关于学生调查报告范文集锦6篇

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一、问题的提出

我们班有62个人，其中18人带上了眼镜，为什么么渐渐近视的人那么多？为了了解近视状况，我做了这个调查报告。

二、调查方法

1、上网阅读近视的缘由，级中小学生近视状况

2、访问近视的同学，了解他们近视前的症状和生活习惯

3、问长辈近视的危害及预防近视的方法

三、调查状况和资料整理

信息渠道涉及方面详细内容

上网阅读近视的缘由

1、不留意用眼卫生

2、长期近距离嬉戏方式过多

3、遗传因素

四、结论、提出建议

近年中小学生健康调查显示，我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%中学生70.3%人戴上眼镜，高校生近视比例高达80%。现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有长久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教化制度虽然有肯定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。

我提出几点建议：

1、每日坚持远眺、坚持眼保健操，下课后要闭眼一分钟

2、学习时要有足够的光线，光线要从左侧方一直。不要在光线不足和刺眼的阳光和强灯光下看书写字。

3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。

4、不要近距离地看电视，不能玩电脑太长时间。

5、要留意均衡饮食，多点户外活动。

关于学生调查报告范文集锦6篇2

手机作为现代社会的主要通讯工具在社会中的普及率已经越来越高，甚至一些初中生和小学生都已经配有手机，而手机对我们的影响也越来越大，已经渐渐的演化为我们的生活必需品，一天不带手机就总觉得似乎缺什么东西，做事也不够专注，总觉得会有人联系我们，始终在纠结“假如那人找不到我怎么办？”“会不会耽搁什么事啊？“其实手机可能始终没什么动静，根本没人找你。现在我们上课基本都会带手机，常常会有人在上课时觉得手机振动了，抓紧掏出来看一下，根本就是错觉。随着信息技术的发展和完善，通讯方式也越来越便利快捷。因为手机的便利性，也越来越成为人们生活中不行缺少的一部分，在我们的高校生活中，手机也扮演了很重要的角色，而且随着手机功能的增多，手机已不再是简洁的通讯工具了，而且还扮演着很多重要的角色，如消遣，信息查询等。面对人们生活水平的提高和技术的发展，手机的价格也相应的下降了很多，对于上高校的我们来说，大部分人都不是本市人，而且还须要寄宿在学校，为了更便利的跟家人沟通，跟同学们沟通，几乎上人手一部，手机在我们高校生活中特别的普及。

我们小组做这次调查报告的目的是了解手机给高校生生活上带来了哪些影响，当然包括正面和负面的影响，希望由此引起学校，家长和高校生本人的重视，引导大家正确的运用手机，最大限度的消退手机给我们带来的负面影响。就此，我们小组在我们学校（河南工业高校）对80人做了“手机对高校生生活的影响”的调查。下放调查

问卷80份，收回78份，有效率为97.5%，参加调查的学生都是拥有手机的人。

摘要：手机对高校生生活的影响调查报告分为分三部分，一部分是学生调查报告，另一部分是手机对高校生生活的影响调查报告的实数据分析，最终是结合调查报告，对当代高校生提出的一点关于运用手机的一点建议。

调查目的

为了了解手机对高校生的影响程度以及高校生对手机的依靠程度，引导大家正确的利用手机资源，更好的利用手机便利自己的学习和生活，我组对我系三个年级做了“手机对高校生生活影响“的问卷调查。下发问卷101份，收回95份，回收问卷的有效率为101%。

调查现象分析

调查指出：有70%的人在去教室上课时会常常带着手机，而上课从不带手机的只有1%；有大约18%的人手机几乎24小时不离身，肯定要在自己伸手可触的地方，年级越高，此类人所占比重越大；整体来说，年级越高每天玩手机的时间却越长；绝大部分人在睡觉前都要玩手机，闲聊、看网页、嬉戏等；随着手机功能的日益增多，手机也不仅仅是用来打电话发短信，还可以用来上网、听歌、玩嬉戏、帮助学习、便利生活等；有59%的人认为假如有一天没有手机生活会变的无聊、枯燥，只有17%的认为生活完全不变。

由此可以看出现在的高校生对手机的依靠性很强，手机无形中已经渗透到我们的生活学习中，对我们的生活学习造成很大影响，这其中有有利的影响，当然也有不利的一面。有利影响手机可以便利我们和家人挚友联系；可以利用手机上网查些学习资料；用手机上的字典查英文单词，有助于学习英文；可以查询各类生活信息，如客车、列车的出行信息；在外旅游时，可以利用手机上的导航应用指引方向……

不利影响

影响学习效率，无形中缩短了学习时间；手机辐射比较大，对身体健康有肯定影响；长时间对着手机屏幕，会影响视力；晚上玩手机太晚，影响睡眠质量，削减了休息时间……

任何事物都有两方面，手机对高校生的影响也是有利有弊，重要的是我们养成一个良好的运用手机的习惯，放大其有利的一面，缩小其不利的一面，充分发挥其有利作用，更好的学习、生活。

依据此次问卷调查明显可以看出，高年级的人对手机的依靠性更大，我认为其缘由有以下几点：

1.刚起先高校生活的大一新生对高校生活充溢了新颖 ，中学的学习习惯还多少有些影响，而大二、大三的人则是人称的“老油子“，学习？有的懒得学，有的因为听不懂不想听，上课就靠玩手机度日

2.大一刚开学大家喜爱在一起闲聊、相互相识一下或是逛街，总之有许多事，学长学姐们却对这些兴致缺缺，没了自己当时的激情

3.课外活动比较少，学校没有多少很吸引人的活动、竞赛，吸引大家参与，这样周末和课余就比较无聊

4.没有良好的学习氛围和学习习惯，比较多的用手机来打发时间

当问到手机主要用来干什么时，50%的人选择上网，约12%的人用来看电子书，另外只有28%是打电话，而在联系方式中，通话，发短信，聊Q飞信和人人所占的比例几乎相同。所以大家对手机功能的普遍要求就是接打电话，发短信，并且能够上网，有通讯功能和消遣功能等。随着科技的发展，人们对手机功能的要求也在不断地增加，他们更希望手机除了能够打打电话，沟通感情外，还能够给我们带来消遣，了解外界的信息等。当提到多长时间往家里打一次电话时，50%以上的人是一星期一次，较少部分的人选择半月一次或一个月一次。这个结果说明手机对于高校生人际交往方面有着重要的影响力，缩短了人与人之间的空间距离，有助于高校生扩大交往范围，对保持肯定的人际关系，良好的友情方面有主动的影响。而手机上网看新闻了解国家大师，社会百态。可见，运用手机，有利于增加高校生对实施的动态把握，对社会趋势的把握，增加他们的社会责任感，自觉地当成社会生活中的一份子。

在对不同年级调查时，运用手机的状况也不一样，大一的新生因为课业较少，空余时间较多，所以玩手机时间比较长，而且他们刚从中学迈入高校，联系同学，和家里打电话的次数也相应的比大二大三的多，话费也花费的比较多。大三的学生要忙着考研，学习任务比较重，玩手机的时间大大的缩减了许多，打电话，上网也相应的少许多。对于男女生，男生因为对新闻，球赛等比女生更加关切，所以绝大多数的男生用手机上网的时间比女生长，而女生更加的倾向于用手机来看看小说，发发短息等。

经过调查结果显示，手机的普遍运用是必定的，他的普及与功能的增多，它带来的便利性与好用性是毋庸置疑的。但是如何运用它，让它对我们的生活更有用也是须要我们留意的。防辐射的措施：

一、接通瞬间将手机远离头部。

二、长话短说，每天运用手机累计通话时间不应超过1~2小时。

三、尽量少打出电话。

四、左右耳交替。

五、弱信号区少通话。

六、尽量用耳机。

七、尽量不在电量低时接打电话。

八、尽量不要充电时打电话。

九、睡觉时不要把手机放在枕头边。

最值得我们高校生学习留意的，我们必需熬炼自己的自制力，让自己更有效的限制自己的行为，不让自己过分的依靠手机，抵制手机带来的负面影响。同时，学校也可以出一些规定，如：教室不能带手机等来督促学生们学习，让手机在带来便利的`同时，也不减低手机对高校生的不利影响，让高校生形成良好的运用手机的习惯，不仅要克服自身对手机的依靠性，也取决于自身所处的生活环境和学习氛围，所以，须要自身和学校的共同努力，学校可以多举办一些活动和竞赛，帮助大家减低对手机的依靠性，减轻手机对大家的不利影响。

关于学生调查报告范文集锦6篇3

每天上学的路上，我总会望见大部分小学生在回家的路上吃着各种各样的零食，例如：麻辣热狗肠、可比克薯片、辣翻天薯条、可乐糖、爱尚非蛋糕、多乐b香味薯片、香芋雪糕杯…

我听一些家长说，孩子总是找他们要钱，说什么要买本子、笔、橡皮什么的，可回到家时，家长一搜书包，根本就没有买本子，钱也不见孩子给回来，当父母问起孩子钱的事情时，他们总是红着脸低头不语，可家长又没有方法婉拒孩子，又不知道孩子们是否真的要买本子。

我们学校里也有一个小卖部，我发觉，每当下课铃敲响的时候，一些学生就会争先恐后的跑去买零食吃，这时，小卖部就挤得水泄不通的。有的同学胆怯 上课了，就抓起零食大把大把的往嘴里塞，上课铃敲响的时候就一边嚼着零食一边不紧不慢的走回教室，回到教室的时候，嘴巴里的零食就消逝啦!

我想，同学们都那么爱吃零食，一个小学生一天、一个月、一年要吃多少零食呢?为此，我做了一次调查行动。

放学的时候，我碰见一些相识的小挚友，就问他们一天大约有多少钱买零食吃，我调查到的结果是：富有家庭5～25元、小康家庭5～10元、一般家庭1～5元。

在我们中心小学，平均每人3元，这并不是一个夸张的数，我依据这个数算了一下，一个小学生一年花在吃零食上的钱有1095元，小学六年算下来，可吃掉6570元;一个班以50人为基准计算，六年可吃掉32.85万元;一个学校以1010人为基准计算，六年要吃掉657万元!那么，全区、全市、全省、全国、全世界的小学生，六年可吃掉多少钱呢?这真是：不算不知道，一算下一跳呀!

光吃零食就花了这么多钱，那买文具的钱加在一起，不就是一个天文数了吗?更何况，常常吃这些垃圾食品，不利于自己的身心健康，你们细致想一想，这些吃零食的钱，可以挽救多少失学儿童，让他们重返书香校内;这些钱又可以挽救多少患病儿童，让他们重返金色童年;还可以帮助多少受灾难民，让他们重新回到社会上生活，你们看，这些钱花在帮助别人身上，总比留给自己吃没用的垃圾食品好多了，这些零食吃不吃都是无所谓的，又不是说，吃多了就对自己有什么好处，吃少了就会饿死。再说了，帮助别人，欢乐自我，这不也是很好吗?

在这里，我诚心奉劝全部吃零食的小挚友们，不管你们的生活背景贫困还是富有，都应当少吃零食，若是你吃多了零食，得了肺癌、肝癌、白血病，就算你用完全部家产治疗，最终能治好病的可能性都不大，此外，我在电视里看过有关学校门口食品平安方面的新闻，食品平安检查，合格率仅有40%。所以你们还是少吃零食的好，这样不仅仅对自己的身心健康有保障，而且又能够帮助别人，这岂不是“一箭双雕”吗?

同学们，你们看了这份调查报告又有何感想呢?

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一、调查缘由

在我们学生中间，有好多人缺乏平安学问、平安意识、认知行为及看法现况，常常到校外买一些不卫生的小食品吃，影响了自己的身体健康。于是，我们就此问题进行了一系列地调查。

二、调查对象：

以全校学生为调查对象。

三、调查时间：

20xx年9月——20xx年10月

四、调查方法

1．向同学发放调查问卷，针对如何合理支配零花钱设置问题。

2．走访调查。选择一个路边摊，在放学期，开展为期一周的视察，计算购买零食的学生人数。

五、调查的结果

我们就对于这些存在平安隐患的食品的喜爱程度，调查了1-6年级的150名同学。状况如下：

在调查中我们发觉常常到学校周边小卖部买这类食品吃的同学比较多。在问到缘由时，同学们有的说“好吃”，有的说“因为好玩”，还有的说“便宜”。这些便宜的食品，真的那么好吃吗？它们卫生吗？常常吃这些食品对我们的健康有什么影响吗？带着这些问题我们进行了更加细致的调查。

我们暗访了学校的周边的小店以及街摊，而且特意购买了一些食品进行分析。来回的路上，我们看到许多小挚友把这些街摊围得水泄不通，都抢着购买。我们亲眼望见了营业者用刚抓了钱的黑乎乎的手剥香肠，因为反复利用，锅里的油已经变了颜色，就连公路边上交通平安也成了隐患我们将买回的食品，经过细致视察、分析，发觉这些食品的平安不合格，如“饮料“的色调过于艳丽，明显是色素超标；“辣条”属于典型的“三无”产品，既没有生产厂家，也没有生产日期和任何的平安合格标记；那些油炸食品制作相当粗糙，根本谈不上卫生带着调查的结果，回来后我们上网查找了相关资料。据网上资料表明，这些小店里出售的食品主要存在色素超标、重金属含量超标、防腐剂超标、卫生指标不合格等多项问题。一些生产厂家为了追求食品的颜色、口感、新颖 等，在生产小食品过程中不按国家食品标准运用添加剂，或滥用不合格、不允许运用的添加剂，致使大量不合格甚至有害的食品损害我们的健康。因此我们为了自身的平安着想，不要再去购买那些会给我们的健康带来危害的小食品。

六、调查分析

1.因为同学们中午挑食或者不好好吃饭，干脆导致同学们下午放学时，肚子饿了、想吃。

2.这些食品中添加了一些添加剂，使得食品颜色艳丽、“口感较好”，因此会吸引许多的学生们。

3.许多食品中附带一些小玩具，有的同学为了攒这些玩具，于是就来购买。

4.同学们相互攀比，也有学生请客的状况。

七、调查建议

从上面的结果与分析可以看出，多数同学还是注意食品平安的，极少数同学有时会遗忘一些食品平安的问题。为了我们的健康，为了我们能够健康强壮地成长，在这里我们要提几个建议：

1、请各位家长嘱咐自己的孩子留意食品平安问题；

2、请同学们时刻告知自己要留意食品平安问题，坚决不要购买学校周边质量不过关的小食品，吃好正餐，多吃水果。

3、学校召开相关班队会，学生加强食品健康平安的学问提高自我爱护的意识；

4、食品平安部门应当加强对学校周边商店的检查与处理力度，使同学们免受这些垃圾食品的危害。

同学们，让我们在买东西时，选择大型超市购买。在购买货物的时候，要细致视察产品的厂址，保质期和生产日期等等。另外希望同学们不要乱花钱呀。

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一、调查目的

学生们对于语文学习究竟爱好如何？学生们对于语文老师、对于语文课究竟有着怎样的相识？学生们的课外阅读状况如何？为了更多更好更深化地了解学生语文学习的状况，以便改进自己的课堂教学，提高学生的语文综合素养，进一步提高语文教学质量，我在我带班级中开展了一次比较全面的语文学习爱好调查。

二、调查方法刚好间

问卷调查为主，抽样座谈为辅。对19班学生以问卷调查为主，对20班学生则以抽样问卷和抽样座谈的方式进行调查。时间是20xx年9月。

三、调查对象及范围

19班、20班全体学生，分发问卷106份，有效回收问卷90份。

四、调查状况

通过调查，我发觉，学生喜爱语文课的占55%，不太喜爱语文课的占35%，有10%的学生说不清或没想过。

对目前自己的语文成果，有超过60%的同学表示不很满足，基本满足的不到10%。喜爱语文课是因为老师对学生有吸引力，老师对他（她）亲切，学生觉得上语文好玩。不喜爱语文课主要是因为自身学习基础不好、语文老师上课缺乏趣味性和吸引力，觉得老师不太关切自己。调查还反映出学生自身懒散，缺少上进心，学习上缺乏自信念，家长文化素养不高，不重视自己，对学生的语文学习缺少监督和帮助。

学生喜爱语言幽默风趣、教态自然大方、学问渊博、关切学生的老师，希望语文老师不要太肃穆，要幽默些，多激励同学等；而不喜爱那些常发脾气、以势压人、缺少激情、不关切学生、学问陈旧又狭窄的老师。

不喜爱作文、日记的同学与喜爱作文、日记的同学基本各占一半，喜爱读书的占三分之一，不喜爱作读书笔记的占了一半多。

五、调查结论

学生的语文成果与下列因素有关：

1.学生因素：

(1)学习爱好；

(2)学习基础；

(3)学习策略及效率；

(4)实力水平；

(5)努力程度；

(6)考场发挥；

(7)家长督助；

2.老师因素：

(1)人格魅力；

(2)课堂趣味；

(3)教学看法；

(4)教学策略；

(5)评价学生的方式方法。

六、今后工作重点

基于以上调查结论，确定今后工作重点如下：

加强学习，提高自身魅力；细心备课，增加课题趣味；赏识学生，进行多元评价；实行多种措施，激发学生爱好，调动家长督促。

关于学生调查报告范文集锦6篇6

春节过后，今年毕业的高校生迎来求职季。麦可思探讨院日前发布的一份调查报告显示，20xx届本科毕业生超半数在“民营企业/个体”就业，近几年，选择自主创业的毕业生中，多数人的创业动机是因为志向。

本科生毕业都去哪了?

这份调查报告以20xx至20xx届高校毕业生为跟踪调查对象，每届毕业生在全国回收的样本量都在25万份以上，其中本科毕业生样本量均在10万份以上。报告通过对中国高校生毕业半年后的毕业去向、就业数量、自主创业的分析，展示了高校生就业心理和就业环境的改变。

调查显示，从雇主类型来看，20xx至20xx届本科应届毕业生在“民营企业/个体”的就业比例，从40%上升到52%，在“政府机构/科研事业”的就业比例，从10%上升到17%。

这六届本科毕