建筑构造课程标准-

《建筑构造》课程标准（杨志刚二稿）前言课程性质课程是建筑工程施工专业的一门基础学科，是贯穿专业学习整个过程的重要课程。通过本课程设计思路108学时，建议在第2学期开设72336课程目标学问目标通过学习民用建筑和工业建筑构造，了解建筑设计中的构造问题、结构问题、经济问题和美观施工与建筑之间的关系，使同学具备结构、施工方面的初步学问，为学习后续课程做好预备。技能目标通过作业的训练，培育同学能运用建筑构造学问来分析和解决实际工程问题，进一步培育同学的绘图技巧，识图力量以及查找资料的技能。情感态度目标培育同学独立、严谨的工作作风和团队意识。序号序号项目任务建筑物的分类学问课程内容与教学要求技能态度课时1223项目筑构造基本知识建筑物的等级划分2民用建能记住民用建筑的组成及其作用。能再现记住民用建筑的组成及机敏运用其作用。能在学习过程中获得成功的喜悦。2能说出建筑的分能机敏运用建筑的养成认真、严谨的工作类和划分原则。分类。作风和团队意识。能说出建筑物的能正确选择建筑物耐久等级、耐火等的耐久等级、耐火养成认真、严谨的工作级和工程等级三等级和工程等级三作风和团队意识。方面的等级划分。方面的等级。影响建筑构造 能说出影响建筑 能机敏运用建筑的因素

养成认真、严谨的工作和建筑

构造的因素和建 造的因素和建筑筑构造设计原则。 造设计原则。能联系常见的建筑

作风和团队意识。 2建筑模数与定

能说出常见的建位轴线的表示方

模数，并辨认图纸相关定位轴线，具

学习过程中获得成功 4位轴线 有肯定的识图法。 力。

的喜悦。6项目二：建筑平、立、剖面设

建筑平面设计和识图

能说出建筑平面图的形成和主要用其用途。能说出建筑立面

能联系建筑平面图的主要内容机敏运用其用途。具有肯定的绘图技巧，识图力量以及查找资料的力量。能联系建筑立面图的主要内容机敏运

养成认真、严谨的工作作风和团队意识能在 4学习过程中获得成功的喜悦。养成认真、严谨的工作计和 建筑

图的形成和主要

用其用途。具有一

作风和团队意识。能在7 识图8

面设计和识图用其用途。图力量以及查找资用其用途。图力量以及查找资料的力量。的喜悦。项目地基和能正确辨认基础能依据实际正确使养成认真、严谨的工作基础的的人工地基加工用人工地基加工方作风和团队意识。能在础构基本知方法，并能说出影法和确定基础的埋学习过程中获得成功造识响基础埋置深度置深度。的喜悦。的因素。

用其用途。能说出建筑剖面图的形成和主要

定的绘图技巧，识图力量以及查找资料的力量。能联系建筑剖面图的主要内容机敏运用其用途。具有肯定的绘图技巧，识

2学习过程中获得成功的喜悦。养成认真、严谨的工作作风和团队意识。能在学习过程中获得成功 29 2基础的类型和构造地下室构造墙体的基本概念项目

础的构造。能说出的类型及防水防潮构造。能说出墙体的类设计要求。能列举砖常用材

能绘制常用基础的构造。水防潮构造。体相关学问。

能在学习过程中获得成功的喜悦。 4能在学习过程中获得成功的喜悦。 4能在学习过程中获得 2成功的喜悦。体构造

砖及砌体构造

常见细部构造。

能联系实际说出墙 能在学习过程中获得的常见细部构造。 成功的喜悦。 6能联系实际正确区变形缝

用范围。

防震缝。

能在学习过程中获得 2成功的喜悦。15项目层和

楼板层的基本构成及其分类

能说出楼板层的基本构成及其分类。

能联系实际运用楼板层的基本构成及其分类。能联系实际运用钢

能在学习过程中获得 2成功的喜悦。地面 楼板的16 构造 类型

能概述钢筋混凝式楼板的构造。

筋混凝土楼板、装备整体式楼板的构造。

能在学习过程中获得 6成功的喜悦。171819项目20 面装修21

地坪层构造阳台及雨篷墙面装修构造造修

能说出地坪层的构造。能概述阳台和雨篷的构造。能概述墙面装修的类型与构造。能概述楼地面装修构造。能概述顶棚装修的类型与构造。

能联系实际运用地坪层的构造。能联系实际运用阳台和雨篷的构造。能联系实际运用墙面装修的类型与构造。能联系实际运用楼地面装修构造。能联系实际运用顶棚装修的类型与构造。

能在学习过程中获得 2成功的喜悦。能在学习过程中获得成功的喜悦。 2能在学习过程中获得 4成功的喜悦。能在学习过程中获得 2成功的喜悦。能在学习过程中获得 2成功的喜悦。楼梯的成和尺度楼梯设计与尺寸计算

能说出楼梯的类度。能说出楼梯尺寸计算方法。

能联系实际正确区分楼梯的类型。能联系实际计算楼梯尺寸。

能在学习过程中获得成功的喜悦。 2能在学习过程中获得成功的喜悦。 2项目梯构造

现浇钢能说消灭浇钢筋筋混凝混凝土楼梯的基土楼梯本形式及构造。

能联系实际运用现的基本形式及构造。

能在学习过程中获得 2成功的喜悦。楼梯的细部构造

的细部构造。

能联系实际运用栏杆、扶手的细部构造。

能在学习过程中获得成功的喜悦。 226272829项目顶构造30

坡道电梯概述构造构造

能说出台阶与坡能联系实际运用台道的构造。阶与坡道的构造。能说出电梯的组能联系实际说出电成、类型与构造。梯的构造。能概述屋面的作用类型坡度的 能联系实际进行表示方法排水方 面组织设计。式及屋面防水等级。能概述柔性防水屋面、刚性防水屋能联系实际对平屋面、涂膜防水屋面顶漏水进行补救。的构造。能说出坡屋顶的 能联系实际运用组成并能概述块 述块瓦屋面、油瓦屋面油毡瓦屋 瓦屋面、块瓦形面块瓦形钢板彩 板彩瓦屋面的构瓦屋面的构造。 造。

能在学习过程中获得成功的喜悦。 2能在学习过程中获得 2成功的喜悦。养成认真、严谨的工作作风和团队意识。能在学习过程中获得成功 4的喜悦。养成认真、严谨的工作作风和团队意识。能在学习过程中获得成功 4的喜悦。能在学习过程中获得 2成功的喜悦。屋顶的热

能说出屋顶的保温、隔热措施。

能联系实际进行屋 能在学习过程中获得 2顶的保温、隔热。 成功的喜悦。项目

能说出窗的作用、 能联系实际运用分类、组成及平开

能在学习过程中获得窗构 窗造

钢门窗的构造。

开窗、铝合金窗、塑钢窗的构造。

成功的喜悦。 4能说出门的作用、能说出门的作用、33门34其他门窗分类、组成及平开门、铝合金门、塑料门的构造。特殊要求的门窗能说出常见的遮阳的措施。能联系实际运用平开门、铝合金门、塑料门的构造。能在学习过程中获得成功的喜悦。4能联系实际运用彩板门窗、特殊要求的门窗的构造。能在学习过程中获得成功的喜悦。235遮阳设施能联系实际解决生活中的遮阳问题。合计能在学习过程中获得成功的喜悦。23998实施建议教材编写依据本课程标准选用或编写教材。充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目教学方法为激发同学学习热忱，课程可接受多种教学方法，使课堂形式丰富多彩。①项目教学法。由老师参照职业岗位需求，策划下达工作任务，小组成员依据工作任务，查阅作要求：依据实际工程图纸（老师供应），主学习、观看思考、查阅资料、小组协作的力量。②直观教学。在课堂教学中，接受绘图、图片演示及多媒体课件等，通过直观教学的方式，使教同学动化。④研讨式教学法。研讨式教学是针对某一学习任务，组织同学乐观思考、集中或分组争辩、深筑理念，也提高了同学观看、分析问题的力量。⑤分组竞赛教学法。据学习任务所需的工作要求，充分考虑同学的学习力量、性格、态度等个体差异，组建同学学习小组，小组成员依据工作任务（竞赛题目）各自查阅资料，经过认真思考、分析，提出自己的独特见解并进行充分争辩，最终汇总意见形成成果，并由各小组选派代表陈述自己的相互协作等社会力量，还可以增加集体荣誉感。教学评价学科考核=纪律分+作业分+测试分+期末分成果安排比例：纪律20%、作业20%、测试（平常成果与半期成果）20%、期末40%。说明：1/节、迟到、早退、违纪扣0.5/次，事假记F2165作业：不交作业扣1分/次。测试与半期成果按次数平均扣分。期末按100分考试，折算40%。资源利用①采集、编辑教学实物资料，丰富教学媒体，建立课程教学的有关资源库，并不断更新完善；②留意挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用。③产学合作开发试验实训课程资源，充分利用本行业典型的