自己的计算器上找到开机键吗？你知道开机键除了开机还有其他功能吗?（清零,或者利用清零键一一AC键）有OFF字母的是关机键（板书：关机键）。你能在自己的计算器上找到关机键吗?有些计算器上没相关机键,又是怎样关机的呢?（自动关机）如果按错了,你知道用哪个键清除你按错的数字吗?清零键——AC键或者ON键。其他一些键的名称和功能又是什么呢?我们以后慢慢理解,有兴趣的同学,课后能够去查阅配套的说明书。三、精彩展示（1）计算25X4操作过程：输入25fXf=,屏幕上表现100,就是计算的结果。（2）计算一份菜单的价钱。实物投影表现：菜单凉拌豆腐：3元清蒸鱼：凉拌豆腐：3元清蒸鱼：甜点：16元8元肉丝16元8元三鲜汤：12元青菜：3元让学生用计算器计算。反馈计算结果。让学生用计算器计算。反馈计算结果。巩固练习1）表现计算题。①1+2+3+4…③+98+99+100四、+98+99+100②999X9999X99999X9（2）让学生独立用计算器计算，教师巡视课堂。（3）反馈计算结果。（4）引导提问：通过计算，你有什么发现（特别指导观察第②题中各算式的计算结果，并实行比较）？你有什么感想和体会？学生可能会提出一些简便的计算方法。如：X50，只要用计算器计+98+99+100=101X50，只要用计算器计+98+99+100=101算101X50②999X9=89919999X9=8999199999X9=899991发现：积的个位都是1；积的最高位都是8；中间几位数都是9，9的个数比第1个因数中的9个数少一个。接着，让学生说一说以下几个算式的结果：99999X99999999X99999999X9通过以上活动，让学生观察计算结果、发现规律，同时突出了使用简便方法计算很可能比计算器还要快定眯，充分体现了计算方法的灵活性，也提升了学生的学习兴趣。五、课后作业课本36页第1、3题。六、课堂总结通过这节课的学习，你又学到了什么知识呢？板书设计：神奇的计算工具（1）计算25X4（2）计算一份菜单的价钱。菜单酒：14元凉拌豆腐：3元肉丝：5元清蒸鱼：16元三鲜汤：12元甜点：8元青菜：3元教学反思：本节课的设计以学生为主体,从学生的实际出发。在设计教案之前实行了调查,得知绝大部分学生都会使用计算器。有