2023届高考作文写作提升课堂：组合材料求同或者合异 例析

高考作文写作提升课堂：组合材料，求同或者合异例析“名人”可以指著名人物，又可称作名流；知名人士；杰出的或引人注目的人物；显要人物。名人多因名言而名，流传于世。所以我们常说，谁谁说，来印证、佐证我们的观点。如孔子云，老子说，孟子这样讲所以，我们平时努力说上或者写下一两句可以流芳百世的话，说不定将来的某一天，你的话会作为材料，被人来阅读理解，被用为作文材料。——这样的命题方式，我们已经不陌生，也是任务驱动型作文的变种，即给定名人名家材料，谈谈你的观点、认知、思考。其实，当年科举时的八股文的命题，也就是从《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》这“四书“中摘取大家之言的名段、警句，让考生们分析，谈谈自己的认识。所以，千百年来，我们一直地学习着、批判着孔子、孟子、庄子、韩非子、曹操、刘备、孙权、诸葛亮、李白、杜甫、苏轼、白居易、刘邦、项羽、康熙、雍正、乾隆，等等等待，一位位历史名人。有些名人，我们得感谢，虽然平常也得备考人家的著述。如，屈原先生，为我们换来了一天假期，还有粽子可吃……好了，书归正传，看下面的一例作文命题。比较古人的出题感觉，我们到了现在这个时代，积累的名人名言越来越多了，给定的材料也就多了，包括当代的名人。【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作（60分）①君子和而不同，小人同而不和。（孔子）②少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。（刘向）③光景不待人，须臾发成丝。（李白）④艰难困苦，玉汝于成。（张载）⑤幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。（鲁迅）⑥各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【材料解析】1①君子和而不同，小人同而不和。（孔子）（关键词：为人处事，坚持自我，附和他人）孔子说：“君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。”2②少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向（关键词：勤学，终身学习）少年好学如同初升太阳那么鲜亮；壮年好学如同中午的阳光光芒四射；老年好学如同燃烛照明。全句意义指人的一生都要勤奋治学。3③光景不待人，须臾发成丝。——李白（关键词：时间可贵，昔时）感叹时间的流逝，转眼之间头白变白了。该诗句劝我们应当珍惜时间，莫到晚时空余悔。4④艰难困苦，玉汝于成。——张载（关键词：逆境与成功）要想成就大器，必须经过艰难困苦的磨练。多用于艰难困苦条件下。该诗句晓喻我们如何面对逆境，逆境、困境可以磨炼人的意志，用来帮助我们达到成功。5⑤幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。——鲁迅（关键词：幸福，奋斗，利他）在鲁迅先生看来，幸福不能止于一个人的安稳，一个家的和谐，为人类的安稳和谐而不断追求，才是最大的幸福。6⑥各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通（关键词：坚持个性、尊重差异、和谐发展）这是著名社会学家费孝通先生总结出的处理不同文化关系的十六字“箴言”。“各美其美”，就是各个民族自己，弘扬自己优美的文化传统；“美人之美”，承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。“美美与共，天下大同”，说明尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求，文化既是民族的又是世界的。当然，这十六字箴言也可以用来处理人与人之间的关系：坚持个性、尊重差异、和谐发展。【审题指导】看，对不？和以前命题方式相比，是与时俱进的。试题材料由精心选择的六个名句组成。出题人也真是下了大功夫，这六则名言分别来自孔子、刘向、李白、张载、鲁迅、费孝通。时间上说，古代的，近代的，当代的，都有。内容上说，都充满哲理，劝人奋进，发人省醒，正能量满满。试题命制很灵活，充分运用中国文化博大精深化育后世，发挥作文的积极导向功能，指导人们如何待人接物，为人处世以及如何看待纷繁的世界、多元的文化以及复杂的国际关系。命题中要求“以其中两三句为基础确定立意”，即在充分理解名句内涵的基础上，自主进行组合，引导考生结合自己的感触与思考，从自身素养提升角度，或“我”与“他人”（社会、国家）的角度，来激活名句的内在生命力、时代活力。【审题方法】对于组合式材料作文，特别是这类四个材料以上的，审题方法可以参考如下思路：一是求同法，同向自然归一，异向求同去异。即，内容指向相同的材料，可以从它们的相同点出发，顺势自然提炼观点。二是合异法，同向互补叠加，异向整合并归。即，有些材料从表面看它们的意义大相径庭，其实性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才能提炼出更为全面深刻的观点，这就是互补叠加法。“中国文化博大精深，无数名言化育后世。”该引导语发挥着积极导向功能，要求深挖所给名言警句对考生“待人接物、为人处世”的化育效用。从自身素养提升，“自我”与“他人”的角度，或“自我”与“家国天下”等层面来激活所给名句的内在生命力。【立意参考】①+⑥句：既要坚持自我，又要尊重差异，但不盲目附和，和而不同，才能美美与共。（求同法）思路：在人与人的交往中，正如①所言，君子“和而不同”，只有尊重别人，才能与别人和谐相处，但是尊重别人并不是牺牲自我，抹杀个性，每个人的个性特长均得以发挥，并彼此扬长避短，才能构建真正和谐人际关系；在国与国的相处中，尤其是在文化意识形态领域，同样需要发展和强化各自的特长，彼此的理解和尊重，“和而不同”，才能达到；⑥“美美与共”“天下大同”。④+⑤句：在逆境中书写人生华章。（求同法）思路：④+⑤都在强调磨难、逆境中的奋斗之对于人生的意义。②+③句：昔时勤学，不负韶华；刻苦学习，时不我待。（合异法）思路：②强调学习的重要性，学习需要持之以恒，活到老学到老；③强调时间的宝贵。②③综合叠加，即为“惜时勤学”。②+④句：勤学苦读方能有所大成。（合异法）思路：②强调勤学，人生在世，需要勤学；④强调吃苦。欲有所成，必能吃苦。可以从②④组合中思考勤学、吃苦之于成才成功的意义。②+④+⑤句：为学，苦事也，亦乐事也。（合异法）思路：②+④学有所成在于勤奋，并且必定要吃尽苦头；但正如⑤所言：在安逸的生活并不能得到真正的幸福和快乐，在对未知的探索中，在为所有人的幸福而奋斗的过程中，才能收获真正幸福和快乐。③+⑥句：天下大同，时不我待。