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文档简介

各位老师好，我今天说课的内容是人教版部编本第一册识字单元及说教学过程几个方面进行说课。展现了63个字向我们呈现了画面中3“地”负载万物，天地之间以“人”为贵，第二组生字“你我他”是生活中常用的3在接触新的东西，新的形式。基于这样的背景，根据新课程标准的要求，并结合学生的认知特点，我制定了以下教学目标：、认识“天地人，你我他”6个生字、能正确、流利地读出6个字、能联系生活实际，简单运用六个生字6际，简单运用六个生字作为本课教学内容的难点。接着，我来说一说教法和学法。为了突出重点，化解难点，完成求，结合本节课的特点，我主要采用游戏激趣法、图文结合，利用多媒体课件调动学生学习的积极性。学生则通过游戏，联系生活实际，小组合作等方法学习6个生字。最后，我再来说一说教学过程，这也是我今天说课的重点。这个过程我设计了以下几个环节：（一）激趣导入，认识“天地人”说举起右手，学生就举起左手，做相反的动作，激起学生的兴趣后，把这个游戏变成“相反词语对对碰”比如，老师说左，学生说右，由对于低年级的孩子来说，游戏是最能走进其心灵的，因为每个孩戏的趣味中慢慢走进学习目标，达到“课开始，趣已生”的效果。（二）欣赏童谣，认识“你我他”1、2、指谁？“我”指谁？“他”指谁？3、师生互动，引导学生交流“我是谁，你是谁，他是谁。然后，学生小组内交流表达。体验中体会“你我他”的基本意思，然后进行互动交流，在实际的情境中再一次感受三个人称代词的不同含义。（三）利用字卡，认读生字1、学生观察生字卡片上的6可以请其他学生当小老师教读生字。2、开火车轮读字卡，有错及时纠正。3、指导学生用多种方法识字。（（）组词识字（低年级识字教学最有效的办法就是复现，根据儿童先快后慢的遗忘规律，当堂抓好多种形式复现和认字显得尤为重要。利用玩生字卡片识字是一个很好的方法，时间充裕，全体参与，发展语言能力的同时也提升了识字能力。（四）游戏巩固，课堂总结课件出示打地鼠游戏，学生打地鼠，打到哪个字，就用那个字组词并说一句话。在游戏中巩固6个生字，并借助游戏进

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