小学一年级语文质量分析

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学一年级语文质量分析@@镇2022-2022学年度上学期期末水平才能测试语文质量分析1月6日，@@镇各小学按区教体局统一安置，举行了2022-2022上学期期末学生水平才能测试。本次试题是襄州区统一命题，试卷命题的指导思想是以人民教导出版社课程标准教材为依据，紧扣课程理念。不管是拼音，生字，笔顺，原文填空，还是喜悦阅读，书写习惯，卷面的美观度方面，学生都没展现较大偏差，是值得欣喜的，考出了学生的真实劳绩和水平，巩固了他们学习语文的兴趣和信仰。

一、数据统计学科参考人数总分人平及格率优秀率综合指数语文106890256920.95450.930.93二、试卷整体评价试题分析：

本次语文试题共有四大类十三小题，涵盖了汉语拼音、识字、写笔画、课内阅读，学识运用，短文等六大板块的内容。试题总的来说对比简朴，且大多是平日练过、做过的题型，从答题处境来看，学生的根基学识学得对比扎实。大多数学生较纯熟地掌管了汉语拼音，熟悉了一些根本笔画，能把汉字的读音和字形连起来掌管。课内阅读教扎实，能记会背。概括来看：

一.我会把卷面书写工整，美观。

二、我会照样子给汉字找声母。

得分率为97%，要考察学生对声母，韵母，整体认读音节的掌管处境。

这些字都很简朴。个别学生真和说不分。

三、我会拼，还会写。

此题主要考察学生对一类生字的掌管处境，得分率100%，这些音节平日经常接触，反复训练过。学生掌管较好。

四、我会帮词语找挚友。

得分率98﹪，主要测验学生对常用词语的学习处境。此题失分率较少，只有少数潜能生，分不清（旗，国）（候，时）。

五、我会比一比，组词。

得分率为99%，主要考察学生对形近字的区分。极少数学生不专心看字，两个字组词混淆。“禾”和“和”组词颠倒。

六、我会数笔画，还会写笔顺。

得分率98﹪，主要由于平日上课老师们都能把识字写字作为识字教学的重点，加上结果一段时间又举行过专项训练了，少数学生：鸟的第四笔和比的笔顺写错.七.我会连。

主要考察学生课文背诵，熟读处境。由于平日经常练习，做的好。

八.我会按课文内容或要求做题。

得分率90﹪，主要考察学生课文的理解。第三小题难度大，这些字都不是要写的字。多数潜能生错误主要展现在不会写的字没有用拼音代替等。

九.我会填。

又长又软的沙滩仿写的贝壳的这些题对比难，书上是（小小的贝壳）。失分严重，学生平日训练少。

十，我会照样子写句子。此题主要训练学生句子的组合，平日训练的也多，但是还是有片面学生未能掌管。

十一.我爱阅读。

得分率70﹪这一题，片面学生领会不了题目的意思，把提示要求看不清，失分较多。还有片面学生不理解漫画意思。主要考察学生的阅读才能和分析才能等语文综合素养，失分较多的是其次小题和第四小题，由于学生年龄小，听题才能较差，识字才能较弱，导致失分较严重。

三、主要劳绩及缺乏：

（一）主要劳绩：

1、拼音掌管的对比坚韧。学生会背会写声母，韵母，能拼读不熟悉的音节。

2、大多数学生学习习惯较好，能专心听老师念题，做到念一题，做一题。

3、大片面学生能做到专心答题，有序答题。书写感激，美观。

4、学生对笔画和笔顺掌管的很好，能念出笔画名称，写出相应笔画。

5、对课文记忆坚韧，大多数课文会背，简朴汉字会写。

6、比比组词，是一年级常见题型，学生都会做。

（二）缺乏之处1、潜能生的转化工作落实不到位。两级分化对比严重，98-100高分段学生占百分四十，但是80分以下学生也占到百分之三十。

2、学生之间的互助，没有落实到位，优生的帮扶作用没有显现。

3、由于一年级学生阅历几乎为空白，所以，只要是没有见过的题型，他们都不能生动迁移。

四、提升措施：

1．教学中，要考虑到低年级认知特点，不断对以前所学的学识举行稳定、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

2．开展“师帮生，生帮生”的结对子活动，合理地举行潜能生提高工作。充分挖掘学生的潜能，让班上的小老师主动承受一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，针对有困难的孩子举行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，努力使及格率达100%，持续提升优秀率。

3、扎扎实实扶助学生养成良好的写字、读书、倾听、查看、斟酌、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯。

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