2025年新世纪版高二生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版高二生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】科学家最新研制的疫苗是用病原微生物中一段编码抗原的基因制成的，这段基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。以下关于该疫苗的叙述正确的是A.该疫苗能引起人体特异性免疫的原因是DNA上具有能被机体识别的抗原标记B.该疫苗引起机体产生免疫反应后，体内淋巴细胞的细胞周期将变长C.该疫苗引起机体免疫反应前，必须经过转录和翻译过程D.该疫苗在人体内直接表达为抗体，起到免疫作用2、【题文】某河流中五年前引进了一种外来植物（甲）。跟踪调查发现，五年来，该河流中甲种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是A.五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强B.甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构C.大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延D.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统3、下图是某种群数量变化曲线；有关叙述不正确的是（）

A.图中种群呈“S”型增长，3时以后的数量变化与该生态系统食物网的复杂程度有关B.图中种群在时间相对值为2时的年龄组成为增长型，此时种群的增长速率最大C.自然界中的种群增长曲线一般呈“S”型，种群迁入新的环境初期可能呈“J”型增长，两种曲线都是在K／2时种群数量增长最快D.若该种群为玉米，因为其数量存在K值，所以种植时要合理密植4、下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，正确的是（）A.所有生物的遗传物质都是DNAB.真核生物、原核生物、部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNA或其他物质C.动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，除此以外的其他生物遗传物质是RNAD.真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA5、如图为某植物叶肉细胞中两种膜结构以及发生的生化反应模式图。下列有关叙述正确的是（）A.图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中B.图1中的A是[H]，图2中的B只来自丙酮酸C.两种生物膜除了产生上述物质外，还均可产生ATPD.影响图1、2中的两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光6、下列有关植物激素在生产实践中的应用，错误的是（）A.赤霉素处理葡萄植株可得无籽葡萄B.细胞分裂素可用于收获后农产品的保鲜储存C.脱落酸能促进种子的萌发D.乙烯具有对抗生长素的作用评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、下列关于真核细胞内染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（）A.染色体是细胞核内DNA的唯一载体B.同源染色体上基因的数目不一定相等C.倒位后的染色体与其同源染色体不能发生联会D.染色体变异时DNA分子结构不一定改变8、在酵母菌细胞中，葡萄糖被氧化分解释放能量的途径有（）A.有氧呼吸B.酒精发酵C.乳糖发酵D.乳酸发酵9、离体的叶绿体进行稳定光合作用时，若突然改变某一环境条件，导致短时间内叶绿体中C3减少，[H]增多，则突然改变的环境条件是A.停止CO2供应B.提高CO2浓度C.停止光照D.增强光照10、如图为某科研人员利用DNA分子探针鉴定50ml菌液样品中是否含有某特定DNA的细菌的示意图．下列叙述错误的是（）

A.培养皿中菌落数就是样品中含有的实际活菌数目B.重组质粒与探针进行分子杂交的原理是碱基互补配对原则C.外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制D.放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置11、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，严重影响人们健康．下列推测错误的是（）A.肺泡吞噬细胞吞噬入肺的颗粒物，属于非特异性免疫B.PM2.5中的酸性物质进入血液会导致其pH呈酸性C.PM2.5超标的空气使过敏病人发病时，T淋巴细胞的细胞周期延长D.对于PM2.5过敏的病人而言，PM2.5可视为抗体评卷人得分三、双选题(共8题，共16分)12、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多13、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成14、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达15、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的16、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择17、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化18、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成19、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4评卷人得分四、填空题(共1题，共9分)20、下列图是对生长素的产生；作用及运输进行的系列研究．在单侧光照下；对燕麦胚芽鞘作如下处理：①放在暗盒里；②燕麦胚芽鞘不作处理；③在胚芽鞘尖端的下部用锡箔套住；④在胚芽鞘尖端用锡帽罩住；⑤在尖端垂直插入云母片；⑥在尖端横向插入琼脂片（不含生长素）；⑦在尖端横向插入云母片；⑧切去胚芽鞘的尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑨切去胚芽鞘尖端；⑩切去尖端，在切口左侧放一含有一定浓度生长素的琼脂小块．请仔细分析图后回答下列问题：

（1）有单侧光照射时仍能直立生长的有____．

（2）弯向光源生长的有____

（3）①②实验说明，胚芽鞘具有____生长的特性；根据____（填两个装置的序号）装置实验记录的对照分析；可以说明向光性生长与尖端的存在与否有关．

评卷人得分五、判断题(共1题，共9分)21、果蝇体细胞中有8条染色体，那么，控制果绳性状的所有基因应该平均分布在这8条染色体上．（判断对错）评卷人得分六、探究题(共4题，共32分)22、利用PCR技术扩增目的基因，其原理与细胞内DNA复制类似（如图所示）．图中引物a、b为单链DNA样品片段；它是子链合成延伸的基础．请回答有关问题：

（1）PCR扩增开始前，需要向离心管中加入的物质除了DNA样品，Taq酶以及缓冲液之外，还需要加入______和______．

（2）A、B、C中属于退火的步骤是______，A过程的目的是______．

（3）C步骤温度为72℃时发挥作用的酶是______．

（4）从理论上分析，PCR技术利用DNA分子的______复制的方式，一个样品DNA分子经n次循环共需消耗引物a的数量为______．

（5）设计引物是PCR技术关键步骤之一．某同学设计的两组引物（引物对B只标注了部分碱基序列）都不合理（如表）；请分别说明理由．

。引物对AP1：AACTGAAATCTAGCTATCP2：GTCCGACTAGTGGCTGTGP2：GTCCGACTAGTGGCTGTG引物对BS1：3′-AACTG-CAGTT-5′S2：3′-CAGTT-GATTA-5′S2：3′-CAGTT-GATTA-5′①引物对A中P1和P2的______（碱基对）含量差异较大；导致退火温度不一致．

②引物对BS1局部碱基配对导致自身______而失效；S1和S2之间出现______而失效．

（6）获取目的基因的途径除上述外，还有另外两个途径是______、______．23、根据教材所学的菊花的嫩枝和月季的花药的离体培养过程；请回答：

（1）对菊花组织培养来说，要选取______植株的茎上部新萌生的侧枝；对月季来说，花粉发育的过程中适宜花粉培养的时期是______期．为确定花粉是否处于该时期，最常用的镜检方法是______．

（2）在植物组织培养常用的培养基名称为______，从物理性质来分为固体培养基．培养基中都要加入一定的植物激素，在培养过程中，使用激素的顺序和比例都影响细胞的发育，细胞分裂素/生长素的值______（填“高”、“低”或“相当”）时有利于根的分化．24、如图是某雄性动物体内三个正在进行分裂的细胞模式图；请据图回答．

（1）图A细胞中有______个姐妹染色单体；______个DNA分子．

（2）图B细胞所进行的分裂方式是______（填“有丝分裂”/“减数分裂”）；该细胞名称______，有______对同源染色体．

（3）图C细胞分裂结束后产生的子细胞是______细胞，含有______条染色体．25、如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b；c、d表示液体．据图回答：

（1）图中A；B、C分别表示的结构是：A______；B______；C______．

（2）a～d中不属于内环境组分的是______．试以图示表示a～d四种物质交换概况______．

（3）图a～d中O2浓度最高、最低的分别是______、______．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】

试题分析：抗原的化学本质是蛋白质；DNA上没有抗原，只是该疫苗的DNA含有合成抗原的基因，A错；该疫苗引起免疫反应后淋巴细胞的增殖速度加快，细胞周期将变短，B错；该疫苗引起免疫反应，经过转录和翻译过程合成抗体蛋白，C正确；疫苗是抗原，抗体有B细胞受刺激后产生的，D错。

考点：本题考查特异性免疫的相关知识，意在考查考生的理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C2、A【分析】【解析】由题可知甲种群密度逐年显著增加；导致种内斗争不断增强，A正确，甲种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。所以影响了该河流生态系统的结构，BC错；河流生态系统包括该区域的所有生物和无机环境，所以D错。答案A。

考点定位:本题考查物种引入对生态系统稳定性及生态系统结构的影响。【解析】【答案】A3、C【分析】【解答】图中种群呈“S”型增长；3时以后的数量变化与该生态系统的抵抗力稳定性有关，抵抗力稳定性越大，数量变化幅度越小，故A正确；图中种群在时间相对值为2时的年龄组成为增长型，种群数量为K/2，此时种群的增长速率最大，故B正确；J型曲线的增长率不变，故C错；若该种群为玉米，因为其数量存在K值，所以种植时要合理密植，以减少种内斗争，故D正确；

【分析】本题主要考查种群的数量变化，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。4、B【分析】【分析】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性的语句即可对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。【解答】A.DNA是绝大多数生物的遗传物质；A错误；

B.真核生物、原核生物、部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNA或其他物质；B正确；

C.除了少数病毒的遗传物质是RNA；其余生物的遗传物质均为DNA，C错误；

D.真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，绝大多数病毒的遗传物质也是DNA；D错误。

故选B。【解析】B5、C【分析】【分析】

本题考查光合作用与呼吸作用过程、场所、与主要影响因素的综合考查，掌握光合作用、呼吸作用结构模型是解题的突破口。【解答】A.图1膜上的反应是H2O→H++O2可以推断图1叶绿体类囊体薄膜，图2膜上的反应是[H]+O2→H2O，可以推断图2膜为线粒体内膜，A错误；B.图1中的A是NADPH，图2为线粒体内膜，图2中的B只来自可来自葡萄糖分解和丙酮酸水解，B错误；C.叶绿体光反应阶段产生ATP，呼吸作用水的生成阶段释放大量能量，一部分储存在ATP中，C正确；D.影响光合作用的外界因素主要是光照，影响呼吸作用的主要外界因素是温度，D错误。故选C。

【解析】C6、C【分析】【分析】用一定浓度的赤霉素处理葡萄植株，诱导单性结实，形成无籽果实，A正确。细胞分裂素能延缓组织衰老，常用于保鲜储存，B正确。脱落酸抑制种子萌发，C错误。乙烯促进果实成熟，具有对抗生长素的作用，属于拮抗关系，D正确。二、多选题(共5题，共10分)7、A|B|D【分析】解：A；细胞核内的DNA都存在于染色体上；A正确；

B；异型同源染色体上的基因数目可能不同；如X、Y染色体，B正确；

C；倒位后的染色体在减数分裂时可以与其同源染色体联会；C错误；

D；染色体数目变异时；DNA结构不变，数目改变，D正确．

故选：ABD．

真核细胞中DNA主要存在于细胞核中的染色体上；其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA；同源染色体的大小形态一般相同，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂过程中联会形成四分体；染色体变异包括染色体结构改变和染色体数目改变，染色体结构改变包括染色体片段的缺失；重复、易位和倒位．

本题的知识点是真核细胞的DNA分布，同源染色体的概念，染色体变异的类型和特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】【答案】ABD8、AB【分析】【分析】本题考查了的酵母菌的细胞呼吸方式，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】在酵母菌细胞中，葡萄糖被氧化分解释放能量的途径有有氧呼吸和酒精发酵。综上所述，AB符合题意，CD不符合题意。​故选AB。【解析】AB9、AD【分析】【分析】本题主要考查光合作用的过程和影响光合作用的因素知识点，考查学生的识记和理解能力。中等难度。【解答】A.停止CO2供应，短时间内CO2固定速率减慢，C3的合成数量减少；导致暗反应速率减慢，[H]的消耗数量减少，[H]数量增多，A正确；B.提高CO2供应，短时间内CO2固定速率加快，C3的合成数量增加；导致暗反应速率加快，[H]的消耗数量增加，[H]数量减少，B错误；C.停止光照，光反应停止，[H]数量减少，C错误；D.增强光照，光反应速率加快，产生的[H]增多，C3的还原速率加快，C3剩余量减少，D正确。故选AD。【解析】AD10、AC【分析】解：A；根据培养皿中菌落数只能估算样品中含有的活菌数目；A错误；

B；重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子的碱基互补配对原则；B正确；

C；外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能表达；而复制需要有复制原点，C错误；

D；放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置；因为菌落附着在膜上的位置是固定的，放射自显影后可以一一对应起来，D正确．

故选：AC．

分析题图：图示为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图；先采用DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌，再采用放射自显影显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置，最后进行克隆化培养．

本题结合题图，考查细菌培养和基因工程的有关知识，要求考生识记基因工程的技术和原理、识记细菌培养的相关知识，能运用所学的知识对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】AC11、BCD【分析】解：A；吞噬细胞的吞噬作用属于非特异性免疫；A正确；

B；血液中的缓冲物质能维持血浆pH相对稳定；因此PM2.5中的一些酸性物质进入人体后，不会导致人体血液pH明显下降，B错误；

C；PM2.5超标的空气使过敏病人发病时；T淋巴细胞会增殖分化形成相应的效应T细胞和记忆细胞，因此其细胞周期缩短，C错误；

D；对于PM2.5过敏的病人而言；PM2.5可视为过敏原，D错误．

故选：BCD．

根据题意分析：颗粒物如有硅尘入肺可能会破坏吞噬细胞的溶酶体膜；释放水解酶破坏细胞结构，过敏病人在PM2.5超标的空气中会发病，是因为该颗粒中有相关的过敏原，PM2.5的颗粒中的一些酸性物质进入人体血液不会导致其pH变化，PM2.5含量升高主要是人类活动的影响．

内环境之所以能保持PH相对稳定的状态是内环境中存在缓冲物质，比如H2CO3/NaHCO3．

体液免疫B淋巴细胞受抗原刺激后；经一系列的分化；增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫．

过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱．引起过敏反应的物质为过敏原．

本题考查免疫调节、内环境稳态和生态系统稳态的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．【解析】BCD三、双选题(共8题，共16分)12、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD13、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB14、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD15、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC16、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD17、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC18、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB19、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC四、填空题(共1题，共9分)20、①④⑤⑧②③⑥⑩向光性②⑨【分析】【解答】（1）①在暗盒内接受不到单侧光照射；胚芽鞘直立生长；④尖端是感光部位，在胚芽鞘尖端用锡帽罩住，胚芽鞘直立生长；⑤在尖端垂直插入云母片，阻碍了生长素在尖端的横向运输，胚芽鞘直立生长；⑧切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于没有尖端，不能感受单侧光的刺激，所以燕麦胚芽鞘直立生长．

（2）②燕麦胚芽鞘不作处理；胚芽鞘弯向光源生长；③尖端是感光部位，在胚芽鞘尖端的下部用锡箔套住，胚芽鞘弯向光源生长；⑥在尖端横向插入琼脂片（不含生长素），而琼脂片不阻碍生长素的运输，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；⑩切去尖端，在切口左侧放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，胚芽鞘向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，即表现为弯向光源生长．

（3）①在暗盒内接受不到单侧光照射；胚芽鞘直立生长；②燕麦胚芽鞘不作处理，胚芽鞘弯向光源生长．因此①②实验说明，胚芽鞘具有向光性生长的特性；②有尖端，胚芽鞘弯向光源生长；⑨没有尖端，胚芽鞘不生长也不弯曲．因此根据②⑨装置实验记录的对照分析，可以说明向光性生长与尖端的存在与否有关．

【分析】1；产生生长素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段．

2；判断胚芽鞘是否生长；看是否有生长素的来源，且生长素是否能到达作用部位；判断胚芽鞘是否弯曲，看生长素是否分布均匀．

3、根据题意，分析图可知：①直立生长、②弯向光源生长、③弯向光源生长、④直立生长、⑤直立生长、⑥弯向光源生长、⑦不生长不弯曲、⑧直立生长、⑨不生长不弯曲、⑩弯向光源生长，根据这些结果分析即可．五、判断题(共1题，共9分)21、B【分析】【解答】解：果蝇体细胞中有8条染色体，但控制果蝇性状的所有基因不是平均分布在这8条染色体上的，各染色体上的基因数目是不同的，且有少数基因位于细胞质中．【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．六、探究题(共4题，共32分)22、略

【分析】解：（1）PCR扩增开始前；需要向离心管中加入的物质除了DNA样品，Taq酶以及缓冲液之外，还需要加入四种脱氧核苷酸和引物．

（2）A过程为高温变性；B过程为退火，C过程为中温延伸，目的是使DNA分子解旋．

（3）由于变性的温度是94℃；延伸温度为72℃，故PCR中所需要的酶是热稳定性DNA聚合酶（Taq酶）．

（4）从理论上分析，PCR技术利用DNA分子半保留复制的方式，从理论上推测，一个样品DNA分子经n次循环合成的DNA分子为2n个，而不含引物a的只有1个DNA分子，故共需消耗引物a的数量为2n-1．

（5）据表格中引物的序列可知；引物对A中P1和P2的GC含量差异较大，退火温度不一致．引物对B中S1部分序列互补，会自身折叠出现局部碱基配对而失效；且S1和S2部分序列互补，它们之间会出现局部碱基配对而失效．

（6）获得目的基因的方法有：①从基因文库中获取；②利用PCR技术扩增、③人工合成（化学合成）．

故答案为：

（1）四种脱氧核苷酸引物。

（2）B使DNA分子解旋。

（3）热稳定性DNA聚合酶（Taq酶）

（4）半保留2n-1

（5）GC折叠局部碱基配对。

（6）从基因文库获取化学方法合成。

解答本题需识记有关PCR技术的相关知识：

1；概念：PCR全称为聚合酶链式反应；是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术．

2；原理：DNA复制．

3；前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物．

4；过程：①高温变性：DNA解旋过程；②低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链．PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶；高温条件下氢键可自动解开．

本题考查了PCR技术的相关知识，意在考查考生的分析能力、从题中获取有效信息的能力、理解所学知识要点，构建相应知识框架的能力，难度适中．【解析】四种脱氧核苷酸；引物；B；使DNA分子解旋；热稳定性DNA聚合酶（Taq酶）；半保留；2n-1；GC；折叠；局部碱基配对；从基因文库获取；化学方法合成23、略

【分析】解：（1）对菊花组织培养来说；要选取未开花植株的茎上部新萌生的侧枝；对月季来说，花粉发育的过程中适宜花粉培养的时期是单核期．为确定花粉是否处于该时期，最常用的镜检方法是醋酸洋红法．

（2）在植物组织培养常用的培养基名称为MS培养基．在培养过程中；使用激素的顺序和比例都影响细胞的发育，细胞分裂素/生长素的值低时有利于根的分化，比值高时有利于芽的分化，比值适中时促进愈伤组织的生长．

故答案为：

（1）未开花单核醋酸洋红法。

（2）MS培养基低。

植物组织培养过程是：离体的植物器官；组织或细胞脱分化形成愈伤组织；然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．月季花药离体培养形成的是单倍体植株