教师招聘考试题库《学生与教育》考点预测(二)2

教师招聘考试题库《学生与教育》考点预测最新版(二)1、单选题学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有。ABCD本题解释:参考答案：A解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处事的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这就决定了教师的活动必然带有强烈的示范性。2、单选题 关于教师专业化，下列说法不正确的是 A:教师需要具有专业知识技能B:教师需要具备专业精神C:教师专业化是要师范毕业生从事教学工作D:教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力参考答案:C本题解释:答案：C【解析】教师专业发展，又称教师专业成长，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。3、简答题 如何理解“学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生”？参考答案:【答案要点】（1）学生的身心发展是有规律的。学生的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性（不均衡性）、互补性、个别差异性等规律，这是经过现代科学和教育实践证实的。学生具有巨大的发展潜能。学生具有巨大的发展潜能，智力水平可以明显提高。学生是处于发展过程中的人。作为发展中的人，意味着学生还是不成熟的人，是一个正在成长的人。学生的发展是全面的发展。现代学生观强调，教师在教育教学实践中，不仅要重视“知识与技能”的传授，更要看到“过程与方法”“情感态度与价值观”的重要性，把学生培养成全面发展的人。4、单选题对学生的发展最有利的是师生关系。A:管理型BCD本题解释:答案：D【解析】在民主型的师生关系中，学生学习的积极性高，兴趣广泛，能独立思考，有利于学生的发展。5、单选题教师工作对象千差万别，这就要求教师不断学习、不断反思。这说明教师是。ABCD本题解释:【出题思路】本题考查考生对教师传统角色的了解。【参考答案】C【名师点睛】教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要作为研究者的角色以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。6、单选题我国的师生关系的根本目标是A:培养全面发展的新人B:教书育人C:教育民主D:教学相长参考答案:A本题解释:答案：A【解析】我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。7、单选题 教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的 决定的。A:人身自由权B:隐私权C:人格尊严权D:受教育权参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】人格尊严指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。8、单选题教师的工作不仅需要付出繁重的脑力劳动和体力劳动，还要面对学生的差异性，这体现了教师劳动的特点。A:示范性B:复杂性C:创造性D:劳动方式个体性参考答案:B本题解释:参考答案：B解析：题干体现了教育任务的多样性和劳动对象的差异性。9、单选题 关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是 。A:赫尔巴特BC:杜威D:夸美纽斯参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】杜威的《民主主义与教育》三中心论：“儿童中心（学生中心）”、“经验中心”、“活动中心”；10、简答题 教师的一般角色有哪些参考答案:答题要点：①传道者角色；②授业、解惑者角色；③示范者角色；④管理者角色：⑤研究者角色。⑥朋友的角色。11、单选题 联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括 。A:无差别原则B:无歧视原则C:尊重儿童尊严原则D:儿童利益最佳原则参考答案:A本题解释:参考答案：C：198911主张保障儿童拥有社会权利的主体地位，其基本原则是：无歧视原则、儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则。12、单选题教师对学生指导、引导的目的是促进学生的A:自由发展BCD参考答案:B本题解释:答案：B【解析】学生是自我教育和发展的主体，教师是促进个体社会化的职业，教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。13、简答题 简述新课程背景下的学生观的内容。参考答案:【答案要点】（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人14、填空题 教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征是教师是学生学习的 。参考答案:促进者15、填空题勒温在1939。参考答案:民主式16、单选题有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。这反映了教师劳动的特点。A:复杂性和创造性B:主体性和示范性C:长期性和连续性D:间接性和广延性参考答案:C本题解释:答案：C【解析】教师的劳动成果是人才，而人才培养的周期比较长，对学生所施加的影响需要经过很长时间才能见效，而且教师的劳动没有严格的交接班时间界限，因此教师的劳动具有长期性和连续性。17、单选题 教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到“一把钥匙开一把锁”。这体现了教师的劳动具有 A:复杂性B:创造性C:主体性D:組性参考答案:B本题解释:答案：B【解析】教育工作的因材施教正是教师劳动的创造性的表现。18、单选题 高年级学生希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这说明了教师具有 的角色。A:父母B:朋友CD本题解释:答案：B【解析】高年级学生愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友看待，希望在学习、生活、人生等多方面得到教师的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。19、简答题 理想师生关系有什么特点参考答案:【答案要点】（1）人际关系：尊师爱生；（2）社会关系：民主平等；（3）教育关系：教学相长；（4）心理关系：心理相容。20、多选题 良好的师生关系在教育过程中的意义在于 A:师生关系是影响教育教学效果的重要因素B:良好的师生关系有利于促进教育教学活动顺利进行C:良好的师生关系有利于促进学生的健康成长D:良好的师生关系能解决教学过程中的一切问题参考答案:ABC本题解释:参考答案：ABC【解析】良好师生关系的作用有以下四点：1.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障；良好的师生关系是构建和谐校园的基础；良好的师生关系是实现教学相长的催化剂；良好的师生关系能够满足学生的多种需要。21、单选题 孔子说：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的 。A:主体性BCD本题解释:参考答案：D【解析】略22、填空题 —般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是 、 和 。参考答案:放任型专制型民主型23、多选题 学生是教育过程中的教育对象，其特点包括 A:学生是迅速发展中的人B:学生具有主观能动性C:学生具有自我教育的可能性D:学生具有巨大的发展潜力参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD解析：本题是对学生特点的考查。24、单选题教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有A:必备的教育科学知识B:精深的学科专业知识C:广博的科学文化知识D:政治理论修养参考答案:A本题解释:答案：A【解析】教师了解学生的年龄特征，遵循学生身心发展的规律，需要相关的教育科学方面的知识。25、单选题教师职业是促进个体的职业。A:系统化BCD本题解释:答案：C【解析】教师根据一定社会要求，向年轻一代传授人类长期积累的知识经验，规范他们的行为品格，塑造他们的价值观念，引导他们把外在的社会要求内化为个体的素质，从而实现个体的社会化。26、判断题 学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错误【解析】学生是教育对象，但也是具有主观能动性的人。27、单选题 下列不属于教师应具备的条件性知识的是 A:教育原理B:心理学CD参考答案:D本题解释:答案：D【解析】条件性知识，即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、学习论、班级管理、现代教育技术等。课堂管理属于教师应具备的实践性知识。28、单选题 孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为 A:走路时身体一定要端正B:对学生下命令一定要正确C:自己做好了，不需要教育学生，学生自然会学好D:教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大影响参考答案:D本题解释:答案：D【解析】孔子的这句话体现了教师的示范性。示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师必须以身作则、为人师表。29、简答题 如何建立良好的师生关系参考答案:【出题思路】本题考查考生对建立良好师生关系的理解。【参考答案】建立良好的师生关系，要做到：第一，了解和研究学生。教师要与学生取得共同语言，使教育影响深入学生的内心世界，就必须了解和研究学生。了解和研究学生主要包括三个方面：了解和研究学生个人；了解学生的群体关系；了解和研究学生的学习和生活环境。第二’树立正确的学生观。要求教师既把学生当做教育的对象，又把学生看做学习的主人；既要耐心细致地做好各项指导工作，又要充分调动学生的主动积极性，尊重学生，理解学生，热爱学生。第二，提尚教师自身的素质。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。教师以其高尚的品德、渊博的知识、高超的教育教学艺术来为学生提供高效而优质的服务，也必然会赢得学生的尊重和爱戴。第四，发杨教育民主。教师要以平等的态度对待学生，而不能以“权威”自居。教育教学中，要尊重学生的看法，鼓励学生质疑，发表不同意见，以讨论、协商的方式解决争端。要营造一个民主的氛围，保护学生的积极性，保证学生具有安全感。第五，正确处理师生矛盾。教育教学过程中，师生之间发生矛盾是难免的。教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，正视自身的问题，敢于作自我批评，对学生的错误进行耐心的说服教育或必要的等待、解释等。要能与学生心理互换，设身处地地为学生着想，理解学生，帮助学生，满足学生的正当要求，启发学生自省改错。30、单选题 关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是 A:赫尔巴特B:裴斯泰洛齐C:杜威D:夸美纽斯参考答案:C本题解释:答案：C【解析】略。31、简答题 试述教师的能力素养参考答案:【答案要点】（1）语言表达能力；组织管理能力；组织教育和教学的能力；自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。32、单选题 教师的劳动价值主要体现在教师劳动的 A:社会价值和个人价值BD参考答案:A本题解释:答案：A【解析】略。33、填空题 言传身教，为人师表，体现了教师职业角色的 参考答案:示范性34、单选题 教师的 是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。A:专业态度_B:专业自我C:专业理想D:专业人格参考答案:B本题解释:答案：B【解析】题干描述的是教师专业自我的内涵。35、单选题学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是ABCD本题解释:答案：D【解析】创造性，是学生主观能动性的最高表现。它体现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自我和群体等。在教学过程中，表现为不满足于书上的现成结论，不满足于教师提供的解题方法，倾向于想出新颖的或与众不同的见解或解决问题的方法。36、单选题 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和 。A:名誉权和荣誉权B:公正评价权C:隐私权D:人格尊严权参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】学生的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。37、单选题 良好师生关系的建立，首先取决于 A:教师BCD:校长参考答案:A本题解释:答案：A【解析】教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。38、单选题教师职业的最大特点在于职业角色的A:多样化BCD参考答案:A本题解释:答案：A【解析】略。39、单选题学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有ABCD本题解释:答案：A【解析】学生的“向师性”和“模仿性”决定了教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，这说明了教师的劳动具有示范性。40、单选题学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的A:条件B:任务C:途径D:结果参考答案:A本题解释:答案：A【解析】作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。没有个体主动积极地参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证条件。41、简答题 在生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡？”学生答因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话，鸡蛋是熟的你还不把它给吃了！”请用“学生主体性与教育”的原理分析此案例。参考答案:【答案要点】（1）何谓主体性？一般而言，主体性有这么几个基本结构：自主性、主动性和创造性。尊重和发挥学生主体性的措施有：①建立民主而和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养；②重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验，尤其是让学生体验成功；③尊重学生的个体差异，对学生进行具有针对性的教育。（2）案例中的老师针对学生恶作剧似的回答给予了一种训斥性的回应。这种回应不利于发挥学生的主体性。首先，这种回应一定程度上体现了老师对学生的轻视，不利于建立良好的师生关系，自然不能体现教师对学生自学能力的重视。其次，这种回应会打击学生主体参与课堂的积极性，如果教师能够对学生的回答进行引导，那么学生以后会更加积极主动地参与课堂。最后，这种回应表明该老师不能意料到各种答案的产生，不能够认识到学生的个体差异，更无法进行有针对性的教育。42、单选题 古代中国所说的“一日为师、终身为父”，反映了 。ABCD参考答案:A本题解释:参考答案：A解析：古代中国所说的“一日为师，终身为父”和西方中世纪所说的“牧师代表上帝的旨意”等，都明显地反映了师生关系的不平等性及专制性43、单选题 师生关系主要取决于 A:学生BC:学生家长D:教师参考答案:D本题解释:参考答案：D【解析】良好的师生关系首先取决于教师的教育水平，取决于教师的文化知识、思想品德、教育技巧等职业素质。44、简答题 教师良好的人格特征表现在哪些方面？参考答案:【答案要点】（1）积极乐观的情绪；（2）豁达开朗的心胸；（3）坚忍不拔的毅力；（4）广泛的兴趣。45、单选题 联合国《儿童权利公约》的核心精神是维护儿童 。AB:生存权利CD参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对学生权力及相关重要法律和条约的理解。【参考答案】A【名师点睛】从道义上讲，青少年、儿童是社会的未来和人类的希望。从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，他们不仅享有一般公民拥有的绝大多数权利，并且受到社会特别的保护。19891120基本原则是：（1）无歧视原则；（2）尊重儿童尊严原则；（3）尊重儿童观点与意见原则；（4）儿童利益最佳原则。46、多选题教师的能力素养包括。A:语言表达能力BCD参考答案:ABD本题解释:参考答案：ABD解析：教师的能力素养包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力。47、判断题 教师专业化是指获得教师资格证。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错误【解析】教师专业化是教师教育教学发展和内在素质提升的过程。获得教师资格只是专业化进一步提升的前提。48、填空题 教育机智可以用四个词语概括：因势利导、 、握分寸、对症下药。49、单选题教师职业的最大特点在于教师职业角色的。A:多样化BCD本题解释:参考答案：A解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。50、简答题小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后不但没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。