人教版初中物理单元练习-电与磁

人教版初中物理单元练习--电与磁人教版初中物理单元练习--电与磁人教版初中物理单元练习--电与磁资料仅供参考文件编号：2022年4月人教版初中物理单元练习--电与磁版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：第二十章电与磁知识点：练习：有甲、乙两根外形完全一样的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，现用甲钢棒的一端接触乙钢棒的中部，发现没有吸引现象，由此可知（）甲钢棒有磁性，乙钢棒没有磁性B.乙钢棒有磁性，甲钢棒没有磁性C.甲、乙钢棒都没有磁性D.无法判断哪根钢棒有磁性为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了以下几组小实验，其中不能达到目的是（）让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面内自由转动，静止时总是指南北方向，则钢棒具有磁性小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性如图所示，甲、乙、丙、丁是软铁片，闭合开关S后，则（）甲的右端出现S极B.乙的右端出现N极C.丙的右端出现N极D.丁的左端出现N极在一个黑色塑料盒内放一条条形磁铁，盒盖上标有8个数字，在盒外放有四个小磁针，受到盒内条形磁铁的影响，小磁针静止后指向如图所示（小磁针涂黑部分为N极），则盒内条形磁铁放置的位置是（）N极靠近5，S极靠近1B.N极靠近1，S极靠近5C.N极靠近3，S极靠近7D.N极靠近4，S极靠近8目前许多国家都在研制磁悬浮列车，我国拥有全部自主知识产权的第一条磁悬浮列车试验线已建成，且实现了2000km无故障运行，这种磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁体，车厢用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁，现有下列说法：①磁悬浮列车利用了同名磁极互相排斥；②磁悬浮列车利用了异名磁极互相吸引；③磁悬浮列车消除了车体与轨道之间的摩擦；④磁悬浮列车增大了与轨道之间的动力，正确的组合是（）①和③；B.①和④；C.②和③；D.②和④一根长直铜导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中（）小磁针不动，导线不可能有电流通过B.小磁针发生转动，导线一定通有电流C.小磁针发生转动，导线不一定通有电流D.小磁针不动，导线一定没有电流通过如图所示，开关S接通后，两个通电螺线管将（）相吸B.相斥C.先相吸，后相斥D.先相斥，后相吸如图所示为一台非铁性物质制成的天平。天平左盘中的A是一铁块，B是电磁铁。未通电时天平平衡，给B通以图示方向的电流（a端接电源正极，b端接电源负极），调节线圈中电流的大小，使电磁铁对铁块A的吸引力大于铁块受到的重力，铁块A被吸起。当铁块A向上加速运动的过程中，下列判断正确的是（）电磁铁B的上端为S极，天平仍保持平衡电磁铁B的上端为S极，天平右盘下降电磁铁B的下端为N极，天平左盘下降电磁铁B的下端为N极，无法判断天平的平衡状态如图所示，在电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左适当移动的过程中，条形磁铁仍保持静止，在此过程中下列说法正确的是（）电磁铁磁性逐渐增强B.电磁铁左端为S极C.电磁铁周围不产生磁场D.条形磁铁与电磁铁相互吸引如图是电磁选矿机的示意图，当电磁选矿机工作时，铁砂将落入箱，非铁物质落入箱（选填“A”或“B”）如图所示，将载有条形磁铁的紧靠着的两辆小车同时由静止释放后，两小车将迅速分离。此现象说明：（只要写出两条）（1）；（2）。如图所示，用线把两个刀片吊在一起，再让磁铁的一个磁极靠近刀片，你会看到两个刀片会分开；将磁体拿开，两个刀片又靠拢，请你解释一下这个现象。如图所示，A为螺线管，B为悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，当开关S闭合后，弹簧测力计的示数将，电流表的示数将；2002年12月31日举世瞩目的上海磁悬浮列车首次试运行，它是世界上第一条投入商业运营的磁悬浮列车线，它采用的是先进的常导磁悬浮技术，使列车稳稳地悬浮在轨道上方约10毫米处高速运行，请你根据所学过的物理知识并观测图后判断：要使列车悬浮起来，，车身线圈的上方应该是极（选填“N”或“S”），当列车悬浮在轨道上方后，车身线圈与轨道线圈之间的相互作用力和是一对平衡力，列车利用的原理将车身托起，这就大大减小阻力，使列车高速运行。如图所示，在电磁铁的正上方用弹簧挂一条形磁铁。当开关闭合后，条形磁铁与电磁铁的相互作用为（填“吸引”或“排斥”）。当滑片P从b端到a端的滑动过程中，弹簧的长度会变（填“长”或“短”）如图所示，弹簧测力计吊着一铁块，使铁块的下端靠近磁体的A端，并从A端慢慢地移动到B端，则在弹簧测力计移动的过程中，弹簧测力计示数的变化是；如图所示是小明设计的温度自动报警器原理图，在水银温度计里封入一段金属丝，当在正常工作的温度范围内时，绿灯亮；当温度升高达到金属丝下端所指示的温度时，红灯亮，发出报警信号。请按照题意要求，在图中连接好电路。小张同学在做“制作、探究电磁铁”的实验中，猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还与线圈匝数有关。为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并找来相关的实验器材，如图所示，请你将图中器材连成一个电路，使该电路既能用来探究电磁铁磁性强弱与匝数有关，又能用来探究与电流大小有关的实验。（1）在这个实验中小铁钉所起的作用是；（2）六次实验中电磁铁吸引小铁钉的数目记录如下，研究电磁铁磁性强弱跟电流大小关系时，可以通过来实现，得出的结论是：；电流/A铁钉数匝数0.8A1.2A1.5A50匝5颗8颗10颗100匝7颗11颗14颗（3）研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时，闭合开关S后，通过观察比较得出结论；（4）当线圈的匝数和电流大小都相同的时候，电磁铁的磁性还会和什么有关？你的猜想是：利用本题电路说出你验证猜想的方法：；（5）电磁铁在生活和实际中有着广泛的应用。以下利用电磁铁特点工作的是（填写序号）A.电子验钞机B.模型电动机C.电磁继电器D.手摇发电机某同学在研究性学习活动中，通过查阅资料，查到了一种由半导体材料做成的热敏电阻的阻值随温度变化的曲线，并设计了如图16所示的温度自动控制装置。已知电磁继电器的线圈电阻R0为50Ω，左侧控制电路电源电压为6V，当继电器线圈中的电流大于或等于20mA时，继电器的衔铁被吸下，右侧发热电路就断开。求此温度自动控制装置能将温度控制在多少0C

第二十章电与磁知识点：磁性，磁体，磁极，两，南，北；2.同名磁极互相排斥，异名磁极相互吸引；3.磁场，磁力，N；4.N，S，磁场，密，弱，相交；5.地磁场，南极，北极，沈括；6.奥斯特，磁场，有关；7.右，四指，大拇指；8.电流大小，有无铁芯，线圈匝数的多少；9.力，电流方向，磁感线方向；电流、磁场的强弱、线圈的匝数；10.法拉第，闭合，电流，电磁感应；11.电磁感应，机械能，电；12.直流电，交流电，磁场强度、切割磁感线速度，线圈匝数；13.电源，电源，电磁感应，受力，机械能，电能，电能，机械能。练习：B；2.D；3.D；4.A；5.A；6.B；7.A；8.C；9.A；10.B，A；11.（1）同名磁极相互排斥；（2）物体间力的作用是相互的；（3）力可以改变物体的运动状态；12.当磁体靠近刀片时，刀片被磁化，磁化后的刀片靠近磁体的那端都是与磁体异名磁极，磁化后的两个刀片因同名磁极相斥而分开，拿开磁体后，刀片在重力作用下又靠拢；13.减小，增大；14.S，重力，同名磁极相互排斥，摩擦；15.排斥，变长；16.