教师招聘考试题库《学习的迁移》考点最新版(二)-2

教师招聘考试题库《学习的迁移》考点最新版(二)1、单选题

不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为_____

A:一般迁移

B:同化迁移

C:顺应迁移

D:重组迁移

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：

学习迁移根据迁移的内在心理机制，把迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。如原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，把它纳入“鱼”的原有结构中，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义。平时所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。

2、单选题

最早的学习迁移理论是_____。

A:共同要素说

B:概括原理说

C:关系转换说

D:形式训练说

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。

3、简答题

(江西11年；河南11年)如何在教学中促进迁移？

参考答案:

1、精选教材

2、合理编排教学内容

3、合理安排教学程序

4、教授学习策略，提高迁移意识性

4、单选题

“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的_____

A:定势现象

B:迁移现象

C:记忆现象

D:创造现象

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式

5、单选题

数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫_____

A:具体迁移

B:顺应迁移

C:一般迁移

D:重组迁移

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。例如，数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学、物理等学科中的审题活动；科学实验的思维方式等对众多具体知识领域的研究的影响，这些都属于一般迁移。

6、单选题

安德森的产生式迁移理论是_____的现代翻版。

A:关系转换说

B:经验内化说

C:共同要素说

D:形式训练说。

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠。重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移是随其共有的产生式的多少而变化的。它与共同要素说有相似之处。

7、单选题

下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象?_____

A:举一反三

B:聪明过人

C:思维敏捷

D:物以类聚

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：“举一反三”和“触类旁通”是学习迁移典型例子。

8、单选题

由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为_____。

A:迁移

B:变式

C:定势

D:原型启发

参考答案:C

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对影响迁移的因素的掌握。

【参考答案】C

【名师点睛】本题的题干即为学习定势的概念。在影响迁移的主观因素中，学习者的学习定势即心向是很重要的一个因素。学习者在以往的学习中形成的愿望、态度、知识经验、思维方式等都能构成学习的心理准备状态，使后继学习具有一定的倾向性，并朝着特定的方向进行。迁移是指一种学习对另一种学习的影响。变式指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。原型启发指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫作原型。

9、单选题

体现了垂直迁移的具体事例是_____

A:汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B:“角”的掌握影响“直角”，“平角”等概念的学习

C:“石”字的学习影响“磊”字的学习

D:在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：垂直迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，由此概念可知应选B。

10、单选题

相同要素说是由_____共同提出，是对形式训练说的一种挑战。

A:桑代克

B:贾德

C:伍德沃斯

D:奥苏贝尔

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：继形式训练说后，很多心理学家纷纷设计严密的实验从不同的角度对形式训练说提出了挑战。其中桑代克和伍得沃斯的研究影响最大，在反对形式训练说的基础上，提出了相同要素说。

11、单选题

将迁移划分为正迁移和负迁移，其中划分的依据是_____

A:依迁移的结果

B:依迁移产生的情景

C:依迁移的内容

D:依迁移产生的结构

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：从迁移的影响效果（或结果）来看，可以分为正迁移和负迁移。

12、单选题

下列哪种现象不属于迁移？_____

A:触类旁通

B:闻一知十

C:照本宣科

D:温故知新

参考答案:C

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对迁移概念的理解。

【参考答案】C

【名师点睛】迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。题干中，“举一反三”“闻一知十”都是说，学习了某些知识后，就可以利用这些知识和经验不断获得新的知识和技能。“温故知新”是指对旧的知识的回忆能够对已学的知识和现在学习的知识产生新的理解。这也是对迁移的一种诠释。

13、单选题

在学习对数运算法则时，受m(A+b)=mA+mb的影响而错误地得到lg(A+b)—lgA+lgb，这属于_____D。

A:垂直迁移

B:正迁移

C:逆向迁移

D:负迁移

参考答案:D

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对迁移分类的掌握。

【参考答案】D

【名师点睛】本题选用生活中的实例来考查考生对迁移的分类，只要我们在做题过程中能够抓住”错误地”这个关键词，就很容易判断出，题目中我们因为之前学习了加法的分配率，所以在后面学习对数运算时，会带来一定的阻碍作用，这就是负迁移的体现，同时也是一种顺向迁移。因此本题选D。垂直迁移是指处于不同抽象、概括水平的经气之间的相互作用，上面两个知识点都是基本规律的学习，处在相同的概括水平，因此属于水平迁移。

14、单选题

老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是：_____

A:关系说

B:认知结构的迁移观

C:形式练习说

D:相同要素说

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：认知结构的迁移理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。

15、单选题

化学中锂、纳、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为_____

A:水平迁移

B:垂直迁移

C:同化迁移

D:顺应迁移

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。不同学习内容之间的逻辑关系是并列的，如直角、钝角、锐角、平角等概念之间的关系是并列的，处于同一抽象和概括层次，因此相互之间的影响即水平迁移。

16、单选题

学习中的“举一反三”、“闻一知十”都属于_____。

A:逆向迁移

B:重组性迁移

C:顺应迁移

D:同化性迁移

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：本题考查对同化性迁移概念的理解。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。

17、单选题

迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是_____。

A:桑代克

B:苛勒

C:奥苏贝尔

D:贾德

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。

18、单选题

学习弹电子琴后有利于学习弹钢琴，这种迁移属于_____。

A:顺向正迁移

B:顺向负迁移

C:逆向正迁移

D:逆向负迁移

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：会弹电子琴到会弹钢琴是由低到高是顺向的，而且是正迁移。

19、单选题

安德森的产生式迁移理论是_____的现代翻版。

A:关系转换说

B:经验内化说

C:相同要素说

D:形式训练说

参考答案:C

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对迁移理论的理解和掌握。

【参考答案】C

【名师点睛】安德森提出的产生式迁移理论认为，产生式法则是认知的基本成分。一个产生式法则包括一种条件表征和一种动作表征，条件表征用于再认情境中的特征模式，动作表征用于形成一种符号性信息。一个在最初学习任务中形成的表征是产生式法则的集合表征。若两表征含有相同的产生式或者产生式的交叉与重叠，则可以产生迁移。产生式是决定迁移的一种相同要素。相同要素说是以桑代克为代表的学者提出的，他们认为迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域。迁移是有条件的，需要有相同的要素。两个理论都强调迁移需要有相同要素，但产生式理论的相同要素更偏向于认知成分。

20、单选题

学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是：_____

A:顺向正迁移

B:顺向负迁移

C:逆向正迁移

D:逆向负迁移

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。

21、单选题

小学生学习汉语拼音会干扰英语音标的学习，这是_____。

A:水平迁移

B:垂直迁移

C:正迁移

D:负迁移

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：干扰说明起到了负迁移作用。所以选D。

22、简答题

怎样在教学中促进学生学习的有效迁移？

参考答案:

『参考答案』

精选教材；合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识

结合实例说明学习迁移的种类。

【出题思路】本题考查考生对学习迁移种类的理解和在实际教学中的应用。本题在解答中要注意，既然是放在论述题部分，就不仅要答出迁移的各种分类及其定义，更重要的是在论述中贯穿实例。

【参考答案】学习迁移根据不同的标准可划分为不同的类别。（1）根据迁移的性质可分为正迁移与负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如学生学习了英语后能够促进法语的学习。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。已学过的汉语拼音常干扰英语字母的读音。

（2）根据迁移的时间顺序可分为顺向迁移与逆向迁移。若是前面的学习影响着后面的学习，财称为顺向迁移。后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构则称为逆向迁移。例：在学习我国历史中形成的正确的或错误的态度和方法，可能促进或干扰后来学习世界历史的过程。（3）根据迁移内容的不同抽象与概括水平可分为水平迁移与垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。人们常说的“举一反三”、“触类旁通”就是一种水平迁移。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。（4）根据迁移的内容可分为一般迁移与具体迁移。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。如运算技能、阅读技能可以运用到数学或语文的学习中。具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，以迁移到新情境中去。如将洋跳中的基本动作加以组合运用到空翻中。（5）根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可以划分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。

23、单选题

一种学习对另一种学习起到了积极的作用，说明发生了_____。

A:水平迁移

B:正迁移

C:垂直迁移

D:一般迁移

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

24、多选题

根据迁移的性质分类，迁移有_____

A:顺向迁移

B:逆向迁移

C:正迁移

D:负迁移

参考答案:CD

本题解释:

【答案】CD。

25、单选题

会骑自行车的人，很难一下子骑好三轮车，这种现象的发生主要是受了_____的影响

A:定势

B:正迁移

C:原型

D:负迁移

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：负迁移概念理解考查。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。

26、填空题

贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的____理论。

参考答案:概括化理论

本题解释:

解析：回答“经验化理论”也是正确的。

27、单选题

影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和_____

A:学习方法

B:学习定势

C:学习时间

D:学习内容

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和学习的心向与定势

28、单选题

学习迁移产生的客观必要条件是_____。

A:学生的智力水平

B:学习的理解和巩固程度

C:学习对象之间的共同要素

D:学习的方法

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：只有当两种情景中有共同要素时才能产生迁移。

29、单选题

体现了垂直迁移的具体事例是_____

A:汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B:“角”的掌握影响“直角”，“平角”等概念的学习

C:“石”字的学习影响“磊”字的学习

D:在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：垂直迁移概念理解的考查。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

30、单选题

学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这是学习中的_____。

A:顺向正迁移

B:逆向正迁移

C:顺向负迁移

D:逆向负迁移

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：从高等数数到初等数学是逆向的，进行一步的理解和掌握说明是正迁移。

31、单选题

学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这是学习中的_____。

A:顺向正迁移

B:逆向正迁移

C:顺向负迁移

D:逆向负迁移

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。

32、单选题

处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做_____迁移。

A:一般迁移

B:正迁移

C:垂直迁移

D:负迁移

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

33、单选题

下列哪种现象不属于迁移_____

A:触类旁通

B:闻一知十

C:照本宣科

D:温故知新

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：由迁移的概念：迁移是一种学习对另一种学习的影响。很容易知道照本宣科不属于迁移之列。

34、单选题

认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是_____

A:关系转换说

B:概括说

C:共同元素说

D:定势说

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：关系转换理论是格式塔心理学家提出的，强调行为和经验的整体性，从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释。迁移不是由于两个学习情境中具有共同的成分，也不取决于对原理的孤立的掌握，而是由于对要素之间的整体关系以及原理与实际事物之间关系的顿悟理解。

35、单选题

学习法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于_____。

A:顺向正迁移

B:顺向负迁移

C:逆向正迁移

D:逆向负迁移

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：本题考查迁移的种类。顺向迁移是先前学习对后继学习产生的影响；逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响。正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。综上所述，学习法语学得扎实对学习英语产生影响属于顺向正迁移。

36、单选题

迁移的经验类化理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是_____

A:桑代克

B:苛勒

C:奥苏贝尔

D:贾德

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：经验类化理论以贾德为代表，强调概括化经验或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或者全部应用到前后两种学习中。

37、单选题

学习迁移产生的客观必要条件是_____。

A:学生的智力水平

B:学习的理解和巩固程度

C:学习对象之间的共同要素

D:学习的方法

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：只有当两种情景中有共同要素时才能产生迁移。

38、简答题

伟大的物理学家牛顿看到苹果从树上掉下来，心生疑问“苹果为什么不向天上飞呢”？最终提出了万有引力定律。瓦特看到壶盖儿在水蒸气的推动下乱蹦乱跳，曾惊奇不已，从而发明了蒸汽机。鲁班被丝茅草划破了手，发明了锯。班里的小朋友参观动物园，发现了站着睡觉的马，问老师：“为什么马站着也能睡觉呢？它不会摔倒吗？”他们还看到了水里游泳的鱼，又问：“老师，小鱼在水里怎么睡觉呢？”

请结合教育心理学的相关原理说说在教学中我们应该如何引导学生学习。

参考答案:

【出题思路】本题考查考生对教学中促进学生迁移的策略的掌握。答题中考生要结合教学实例对策略进行阐述。

【参考答案】案例中牛顿受苹果的启示提出万有引力定律、瓦特发明蒸汽机、鲁班发明锯都体现出他们良好的迁移能力。迁移在我们的实际学习和工作中起着非常重要的作用，主要体现在三个方面：

（1）迁移能够提高我们解决问题的能力。如果不是鲁班在看到丝茅草后积极开动脑筋进行迁移，他也不能按时完成伐木的任务。学习的目的是在各种不同的情境中解决现实中的各种问题。能否准确、有效地提取相关的经验来分析、解决实际问题就涉及我们的知识迁移能力。学校的教学更是如此，大部分问题的解决是通过迁移完成的，要让学生将学校学到的知识运用到日常生活中去，也依赖于迁移的运用。（2）迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是品德和能力形成的关键环节。只有通过广泛地迁移，原有的经验才能得以改造，形成更加完善、充实的知识，从而建立起能够稳定地调节个体活动的心理结构，即能力和品德的心理结构。（3）迁移规律对学习者、教育工作者及相关人员都具有很强的指导作用。在学习和教学中，如果我们能够有效运用迁移理论，那么就能够促进学生学习效率的提高，并在适当的情境中主动运用经验，防止经验的惰化。

鉴于迁移在学习和教学中有如此多的重要性，我们要组织有效的教学，促进学生迁移的发展。具体要做到：

（1）精选教材。在选择教材时，选那些有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，在向学生教授概念、原理等基本知识时，配合典型的有代表性的事例，并说明运用概念和原理的条件，促进学生在相应情境下迁移的发生。

（2）合理安排教学内容，使教学内容达到结构化、一体化和网络化，各知识点之间建立科学的、合理的逻辑联系，有助于学生在不同的知识点之间发现断裂带，并及时发现学习的发展点，为迁移的产生提供直接的支撑。

（3）合理安排教学程序。在教学中，先给学生呈现一定的基础知识，或先呈现一些有助于学生理解的知识，让学生在有准备的基础上学习新的内容，帮助学生在新旧知识之间建立良好的桥梁，也有助于学生迁移的产生。

（4）在教学中教授学生一定的学习策略，提高迁移的意识性。比如在学生在对马站着睡觉和直在水中睡觉的行为产生疑问时，教师可以引导学i运用网络知识或其他科普知识解除心中的疑问，教会学生一些资源管理的策略，从而让学生将这些知拭更好地内化到自己的知识体系中去。

以上这些方面都有待于教师更好地引导，让学生的智慧之光永远闪耀。

39、单选题

最早的关于学习迁移的一种代表性的理论是_____。

A:形式训练说

B:共同要素说

C:经验类化论

D:关系转化说

参考答案:A

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对早期迁移理论的理解。

【参考答案】A

【名师点睛】题项中四个选项都是早期的迁移理论。然而题目中要求的是“最早的”。首先我们回顾一下四种迁移理论的概念。形式训练说把迁移看做是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现的，迁移的发生是自动的；学习要经历一个“痛苦”的过程。它是“最早”的关于学习迁移的理论，也是“缺乏科学依据”的学习理论。这两句话通常会成为考试的常考点。共同要素说则焱为只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移。经验类化理论以贾德为代表，强调概括化经验或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或者全部应用到前后两种学习中。关系转换说认为，学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于察觉到手段与目的之间的关系。认为“顿悟”两种学习情境中原理原则之间的关系，特别是手段和目的之间的关系，是实现迁移的根本条件。这四种迁移理论是教师招聘考试中一个常考点，考生除了要掌握每种理论的具体观点外，还要掌握他们之间的具体差别。

40、单选题

下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象？_____

A:举一反三

B:聪明过人

C:思维敏捷

D:物以类聚

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式

41、单选题

强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是_____

A:形式训练说

B:共同要素说

C:经验类化说

D:关系转换说

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

42、单选题

与形式训练说迁移理论联系最为紧密的是_____

A:逆向迁移

B:负迁移

C:特殊迁移

D:一般迁移

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。

43、单选题

认知结构迁移理论的提出者是_____

A:桑代克

B:贾德

C:奥苏贝尔

D:布鲁纳

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：奥苏伯尔认为原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得与保持。

44、多选题

影响迁移的因素_____

A:相似性

B:原有认知结构

C:学习的心向与定势

D:智力

E:教学指导

参考答案:ABCDE

本题解释:

【答案】ABCDE。解析：影响迁移的因素有：学习材料之间的共同要素或相似性、原有知识经验的概括程度、学习情境的相似性、学习的定势和态度、认知结构的特点、学习策略的水平

45、单选题

_____是指先前学习对后继学习发生的影响；_____是指后继学习对先前学习发生的影响。

A:负迁移、正迁移

B:正迁移、负迁移

C:逆向迁移、顺向迁移

D:顺向迁移、逆向迁移

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：本题考查对顺向迁移和逆向迁移概念的的理解。

46、单选题

认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是_____。

A:形式训练说

B:关系转换说

C:共同要素说

D:经验类化说

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：关系转换理论是格式塔心理学家提出的，强调行为和经验的整体性，从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释。迁移不是由于两个学习情境中具有共同的成分，也不取决于对原理的孤立的掌握，而是由于对要素之间的整体关系以及原理与实际事物之间关系的顿悟理解。

47、单选题

一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是_____

A:学习迁移

B:水平迁移

C:垂直迁移

D:具体迁移

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。

48、单选题

迁移的形式训练说强调：_____

A:学习材料的相似性

B:发展了的心理官能

C:已有经验的概括化

D:对情境关系的理解

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：形式训练说以官能心理学为基础。

49、简答题

促进学生知识和技能迁移应注意什么？

参考答案:

【出题思路】本题考查考生对学习迁移理论在教学中的应用能力，即在教学中我们采取哪些措施来促进学生的学习迁移。

【参考答案】学生知识和技能迁移能力的形成有赖于教学。在实际教学中，我们要注意