小学体育老师个人工作计划模板

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学体育老师个人工作计划模板【导语】工作筹划在我们的实际工作中是分外实用的，可以让我们能够专心的去斟酌自己的岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作筹划，譬如学期工作筹划、学年工作筹划、活动工程筹划等等。接待来到，本文是为您更加搜集的《小学体育老师个人工作筹划模板》，接待鉴赏！

【篇一】小学体育老师个人工作筹划模板

本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前教导改革与进展的需要，符合新世纪社会进展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定筹划如下：

一、指导思想

以“三个代表重要思想和四法一纲要”为指针，以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，提防实际，培养创新精神”的思想;以为了一切学生全面进展学生体育素养和促进学生身心健康为根本启程点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量此文来自优秀教导资源网斐斐课件园。

二、教学目标

学校体育健康教导本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面进展，为培养社会主义创办者和接班人奠定良好根基。

1、举行思想品德的教导培养健康的心理素质：

1)举行爱国主义，社会主义，集体主义教导，培养良好的社会公德。

2)树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的进展联系起来，提高体育兴趣和体育比赛的赏识才能，养成积极自觉加入磨练的习惯。

3)进展学生的天性和创造力，培养学生的主体意识和活泼高兴，积极向上，勇于探索以及抑制困难的精神。

4)在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。

2、全面磨练学生身体，促进学生身心和谐进展：

1)培养学生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素质与运动才能的进展。

2)提高学生的生理机，巩固对自然和社会的适应才能与对疾病的抗争才能。

3)促进学生身心健康进展巩固对挫折的承受力，学会磨练身体的技能和方法，掌管片面体育工程的根本技术，初步学会运用科学的方法，磨练身体。

3、学习和掌管体育与健康根基理论和技能和方法：

1)使学生了解体育与健康的目的任务。

2)掌管体育根基学识，卫生保健学识和青春期自我养护。

3)促进学生才能的进展，能初步运用获得的学识、技能磨练身体，举行自我调控，自我检测和自我评价。

三、教材分析

1、教材是遵循“健康第一，以人为本”的原那么，构建了初中体育与健康理论的教学内容新体系。

2、1)特点：A、坚持根基性，B、突出育人性，C、表达生动性。

2)变化：A、版式图文并茂，图文化设计，B、内容编辑主辅化，C、工程分类化，D、理论学识通俗化。

3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教导方针，健康第一为指导思想，以学生为主体，表达改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协调进展，充实回响了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的根基上生动活泼一进展，使每学生的天性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在提防加强身体磨练的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的根基理论和相关教学内容。

四、根本处境分析

1、学生处境：

1)今年的初中学生，身体素质对比差，大片面没有举行过模范的体育课学习，组织纪律、行为习惯均待形成和模范。

2)是人一生身心进展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发育的颠峰时期，生理和心理方面展现大量前所未有的变化。

3)这阶段促进身心健康最有效、最积极的手段就是体育磨练。体育磨练不仅可以使之获得健康的身体，巩固体力和脑力活动的才能，使你获得心理的得志和心理素质与社会适应才能的提高，促进身心健康进展。

五、概括措施

1、专心钻研教材，深入领会有关精神，全面测验本校的实践，从实践启程，专心制订好各项筹划。

2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，经常化，落到实处。

3、搞好课堂常规管理，重视入学教导，给学生上好第一堂课，切实搞好“形成”教导。

4、搞好群众性体育活动和消遣体育活动。

5、专心搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有筹划，有成果，更要有队伍的连续性。

6、以课堂改革为锲机，加强业务学习，提高教研教改水平，搞好课堂常规教学工作，坚持每天60分钟的业务学习。坚持教研教改，重点提升教法，改善学法，并积极撰写论文，总结阅历，运用利用现代信息技术推广使用优秀的教学法。

总之：全面磨练学生身体，促进学生身心进展，使学生学习和掌管体育与健康的根基学识，技能和方法，专心对学生举行思品教导，培养健康的心理素养，培养创造性创新人才，贯彻现行的教导思想，搞好教研教改，使本校体育教学严谨高效，打造体育新品牌。

【篇二】小学体育老师个人工作筹划模板

一、指导思想：

以《新课程标准》为动力，深入开展教导教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的根本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教导的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教导。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面进展的学生。

二、工作目标：

1、持续深化教导科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统工程，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施：

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用才能，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生概括处境制定好教学筹划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研才能。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生细心细致。建立好体育科研小组，有筹划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达成提高学生身体素质的目的。

2、模范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程筹划，按表上足、上好体育课，专心落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内播送操的训练，举行播送操和眼保健操比赛专心实施《学生体质健康标准》，确保劳绩合格率达市规定指标。

3、积极开展教科研活动

根据指导处工作筹划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用才能，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练阅历上不断的总结提高和完善。在总结过程中提防训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学布局，切实提高课堂教学效率。专心学习体育理论学识和体育教学方法，留神工作阅历的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并实时反应观法，以促进体育教学水平不断提高。

4、抓好学校运动队的训练

我校是长跑传统工程学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛筹划表，专心抓好的训练。制定好周密而细致的筹划。每天保证训练一个小时。并模范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极合作和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在小学生田径比赛中获得好劳绩。

5、做好器材管理

有标准,有筹划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其的使用率和安好性。

四、活动安置：

九月份

1、制订体育工作筹划，召开体育教师会议，部署学期体育工作。

2、制定教学筹划，备好课，专心举行体育教学工作。

3、各训练队制定训练筹划，健全梯队创办。

4、一年级专心训练播送操。

十月份

1、一年级播送操验收。

2、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

十一月份

1、做好《冬节三项赛》测试、上报工作

2、积极组队加入区毽绳比赛。

十二月份

1、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

2、各训练队专心举行冬训。

一月份

1、测验学生体育劳绩。

2、总结体育组学期工作。

3、体育资料归档。

【篇三】小学体育老师个人工作筹划模板

新的学期开头了，为了开展良好的教学工作，举行有步骤的教学，顺遂完本金学期的教学任务，根据新生的生理和心理特点，特制行本学期的教学筹划。

一、学期教学目标

1、全面磨练，努力巩固学生的体质。

2、进一步了解上体育课和磨练身体的好处，知道一些养护身体健康的简朴常识和方法。

3、体验加入体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、掌管简朴的运动技能，学会科学的方法磨练身体。

二、学生根本处境分析

一、二年级年龄小，根基差，体育学识及技术技能差，自控才能不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，留神力不集中，但分外情愿加入体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们根本能掌管队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。

三、教材分析

新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既磨练了身体，又巩固了体质，还学到了简朴的体育学识。

四、教学内容

教材的重点是以嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是对比难做的，可采用直观教学，利用彼此扶助和课