最新公开课大小多少第3稿

部编版一年级上册语文识字7《大小多少》教学设计一、教学目标1、正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。2、初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词的短语。3、正确书写“小”、“少”两个字。4、激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。二、教学重点理解课文意思，正确朗读课文三、教学难点了解量词“群、颗、堆”的意思。教学过程一、自选资源，导入新课，检测字词，掌握学情1、（课件出示一个足球和一个乒乓球）小朋友们，在我们的校园里，每天都会看到这两个朋友，他们就是——足球、乒乓球。请同学们比一比，这两个球有什么不一样？足球大，乒乓球小。（板书课题：大小）（再出示图片），再请大家比一比，又有什么不一样？乒乓球多，足球少。（板书：多少）这节课我们继续学习第七课《大小多少》，齐读课题。2、在学习课文之前，老师先来检测一下大家的字词的掌握情况。（利用树状图统计答题情况。）（发布词语认读测试题）二、自学课例，理解课文1、现在我们把词语宝宝送进课文，请一个同学来朗读课文，其余同学结合插图边听边想，谁和谁在比什么？（生汇报）2、课文一共分成四个小节，一、三小节是比大小，二、四小节是比多少。小朋友们你们想先学哪一部分呢根据投票结果进行学习）3预设一：学习一、三小节——比大小（1）、出示图片，问：小朋友们，你在这幅图上看到了什么？如果没答出来要点，接着问黄牛和猫比一比，哪个大，哪个小？（贴板书）生答后课件出示第一小节句子。（2）、师带读、齐读第一小节。（3）、问：苹果和枣比一比，哪个大？哪个小？（4）、小老师带读，分组读。（5）、同学们观察一下，我们身边什么东西大，什么东西小？（6）在我们这两节课文里出现了很多量词，你能找出来吗？（头，只，个，颗）（7）谁能用这些量词来说词组？（突破难点：“颗”平时用得比较少，除了课文中的“一颗枣”，还有（出示图片）：一颗扣子、一颗星，一颗糖等等。（8）齐读第一，三小节。（9）合作学习第二、四小节学习任务：1、谁和谁比多少？谁多谁少？2、请你找出量词宝宝。3、说说我们身边还有什么可以用多、少来比较？预设二：学习第二，四小节——比多少（1）、问：鸭子和鸟比一比，哪边多，哪边少？生答后课件出示课文。（2）、读课文（3）老师要考考大家：一（）鸭子，一（）鸟。生答后讲解：很多鸭子聚在一起，我们说“一群鸭子”。（4）、出示补充的图片和数量词组并讲解：我们还可以说“一群鸟、一群羊、一群蚂蚁、一群大雁”等等。（5）、再来观察一下，我们身边还有什么可以用多、少来比较？（（6）、教师出示杏子和桃的图片，问：谁上来比一比？（7）、师出示第四小节句子并指导朗读。（8）、指导并重点演示“堆”的意思，（出示图片）一堆沙子，一堆积木等。（9）合作学习第二、四小节学习任务：1、谁和谁比大小？谁大谁小？2、请你找出量词宝宝。3、说说我们身边还有什么可以用大、小来比较？5、知识拓展：看图用合适的量词说词组。6、课中休：游戏大闯关（推送游戏，用玩游戏的方式巩固量词，放松头脑）三、自主合作，趣味读文1、师：理解了课文的意思，下面我们来朗读课文。（多种形式朗读课文：对口令读、分男女读、师生对读。）2、课文光用嘴读还不过瘾呢，现在请大家小组合作，选择你最喜欢的方式来表演读，如果能背下来那就更好啦！3、小组展评。4、投票：哪一组的同学们表现得最好请为他们投票吧！四、练写生字，自我展评1、今天我们要来学习两个生字“小”“少”，请大家按我们的“写字三看法”观察生字，怎样才能写好它？一看间架结构，二看起笔位置，三看关键笔画。2、练写生字，拍照上传作品库。五、课堂小结今天，我们理解了“大”“小”“多”“少”的意思，学习了一些带有量词的短语，希望同学们在平时的生活中要多观察，多思考，学会运用我们所学的内