五年级上册英语第一单元教案设计

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教学目标：

(一)语言知识目标

1、通过以旧引新、借助图片的形式，90%的同学对本单元的3个重点单词capitalaboutbeautiful娴熟地认读，做到听、说、读、写四会。

2、能在问题的引领下，80%的同学通过小组合作，在文中找出问题的答案。能在老师的援助下，90%的同学理解领悟LondonisthecapitalofEngland.It’svery______and_______.Isthatyourhouse?Yes，itis./No，itisn’t.等句型。

(二)语言技能目标

1、同学能借助图片，以及关键词的提示，通过听说沟通活动运用所学习到的句型进行介绍城市，描述建筑物。

2、同学能借助于图片、关键词及老师、同伴的提示，对文本内容作出简约的没有认读错误的复述。

3、同学能在老师创设的情景中，对自己熟识的环境进行简约的沟通。

(三)情感立场目标

1、同学在同桌合作学习中，依据拼读规律大声快速地读出单词。

2、在小组活动中，与其他同学积极协作，进行问题讨论及合作沟通。

3、在学习中乐于接触外国文化，知道英国国家的首都，加强祖国意识。

(四)学习策略目标

1、同学通过竞赛游戏，积极与他人合作，共同完成学习任务。

2、同学能在看图、说话的过程中提高自己的口语交际水平，以及与他人合作的技能。

(五)文化意识目标

1、通过文本的学习，能说出英语的首都，了解了英国的重要建筑物。

2、在学习中关注中外文化的差异，在学习中加强爱国情感的体验。

(六)教学重点

1、单词capitalaboutbeautiful达到四会。

(七)教学难点

1、单词beautiful的说、读、写。

2、同学能在老师创设的情景中，对自己熟识的环境进行简约的沟通。

五班级上册英语第一单元教案设计2

教学目标

1、能够掌控本单元四会单词及句子Theseare……Thoseare……的默写。

2、能够看图读懂、理解文章的大意，掌控肯定的阅读技巧，提升阅读技能。

3、能够独立完成简约的英语句子输出，学会写话。

4、能动手设计自己的农场。

5、学会懂得多吃蔬菜与水果。

6、有喜爱动物，爱护大自然意识。

教学重难点

重点:四会内容的掌控

难点:阅读技巧的提升和英语的输出运用及thesethose的区分。

教学工具

单词卡，相关课件,农场设计卡，画笔等。

教学过程

(一)师生活动

Let’schant(Preparation预备活动)

Iliketomatoes.

Ilikepotatoes.

CarrotsIwilltry.

Ilovetoeatgreenbeans.

Butonionsmakesmecry.

(二)新课呈现

Let’slearnthenewwords

1、老师出示单词卡，同学进行问答练习，学习单词，并板书。

Whatvegetablescanyouseeinthechant?

Icansee……(tomato,potato,carrot,greenbean，hen,sheep,cow,horse)

2、单词复数。

tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans，hens,sheep,cows,horses

3、名词单数、复数的学习，强调tomatotomatoessheepsheep

4、提问同学，学习句型：

Whatdoyoulovetoeat?

Ilovetoeat……(tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans)

Readandwrite

1、同学听录音熟识课文。

2、老师领读。

3、同学大声读课文。

4、再读课文，完成Readtogether任务，并核对。

(三)练习巩固

1、我能写出以下单词汉语意思

gardenfarmgoat

eatseepfarmer

2、我会翻译

(1)vegetablegarden

(2)overthere

(3)onthefarm

(4)Thesearecarrotsandpotatoes

(5)Thosearetomatoesandgreenbeans.

(6)Theylovetoeatcarrots.

(四)拓展延伸

1、师生共同观看课文，共同完成Lookandwrite,thenbuildafarmofyourown.

2、老师巡察，指导同学画、写。

3、分组争论，设计建设各组自己的农场。

4、同学展示自己的农场。

5、师生共同评价。

(五)作用布置

抄写单词与句子

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教学目标

依据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：

1、知识与技能：

(1)能够借助图片理解故事内容：

(2)在组长的带领下，能自然的表演故事。

2、过程与方法：

任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。

3、情感立场与价值观：

通过本课的学习，让同学在活动中体验语言知识的活脱、自然;在展示中感受学习胜利的乐趣。

五、教学重、难点：

教学重点：能够掌控有关学校设施的单词和词组以及询问学校设施的句型：Thisisthemusicroom.Isthatthelunchroom?

教学难点：在实际情景中能够敏捷运用stroytime部分的内容并能够大胆创编和表演相关对话。

六、教学策略

为了突破这堂课的重、难点，依据学校生新奇、好胜、好动、仿照力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采用了以下教法和学法。

1、直观演示法：利用图片、动画等手段进行直观演示，让同学理解故事内容，激发同学的学习爱好，活跃课堂气氛，促进同学对知识的掌控