小学教学计划（共7篇）

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梦想你能热爱这篇小学教学筹划范文。

一、教材分析

大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的才能，把这一才能作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生举行其他探究才能、科学学识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和阅历启程，留心查看，察觉问题，开展研究。

2、提防对才能和方法的指导，强调掌管科学探究才能的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的才能。

三、教材的重点、难点

在查看和测验中除了让学生体验一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据举行加工、整理和分析，并举行充分的议论，再得出结论。

四、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身体验以探究为主的学习活动，培养他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根基。

五、概括措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、扶助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机遇，并指导学生自己动手探索证据举行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教导技术。

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六、教学进度

第一单元十万个为什么：

1、探索自然2课时

2、我察觉的环境问题2课时

3、问题银行2课时

4、察觉问题宝藏2课时

其次单元五官兄弟：

1、游乐场2课时

2、瓜果交易会2课时

第三单元秋天，一幅美观的图画

1、探索秋天2课时

2、果实累累的季节2课时

第四单元好玩的动物

1、寻访蚂蚁2课时

2、动物怎样过冬2课时

3、上夜班的动物2课时

第五单元蚯蚓小导游

1、探访蚯蚓的家2课时

2、蚯蚓的房前屋后2课时

3、蚯蚓的邻居2课时

4、落叶到哪里去了2课时

第六单元飘呀飘，飘下来

1、自转旋翼2课时

2、降落伞2课时

第七单元科学变更我们的生活

1、科学，生活的挚友2课时

2、科学变更我们的生活2课时

3、美好的展望2课时

第八单元一次穿越时空的科学问题旅行

1、一次穿越时空的科学问题旅行2课时

2、我们身边的小科学家2课时

3、我也能当科学家2课时

小学教学筹划怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

一、学生处境分析

我班共有学生59人，其中女生23人，男生36人。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的根本目标是：建立一支有进取心、才能较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；

培养学生良好的行为模范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的.班风。

二、指导思想

《义务教导课程标准测验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教导改革，全面推进素质教导的抉择》的精神为指导，以《全日制义务教导语文课程标准为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排布局到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生学识的积累处境，更要着眼于全面提高学生的语文素养，巩固语文实践才能，培养创新精神，促使学生全面进展。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大片面。其次组和第五组各安置了一次综合性学习活动。附录片面包括生字表（一），要求会认的字200个；

生字表（二），要求会写的字300；

词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；

保护周边环境，怎样看问题、怎样想问题；

丰富多彩的儿童生活；

难得的亲情、友情；

神秘的科技世界；

国际理解和友好；

神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教导价值。

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题持续安置综合性学习，表达课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力提升课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地”的框架布局，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，提防图文并茂。

四、学习目标

1、在语文学习中，表达8个专题的思想。

2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字才能。持续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。

4、用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、持续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，持续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、持续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的美好词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10、持续培养读书看报的习惯，珍藏并与同学交流图书资料。

11、留心周边事物，乐于书面表达，巩固习作的自信仰。不拘形式地写下见闻、感受和想象。容许将自己的习作读给人听，与他人共享习作的喜悦。

12、能用普遍话交谈。在交谈中能专心倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的观法与人商讨。持续概括生动地陈述故事，努力用语言打动他人。能逐步领会明白地陈述一件事情。

13、结合语文学习，查看大自然、查看社会，书面与口头结合表达自己的查看所得。

五、教学措施

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

2、留神把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

3、充分利用一切教导资源。

4、提防口语交际才能的培养及写话才能的培养。

六、课题研究方向：持续举行作文片断的练习。

七、增优补差

为优等生多创造机遇，磨练他们的心理素质与创新才能，对差生加强学习习惯的培养及根基学识的学习

给你一篇小学教学筹划的写作范例，你可以参考它的格式与写法，举行适当修改。

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，查看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安置了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生理应掌管和形成的根基学识和根本技能。这片面内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的根基上举行教学，持续培养学生小数的四那么运算才能。简易方程是小学阶段集中教学代数初步学识的单元，在这一单元里安置了用字母表示数、等式的性质、解简朴的方程、用方程表示等量关系进而解决简朴的实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维才能，提高解决问题的才能。

在空间与图形方面，这一册教材安置了查看物体和多边形的面积两个单元。在已有学识和阅历的根基上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的体验，能鉴别从不同方位看到的物体的外形和相对位置；

探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌管平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步进展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学识。通过操作与测验，让学生体验事情发生的等可能性以及嬉戏规矩的公允性，学会求一些事情发生的可能性；

在平均数的根基上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；

进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学识解决生活中的简朴问题；

另一方面，安置了“数学广角”的教学内容，通过查看、推测、测验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安好、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及查看、分析、推理的才能，培养他们探索数学问题的兴趣和察觉、赏识数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学学识和生活阅历，安置了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践才能。

二、教学目标：

1．对比纯熟地举行小数乘法和除法的笔算。

2．在概括情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简朴的方程，用方程表示简朴情境中的等量关系并解决问题。

3．探索并掌管平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4．能鉴别从不同方位看到的物体的外形和相对位置。

5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6．体验事情发生的等可能性以及嬉戏规矩的公允性，会求一些事情发生的可能性；

能对简朴事情发生的可能性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7．体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能。

8．初步了解数字编码的思想方法，培养察觉生活中的数学的意识，初步形成查看、分

析及推理的才能。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。

10．养成专心作业、书写感激的良好习惯。

三、教学措施

1.表达计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。

2．加强教学的探索性和开放性，进展学生的数学思维才能。

3．供给丰富的空间与图形的教学内容，提防动手实践与自主探索，促进学生空间观念的进展。

4．加强统计与概率内容的教学，进展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度举行斟酌问题的思维习惯。

5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维才能和解决问题的才能。

6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

四、课时安置：

各片面教学内容教学课时大致安置如下，教师教学时可以根据本班概括处境适当生动掌管。

1、小数乘法（8课时）机动（1课时）

2、小数除法（13课时）机动（2课时）

3、查看物体（3课时）机动（2课时）

4、简易方程（18）课时机动（2课时）

5、多边形的面积（12课时）机动（2课时）

6、统计与可能性（5课时）机动1课时

7、数学广角（3课时）机动1课时

8、总复习（4课时）文章

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一、学生处境分析

四年级学生相比较较是属于身体发育最快的时期；

速度、腰腹气力、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键进展时期。灵敏素质进展也极为敏感，学习和掌管技术动作较快；

四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性对比大，富弹性，坚忍性较差，不轻易骨折，且轻易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要更加留神身体模样的培养和练习前的打定活动。

四年级学生留神力不够稳定，不易耐久，有意留神虽有进展，但还很不完善。集中留神力的才能较好，交换练习的时间应操纵在20分钟内；

学生的情感轻易外露，爱讨论问题，轻易冲动，动不动就提出批评观法，但仍容许依靠老师，梦想老师来做主。

二、教材分析

四年级体育根基学识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的采纳才能和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成片面。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要进展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围围着学校的趣味运动体育工程举行开展教学法。

三、教学要求

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发运动兴趣，培养学生终生体育意识。

3、关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

4、以学生进展为中心，重视学生的主体地位。

四、教学目的

1、使学生初步熟悉自己的身体和掌管磨练身体的简朴学识及方法，学会一些体育、卫生保健的安好常识，培养专心磨练身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，掌管简朴的运动技能，进一步进展身体素质，提高身体根本活动才能。

3、培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及大胆，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规矩，团结协作等优良品质。

五、教学内容及重难点

1、教学内容

（1）体育卫生保健根本常识（2）田径（3）嬉戏（4）体操（5）小球类（6）大课间（武术操）

2、重难点

在以上六点内容中，（1）（2）（4）（6）为重点内容，其中（2）（6）作对点

六、教学措施及留神事项

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等举行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

3、教学内容丰富多彩，使学生有崭新感。

4、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

5、教学原那么、教学方法的运用，要从巩固学生体质启程，根据青少年的心理生理特点及学生的实际处境，科学地安置好、密度和运动量。

6、因材施教，以学生的自信仰，在运动中享受到磨练的乐趣。

七、教学进度

周次起至日期筹划进度

一9．1~9．51、引导课

2、50米快速跑

二9．8~9．121、蹲跳起

2、长绳、短绳

三9．159．191、自然地形跑

2、踢毽

四9．229．261、队列练习、接力

2、短绳

五9．2910．31、30米跑

2、障碍跑

六10．610．101、绕物接轿力

2、实心球

七10．1310171、篮球源活动

2、实心球、短跑

八102010．241、接力跑、实心球

2、跳短绳

九10．2710．311、实心球、接力

2、各种运球练习

十11．311．71、篮球活动

2、10×4往复跑

十一11．1011．141、足球

2、足球

十二11．1711．211、投掷、短跑

2、排球

十三11．2411．281、跳高

2、原地侧面投掷垒球

十四12．112．51、垒球投掷

2、嬉戏

十五12．812．121、跳高

2、跨越式跳高

十六12．1512．19综合练习

十七12．2212．26机动

十八12．291．2机动

十九1．51．9检测

二十1．121．16总结

给大家带来小学教学筹划范文，供大家参考!

一、班级处境分析

本班学生人，其中男生人，女生人。

学生年纪小，自律性差。但都对比懂礼貌，见到老师能主动问好。有片面学生有说汉语的意识，能用简短的汉语与老师和同学做简朴的交流。学生对学习汉字有着确定的兴趣，乐于加入到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，理应更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高学生的识字才能，使其体验告成学习所获得的乐趣，工作筹划《汉语教学筹划》。

二、本册教材分析

本册教材包括“学说话、汉语拼音、看图学词、学写汉字、真实交际、口语交际”六个片面。学说话的目的在于初步培养学生对汉语的整体感知，使学生学会用汉语简朴的提问和回复。与此同时，通过课文的朗读、学说汉语普遍话，获得口语交际才能。接下来是汉语拼音，了解汉字的读音，声母、韵母、声调，能整体认读音节同时能借助汉语拼音字母正确发音。教材共16课，前10课学习拼音，后6课学写汉字，掌管30个简朴汉字的书写。大体按由浅入深的依次编排，每篇课文在内容上有确定的联系。每个课文之中设真实交际，以丰富的内容和多样的形式，稳定汉语文学识，进展汉语文才能。口语交际，安置在每篇课文的结果面，使学生在创设的情境中举行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求

（一）、政治思想方面

培养学生喜欢大自然、保护环境、喜欢祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生举行良好的启蒙教导。

（二）、根基学识方面

1、汉语拼音

①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普遍话。

2、识字与写字

①、热爱学习汉字，有主动识字的愿望。

②、学习有关话题范围的300个左右的常用词，掌管100个以上的词语；

其中会书写的30个。

③、掌管汉字的根本笔画，能按正确的笔顺规矩写字。字写得正确、端庄、感激。

④、初步养成正确的写字模样和良好的写字习惯。

3、阅读

①、能读懂教材中简短的要求或指令；

②、能借助图片读懂简朴的故事或小短文；

③、能正确朗读所学课文

④、在老师的扶助下，能根本读懂数学课本。

4、口语交际

①、学会说普遍话，逐步养成说普遍话的习惯。

②、能专心听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

④、有表达的自信仰。积极加入口语交际，踊跃发表自己的观法。

四、教学措施

1、扶助学生了解学校常规，扶助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材美好的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强汉语和儿童生活的联系；

引导学生留意生活，在生活中学汉语。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、专心批改每课作业，实时作好反愧小结。

7、崇敬学生的个体差异，实时导优辅差。

五、教学进度安置

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梦想这篇小学教学筹划范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。

在这新的一学期，我将以新课程供给的全新理念为指导，依据教研组工作筹划，按照指导处的安置，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践才能的探索贯穿于教导教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教导教学全过程。

一、学情分析。

本学期我所带的两个班共有学生86人，其中新学生1人。在经过了上半年的学习后，根本学识、技能方面根本上已经达成了学习的目标，对学习数学有确定的兴趣，大片面学生乐于参与学习活动。更加是动手操作、需要合作完成的学习内容都对比感兴趣。在上学期期末测试中孩子的劳绩都还对比好。学生根基较扎实，思想品德较好，学习才能较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不精心，懒惰，有不做作业的坏习惯，所以在教学中要提防发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索学识，寻求规律，不断培养学生的才能，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学识面，提高思维才能，不断巩固学生素质。

二、教学内容。

本册教材包括下面一些内容：四那么运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

三、教学目标。

使学生：

1.掌管四那么混合运算的运算依次，会举行简朴的整数四那么混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们举行一些简便运算，进一步提高计算才能。

2.初步掌管确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简朴的路线图。

3.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌管小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌管小数的加法和减法。

4.熟悉三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

5.熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据举行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中察觉数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的才能，初步形成查看、分析及推理的才能。

7.体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。

9、养成专心作业、感激书写的良好学习习惯。

四、重点难点。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

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小学阅读教学筹划

导读：

一、总体目标：

“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。

二、概括目标：

1、培养学生良好的阅读意识和才能。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，进展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的学识面，尤其是要留神到拓宽学生对于自然科学学识面，扶助学生形成科学的熟悉论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习最好伙伴，最正确启迪者和组织者。

6、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改测验的最正确支撑和组合。

三、阅读教学的.管理

指导处负主责抓好阅读教学的管理。概括地组织好阅读教学小组成员的学习。图书管理人员向语文教师供给学习资料，定期不定期的

开展阅读竞赛活动。

指导处要促使各班创造好阅读环境。发动学生带来阅读资料。要求班级里组织好阅读小组，对阅读资料举行分类删选，注明阅读字数，阅读时间、提出阅读任务，

指导处要在学校的课程表和总课表上列出“阅读课”每周一节。负责检查这些阅读课的进展处境及阅读质量。实时提出修正观法。要实时察觉阅读现场的告成的做法并加以推广，察觉做得不够的有缺陷的要实时指正。

教师要做好“学生阅读处境记录”。记录可采用表格式，做到一目了然。

学生在测验中要做到：

1、为自己指定一份“本学期阅读筹划”（低年级学生可在家长和老师扶助指导下完成制定任务。）

2、给集体供给阅读资料，对所供给的资料要学会分类归纳，在有关的阅读材料上要注明字数，要求达成的阅读时间，有条件的话，可以提出一到两个阅读题目。做到共享阅读资料。

3、积极参与学校、班级的阅读主题交流、阅读质量测试等各项活动。

四、阅读要求

关于阅读速度：低年级提倡朗读，每分钟不少于50至60字；

中年级朗读和默读相结合，平均每分钟在100至120字；

高年级提倡默

读，每分钟为160字左右。

关于阅读内容：低年级阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事；

要阅读一些数学读物；

自然、社会科学类读物（如：《十万个为什么》低幼版，和有关的图文读物。），也可以选读一些适合学生的“有声读物”。中年级可阅读故事性较强语言类读物，优秀的诗文，订阅的儿童报刊，自然社会科学类读物。也可以阅读“有声读物”，如长篇播送小说。高年级可阅