教师招聘考试题库《学生的心理发展与教育》试题预测(二)5

教师招聘考试题库《学生的心理发展与教育》试题预测最新版(二)1、单选题 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于 。ABC:冲动型D本题解释:【答案】A。解析：沉思型学生：深思熟虑且错误较少，学习成绩好；冲动型学生：反应快但常常出错，学习成绩较差。场独立型的学生：对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断；场依存型的学生：对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干相符的是场依存型，故选C。2、单选题 儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的 。A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：感知运动阶段仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。认知特点：（1）通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验；（2）低级的行为图式；（3）获得了客体的永恒性（9～12）。3、单选题 当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于：A:感知‐动作阶段B:具体运算阶段C:形式运算阶段D:前运算阶段参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：形式运算阶段的特点是（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；（2）能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。4、单选题 进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于 。A:形式运算阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:感知运算阶段参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：形式运算阶段的特点是（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；（2）能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。5、填空题 在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学家以 来命名这一现象。参考答案:关键期6、单选题 学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识？ A:生理自我B:心理自我C:社会自我D:理想参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：儿童在3岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，至少年期基本成熟。儿童从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价，自我评价的独立性、原则性、判断性正在迅速发展，对道德行为的判断能力，也逐渐达到了前所未有的水平，从对具体行为的评价发展到有一定概括程度的评价。7、单选题 有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为 。A:冲动型B:沉思型C:场独立型D:场依存型参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：考查冲动型和沉思型的区别。8、多选题 儿童的心理发展有，所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有 ，所以对儿童的教育应因材施教。A:连续性B:顺序性C:不平衡性D:差异性E:阶段性参考答案:BD本题解释:【出题思路】本题考查考生对个体心理发展的特点的掌握。【参考答案】BD【名师点睛】学生的心理发展主要有四大特征：一是定向性和顺序性，即身心发展总是遵循一定的模式，具有先后顺序，不可逆也不可逾越，因此对学生进行教育时要了解并理解这种顺序性，并对学生进B。二是阶段性和连续性，个体的心理发展在某些年龄阶段会因为持续发展的积累而出现某种心理特质的突发性变化或出现新的心理特征阶段性。从人的一生看，发展是连续的各阶段并非彼此孤立，而是重叠渐进连续性。三是不平衡性，即心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式，例如生理成熟先于心理成熟等。四是差异性，个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段，但是却有发展起止时间有早晚、发展速度有快慢，最终水平和优势领域也不相同。如同世界上没有两片完全相同的树叶，在学生群体中，也没有两个完全相同的人，因此我们要对学生的情况具体问题具体分析，做到因材施教。D9、填空题 心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化，而心理发展又包括认知发展和 。参考答案:社会性发展10、单选题 面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是： A:深思型B:场独立型C:冲动型D:场依存型参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。题干所指的是冲动型认知方式。11、单选题 前运算阶段儿童的认识发展 A:主要是感觉和动作的分化B:能够进行逻辑推理C:语言和运算都表现出自我中心和不可逆性D:能够根据经验进行预见和假设参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：考查皮亚杰的认知发展理论。12、单选题 小东去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的 。A:形式运算阶段B:具体运算阶段C:前运算阶段D:感知运动阶段参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：对于皮亚杰的认知发展理论要掌握。1311、1214、15。A:幼儿期B:童年期C:少年期D:青年期参考答案:C本题解释:【答案】C11、1214、15C。14、单选题 对残疾儿童的教育要依据 的特征进行A:儿童身心发展的顺序性BD:儿童身心发展的不平衡性参考答案:B本题解释:【答案】B。15、多选题个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下特征A:特殊性B:顺序性C:差异性DE本题解释:【答案】BD。解析：从题干中的“由低级……向高级”体现了顺序性；题干中的“不同……在……也不相同”体现了不平衡性。16、单选题 儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的 。A:阶段性B:不平衡性C:顺序性D:个别差异性参考答案:C本题解释:【答案】C。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律就是儿童身心发展顺序性的体现。17、单选题 个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做 AB:定势CD:认知风格参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：认知方式也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式，它是一种比较稳定的心理特征。存在很大的个体差异。其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个性相关的，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。18、多选题 皮亚杰提出，影响发展的因素有 A:成熟B:练习和经验C:社会性经验D:具有自我调节作用的平衡过程参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：皮亚杰提出，以下四个基本因素对个体发展具有重要影响：成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。练习和经验，皮亚杰把经验区分为物理经验和逻辑数理经验两种。社会性经验，指社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递。具有自我调节作用的平衡过程，皮亚杰认为，具有自我调节作用的平衡过程是智力发展的内在动力。19、单选题 “文化—历史发展理论”的创始人是 A:弗洛伊德B:华生C:冯特D:维果斯基参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化历史发展理论。20、单选题 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的 段表现得最为明显。A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：掌握认知发展的四个阶段。21、单选题 皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是 A:感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段B:感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段C:具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段D:前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。其中，每一个阶段都是一个统一的整体。22、单选题 儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于 。A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：形式运算阶段的特征：1.能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；3.思维具有可逆性、补偿性和灵活性23、多选题皮亚杰认为心理发展所涉及的几个重要的概念有A:图式BCD参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：对这四个概念也需要了解，可能会出名词解释。24、多选题 维果斯基认为，低级心理机能向高级心理机能的发展表现为 。A:随意机能的不断发展B:抽象——概括机能的提高C:各种心理机能之间关系不断变化D:心理活动的个性化参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：心理发展是个体的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能基础上，逐渐向高级机能转化的过程。有四个方面的表现：随意机能的不断发展。抽象——概括机能的提高。各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的，以符号为中介的心理结构。心理活动的个性化。个性的形成是心理机能发展的重要标志，个性特点对其他机能的发展具有重要作用。25、多选题 维果斯基对教学与发展关系的主要观点包括 A:最近发展区BC:环境决定论D:学习的关键期参考答案:AB本题解释:【答案】AB。解析：学习的关键期最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出这一概念的。26、单选题 提出“最近发展区”思想的心理学家是 A:维果斯基B:巴班斯基C:凯洛夫D:杜威参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查了最近发展区的提出者。最近发展区是由前苏联教育学家维果斯基提出来的。27、单选题研究表明，大致30%的学期儿童和小学生的认知方式属于。ABCD本题解释:【答案】D。28、单选题 儿童不小心将布娃娃掉在了地上，会抱起来拍着说“不哭，不哭”，这说明儿童正处于 。A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：认知发展的四个阶段要掌握29、单选题 在埃里克森的理论中，哪个时期正处于“自我同一性对角色混乱”时期 。AB:学前期C:青年期D本题解释:【答案】C。解析：想想自己高中时期是否经常出现角色混乱。30、填空题 我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中12-18岁是 期参考答案:青年31、单选题 维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是 。A:提前讲授下一阶段才能掌握的内容；B:教学的重要任务是创造最近发展区；D参考答案:C本题解释:【答案】C。32、填空题 皮亚杰认为，守恒是 阶段儿童具备的能力参考答案:具体运算33、单选题心理上的“断乳期”指的是A:幼儿时期BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：心理断乳期，发生在12岁以后。在心理学研究LSHolingWorth192834、单选题根据皮亚杰的认知发展理论，的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A:感知动作阶段B:自我中心阶段C:具体运算阶段D:前运算阶段参考答案:C本题解释:【答案】C。35、单选题 在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于 AB:沉思型CD本题解释:【答案】D。解析：考查冲动型的表现形式。36、单选题 场依存性者喜欢的学习方式是 A:自主学习B:合作学习C:探究学习D:有意义学习参考答案:B本题解释:【答案】B。37、单选题建构主义理论的提出者是心理学家。A:维果斯基BCD本题解释:【答案】B。解析：皮亚杰的理论考过N次。38、单选题 不同学生心理发展的速度、最终水平和优势领域不相同，这体现了心理发展的 。AB:差异性CD本题解释:【答案】B。解析：心理发展的差异性是指任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同，表现出个体的差异性。39、多选题 前运算阶段的儿童其思维的典型特点是 A:自我中心性BC:守恒性D:刻板性E本题解释:【答案】ABD。解析：前运算阶段（2～7岁），感知运动图式开始内化为表象或形象图式，思维仍受直觉思维的影响。儿童还存在“万物有灵论”的现象；一切以自我为中心；思维具有不可逆性；思维具有刻板性；儿童尚未获得物质守恒的概念。因此，答案选ABD。40、多选题 前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有 。ABC:独白D:集体独白参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。前运算阶段自我中心语言的表现形式：重复、独白、集体独白。41、单选题 儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是 。AB:差异性CD本题解释:【答案】A。42、单选题 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是 A:1—3岁B:3.4—5.6岁C:6—11岁D:12—18岁参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：对埃里克森的八个阶段的社会化发展理论要掌握。43、填空题 奥地利生态学家 最早提出关键期的概念参考答案:劳伦兹44、单选题 在皮亚杰的认知发展理论中，7~12岁儿童处于 A:形式运算阶段B:前运算阶段CD参考答案:D本题解释:【答案】D。45