外研社（一年级起点）六年级上 Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby

Collectingstampsismyhobby主题说明教学主题：本节课是外研社小学英语六年级上册Module3Unit2部分。一、主要内容：主要学习内容：语法：动名词结构：动词+ing名词化的动词可以做主语或宾语。单词：stamp,book,collect,hobby,sun,island,coconut句型：V+ingisone’shobby.学习能力：用V+ingisone’shobby.句型主语为动名词如：swimming，shopping，reading...学生通过这一单元的学习，能够灵活地运用V+ingisone’shobby.句型描述某人的爱好是做某事。能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力培养学生认真观察生活，与他人共同合作、交流的学习意识。同时，要鼓励学生不断尝试感知新鲜事物，从而培养学生良好的交际能力。二、面向对象：六年级学生已有了一定的英语基础，接受能力比较强。学生们的知识掌握很扎实，这为本课的学习做了很好的铺垫。但也有几个学生基础比较差，接受新知识。在教学中应该关注他们，通过操练、小组互助等形式让他们胜利完成学习任务。本班大部分学生喜欢英语学习，双基知识掌握较好，学习积极性较高。学生能够主动学习，能够比较顺利地开展小组合作学习。能够适应多媒体教学环境，适应信息技术手段教学。在教学过程中，教师要切实掌握学生的特点，清楚地知道学生的优势和不足，根据学生的学习状况因材施教，以学生为主体，有效地利用信息技术手段引领教学活动，满足学生的需求，促进学生听说、读、写综合能力发展，使小学英语课有兴趣、有生命、有精彩、有实效。三、教学环境：1、教室里有有一台交互式电子白板一体机，能够使信息技术与教学有机融合。2、利用PPT课件和教学视频引领小组合作学习，课堂上小组研讨、师生互动、及时反馈，班级气氛活跃、师生关系融洽，形成一个良好的教学环境。3、利用PPT课件引领课堂教学流程、呈现关键知识信息、呈现多种媒体素材等。但是在设计和使用过程中，要注意避免照搬PPT课件内容而忽略了与学生之间的互动，可采用留白、动画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式。Module3Unit2Collectingstampsismyhobby.活动案例课题Module3Unit2Collectingstampsismyhobby.课时安排2课时第（2）课时学习目标Collectingstampsismyhobby.学习重点、难点谈论和介绍个人的爱好.SBUnit1活动3;2.与同伴就对方的爱好进行问答;导学流程教师活动学生活动教学添补教学目标一、自学展问。（10）分钟1. 热身复习：放领读带曲录音,全班学生一起复习Moudle2中关于长城的歌曲.然后谈论今天关于Hobby的主题,例如:T:What’syourfavouritesport/food?Ss:Myfavoritesport/foodis…T:Doyoulike…?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike.？学生跟着录音学唱歌曲，然后谈论今天关于Hobby的主题,例如:T:What’syourfavouritesport/food?Ss:Myfavoritesport/foodis…T:Doyoulike…?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike老师问若干同学回答这些问题。全班学生谈论各自的爱好，选出突出者，在班里进行表演。。学唱英文歌曲，活跃课堂气氛。关于Hobby的主题为学习新课打下基础。二、互动探究。（20）分钟任务呈现与课文导入（1）老师出示一张邮票,说:Ilikestampsverymuch.Icollectthem.Look,thisisaChinesestamp.It’sverybeautiful.Doyoulikethesestamps?ThesestampsarefromCanada.Ilikethemverymuch.Collectingstampsismyhobby.（2）在今天的课文中,Daming和Simom谈论起了Simon的一项兴趣爱好.听过他的介绍后,大家也要介绍自己的爱好.2. 课文教学（1）放录音,听后提问:What’sSimon’shobby?（2）老师放第二遍录音,学生边听边看书,同时用笔勾出课文中的生词,Whatisyourhobby?Myhobbyis…Whatisyourfather’shobby？Hishobbyis….Whatisyourmother’shobby?学生跟随老师读一下单词：collect,stamp,hobby先齐读，在分组朗读，检查学生对单纯的掌握，采用抽图片法，学生根据画面，读出相应的单词来。同时可以英汉互译。学生根据新单词，并回答老师的问题。Whatisyourhobby?Myhobbyis…Whatisyourrfather’shobby？Hishobbyis….Whatisyourmother’shobby?Herhobbyis…….学生打开课本，一边听录音，一边回答老师的问题，What’sSimon’shobby?Herhobbyis…….学生打开课本，一边听录音，一边回答老师的问题，What’sSimon’shobby?根据上下文猜猜生词的意思.学习新单词,老师领读,再请学生跟讲解过后,老师再放录音,每句后停顿,请学生模仿录音的语音和语调跟读.CollectingstampsisSimon’shobby.orSomon’shobbyiscollectingstamps.问题:Wherearethestampsfrom?HasSimongotanystampsfromchina?ThesestampsarefromCanada.Yes,hehasIhavegot…..=I’vegot….Hehasgot…..=He’sgot…..Havenot=haven’tHasnot=hasn’t把全班学生分为三组,分别扮演Daming,Simon和Simon’smum,表演对话.8）然后全班一起完成SB本元活动3.学习重点句型Ihavegotahobby,Havegotahobby？Yes,Ihave.No,Ihaven’t.情景导入新课，活跃课堂气氛。听录音，培养学生的语感，模仿录音并且跟读，规范学生的发音习惯。进行笔头练习，提高学生的书写能力。呈现问题，帮助学生阅读课文大意，并且质疑。三、拓展提升。（10）分钟）放录音,听后提问:What’sSimon’shobby?Ihavegotahobby,Havegotahobby？Yes,Ihave.No,Ihaven’t.问题:Wherearethestampsfrom?HasSimongotanystampsfromchina?.1.simoncollectsstamps4.TrerearepicturesofmenandwomenonthestampsfromCaanada.8.Dminghasgotastampfromhismother把全班学生分为三组,分别扮演Daming,Simon和Simon’smum,表演对话.8）然后全班一起完成SB本元活动3.学习重点句型Ihavegotahobby,Havegotahobby学生拿出练习册，做10页和11页练习题，2Nowcorrectthefalsestatements.学生完成练习题，老师给予纠正。Ihavegotahobby,Havegotahobby