下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
教育知识点：课程设计的三个层次在教师招聘考试当中有几个知识点比拟难以理解而出现频率又比拟高,面对这样的知识点我们难免有些苦恼。今天我们就拿出来其中一个关于课程的知识点进行一下讲解。课程的内容在教师招聘考试当中经常客观题的方式出现，但出题的说法可能会稍有不同。比方一个多项选择题，题干可能直接就问你，课程的内容包括什么。但是这个问题也是有其他说法的，如问成：课程设计的三个层次、课程的三种物态表现形式等，这都是同一个问题，需要我们加以注意。那既然这个知识点叫做三个层次，就一定有大小关系。所以对该知识点的学习，我们应先从顺序入手，来帮助我们进行记忆。即课程计划、课程标准、教材。㈠课程计划课程计划又叫教学计划，是指根据教育目的和不用类型的学校教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划是三者当中最高的层次，里面涵盖了整个教学最笼统的事项，包括教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中教学科目的设置是首要问题，比方小学一年级要开设语文的课程，课程涉及的内容在计划中不会表达，而在课程标准中呈现。即课程计划是指导和规定学校教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。（二）课程标准课程标准在以前又叫教学大纲，是指将课程计划中每门学科以纲要的形式进行编写的、有关学科内容的指导性文件。是三者中的第二个层次,包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其中课程目标是核心局部，比方小学一年级的语文学生要会写100个生字，但具体这100个生字是什么、在哪出，会在教材中表达。即课程标准是教材编写、教学评价、考试命题和教师进行教学的直接依据。（三）教材教材能够系统的反映学科内容，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中教科书和讲义是教材的主体局部,而教科书的主体局部又是课文。教材作为三者中的最低层次，自然就彰显了课程进行中的具体内容，因而成为了教师进行教学的主要依据、学生获得知识的主要材料。以上三个课程内容层层相扣，前者为后者的依据。掌握好顺序、利用例子进行记忆会帮助我们更好的理解。让我们一起来通过例题的练习来看看我们的掌握情况如何。【单项选择题】编写教材的直接依据是（）。A.课程标准B.课程计划C.教科书D.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论