教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考3

教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考知识点最新版(二)1、单选题被动使用记忆策略的阶段大致出现在()左右。A:-2岁B:4~5C:5~7D:7~8本题解释:【答案】C5~72、单选题亲子关系是一种A:血缘关系BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。3、单选题 3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为 A:游戏水平差B:注意分配能力差C:喜欢自己一个人玩D:与教师的教育有关参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿的注意分配能力差，主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少，3岁幼儿自己活动时，来不及关心别人，所以只能单独玩。4、单选题 幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样做一个老师”。这是一种A:经验性想象B:情境性想象C:愿望性想象D:拟人化想象参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿的再造想象可以从内容上分为经验性想象、情境性想象、愿望性想象和拟人化想象。题干中幼儿的想象表达了他的愿望，属于愿望性想象。5、单选题 从频率上看，( )岁之前，幼儿攻击性行为的数量逐渐增多。 A:2B:3C:4D:5参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：1246、单选题 自我意识的萌芽约出现在 A:0~1岁B:1~23参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：学前儿童自我意识发展的阶段：自我感觉的发展（1），自我认识的发展（1~2），自我意识的萌芽（2~3岁），自我意识各方面的发展（3）C。7、单选题儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是A:直观概括BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：从发展过程看，语词概括发展得较晚。8、单选题 幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是 A:注意的稳定性B:注意的范围C:注意的转移D:注意的分配参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿园教师一边弹琴一边组织孩子做动作，是注意的分配，故选D。9、单选题幼儿记忆的特点之一是A:形象记忆占优势BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：3~6岁儿童记忆发展的特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；记忆的理解和组织程度逐渐提高：机械记忆用得多，意义记忆效果好；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；记忆的意识性和记忆方法逐渐发展，故选A。10、单选题从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是A:没有听觉B:听觉的个别差异小C:听觉的个别差异大D:听觉没有差异参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：新生儿的听力有明显的个别差异，可以经过训练得到提高。11、单选题儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为ABCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期；在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期；由于儿童心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现，所以，也有人把转折期称为危机期；最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平B。12、单选题儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是A:注意B:想象C:需要D:思维参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：儿童在这一刻出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。13、单选题幼儿想象的典型形式是A:无意想象BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。14、单选题 婴儿最初掌握语音是通过( )学会的。 A:辨音B:自发C:强化D:模仿参考答案:D本题解释:【答案】D。15、单选题幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是A:无意识记的发展BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃，幼儿有意识记的发展有以下特点：（1）幼儿的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的；（2）有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机；（3）幼儿有意再现的发展先于有意识记。16、单选题 在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是 A:年龄特征是绝对稳定的B:年龄特征可以随意改变C:稳定性和可变性是辩证统一的D:年龄特征可跳跃发展参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：儿童心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性。稳定性既表现在心理发展的阶段顺序和每一阶段变化的进程及速度上，还表现在不同文化背景中的儿童心理发展在诸多方面具有共同性；可变性是指因环境教育条件不同，儿童心理发展的情况会出现各种差别，从而构成儿童心理年龄特征的可变性。儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的，儿童心理年龄特征的可变性只是在一定范围内变化，其变化是有限度的，围绕着儿童心理年龄特征的稳定性上下波动。17、单选题 儿童心理活动形成系统的奠基时期是在 A:0-1岁B:l~2C:2-4D:3~6岁本题解释:【答案】D。解析：0~1D。18、单选题按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是A:痛苦BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：加拿大心理学家布里奇斯认为，初生婴儿只有皱眉和哭的反应，是未分化的一般性激动（兴奋），是强烈刺激引起的内319、单选题 婴儿手眼协调的标志性动作是 A:无意触摸到东西BCD:玩弄手指参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：4~520、单选题 学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是 A:以无意注意为主B:有意注意刚刚萌芽C:小班儿童注意转移和分配能力都比较差D:学前儿童注意稳定性高参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：整个幼儿时期，学前儿童的注意稳定性虽然随着年龄增长有所提髙，但仍比较差。21、单选题 下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？ABC:冷处理D:斥责参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿常常全身心都受到不可遏制的威力所支配，情绪处于激动状态。对于处在激动状态中的幼儿，成人不妨给他擦擦脸，安抚一下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪。切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪。22、单选题 有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿 ABCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长处和短处。这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。23、单选题某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是A:情绪对儿童认知发展的作用B:情绪的分化C:情绪对儿童心理活动的动机作用D:情绪的社会化参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：因为幼儿早上不愿与父母分离，缺乏向老师问早的良好情绪和动机，下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”。表明情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。24、单选题 3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作A:动机性遗忘B:临时性遗忘C:幼年健忘D:不完全遗忘参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：3岁前儿童的记忆一般不能永久保持称为幼年健忘。故选C。25、单选题 关于情绪的叙述，下列( )项不正确。 A:情绪的发展趋势之一是日趋稳定B:大约5岁后情绪的发展开始进人系统化阶段C:儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D:情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：情绪主要是生理因素的作用。26、单选题孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是()的差异。A:言语特征B:记忆过程C:思维特征D:气质类型参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：气质类型是先天的，是刚出生时就有的。27、单选题 某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是 A:感觉的强调和夸张BCD:绘画技能稚嫩参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿绘画的特点包括透视画法、拟人化画法、丰富3岁以后，有了观察力，会产生印象最深的特点并把它夸张的很大。题干中所提到的儿童画的西瓜比人大，牙齿占人体的大部分，体现了幼儿绘画感觉的强调与夸张的特点。28、单选题幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是A:识字B:写字C:阅读D:写作参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：儿童书面语言的产生，如同口语语言一样，是从接收性的语言开始，即先会认字，后会写字。29、单选题出现喃喃语声的阶段在A:0-2个月B3~44~89-12C本题解释:【答案】C。解析：0~430、单选题 在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿ABCD:想象受情绪和兴趣的影响参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿无意想象的特点：（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起，学前儿童的想象常常没有自己预定的目的，在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。（2）想象的主题不稳定，幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响：因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。（3）想象的内容零散、无系统，幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。（4）以想象的过程为满足，幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。（5）想象受情绪和兴趣的影响。C。31、单选题 儿童积极说话迅速发展的阶段指 A:0~6个月B6~12C:l~1.5D1.5~2、3参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：（1）前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1~3），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段岁）；积极说话发展阶段（1.5~2、3）。（3）基本掌握口语阶段（2、3~6、7）。故选D。32、单选题 矫正幼儿口吃的主要方法是 A:密切关注BC:让幼儿多说话D:解除紧张参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：口吃的心理原因之一是说话时过于急躁、激动和紧张。矫正口吃的重要原则性方法是解除紧张，故选D。33、单选题 3-6岁儿童注意的特点是 A:无意注意占优势，有意注意逐渐发展B:无意注意和有意注意都没什么发展D参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：3~6岁儿童注意发展的特征：无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，故选A034、单选题 儿童最早出现的记忆是 A:形象记忆BCD:语词逻辑记忆参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：运动记忆约在婴儿出生后第一个月内出现。35、单选题儿童学习简单口语的最佳期是A:1~2B:2~4C:4~5D:5~6本题解释:【答案】B。解析：2~4岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。36、单选题 4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……军军的这类言语属于 A:游戏言语B:问题言语C:对话言语D:连贯言语参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿自言自语的形式有游戏言语、问题言语。游戏言语特点：比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。问题言语特点：较简单零碎，常在遇到困难时出现，或表现困惑、怀疑、惊奇等，当找到解决问题办法时，也会用这种言语表示所采取的方法。故选B。37、单选题 儿童注意开始受到表象影响的年龄是 A:1岁以前B:1.5~3D:4.5~6参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：1.5~2岁的儿童表象开始发生，从此儿童的注意开始受到表象的直接影响。38、单选题 在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？ A:图上有些什么呢B:图上的小鼹鼠在做什么呢C:这张图告诉我们一件什么事呢D:图上讲的是个什么故事参考答案:B本题解释:【答案】B。39、单选题 学前教育学是从教育家( )开始创立的、以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中独立出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。 A:亚里士多德B:柏拉图C:福禄贝尔D:夸美纽斯参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：柏拉图重视学前期的教育，最早提出“寓教学于游戏”；亚里士多德最早将儿童发展划分阶段；夸美纽斯的.《母育学校》是世界第一本儿童教育手册；但是福禄贝尔成立了世界上第一所幼儿园，并系统论述了学前教育理论，至此，学前教育学才成为一门独立的学科。40、单选题 儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的 A:广度B:稳定性C:分配能力D:范围参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。从事一项活动能够善始善终说明注意的稳定性好。41、单选题 下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？ A:体验具有情境性、外显性、易变性等特点B:情绪控制能力较差CD:具有意志成分参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿情绪与情感发展的特成有情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性、高级感情（道德感、理智感、美感）的发展等。42、单选题 幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于 A:创造想象B:无意想象C:再造想象D:幻想参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：无意想象是一种没有目的地、不自觉地想象某种形象的过程；有意想象是根据一定目的、自觉进行的想象；再造想象是据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑C。43、单选题 中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿 A:道德感的发展BC:美感的发展D参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：告状行为是指幼儿根据一定的道德标准对他人的行为进行评价，属于道德感的发展。44、单选题 幼儿的直立行走动作，是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是 ABCD:抬头-翻身-爬-坐-站-走参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿动作的发展遵循手尾规律。45、单选题