九牧王第一期职业经理人班策划案

第一期职业经理人班

项目企划书联系方式：86-（Tel）22161579(Fax)(中国经理人培训网)1项目目标1项目课程模块22.2学员素质能力模型2.4总体内容安排

2.5各模块内容安排

2.1课程设计原则

2.3模块基点及收益

3.2项目时间安排

3.4项目评估体系

3.5资格证书

3.1培训方式3.3项目运作流程项目实施方案3目录2项目目标13通过职业技能、营销管理、财务管理、人力资源管理、战略执行管理和创新管理6大模块的系统学习，全面提升九牧王中高层干部的管理知识和技能，建立中高层管理团队对九牧王管理和经营共识。提升管理能力，建立管理共识1通过九牧王内部实际管理案例的研讨和分析，在天行健专业顾问和老师的指导下，检讨管理现状，将先进的管理理念和九牧王管理实践相结合，全面提高学员的系统思考能力，有效解决企业运营中的实际问题与困惑。

通过项目实施，公司高层与人力资源管理中心借此识别、培养九牧王未来经营、管理的第二、第三梯队，逐步打造企业可持续的发展的人才梯队。3通过项目运作实施，为企业提供造血机制，源源不断向九牧王提供发展所需人才。4项目目标２解决实际问题培养管理梯队构建造血机制4项目课程模块22.2学员素质能力模型2.4总体内容安排2.5各模块内容安排2.1课程设计原则2.3模块基点及收益5从现实工作的困难及困惑出发；与学员职业生涯规划链接；课程内容取舍

全面提升职业化心态；全面提升职业化素养全面提升职业化技能；2.1课程设计原则：集群式模块课程

集群式模块课程设计以职业能力为导向,从职业岗位的需要出发来组织培训课程体系。每个模块下以“菜单”方式列出各门课程，可以分系统、分层次，以搭积木的形式对模块进行删减、增加或组合。

6能力职业化营销管理财务管理心态、定位技能素养创新管理战略工具销售管理

运营

人员机制策略体制2.2素质能力模型品牌HR非人力经理的HR非财务经理的财务管理战略执行执行力创新思维变革管理危机管理学员总人数：37人

其中生产部门（8）人,营销部门（12）人,其他职能部门（17）人7模块模块名称模块的基点课程收益1职业化管理知识经济时代要求管理面向职业化;中高层干部的职业化管理水平直接影响企业经营业绩和管理效率;职业化心态、技能和素养是现代中高层管理干部的必修和基本任职资格。充分理解九牧王集团对中高层管理干部的要求；认识自我的管理技能离集团要求的差距，产生危机感和提升的紧迫感；提升综合管理技能，培养管理者的现代管理意识；掌握企业管理的可操作性实用技能，达到学以致用；挖掘领导艺术的源泉，了解未来领导人自身的优缺点。2营销管理买方主导市场的新形势下，市场营销运作逐渐提高到战略高度，市场导向的观念已贯穿于企业的经营管理中;优秀营销经理应该掌握正确的营销理念及营销运作的前沿方法;各部门的经理都应了解营销及品牌运作知识，避免生产及其他职能与营销脱节。认识营销部门的定位和营销的本质，掌握让销售团队能像狼群一样快速打开局面、团队协作、抓住每一个可能的销售机会并紧跟不放，富有成效地促成交易的能力掌握渠道管理、广告管理、销售团队管理、经销商协同管理、零售管理等技能;掌握让企业和产品品牌快速崛起的诀窍;掌握让品牌基业长青的方法。2.3模块基点及收益8模块模块名称模块的基点课程收益3财务管理几乎所有决策过程都必须考虑财务因素，财务管理已经成为管理工具中不可或缺的一部分。有效的管理需要经理人深入理解财务概论、理论与实践。然而，做为非财务人员在短时间之内掌握大量的财务术语和财务知识又是比较困难的，本模块将解决这一问题。理解公司财务人员的职责，利用财务语言与财务人员沟通；了解三张财务报表之间的关系。理解数字背后的真实含义；明确你的部门在报表中所在的位置及提升公司效益的重要意义；了解成本构成及成本分析；了解战略目标的制定原则及年度预算的多种具体制定方法；掌握企业及部门业绩考核的方法。4HR现代企业管理的实践证明，人力资源管理能力是优秀经理人必备的素质;优秀的经理人应具备对下属的影响力，领导、激励下属团队向明确的目标努力，此外，必须能够清晰地了解本部门每一个岗位所必需的任职资格，清晰地把握每一个团队成员的工作能力及其优缺点，才能够有效掌控整个团队的工作效率，确保完成工作目标。了解人力资源管理对提高一个部门的团队效率的现实意义；学习如何同公司的人力资源部门配合，有效实施对本部门员工的人力资源的质量控制和员工任职资格评价；学习根据员工实际特点，有针对性地实施物质和非物质激励与绩效管理的一系列技能和技巧。9模块模块名称模块的基点课程收益5战略执行战略之所以重要是因为它要解决影响组织未来发展的最重要、最基本的问题;当一个组织在战略上出现了严重失误时,它可能要承担破产的后果;经理人作为各部门的掌舵人必须具备应有的战略执行知识和技能。掌握企业战略制定、实施与执行方法掌握企业内外部环境的分析方法熟悉竞争战略的影响因素与类型企业战略与企业内部资源和外部环境能否相适应，左右着企业组织的生存与发展状况。通过企业战略管理课程系统的教学活动，使学员掌握企业战略管理的基本知识、基本原理，熟悉基本的企业战略分析、制定、实施等方法和工具，具备良好的企业战略管理实际操作技能。6创新管理唯一的不变就是变化，墨守成规只能被动挨打。经理人员应该是创新的带头人，创新活动的领导人，具备创新的思维，带领部门和企业时刻保持创新活动。明白创新的重要性掌握创新思维的源泉掌握创新管理的法则获得危机管理和变革管理的能力102.4总体内容安排12天合计：9个课程1天1创新思维与创新管理创新管理模块六1天1“掌舵之道”—战略制定与执行战略执行模块五1天1非人力资源经理的人力资源管理H

R模块四1天1非财务经理的财务管理财务管理模块三“基业长青”—品牌致胜2天2“迈向颠峰”—销售管理营销管理模块二中高层管理者的职业化素养中高层管理者的职业化技能6天3中高层管理者的职业化心态职业化管理模块一天数课程数量课题项目名称模块112.5各模块内容安排序号课程名称天数备注课程着力点1中高层管理者的职业化心态2董事长1小时充分认识九牧王集团对中高层管理干部的职业化要求；企业家精神；空杯心态训练；积极心态的塑造；优化职业化思维结构；挖掘深层工作热情，提高工作效率学员凝聚力与向心力；良好的职业形象，提升精神面貌与企业形象；对于以下角色正确的心态定位：作为下属的职业经理人作为同级的职业经理人作为上司的职业经理人模块一职业化管理模块12模块一职业化管理模块(续13模块二营销管理模块14模块三财务模块序号课程名称天数备注课程着力点1非财务经理的财务管理1财务部2小时财务经理与非财务经理的角色定位与职责分工;非财务经理的财务知识与实务;非财务经理的营运资金管理;非财务经理的成本控制;非财务经理的全面预算管理;非财务经理的企业内部控制；非财务经理的报表分析；合计：1天（6小时）15模块四HR模块序号课程名称天数备注课程着力点1非人力资源经理的人力资源管理1人力资源部1小时人力经理与直线经理的角色定位与职责分工;对本部门的人力资源管理直线经理的招聘技巧;直线经理在员工培训中的作用发挥;直线经理与绩效评估与薪酬体系的建立;直线经理如何留住员工与安置;同公司的人力资源部门配合技巧合计：1天（6小时）16

模块五战略执行模块序号课程名称天数备注课程着力点1战略制定与战略执行1董事长2小时企业战略管理的基本知识、基本原理；企业战略分析、制定、实施，执行,控制监督;内外部环境分析环境预测与战略决策总体战略、竞争战略、职能战略的内容和影响因素;波特五力分析;波士顿矩阵及SWOT分析法;价值链;核心竞争力;100％的执行力.合计：1天（6小时）17

模块六创新管理模块18项目实施方案33.2项目时间安排3.4项目评估体系3.5资格证书3.1培训方式3.3项目运作流程19实战模拟互动游戏理论讲解案例研讨思维训练培训方式3.1培训方式以九牧王经营管理实际案例为主同时借鉴知名企业成功案例20通过思维训练、实战模拟、互动案例研讨等多样化的培训方式，将理论溶解在精心设计的培训体验中，加强训练主题与学员、导师与学员之间的互动性，让体验与思考、检验与分享诸环节构成积极向上的循环。以九牧王内部管理和经营实际案例研讨为主，同时借鉴其他企业成功案例分析，借成功之石，攻九牧王之玉，切实提高课程的实效性。天行健讲师和顾问通过培训，传递先进的管理方法与理念，并指导案例分析与研讨，确保课程先进和合理有效。部分课程采取外部老师和九牧王集团内部讲师（高层、中层干部）现身说法相结合的方式，以确保课程实效和学员兴趣。每个培训模块完成后，学员完成作业的同时，要完成学习心得和行动承诺各一份，同时由人力资源部记录培训内容，形成统一文件，落实到日常工作中，形成行动计划，确保学习效果得以延续。设置有效的培训激励机制，在每次培训完成后，对学习投入程度高，积极参与研讨，提供优秀案例，培训心得质量高，转授培训优秀者等表现突出者学员，由九牧王人力资源部设置奖励机制和排名机制，给予适当的奖励（如管理书籍，光盘，学习机会或其他形式的奖励），以激发学员学习动机，提升培训效果。213.2项目时间安排

总体时间:12天每月两天集中培训，半年完成所有课程。（为了使培训成果得以吸收消化，同时考虑各模块所需作业及心得体会的完成需要时间，以期获得最佳的培训效果）建议九牧王人资部安排固定时间进行内部学习巩固，天行健可根据需要，提供支持。九牧王管理学院成立暨第一期职业经理人培训班开班典礼22评价与反馈指明工作绩效确认学习需求确定目标建立课程确定培训策略需求确认实施培训课程整合培训资源受训者参与3.3项目运作流程23运作流程DCAP了解公司战略与目标；访查与收集资料，确认培训需求；研拟教学大纲，设计教学课程。确定培训讲师；设计制作九牧王集团内部管理和经营案例；行政后勤工作协调安排；联络沟通参加学员与主管；学员出勤管理；讲师主持课程活动；项目运作的P（规划）、D（执行）、C（检讨）、A（行动改善）四个层面。

整理教学情况资料、建档；分析课程评估表；撰写课程实施报告；训练后访查学员；召开课程检讨会议。追踪训练后学员的行动计划；抽样调查直属主管；召开课程检讨会议；进入下一个循环。24课程项目评估四层次模型反应（reaction）

学习(learning)

行为(behavior)

结果（results）3.4项目评估体系25反应层次（reaction）内容：评估学员对教育培训的满意程度（或喜爱程度）形式：单向的《问卷调查/课程评估表》＋双向的“学员访谈”。学习层次（learning）内容：评估学员对培训内容的了解及吸收