图形的运动和解决问题数据收集整理总

课题图形的运动和解决问题、数据收集整理总复习（P117-119页）课型复习第（4）课时学习目标1、通过对图形的运动复习，能让学生进一步正确认识图形的平移和旋转现象，以及轴对称图形的认识。进一步加深对方法、技巧的认识。2、通过复习解决问题，进一步提高学生正确选择解决的方法。引导学生感受数学的应用价值。3、复习数据收集整理，注意让学生经历数据收集整理的过程，使学生能正确搜集、整理数据，完成统计图，并能看懂统计图表，回答问题。发展学生的数学思维。重点复习图形的运动时，能学生认识图形的平移和旋转现象。复习数据收集整理，注意让学生经历数据收集整理的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图，并能看懂统计图表，回答问题。难点复习图形的运动时，能学生认识图形的平移和旋转现象。复习数据收集整理，注意让学生经历数据收集整理的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图，并能看懂统计图表，回答问题。板书设计图形的运动和解决问题、数据收集整理总复习图形的运动：轴对称图形平移和旋转现象剪纸总复习解决问题：分析题意整理条件解决问题数据收集整理：收集数据分析统计表学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见归纳整理1、学生自由说说图形的运动和解决问题、数据收集整理这几个内容学到了哪些新知识2、师引导学生归纳整理。（板书）图形的运动：轴对称图形平移和旋转现象剪纸总复习解决问题：分析题意整理条件解决问题数据收集整理：收集数据分析统计表复习图形的平移和旋转。（小黑板出示）

说一说生活中哪里有平移、旋转现象。升降机、观光缆车、

说一说生活中哪里有锐角和钝角。分类复习与实物展台复习轴对称图形、平移和旋转。出示教材第115页的第2题。说一说，剪出的是什么图形同桌讨论、合作剪出书上的图形。引导学生完成问题。二、复习除法问题。出示：1、二年级电脑小组共有24人，如果3人合用一台电脑，共需要几台电脑二年级电脑小组共有24人，电脑室有8台电脑，几人合用一台电脑二年级电脑小组共有25人，如果3人合用一台电脑，至少需要几台电脑（学生逐题读题后分析题意进行解答，并说说解题思路。）三、复习混合运算的问题。完成教材“练习二十二”第8题。学生读题，说说解决这个问题先要解答什么问题，然后再解答。指名汇报，说说解题的方法。四、复习数据收集整理完成教材“练习二十二”的第11题组织搜集数据，清点人数。学生完善统计表。指名回答全班讲评。解答（2）小题，根据学生回答情况板书讲评。综合运用与实物展台课前完成调查完成教材“练习二十二”第9题。找出轴对称图形，并说说理由。完成教材“练习二十二”第10题。突出教材上三角形平移后的图形。3、完成教材“练习二十二”第14题。引导学生独立完成，全班集体讲评。4、完成第15题。学生观察统计表，找出信息。完成问题。指名展示汇报、讲评。5、完成第16题观察图，找出数学信息、问题。学生解答，指名展示讲评。6、根据学生提供的数据整理，指导学生完成统计表。提出问题并解答。评价测试通过复习你收获了什么教后小记选择典型范例进行剖析，从方法的角度用儿童可以理解的语言，描述数学现象、解释数学规律。如解决问题的教学，通过揭示条件与所求的联系，结合方法与思路分析，渗透“转化”等数学思想来解决问题。

加强规范要求，严把过程关。许多学生错误的呈现，是源于找的过程、计算的过程不规范，不仔细造成的。例如：在针对一些图形，通过统计分别找到个数这样的题目时，我要求学生从简到难，分别做好记号，对于没有