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文档简介

（一）教材分析：一片叶”四个内容。本课重在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。（二）学情分析：龄待征和接受能力。根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点：（三）、教学目标：1、知识目标:的不同形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣。2、培养爱护植物的意识，发展学生的探究能力。3、情感目标：让学生在一个植物的王国里，充分发挥学生的主体作用，教学重点：学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界中的植物叶子的特点。教学难点：引导学生怎样观察、描述树叶的构成。（四）、教学方法：1、教法：课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较用如下教学法：（1）特点。大胆的表现对事物的了解。（3）亲身实践。（4）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。（五）、教学准备：学生准备：校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册。教师准备：课件。一、聚焦让学生说说图上是什么叶,学生能说出最好,说不出时可直接告诉学生。学生础。二、观察各种各样的叶1.出示需要观察的各种叶的图片,让学生通过图片认识这些叶,知道它们的名称。出示各种叶,让学生说说它们的名字,和图片做比较,判断这些是什么叶。2.知道了叶的名称后,让学生观察、比较各类叶的不同之处。在观察之前,教师应进行观察方法的指导,使学生通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。“像什么”来表述即可。5.教师组织“猜叶子”的游戏。教师或者学生描述叶的特点,让其他同什么叶呢?”游戏后,教师可以进行总结,“我们能猜对叶子,是因为不同的叶的形状和其他许多方面是不同的”,帮助学生更充分地认识叶。三、观察同一棵植物的叶1.先出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶,让学生比一比,判断它们是不是同一种树叶。叶是有生命的,从叶芽四、画一片叶（活动手册）1.先让学生说说需要画出叶的哪些部分。在示范时,可以手持一片叶,边观察边画,学

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