七年级下册语文期末试卷(含答案)

七年级下期期末模拟题语文科试题（全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；A卷分第I卷和第□卷，第I卷为选择题，第H卷为其他类型的题，考试时间120分钟，请将答案写在答题卷上。）A卷（共100分）第I卷（选择题，共18分）一、基础知识（9分，每小题3分）根据语境，下面加点字注音有错误的一项是（）十年艰辛，一部校.（ji8）补赫（he）然而出。钻之弥（mi）坚，越坚，钻得越锲.（q1）而不舍。我们民族的伟大精神，将要在你的哺.（bu）育下，发扬滋（zi）长。爸爸左看右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸（dm）子倒转过来拿，藤鞭子在空中一抡（Im）,就发出咻咻（xio）的声音，我挨打了。下列句子中书写准确无误的一项是（）奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒必露。我想起幽远的车铃，狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂风。溪水因枯涸见底更清冽了。他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知..的科学家：邓稼先。他把自己吹得像条鼓满风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。眼前这绚丽缤纷的美好春景，真使人扑朔迷离..，应接不暇。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往..了。二、阅读下面的文言文，完成4—8题（9分，每小题3分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。下列句中加点词的意思，不正确的一项是（）卿今当涂掌事当涂：当权B.及鲁肃过寻阳过：经过C.见往事耳往事：历史D.C.见往事耳往事：历史D.但当涉猎涉猎：粗略地阅读F面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（）F面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（）5.蒙辞以军中多务孤常读书，自以为.大有所益肃遂拜蒙母大兄何见事之晚乎以凸者为丘温故而知新，可以为师矣倏忽，如拳如豆，遂.不可见传一乡秀才观之下列各种说法中，不正确的一项是（）《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋代司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。文中的“卿”是古代君对臣，长辈对晚辈的称谓；“孤”是古代对王侯的尊称；“大兄”是古代对自家兄长的尊称。《孙权劝学》的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；《孙权劝学》的学习方法是“但当涉猎，见往事耳。”《孙权劝学》的成果是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了吕蒙学有所获；本文的“士别三日，即更刮目相待。”更进一步阐明了这一点。第□卷（其他类题型，共82分）三、翻译、默写（共10分）把第I卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）蒙辞以军中多务。译：（2）孤岂欲卿治经为博士邪！译：8•默写古诗文中的名篇名句。（6分）（1）补写出下列名句中的上句或下句（任选其中两句）（王维《竹里馆》）（《木兰诗》）（李白《峨眉山月歌》）（王维《竹里馆》）（《木兰诗》）（李白《峨眉山月歌》），寒光照铁衣。，思君不见下渝州（2）默写李白《春夜洛城闻笛》。（4分）四、阅读《爸爸的花儿落了》节选，完成9—12题(12分)快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们一修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经•他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说：“你说什么？老咼。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。9•概括这段文字所写的事情。(3分)第(2)节划线句子是什么描写？有什么作用？(3分)第(12)节中“我”为什么会这样“镇静”和“安静”？(2分)文末说“我已不再是小孩子了”，你从文中哪些地方能看出来？说说你的理解。文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么？(4分)

五、作文（60分）走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。请以邙日光路上”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭、套作；④字数在600以上；⑤卷面整洁，书写工整。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（4分）阅读下面的古诗，完成1—2题农家望晴雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。1、第三句运用比喻的修辞手法，有什么表达效果？（2分）2、《农家望晴》抒发了作者怎样的思想感情？（2分）二、课外文言文（12分）农夫耕田农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也!数息而后一锄，此田竟月②不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术③乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣!人之处事亦然，欲速则不达也。行者服而退。【注释】①息：呼吸。②竟月：满一月，整整一个月③术：方法【注释】①息：呼吸。②竟月：满一月，整整一个月③术：方法）（）（2分）气竭汗雨（尽、完）人之处事亦然（然而）（6分）下列句子中加点的词语解释有错误的一项（A.行者解衣下田（过路的人）B.C.谓农夫曰（告诉、对说）D.用现代汉语翻译上文划横线两个句子的意思＜（1）甚矣，农之惰也!译文：（2）非耕难，乃子之术误矣！译文：这个故事给你什么启发？请用自己的语言表述。（4分）三、名著与现代文阅读（22分）（一）名著阅读（4分）我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都站了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！”姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”上面文段节选自作者）的长篇小说《》。（2分）分析加线句子语言表达作用。（2分）（二）阅读下面的文章，完成8—11题（18分）说荷赵文英无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼•往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘，无水滋润，田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾，粉荷初露的莲花,在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽，鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。早就听说过荷的故事.一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵,结出果实•这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。每有狂风袭来,静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜。最终,狂妄的风在它的面前乖乖地败退.荷,静立如山,依然故我。若遇暴雨突至,秋雨绵绵,站成一林舞姬的荷,便如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,似一朵朵初绽的音符,挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。活得精精神神,活得清清白白,即使红颜褪去青春不在,生命的歌也是回肠荡气,掷地有声。当凛冽的寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时,荷的叶,被撕碎了,荷的枝,被折断了。荷还是不肯摧眉折腰,还是不肯跪倒于地,惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊,不馁不屈的铮铮傲骨。在风雨冰雪的洗礼中,在百搬磨砺的锤炼中,荷,洗尽铅华,风清骨俊,矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳。而它不受风尘诱惑的潇洒出尘,那一派清远的标致与神韵,不知令多少爱荷的人如醉如痴!据记载,远古,荷还不被西方人认识时,它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者,更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。他们远离人欲横流的凡俗社会,隐居山间,徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱,赞荷,咏荷,赋荷,借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节,抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。那些闪烁着高尚灵魂光辉的荷,早早地就在《诗经》中绽放了:“山有扶苏,隰有荷华”“彼泽之陂,有蒲与荷”。而后“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红“等众多的荷姗姗而来,纷纷亭亭玉立在诗人华美,隽永的诗章中,尽展君子的襟怀,佳人的风采,至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉,轻轻叩动着红尘人的心扉。楚楚动人的荷,永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘,风吹绿叶送爽,缕缕荷香盈袖。今夜,不知谁会沉醉忘却归路,在这高雅,脱俗的净地,细拂心尘,顿开茅塞,静静聆听一次有关生命真谛的诉说？荷,不答,只有被它感动得宠辱皆忘的人,才能走进它满载生命之花的梦中。TOC\o"1-5"\h\z&文章第①段描写荷主要运用了什么手法？这样写有什么好处？（4分）9、文章第④-⑥段描绘了荷跟风雨冰雪的顽强抗争。联系上下文看，写这些有什么作用？（4分）10、根据第⑧段的内容概括古代精神的种荷者“种荷”的主要方式。（4分）11、结合原文，回答下面的问题。（6分）（1）第⑧段最后说，在古代文人的诗章中，荷尽展君子的襟怀，至今还在“轻轻叩动着红尘人的心扉”。怎样理解这句话的意思？（的心扉”。怎样理解这句话的意思？（3分）（2）第⑨段说，楚楚动人的荷，能使人“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”，这“生命的真谛”是什么？（3分）四、语言运用（12分）12•阅读下面的一组材料，写出你的发现。（4分）材料一：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（安徒生《丑小鸭》）材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。（王安石《伤仲永》）材料三：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（《资治通鉴孙权劝学》）我的发现：13•阅读下面的材料，按要求回答问题。材料：今年3月3日起，成都开始向随地丢垃圾、吐痰、便溺、损坏花草、跨越交通护栏、大声喧哗、擅自摆摊设点等“十不准”行为“宣战”，实行“十标准，十处罚”的首日行动。据了解，当日下午的巡查，执法人员共纠正近300例不文明行为，文明劝导200余人，处罚了21名不文明市民。请你用一句话概括材料的主要信息。（限15字以内）（3分）请你为成都的“十标准，十处罚”行动拟一条宣传标语。（2分）假如我们学校已开展了“十标准，十处罚”的宣传活动，但你看见仍有一些同学在采摘校园花坛里的花，你该如何劝说他们。（3分）参考答案A卷一．1B2D3C二4B5C6B（每题3分）三7.（4分）略8.（6分）略四．9（3分）“我”毕业典礼回来（1分），得知爸爸去世（1分），意识到自己已经长大了（1分）。10（3分）景物描写（1分），以花喻人，暗示爸爸病逝（2分）。11（2分）“我”从老高的提醒中明白“这里就数我大了”，“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任。12（4分）“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”；然后对老高说话，而且是从未有过的镇静和安静（2分）。侧面烘托出我的懂事，我的长大（2分）。五作文（60分）：按中考标准给分。B卷一．1（2分）“如鹤立”比喻白发老农持久、执著的站立姿态。形象地表现了他希望天晴的迫切心情。.2（2分）表达了对劳动人民的深切同情。二3（2分）D4（6分）.（1）农夫太懒惰了！或：太懒惰了，农夫！（2）不是耕田难，是你的方法错误（不对）啊！解析：落实第一句的句式特点和“甚”、“惰”、“乃”各一分。5（4分）示例一：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果（目的）。（摘录原句“人之处事亦然，欲速则不达也”只给2分）。示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。或：没有实践，就没有发言权。示例三：实践胜于说教。示例四：事非经历不知难