最新公开课姓氏歌2

长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目语文年级一班级6班时间202X年3月1日课题2姓氏歌（知识、能力、品德）教学目标1复习巩固生字新词，会写“国、双、王、方”4个生字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。3了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。（重点、难点）教材分析教学重点：背诵课文，会写“国、双、王、方”4个生字。教学难点：会写“国、双、王、方”4个生字。板书设计示意框图学情分析在识字教学上，学生经过一学期的学习积累已经掌握了一定的识字方法，在教学中教师应放手，引导学生运用自己学过的方法进行识记。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）2-2一、复习导入1这节课我们继续学习《姓氏歌》，这些生字宝宝你还记得吗出示词语卡片，组织学生开火车复习上节课的词语。2全班齐读姓氏歌。3板书课题。二、开展游戏，趣味诵读一诵读第一小节。1．指名朗读第一节。2．齐读第一节。3．问答形式对读。（1）师生示范（2）小组合作问答（3）你能用问答形式说一说后面的几个姓氏吗（什么胡古月胡。什么吴，口天吴）4．采用不同的方法讲述。1除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢2照样子说一说。出示：你姓什么我姓方。什么方方向的方。①师生问答。②学生同桌之间游戏问答。（3）全班交流，介绍自己的姓氏。5．齐读第一节，背诵第一节。二诵读第二节。1．引读：师：中国姓氏有很多——生：赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王。指导读好“郑”字，它的韵母是后鼻音。2．说说你还知道哪些姓氏，接一接。3．出示第四、五行，认识复姓。1跟着老师读好复姓。2教师介绍复姓。3学生补充自己知道的复姓。4．指名读第二节。5．齐读第二节，背诵第二节。三比赛朗读，加深记忆。1．个人挑战赛。2．男生女生集体比赛。3．齐读课文。三、合作学习，识记生字1．出示生字：国、方、双、王，说说有什么好方法可以快速记住它们。2．小组合作交流。预设：国：四四方方一个框，里面住着小玉儿。猜谜法方：“放学”的“放”去掉反文旁，就是方。熟字拆解法双：又又成双。加一加王：一土（加一加）3．出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。4．比一比，看谁组的词语多。把生字进行组词。四、指导书写，掌握笔顺1．动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。2．观察例字：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。3．教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。如：国——方框儿要稍微大一些，竖画要直，“玉”字要写得小，里面的一竖写在竖中线上；双——两个“又”在写的时候要注意变化，左边的捺要变成点，稍稍比右边的“又”小；王——笔画少，注意竖写在竖中线上，第二横要写在横中线上，稍短，第三横最长，稳稳托住上面的笔画。4．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。提醒学生注意写字姿势。5．教师巡视，对个别学生进行指导。6．利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察