教学设计实施方案（任务4-使用电子邮件）

教学设计实施方案(任务4—使用电子邮件)教学单元名称使用电子邮件课时2学时所属章节第3章应用因特网授课班级3.3使用电子邮件任务描述了解因特网中电子邮件发送传输接收的基本工作原理，电子邮箱的申请方法，电子邮件的书写、附件粘贴及发送方法，邮件的接收、回复、转发，联系人及联系组建立的方法及原则，电子邮箱的功能及参数设置等。任务分析要达到相应的教学要求，需要完成以下相关任务主要有以下工作：写邮件并发送。接收邮件并回复。新建联系人并将联系人分组。设置电子邮箱的相关参数。教学目标方法能力(1)能够独立学习，能够有效地获取信息。(2)能够在工作中寻求发现问题和解决问题的途径。(3)相应的自学能力，能够根据需求独立找到解决问题的途径和方法。考核方式过程性考核与终结考核过程考核：学习知识掌握技能情况(20%)、独立完成邮箱申请、邮件发送等功能(60%)终结考核：自我总结评价(20%)社会能力(1)在工作中能够良好沟通，掌握一定的交流技巧。(2)公正坦诚、乐于助人，学会与人相处。(3)做事认真、细致，有自制力和自控力。(4)有较强的团队协作精神和环境意识。专业能力(1)能够独立申请易记的电子邮箱。(2)能够独立接收、查看、回复电子邮件。(3)能够建立联系人及联系组通讯录。(4)能够按照需要设置电子邮箱相关参数。教学环境为每位学生配置的计算机具备如下环境：软件环境：WindowsXP或者windows2000等操作系统环境，浏览器及相关软件硬件环境：计算机、相关因特网接入设备及因特网环境

单元教学设计实施方案架构教学内容教师行动学生行动组织方式教学方法资源与媒介时间（分）1、任务提出教师解释具体工作任务接受工作任务集中提问引导启发投影屏幕5提问：使用电子邮件的优点有哪些？思考都可以利用电子邮件实现那些功能2、知识讲授与操作演示教师讲解电子邮件传送的工作过程及基本原理电子邮件的发送、接收的基本操作步骤，故障情况集中讲授投影屏幕20演示电子邮箱的申请，发送、接收电子邮件，邮箱参数设置常用电子邮箱的功能及主要电子邮箱之间的差别3、学生讨论巡视检查、记录回答学生提问申请2个不同服务器的电子邮箱，并比较二者的区别使用申请的电子邮箱给教师指定的邮箱发送粘贴附件的电子邮件按要求设置自动回复，签名等电子邮箱参数设置且5且5且5444交流各组的结果交流各组的结果交流各组的结果计算机因特网计算机因特网计算机因特网204、完成工作任务巡视检查、记录完成练习与实训部分内容独立做题竞赛（计时）计算机因特网255、总结评价根据先期观察记录，对学生的操作情况进行初步点评倾听点评集中自主学习计算机投影屏幕局域网互联网10对本次课的重点及倾听总结，对自己的先集相互计算机要点进行总结，讲整个工作任务的完中评价投影屏授评价标准成过程进行总结后独自我幕评价局域网互联网单元教学设计实施方案细则1、任务提出（5分钟）教师提出具体的工作任务一一通过网络的电子邮件系统，用户可以用非常低廉的价格（不管发送到哪里，都只需负担电话费和网费即可）、非常快速的方式（几秒钟之内可以发送到世界上任何指定的目的地），与世界上任何一个角落的网络用户联系，这些电子邮件可以是文字、图像、声音等各种方式，同时，用户可以得到大量免费的新闻、专题邮件，并实现轻松的信息搜索，这是任何传统的方式也无法相比的。正是由于电子邮件使用简易，投递迅速，收费低廉，易于保存，全球畅通无阻,使得电子邮件被广泛地应用，它使人们的交流方式得到了极大的改变。另外，电子邮件还可以进行一对多的邮件传递，同一邮件可以一次发送给许多人。提问：使用电子邮件发送信件的优点有哪些？如何同时向多人发送定时邮件？2、知识讲授与操作演示（20分钟）①相关电子邮箱知识介绍背景资料：电子邮件传送原理知识目前的电子邮件（email）使用的是smtp协议和pop3协议。pop3主要用于客户端从服务器端收取及删除邮件操作，而我们管理员们接触的最多的邮件服务器的传输和接收发送中，最重要的就是smtp协议了。smtp（simplemailtransferprotocol）协议是工作在两种情况下：一是电子邮件从客户机传输到服务器；二是从某一个邮件服务器传输到另一个邮件服务器。smtp是个请求/响应协议，命令和响应都是基于ascii文本的，并以cr和If符结束。响应包括一个表示返回状态的三位数字代码（如返回250表示ok成功收到命令或数据）。smtp通常在tcp协议25号端口监听连接请求。背景资料：电子邮箱申请及基本使用（1）申请指定服务器的电子邮箱（2）写邮件并发送（3）在邮件中粘贴附件并发送（4）接收电子邮件并添加联系人和联系组背景资料：电子邮箱的参数设置知识（1）垃圾邮件过滤器的设置（2）垃圾邮件的处理（3）个人资料的设置（4）邮件收发设置②教师演示操作部分：电子邮箱的申请电子邮件的接收及发送高级功能应用多种技能的综合使用演示安排下一环节任务：请随机组成小组（4人一组），大家一起来交流如何更好、更高效的综合使用电子邮箱及相关功能。3、学生讨论（20分钟）教师提供的学习资源如右表①学生随机每4-5教师提供的学习资源如右表①学生随机每4-5人组成一个交流讨论小组，交流各部分操作心得②学生独立尝试各种操作。③教师在此过程中不讲授任何内容，完全由学生自己来完成尝试操作环节，教师只充当咨询师的角色，并认真检查记录学生讨论及交流学习的情况，便于考核学生。学习资源邮箱服务器地址教学课件操作录象资料4、完成工作任务（25分钟）①学生独立完成教材中的案例学习。完成练习与实训题目部分。.申请包含自己名字英文的电子邮箱；.使用自己的邮箱向教师指定的邮箱发送电子邮件并按照球粘贴附件；.设置电子邮箱相关参数并重新向教师指定邮箱发送电子邮件；.和同学相互发送电子邮件，并建立联系人、联系组等通讯录，然后完成群发、密送、抄送等多种形式的电子邮件发送。5、总结评价与提高（10分钟）总结评价①教师依据学生讨论交流及完成工作工程中的行动记录，挑选出具有代表性的几个小组的工作成果，随机抽取几个学生对其进行点评，说出好的与不足之处。教师总结：要求学生根据要求完成信息浏览，资源下载，信息搜索等功能，掌握各自的使用方法和技巧，并掌握综合使用各种工具及软件的能力，比较不同工具和软件的优缺点。②教师总结与学生总结相结合，教师要及时发现学生在操作过程中出现的问题和错误，对具有典型性的问题集中进行讲解，并要求学生根据错误修正后举一反三，能够正确完成相关内容。③学生对自