“小学生与动画片”综合实践活动方案设计

PAGEPAGE7“小学生与动画片”综合实践活动方案设计【活动背景】合实践活动好吗？探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响？【设计理念】让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。【活动目标】从多个角度认识、分析为什么动画片吸引小学生。从客观的角度认识动画片对小学生的影响。通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。改进，促进实践能力的不断发展。提高学习兴趣。【活动对象及课时】活动对象：小学四年级学生课时：15课时左右2集中使用与分散使用相结合，根据实际需要还可以与其他学科（如口语交际课、思想品德与社会课等）打通使用。【注意事项】支持。4．在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应注重学生的体验与感受。【活动形式】以小组为单位进行调查研究活动。【活动流程】第一阶段：准备阶段：主题生成制定计划（2）（4第三阶段：总结阶段：小组汇报分享成果（4）第四阶段：汇报展示阶段（1第五阶段：评价阶段（1）【活动实施具体过程】第一阶段：准备阶段：自由组合制定计划1．围绕主题，展开讨论，生成子课题研究内容，归纳如下：小学生喜欢看什么样的动画片。看动画片对我们好的方面。看动画片对我们不好的方面。为什么小学生喜欢看动画片。2．（）（）3．交流课题方案，指导完善。第二阶段：实施阶段：分组活动看动画片对学生成长的影响调查一、具体目标：引导学生做好记录等工作。二、研究形式：1、调查、访谈。2、统计、资料汇编。三、活动过程：分组搜集，确定搜集的内容。各“研究小组”分头行动，通过上网、查阅可以请家长、老师一起探讨、研究。采访组：小学生喜欢看什么样的动画片。活动内容活动方式活动内容活动方式活动地点活动经过备注四、活动指导：1．备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。观察等多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。指导学生调查研究要客观真实，不能弄虚作假，提高研究的真实性。意，告知具体的活动地点。引导学生分析研究过程的碰到的困难，鼓励学生开动脑筋灵活应对。第三阶段：总结阶段：小组汇报分享成果具体目标：1、整理资料，提炼认识，撰写结题报告。2、交流活动，反思汲取经验，体验成功。活动过程：结论。教师作相关指导（还需要补充调查的材料收集等。指导学生对实践活动过程进行交流、反思。《小学生与动画片》活动结题报告4.讨论课题展示内容、形式。一起讨论各种表现的手段和形式，如展示小报、表演小品、朗诵、图片课件展示等，鼓励创新展示。预期成果形式：研究报告、心得体会、成果课件等。展示交流：会展示节目。第四阶段：展示阶段1、全班交流各小组将自己收集整理好的信息，在全班展示，交流。个问题，让学生在自己最感兴趣的组里活动，是活动能够继续开展的前提。2、分组有新的认识，学生按自愿的原则分成。正方：动画片对我们有好处，可以多看动画片反方：我们应该少看动画片3、准备辩论会任务，准备辩论会。学生准备文字资料、图片、影视资料等来证明自己的观点。根据学生的情况，如果学生没有搞过辩论，可以给学生看其他学生的辩论录像，给学生提出辩论注意的地方，以便学生下一步活动顺利开展。4.唇枪舌战辩论会动的展示会。请家长和领导参加，提出宝贵意见。动画片对孩子不利的影响。(1(2)小小辩论台：正方：看电视有好处反方：看电视有坏处。辩论规则：A.理由要充分。B.注意文明，要有礼貌。学生准备一分钟后展开辩论。2．（分组进行采访，父母组、老师组应好好读书，节假日休息时再看。老师：看动画片是孩子们一个业余的途径，也是一个成长的途径，更程度上伴随着孩子的成长。(2)动画片能扩展孩子的知识面。动画片所涉及的内容也是十分丰富，就如《蓝猫》这个节目涉及到宇宙、地球、土地、河流到科技、军事，再到人伦、艺术，无不干涉，各领域的(3)动画片能扩展孩子的思维。在孩子观看动画片时可以发挥想象，孩子看完动画片之后,可以让孩孩子看动画片有害的方面：(1)孩子很喜欢看动画片，经常会一动不动地坐在电视机前看一两个小时，作业、预习等等全部抛在脑后。(2)对孩子来说，比看电视更重要的是培养他的阅读习惯，孩子如果习惯于看轻松愉快的动画画面，就可能对需要费点力气的阅读不感兴趣。(3)除了经常提到的凶杀暴力的渲染，我们的好做法：父母要筛选动画片，给孩子提供健康、积极的动画片，勿让孩子停留于消极被动的欣赏浏览者的角色，应随机引导孩子谈论、比较、评价动画片中的人物、情节，让孩子讲述其中优美的文学语言，真正体验其精神实质。5.小结何事要全面，不能片面的认为它好或是不好。第五阶段：评价阶段行评价，以正面激励为主，培养学生进一步进行小课题研究的兴趣。说我的心里话并在交流中相互促进，在反思中不断改进。“说说我的心里话”评价表评价项目你对本次的研究活动是否感兴趣，如果不感兴趣，请说出理由。你想对指导老师说什么？在做的过程中，你遇到的最大的困难是什么？通过这次活动，你最大的收获是什么？你的小组合作是否愉快？这样的活动，你愿意继续参加吗？如果不愿意，谈谈你的看法。心得体会

学生的话学生对这次综合实践活动写写心得体会，分析自己的得与失，有什么收获，有什么体会，你对看动画片有什么新的看法。评价、表彰各方面的先进综合实践活动对学生评价是过程性评价，