三年级英语Unit5第五课时说课稿

三年级英语Unit5第五课时说课稿三年级英语Unit5第五课时说课稿三年级英语Unit5第五课时说课稿xxx公司三年级英语Unit5第五课时说课稿文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度三年级英语说课稿三道沟中心小学赵娟说课内容：小学英语三年级上册Unit5Let'seat!PeriodFive一、说教材1、教学内容与分析我说课内容是人教版《小学英语》三年级上册第五单元B部分第二课时，包括“Let’slearn”“Let’sdo”两个部分。这一课时是在学习过句型“Ilike…；Havesome…；CanIhave…?”的基础上，学习如何将这些句子运用到实际情景中。另外，还需要巩固学习“Thankyou”和“You’rewelcome”的用法。2、教学目标知识与技能：（1）复习上节课学习过的单词和句型。（2）记住下列单词和句型：cake，water，fish，rice，cut，eat.CanIhavesomewater,please?过程与方法：通过视频及图片让学生更好掌握这些食品单词。情感态度与价值观：培养学生归纳总结及合作的能力。3、教学重、难点教学重点:（1）掌握单词：cake,water,fish,rice,cut（2）能听懂Let’sdo里的指示性语言，并能按照指令迅速、准确地做出相应的动作。教学难点：能正确使用不可数名词。二、说学情1、学习需要分析小学三年级学生具有好奇、好动、喜欢游戏，乐于参与和表演，对英语学习兴趣浓的特点，但这些并不能持久。因此，要创设一定的情景，让学生在情境中学习，多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜，求知欲旺盛，学习情绪高涨的氛围中。2、学习水平分析在学习本课之前，学生已经具备下列语言知识和技能：能够听、说、认读一些食物类的词汇，并能用“Ilike…”表示自己对某种食物的喜好以及用“Havesome…”来给别人提供食物。三、说教法根据教学内容的特点，为了完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用复习旧知自然过渡，直观演示，愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。鉴于本课的特点及学生现有的水平，我准备从听、看、读、说等方面逐步引导学生，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬，勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在学习上均有所提高。四、说教学过程以及设计意图StepⅠ.Warm-up1.说唱表演Let’schant部分2.复习前几单元let’sdo的指令做动作。StepⅡ.Presentation1.教授单词water：老师拿出准备好的食物和饮料，用看、品、尝的方法学习几种饮料单词。2.老师做吃的动作，并板书eat，拿出fish的图片，引出fish这一单词。让学生理解Eatsomefish.3.新课呈现后，用一串连的动作来表现Let’sdo的内容，学生会很快领悟并模仿动作。4.课件呈现句子，让学生听Let’sdo的录音，一边跟读一边作动作。5.创设情景。学生分小组合作，利用本节课以及前面所学知识进行对话练习。教师在教室巡视指导，选择部分小组上台表演。StepⅢ.Practice1.选词竞赛教师将water,fish,rice,cake的卡片分发给四个小组，放let’sdo的录音，拿相应卡片的小组作相应动作，全对的小组给予奖励。2.猜猜看请几个同学上讲台，分别拿着water,fish,rice,cake单词卡，台上的同这只说名称，下面的同学一起说动作的词组并做出相应的动作。StepⅣ.Homework1.将今天所学的歌曲唱给父母听。2.调查家人朋友喜欢的食物和饮料，用英语记录。板书设计：Unit5Let'seat!Let'sdocakewaterfish