“文体意识”不可休_第1页
“文体意识”不可休_第2页
“文体意识”不可休_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“文体意识”不可休本期杂志有一篇题为“谈谈写作的文体意识”的小文，说起“文体意识”，还真有些话可以叨叨。一方面新课程标准对写作教学和考试提出了这样的要求：表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个为学生提供广阔的写作空间。另一方面，教师们厉声呼吁将写作的自由还给学生，鼓励自由写作、自我写作。这种自由化写作的“诉求”体现在考试中，便是以话题作文取代材料作文，文体也不作限制，鼓励考生以自己擅长的体裁样式和语言样式、结构样式，写自己熟悉的生活，表达自己的真情实感。自话题作文盛行以来，学生写作的文体意识逐渐如果要求写记叙文，那么对擅长写议论文或者散文等效地规避了此种弊端，而受到师生的欢迎。但是有不其实，淡化文体并不是不要文体。首先，文体不限、文体自定是给学生选择文体的自由。在某一话题内，记叙文、说明文、议论文、应童话等等学生可以任意选择其中之一来写作，但是在选择了某种文体之后，就要尽量按照符合该文体的基本要求去写作。无规矩不成方圆，文体就是写作的一种规矩，这种规矩是人们在长期的写作实践中形成的尚且不知道自己要写哪一类文章，把握不住大方向，不能忽略文体意识。其次，写作教学不能弃文体意识于不顾。淡化文体意识的提出，有其特殊的教学背景，它的更深层意义在于解放学生写作文的思想枷锁。淡化文体是一个教学概念，是针对教师而言的。淡化文体反对将文体知识的传授放到写作教学的第一位，反对把文体标准作为评判优劣的第一标准。文体是文章的体裁，是文章的格式，把握好文体，既是写文章所需，也是教写抒情等各种表达方式，指导学生掌握诸种文体的文体特征，努力做到写什么像什么，让学生在熟练运用的基础

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论