《老人与海（节选）》课件-统编版高中语文选择性必修上册

老人与海（美）海明威作者简介海明威（1899—1961），美国当代文学中最著名的作家之一，曾参加第一次世界大战，后担任驻欧洲记者，并以记者身份参加了第二次世界大战和西班牙内战。1954年获诺贝尔文学奖。晚年患多种疾病，精神抑郁，1961年自杀。作家作品成名作——《太阳照样升起》（1926年）表现战后青年人幻灭感——“迷惘的一代”的代表作其他代表作：《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》（《战地钟声》）文风简洁明快——“电报式”“恕我不能站起来”百折不弯的硬汉形象

瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。故事梗概

一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。大马林鱼快速阅读文章，并思考下列问题1、小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量？对象都是什么？2、老人与鲨鱼较量的几个回合中，老人用到了哪些武器？结果怎样？3、老人的身体状况以及大马林鱼状况怎样？快速阅全文第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局鲭鲨一条鱼叉杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅星鲨两条绑着刀子的桨杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一犁头鲨一条绑着刀子的桨杀死犁头鲨，刀子被折断星鲨两条短棍两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半鲨鱼成群结队短棍、舵把老人被打败了，大鱼只剩残骸走进文章●节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，约占全书六分之一。●重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的五个回合。鲭鲨星鲨犁头鲨1、老人先后五次与鲨鱼搏斗？结果如何？用鱼叉杀死一条鲭鲨失鱼叉，鱼被吃四十磅用刀子杀死两条星鲨鱼被吃掉四分之一用刀子杀死一犁头鲨刀子折断用短棍击退两条星鲨半个鱼身被咬烂了用短棍劈打成群鲨鱼大马林鱼只剩下残骸海明威是怎样刻画人物形象的？课文精读2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？3、小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？反衬鲨鱼：接二连三成群结队凶残强悍对比——力量悬殊的对抗年老体衰、精疲力竭头昏眼花、右手受伤左手抽筋、没有食物缺乏武器、孤立无援每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。4、分析人物形象：桑地亚哥是一个怎样的人物形象？孤独、背运经验丰富、坚韧、机智勇敢、乐观、自信、永不屈服、永不放弃的硬汉形象硬汉人物描写方法动作描写细节描写心理描写语言描写老人与鲨鱼的五次搏斗老人的两次心理活动硬汉子的形象在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上，我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。硬汉子宣言内心独白个人英雄主义《蝙蝠侠系列》、《X战警》《钢铁侠》、《蜘蛛侠》、《绿巨人》《黑客帝国》、《星河战队》《终结者》、《这个杀手不太冷》《空中监狱》、《勇闯夺命岛》等5、文中有大量人物的内心独白，它有什么特点？在文中有什么作用？忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，真实地再现了老人的思想与感受。深刻揭示了他内心的自豪感、坚毅以寻求援助的孤独感，而且他丰富的内心世界，展示人性的光辉，闪烁着深邃丰富的哲理，丰富了小说的思想。6、本文的哲理和象征意味大马林鱼人生的理想，对超越极限的追求鲨鱼成功路上的阻碍，各种各样的困难老人人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神自然界中强者的化身象征寓意人——自然象征：不幸、厄运、困境弱----强象征：敢于挑战、绝不屈服、永不言败7、你如何看待桑地亚哥的失败？这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。冰山理论海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。了解海明威的语言风格《老人与海》中电报式风格的特点：

1、结构和情节简单，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。2、避免使用过多的描写手法和形容词，特别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生动。3、鲜