通信工程项目施工安全管理课件

通信工程项目施工安全管理31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。通信工程项目施工安全管理通信工程项目施工安全管理31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求2施工过程中的危险源识别3施工阶段安全控制要点及措施4应急预案及编制要求5安全交底、实施措施、跟踪检查6安全事故的处理程序013年7月11日ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求施工安全管理工作,必须坚持“安全第一,预防为主”的方针,建立安全管理体系和安全生产责任制,根据施工中人的不安全行为,物的不安全状态,作业环境的不安全因素和管理缺陷进行相厘作业的安全控制。防止和减少生管理产安全事故的发生,保障通环境缺陷信施工人员生命和财产安全,保证项目安全目标的实现。013年7月11日培养学生的实践能力和创新精神已成为我国教育改革的主旋律。在校外教育的教学活动中，如何充分利用活动时间，通过学生的实践体验，切实培养学生的创新思维，正是现代教育所思考的问题。一、创造性思维的激发和培养创造性思维的激发和培养，就是必须营造宽松的学习、活动环境。而开展夏令营活动就是一绝佳途径。2010年，青少年活动中心以上海举办世博会为契机，开展了“世界在我面前，快乐在我身边”为主题的一系列世博实践体验活动，在这些宽松的学习环境中，激发青少年的创新思维。在“我与世博同行”暑期欢乐营中，青少年活动中心不但先向公安干警子女敞开大门，为奋战在世博第一线的公安人员排忧解难，而且让344名营员在为期20天的快乐营活动中，参与到融入世博元素的音乐、科技、体育等各项快乐活动课程和常规活动课程中。先后进行了世博礼仪培训、世博游戏节、世博创意节、世博消防演习、参观世博会和日常行为规范、礼仪训练等活动。而相对于中心举办了17个年头的东方夏令营来说，更是在往年的基础上推陈出新。青少年活动中心为营造轻松自在的学习环境，不仅让营员们在上海市海洋水族馆、张江集电科技馆和上海动漫博物馆等科普场馆的亲身体验自然和科技的力量，而且鼓励其亲身参加DIY科技实践课程，通过动手动脑的实践活动感受尖端科技魅力，在科技课程中享受探究学习乐趣，在团队活动中分享合作学习的快乐。此外，我中心还举办了“绿色有约”夏令营。这是青少年活动中心特别以原野、生态和昆虫资源为载体而进行的户外体验教育活动。在为期三天的营期里，营员们参观了西山地质博物馆，探访了千年古村明月湾，攀登了“梦幻天堂”南山竹海，参加了“昆虫寻捕”、“蝶艺制作”、“智能比拼”、“联谊晚会”、“卡丁极速”、“真CS”等营地驻地实践活动，营员们在轻松的户外活动中，寻求野趣，体验乐趣，感受情趣，品味虫趣，探索无穷无尽的自然奥秘……宽松的学习活动环境的基础上，创造性思维的激发和培养的第二步就是培养参与意识。7月上旬，我们与上海布里斯班教育培训中心联合主办的“名校欢聚世博音乐励志成才”为主题夏令营活动，就是以世博会为平台，通过音乐联欢、英语派对、参观学习等活动，让学员们真正参与进来，零距离接触世博，与世界名校学生互动交流，拓展国际化视野。创造性思维的激发和培养的第三步则是培养协同精神。8月份由区教育局、区团委联合主办，青少年活动中心承办的“2010年浦东新区三好学生夏令营”和由浦东新区教育局、浦东新区团委、浦东新区少工委主办，青少年活动中心承办的“2010年浦东新区优秀队员夏令营”，就是通过一系列拓展训练，兔子舞、同心鼓等项目活动，让学员们体会团结协作的重要性。二、开拓知识，重视能力挖掘创造性思维能力的培养，是以丰富的知识为基础的。学员知识领域的开拓，首先必须建立于牢固的基础知识和基本技能之上。为此，青少年活动中心以“服务世博，添彩世博”为主旨，让学员们投入到丰富的群众性文化活动中，开拓知识，培养其独立创新的思维能力。今年暑期是历年浦东青少年群众性文化活动最为丰富多彩的一个假期。我们的学员，在老师们的亲自带领下，刻苦排练，积极参与。为了让学员们能深入社区，展示自己的才能，青少年活动中心作了一系列的精心安排。7月24日、25日晚，青少年活动中心的120名师生冒着盛夏酷暑，来到武警部队的浦东新区祝桥镇驻地，成功举办了两场“民族魂世博情”青少年民族文化进警营慰问演出活动。不论是婉转悠扬的琴声，还是英姿飒飒的武术，学员们演出所展示的娴熟技能赢得了部队官兵一阵阵热烈的掌声。这些活动拓展了青少年活动中心学员视野，挖掘了他们的潜能；反过来又促进青少年活动中心学员自觉学习的能力。除了在青少年活动中心的层面上开展各项交流活动外，暑假期间在全区的层面上开展群众性文化活动中，开拓知识，培养青少年独立创新的思维能力。在承办《手?温暖2010――绘画作品征集比赛》、浦东新区中小学生走进中医药大学博物馆活动、第六届红色经典小故事讲演活动、“定格世博、美丽城市、阳光故事影像作品征集大赛”、“世博才艺秀”小舞台活动和百名学生进入世博日本馆交流活动等一系列活动过程中，倡导青少年学生走进社会，动手动脑，在实践体验中，拓展知识，激发创新思维。三、鼓励探索求异，拓展灵活的创造性思维爱因斯坦曾说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。我们认为，应引导学生经常换个角度看问题，多问几个为什么。引导学生广泛联想，对学生进行发散性思维训练，这两点非常重要。通过进行才艺的展示把所教过的知识扩展，让学生通过展示发现问题，引进问题，并且进一步进行探索，拓展学生的创造性思维。例如，7月25日的“阳江十八子?我们的绿色生活”第二届全国青少年宫系统文艺汇演活动，浦东新区青少年活动中心获优秀组织奖；而于8月6日至8月11日在澳门举行2010年第十二届沪港澳台“四地牵手、大爱无疆”青少年朗诵比赛，青少年活动中心的学生也相继获奖。8月9日至12日，我中心组队参加了由中国科协、教育部、科学技术部、国家发展改革委、环境保护部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会、广东省人民政府共同主办的第25届全国青少年科技创新大赛。本届大赛共有来自全国31个省及新疆生产建设兵团、军队子女学校、香港特别行政区和澳门特别行政区共35支代表队的533名学生、186名科技辅导员参加，他们带来了391个学生创新项目、200个科技辅导员创新项目参加评选，以及180项优秀科技实践活动、152幅少儿科学幻想绘画获奖作品参加展示。浦东新区学生共获一等奖四项、二等奖两项、三等奖两项。虽然学员们在比赛中屡屡获奖，但回到中心后，老师们还是会针对表演做回顾，让学员们自己提出演出当中需要改善的地方，真正做到发现问题，解决问题。青少年活动中心还会针对学员的自身情况，重视学法指导，培养其自学能力。创造力教学就是要培养学生良好的自学方法和习惯，激发强烈的进取心与求知欲望。唤起潜在的创造智能，在意志信念的推动下，支配自学探索活动，不断更新，深化和充实已获取的知识，为创造性思维的发展奠定基础。校外活动是丰富学生课余生活，扩大视野、陶冶情操、激励创造的有效阵地。让学生在知识性、科学性、趣味性的活动中观察课堂教学所不曾指明的道理，去领悟课内教学所来不及深入探索的奥秘，去触摸课内教学所无法获取的知识――这就是青少年活动中心创造力教学的魅力所在。一、农村小学教育的现状1.教学资源的匮乏农村因为本身的物质条件就不是很好，因此，在教学资源方面很难满足教学需求。虽然国家一直在加大对农村教育的资金投入，但是其覆盖率不够高，有的偏远地区学校里甚至没有一套完整的桌椅。除却教学的物质资源，农村教学中的教师资源也极度匮乏。即使有志愿者下乡进行教学，但是频繁的教师更换对学生学习的影响更大，学生需要不断的去适应新教师的教学，学习效率自然低下。2.课堂单调枯燥，学生热情低依然以分析讲解为主要方式，段段分析，句句讲解，老师主宰课堂，学生被动听讲。在课堂教学中，教师大量时间花费在讲解课文和作业上，不管学生是否懂，也不管学生是否存在疑问，老师讲完问完之后便让学生又做“抄”之类的作业。3.教师的教学观念落后由于农村小学的条件相对较差，农村的小学老师很难及时的学习到最新的关于教育的各方面书籍、理论、实践等资料，这就导致了教师的教学观念落后，把教学仅仅当做教孩子们认字的一门学科，缺乏孩子们对的感知和欣赏的教育，也不愿意主动去了解其他优秀教师的观念和看法。二、加强农村小学教育的措施1.科学配置学校师资，不断完善学校办学条件对教师资源配置上，我们要遵循科学分析的配置方法。科学合理的师资配置才能够提高教育教学质量，它不仅能够节省教师资源和提高教师的使用效益，还能够促进提高学生的教育效益和发展。具体的来说，我们要在岗位政策中，要从教师结构、教学任务、班额限制、学校规模和生师比进行考虑，还要考虑到教师调动、休假、进修等方面的因素，当然还包括财政支付能力和教师工资之间的关系等等。不断完善学校办学条件和积极拓宽教育经费筹集渠道。小学教育是国民教育的奠基工程，是关系整个国家素质的最大的公益事业。首先，宏观层面上要改变各级教育投资分配不合理的状况（即教育国家投入偏高，而基础教育负担程度不够的现象），不断增加小学教育的经费投入，为学校基本的教育设施的配备提供资金来源。其次，微观层面上，小学应该从全面关注所有人的发展角度出发，重新设计、改善学校设置与资源配置的关系，不断强化教学配套设施建设，使之与教学用房的快速建设相适应，与实施义务教育对标准化办学条件的要求相适应。教师要树立正确的课程资源观，促进课程资源开发。2.完善教师聘任制度，提高农村教师地位提高教师的法律地位，将学校聘任制改为政府聘任制。使教师拥有类似于国家公务员或者公务雇员的身份，从而使教师资源的沟通与交流由国家进行监控和管理，这样既可以保证国家对于教育事业的管理和调控，还可以提高教师的地位，使得教师甘愿将更多的时间和精力投入到教育事业中去，从而有效发挥教师资源，不断促进教育的公平和公正。3.加强对教师新知识的培训想要提高农村小学老师的教学能力和业务水平，教师培训少不了。这就需要相关的部门根据实际情况的需要来制定科学合理的农村教师培训项目，把老师们集中起来，有计划的、有目的、有选择的进行“充电”。农村小学也要鼓励老师积极参加调研活动，开拓自己的眼界，不断充实自己的知识结构体系。同时，农村小学教师需要转变自身传统的教学理念，尽量做到与时俱进，跟上时代的教育潮流。教学不仅是要传授给学生知识，还有技能，不断改善自己的教学方式，提高教学的有效性。4.引导孩子主动学习教师可以放手让学生自主学习，要保证学生的课内外的自主学习时间。教师要充分信任学生自身的潜质，把学习的主动权大胆的交到学生手中，弱化教师在教学过程中的地位，努力向一个引导者的身份转变。让孩子们成为学生的主导者，这就培养了他们自主学习的积极性，更能培养独立思考的个性，有益于孩子们以后的性格发展。总之，只要我们农村小学从自身的实际出发，全方位调动社会、学校、教师、学生、家庭等各方面的积极因素，优化农村中小学的资源配置，抓住机遇，锐意改革，努力改善办学条件和优化育人环境，实施先进、科学的教育管理方法，就会促进农村教育的发展，才能为农村小学整体教学水平的提高提供有力保证，为我国基础教育的持续、健康发展做出贡献。通信工程项目施工安全管理31、园日涉以成趣，门虽设而常关。通1ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求2施工过程中的危险源识别3施工阶段安全控制要点及措施4应急预案及编制要求5安全交底、实施措施、跟踪检查6安全事故的处理程序013年7月11日ClrCC-42ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求施工安全管理工作,必须坚持“安全第一,预防为主”的方针,建立安全管理体系和安全生产责任制,根据施工中人的不安全行为,物的不安全状态,作业环境的不安全因素和管理缺陷进行相厘作业的安全控制。防止和减少生管理产安全事故的发生,保障通环境缺陷信施工人员生命和财产安全,保证项目安全目标的实现。013年7月11日ClrCC-43ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求项目负责人应当由取得相应执业资格的人员担任,对建设工程项目的安全施工负责,落实安全生产责任制度、安全生产规章制度和操作规程,确保安全生产费用的有效使用,并根据工程的特点组织制定安全施工措施,消除安全事故隐患,及时、如实报告生产安全事故013年7月11日ClrCC-44ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求对安全作业环境及安全施工措施所需费用,应当用于施工安全防护用具及设施的采购和更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善,不得挪作他用。013年7月11日ClrCC-45ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求设立安全生产管理机构,配备专职安全生产管理人员。专职安全生产管理人员负责对安全生产进行现场监督检查。发现安全事故隐患,应当及时向项目负责人和安全生产管理机构报告;对违章指挥、违章操作的,应当立即制止,013年7月11日ClrCC-46ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求爆破作业人员、登高架设作业人员等特种作业人员,必须按照国家有关规定经过专门的安全作业培训,并取得特种作业操作资格证书后,方可上岗作业013年7月11日ClrCC-47ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求施工单位应当在施工组织设计中编制安全技术措施,对危险性较大的爆破工程编制专项施工方案,并附安全验算结果,经施工单位技术负责人、总监理工程师签字后实施,由专职安全生产管理人员进行现场监督。013年7月11日ClrCC-48ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求坚持逐级安全技术交底制度。安全技术交底应具体、明确、针对性强。交底的内容应针对工程施工中给作业人员带来的危险源。施工前,负责项目管理的技术人员应当对有关安全施工的技术要求向施工作业班组、作业人员做出详细说明,并由双方签字确认013年7月11日ClrCC-49ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求在人孔、沟坑边沿、临时用电设施、顶管基坑边沿、爆破物及有害危险气体和液体存放处等危险部位,设置明显的安全警示标志。安全警示标志必须符合国家标准。施工项目部应当根据不同施工阶段和周围环境及季节、气候的变化,在施工现场采取相应的安全施工措施。施工现场暂时停止施工的应当做好现场防护。013年7月11日ClrCC-410ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求因施工可能造成损害的毗邻建筑物、构筑物、地下古墓和地下管线等,应当采取专项防护措施。应当遵守有关环境保护法律、法规的规定,在施工现场采取措施,防止或者减少粉尘、废气、废水、固体废物、噪声、振动和施工照明对人和环境的危害和污染013年7月11日ClrCC-411通信工程项目施工安全管理课件12通信工程项目施工安全管理课件13通信工程项目施工安全管理课件14通信工程项目施工安全管理课件15通信工程项目施工安全管理课件16通信工程项目施工安全管理课件17通信工程项目施工安全管理课件18通信工程项目施工安全管理课件19通信工程项目施工安全管理课件20通信工程项目施工安全管理课件21通信工程项目施工安全管理课件22通信工程项目施工安全管理课件23通信工程项目施工安全管理课件24通信工程项目施工安全管理课件25通信工程项目施工安全管理课件26通信工程项目施工安全管理课件27通信工程项目施工安全管理课件28通信工程项目施工安全管理课件29通信工程项目施工安全管理课件30通信工程项目施工安全管理课件31通信工程项目施工安全管理课件32通信工程项目施工安全管理课件33通信工程项目施工安全管理课件34通信工程项目施工安全管理课件35通信工程项目施工安全管理课件36通信工程项目施工安全管理课件37通信工程项目施工安全管理课件38通信工程项目施工安全管理课件39通信工程项目施工安全管理课件40通信工程项目施工安全管理课件41通信工程项目施工安全管理课件42通信工程项目施工安全管理课件43通信工程项目施工安全管理课件44通信工程项目施工安全管理课件45通信工程项目施工安全管理课件46通信工程项目施工安全管理课件47通信工程项目施工安全管理课件48通信工程项目施工安全管理课件49通信工程项目施工安全管理课件50通信工程项目施工安全管理课件51通信工程项目施工安全管理课件52通信工程项目施工安全管理课件53通信工程项目施工安全管理课件54通信工程项目施工安全管理课件55通信工程项目施工安全管理课件56通信工程项目施工安全管理课件57通信工程项目施工安全管理课件58通信工程项目施工安全管理课件59通信工程项目施工安全管理课件60通信工程项目施工安全管理课件61通信工程项目施工安全管理课件62通信工程项目施工安全管理课件63通信工程项目施工安全管理课件64通信工程项目施工安全管理课件65通信工程项目施工安全管理课件66通信工程项目施工安全管理课件67通信工程项目施工安全管理课件68通信工程项目施工安全管理课件6966、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特70通信工程项目施工安全管理31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。通信工程项目施工安全管理通信工程项目施工安全管理31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求2施工过程中的危险源识别3施工阶段安全控制要点及措施4应急预案及编制要求5安全交底、实施措施、跟踪检查6安全事故的处理程序013年7月11日ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求施工安全管理工作,必须坚持“安全第一,预防为主”的方针,建立安全管理体系和安全生产责任制,根据施工中人的不安全行为,物的不安全状态,作业环境的不安全因素和管理缺陷进行相厘作业的安全控制。防止和减少生管理产安全事故的发生,保障通环境缺陷信施工人员生命和财产安全,保证项目安全目标的实现。013年7月11日培养学生的实践能力和创新精神已成为我国教育改革的主旋律。在校外教育的教学活动中，如何充分利用活动时间，通过学生的实践体验，切实培养学生的创新思维，正是现代教育所思考的问题。一、创造性思维的激发和培养创造性思维的激发和培养，就是必须营造宽松的学习、活动环境。而开展夏令营活动就是一绝佳途径。2010年，青少年活动中心以上海举办世博会为契机，开展了“世界在我面前，快乐在我身边”为主题的一系列世博实践体验活动，在这些宽松的学习环境中，激发青少年的创新思维。在“我与世博同行”暑期欢乐营中，青少年活动中心不但先向公安干警子女敞开大门，为奋战在世博第一线的公安人员排忧解难，而且让344名营员在为期20天的快乐营活动中，参与到融入世博元素的音乐、科技、体育等各项快乐活动课程和常规活动课程中。先后进行了世博礼仪培训、世博游戏节、世博创意节、世博消防演习、参观世博会和日常行为规范、礼仪训练等活动。而相对于中心举办了17个年头的东方夏令营来说，更是在往年的基础上推陈出新。青少年活动中心为营造轻松自在的学习环境，不仅让营员们在上海市海洋水族馆、张江集电科技馆和上海动漫博物馆等科普场馆的亲身体验自然和科技的力量，而且鼓励其亲身参加DIY科技实践课程，通过动手动脑的实践活动感受尖端科技魅力，在科技课程中享受探究学习乐趣，在团队活动中分享合作学习的快乐。此外，我中心还举办了“绿色有约”夏令营。这是青少年活动中心特别以原野、生态和昆虫资源为载体而进行的户外体验教育活动。在为期三天的营期里，营员们参观了西山地质博物馆，探访了千年古村明月湾，攀登了“梦幻天堂”南山竹海，参加了“昆虫寻捕”、“蝶艺制作”、“智能比拼”、“联谊晚会”、“卡丁极速”、“真CS”等营地驻地实践活动，营员们在轻松的户外活动中，寻求野趣，体验乐趣，感受情趣，品味虫趣，探索无穷无尽的自然奥秘……宽松的学习活动环境的基础上，创造性思维的激发和培养的第二步就是培养参与意识。7月上旬，我们与上海布里斯班教育培训中心联合主办的“名校欢聚世博音乐励志成才”为主题夏令营活动，就是以世博会为平台，通过音乐联欢、英语派对、参观学习等活动，让学员们真正参与进来，零距离接触世博，与世界名校学生互动交流，拓展国际化视野。创造性思维的激发和培养的第三步则是培养协同精神。8月份由区教育局、区团委联合主办，青少年活动中心承办的“2010年浦东新区三好学生夏令营”和由浦东新区教育局、浦东新区团委、浦东新区少工委主办，青少年活动中心承办的“2010年浦东新区优秀队员夏令营”，就是通过一系列拓展训练，兔子舞、同心鼓等项目活动，让学员们体会团结协作的重要性。二、开拓知识，重视能力挖掘创造性思维能力的培养，是以丰富的知识为基础的。学员知识领域的开拓，首先必须建立于牢固的基础知识和基本技能之上。为此，青少年活动中心以“服务世博，添彩世博”为主旨，让学员们投入到丰富的群众性文化活动中，开拓知识，培养其独立创新的思维能力。今年暑期是历年浦东青少年群众性文化活动最为丰富多彩的一个假期。我们的学员，在老师们的亲自带领下，刻苦排练，积极参与。为了让学员们能深入社区，展示自己的才能，青少年活动中心作了一系列的精心安排。7月24日、25日晚，青少年活动中心的120名师生冒着盛夏酷暑，来到武警部队的浦东新区祝桥镇驻地，成功举办了两场“民族魂世博情”青少年民族文化进警营慰问演出活动。不论是婉转悠扬的琴声，还是英姿飒飒的武术，学员们演出所展示的娴熟技能赢得了部队官兵一阵阵热烈的掌声。这些活动拓展了青少年活动中心学员视野，挖掘了他们的潜能；反过来又促进青少年活动中心学员自觉学习的能力。除了在青少年活动中心的层面上开展各项交流活动外，暑假期间在全区的层面上开展群众性文化活动中，开拓知识，培养青少年独立创新的思维能力。在承办《手?温暖2010――绘画作品征集比赛》、浦东新区中小学生走进中医药大学博物馆活动、第六届红色经典小故事讲演活动、“定格世博、美丽城市、阳光故事影像作品征集大赛”、“世博才艺秀”小舞台活动和百名学生进入世博日本馆交流活动等一系列活动过程中，倡导青少年学生走进社会，动手动脑，在实践体验中，拓展知识，激发创新思维。三、鼓励探索求异，拓展灵活的创造性思维爱因斯坦曾说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。我们认为，应引导学生经常换个角度看问题，多问几个为什么。引导学生广泛联想，对学生进行发散性思维训练，这两点非常重要。通过进行才艺的展示把所教过的知识扩展，让学生通过展示发现问题，引进问题，并且进一步进行探索，拓展学生的创造性思维。例如，7月25日的“阳江十八子?我们的绿色生活”第二届全国青少年宫系统文艺汇演活动，浦东新区青少年活动中心获优秀组织奖；而于8月6日至8月11日在澳门举行2010年第十二届沪港澳台“四地牵手、大爱无疆”青少年朗诵比赛，青少年活动中心的学生也相继获奖。8月9日至12日，我中心组队参加了由中国科协、教育部、科学技术部、国家发展改革委、环境保护部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会、广东省人民政府共同主办的第25届全国青少年科技创新大赛。本届大赛共有来自全国31个省及新疆生产建设兵团、军队子女学校、香港特别行政区和澳门特别行政区共35支代表队的533名学生、186名科技辅导员参加，他们带来了391个学生创新项目、200个科技辅导员创新项目参加评选，以及180项优秀科技实践活动、152幅少儿科学幻想绘画获奖作品参加展示。浦东新区学生共获一等奖四项、二等奖两项、三等奖两项。虽然学员们在比赛中屡屡获奖，但回到中心后，老师们还是会针对表演做回顾，让学员们自己提出演出当中需要改善的地方，真正做到发现问题，解决问题。青少年活动中心还会针对学员的自身情况，重视学法指导，培养其自学能力。创造力教学就是要培养学生良好的自学方法和习惯，激发强烈的进取心与求知欲望。唤起潜在的创造智能，在意志信念的推动下，支配自学探索活动，不断更新，深化和充实已获取的知识，为创造性思维的发展奠定基础。校外活动是丰富学生课余生活，扩大视野、陶冶情操、激励创造的有效阵地。让学生在知识性、科学性、趣味性的活动中观察课堂教学所不曾指明的道理，去领悟课内教学所来不及深入探索的奥秘，去触摸课内教学所无法获取的知识――这就是青少年活动中心创造力教学的魅力所在。一、农村小学教育的现状1.教学资源的匮乏农村因为本身的物质条件就不是很好，因此，在教学资源方面很难满足教学需求。虽然国家一直在加大对农村教育的资金投入，但是其覆盖率不够高，有的偏远地区学校里甚至没有一套完整的桌椅。除却教学的物质资源，农村教学中的教师资源也极度匮乏。即使有志愿者下乡进行教学，但是频繁的教师更换对学生学习的影响更大，学生需要不断的去适应新教师的教学，学习效率自然低下。2.课堂单调枯燥，学生热情低依然以分析讲解为主要方式，段段分析，句句讲解，老师主宰课堂，学生被动听讲。在课堂教学中，教师大量时间花费在讲解课文和作业上，不管学生是否懂，也不管学生是否存在疑问，老师讲完问完之后便让学生又做“抄”之类的作业。3.教师的教学观念落后由于农村小学的条件相对较差，农村的小学老师很难及时的学习到最新的关于教育的各方面书籍、理论、实践等资料，这就导致了教师的教学观念落后，把教学仅仅当做教孩子们认字的一门学科，缺乏孩子们对的感知和欣赏的教育，也不愿意主动去了解其他优秀教师的观念和看法。二、加强农村小学教育的措施1.科学配置学校师资，不断完善学校办学条件对教师资源配置上，我们要遵循科学分析的配置方法。科学合理的师资配置才能够提高教育教学质量，它不仅能够节省教师资源和提高教师的使用效益，还能够促进提高学生的教育效益和发展。具体的来说，我们要在岗位政策中，要从教师结构、教学任务、班额限制、学校规模和生师比进行考虑，还要考虑到教师调动、休假、进修等方面的因素，当然还包括财政支付能力和教师工资之间的关系等等。不断完善学校办学条件和积极拓宽教育经费筹集渠道。小学教育是国民教育的奠基工程，是关系整个国家素质的最大的公益事业。首先，宏观层面上要改变各级教育投资分配不合理的状况（即教育国家投入偏高，而基础教育负担程度不够的现象），不断增加小学教育的经费投入，为学校基本的教育设施的配备提供资金来源。其次，微观层面上，小学应该从全面关注所有人的发展角度出发，重新设计、改善学校设置与资源配置的关系，不断强化教学配套设施建设，使之与教学用房的快速建设相适应，与实施义务教育对标准化办学条件的要求相适应。教师要树立正确的课程资源观，促进课程资源开发。2.完善教师聘任制度，提高农村教师地位提高教师的法律地位，将学校聘任制改为政府聘任制。使教师拥有类似于国家公务员或者公务雇员的身份，从而使教师资源的沟通与交流由国家进行监控和管理，这样既可以保证国家对于教育事业的管理和调控，还可以提高教师的地位，使得教师甘愿将更多的时间和精力投入到教育事业中去，从而有效发挥教师资源，不断促进教育的公平和公正。3.加强对教师新知识的培训想要提高农村小学老师的教学能力和业务水平，教师培训少不了。这就需要相关的部门根据实际情况的需要来制定科学合理的农村教师培训项目，把老师们集中起来，有计划的、有目的、有选择的进行“充电”。农村小学也要鼓励老师积极参加调研活动，开拓自己的眼界，不断充实自己的知识结构体系。同时，农村小学教师需要转变自身传统的教学理念，尽量做到与时俱进，跟上时代的教育潮流。教学不仅是要传授给学生知识，还有技能，不断改善自己的教学方式，提高教学的有效性。4.引导孩子主动学习教师可以放手让学生自主学习，要保证学生的课内外的自主学习时间。教师要充分信任学生自身的潜质，把学习的主动权大胆的交到学生手中，弱化教师在教学过程中的地位，努力向一个引导者的身份转变。让孩子们成为学生的主导者，这就培养了他们自主学习的积极性，更能培养独立思考的个性，有益于孩子们以后的性格发展。总之，只要我们农村小学从自身的实际出发，全方位调动社会、学校、教师、学生、家庭等各方面的积极因素，优化农村中小学的资源配置，抓住机遇，锐意改革，努力改善办学条件和优化育人环境，实施先进、科学的教育管理方法，就会促进农村教育的发展，才能为农村小学整体教学水平的提高提供有力保证，为我国基础教育的持续、健康发展做出贡献。通信工程项目施工安全管理31、园日涉以成趣，门虽设而常关。通71ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求2施工过程中的危险源识别3施工阶段安全控制要点及措施4应急预案及编制要求5安全交底、实施措施、跟踪检查6安全事故的处理程序013年7月11日ClrCC-472ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求施工安全管理工作,必须坚持“安全第一,预防为主”的方针,建立安全管理体系和安全生产责任制,根据施工中人的不安全行为,物的不安全状态,作业环境的不安全因素和管理缺陷进行相厘作业的安全控制。防止和减少生管理产安全事故的发生,保障通环境缺陷信施工人员生命和财产安全,保证项目安全目标的实现。013年7月11日ClrCC-473ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求项目负责人应当由取得相应执业资格的人员担任,对建设工程项目的安全施工负责,落实安全生产责任制度、安全生产规章制度和操作规程,确保安全生产费用的有效使用,并根据工程的特点组织制定安全施工措施,消除安全事故隐患,及时、如实报告生产安全事故013年7月11日ClrCC-474ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求对安全作业环境及安全施工措施所需费用,应当用于施工安全防护用具及设施的采购和更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善,不得挪作他用。013年7月11日ClrCC-475ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求设立安全生产管理机构,配备专职安全生产管理人员。专职安全生产管理人员负责对安全生产进行现场监督检查。发现安全事故隐患,应当及时向项目负责人和安全生产管理机构报告;对违章指挥、违章操作的,应当立即制止,013年7月11日ClrCC-476ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求爆破作业人员、登高架设作业人员等特种作业人员,必须按照国家有关规定经过专门的安全作业培训,并取得特种作业操作资格证书后,方可上岗作业013年7月11日ClrCC-477ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求施工单位应当在施工组织设计中编制安全技术措施,对危险性较大的爆破工程编制专项施工方案,并附安全验算结果,经施工单位技术负责人、总监理工程师签字后实施,由专职安全生产管理人员进行现场监督。013年7月11日ClrCC-478ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求坚持逐级安全技术交底制度。安全技术交底应具体、明确、针对性强。交底的内容应针对工程施工中给作业人员带来的危险源。施工前,负责项目管理的技术人员应当对有关安全施工的技术要求向施工作业班组、作业人员做出详细说明,并由双方签字确认013年7月11日ClrCC-479ClrCC-4通信工程项目施工安全管理1施工安全管理的基本要求在人孔、沟坑边沿、临时用电设施、顶管基坑边沿、爆破物及有害危险气体和液体存放处