《管理经济学概论》课程教学大纲

《管理经济学概论》课程教学大纲课程编号33431506课程名称管理经济学概论课程性质*通识教育选修课英文名称IntroductiontomanagementEconomics*通识教育核心课、跨学科基础课、通识教育选修课、专业教育核心课、学科专业拓展课、通识实践、专业综合实践；学分学时处（）内为实验学时。一、课程简介《管理经济学概论》是电子信息工程专业学生的一门通识选修课，它是一门把微观经济学原理和分析方法用于企业经济管理决策的课程。其教学目的，一是通过本门课程的学习，使学生掌握管理经济学的基本知识和基本理论，为企业的管理决策实践提供经济理论和经济分析的思想框架；二是使学生了解企业在市场经济体制中的地位，使企业的决策能够更好地适应于市场体系。二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生了解外国资本—帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代以来中国所面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务；懂得必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，争得民族独立、人民解放，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，认识革命的必要性、正义性、进步性；自觉地继承近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统，发扬中华民族的民族精神，进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感。本课程的具体教学目标如下：1．理解管理经济学在现代企业经营管理和现代公共管理中的理论意义与实践意义，形成正确的历史观、国情观和人生观。紧密结合我国经济实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析问题、辨别是非的能力。2．了解管理经济学的基本知识：资源的稀缺性、资源有效配置和资源利用问题，经济学与管理经济学的关系，消费者行为与需求理论，成本理论、成本的经济性质和短期与长期成本分析，市场结构与市场竞争及企业生产决策的一般原理，风险与决策资本预算，技术进步与创新等。3．理解管理经济学的基本理论：需求、供给与市场均衡，市场需求及其规律，市场供给及其规律，市场均衡，市场机制的作用，政府干预与价格政策分析，需求和供给弹性分析，短期生产函数、边际报酬递减规律与短期生产决策，长期生产函数、边际技术替代递减规律、生产要素的最优组合规模与收益的关系及长期生产决策。4．掌握政府对经济进行干预的理论、政策、方法及其后果，初步掌握在现代市场经济和政府宏观调控条件下，进行企业管理和公共事业管理分析的能力。课程教学目标与毕业要求的对应关系见表1：表1毕业要求指标点实现矩阵毕业要求毕业要求指标点课程目标权重8.职业规范8.1坚持以德立身、以德立学，树立正确的人生观、民族观、国家观和价值观，具有良好的人文社会科学素养和社会责任感10.211.项目管理11.1理解并掌握工程实践中工程管理的基本原理与经济决策方法。2,30.311.2能够在多学科环境中应用工程管理原理与经济决策方法。2，30.312.终身学习12.1具有自主学习和终身学习的意识，掌握拓展知识和能力的基本方法和途径。40.2三、课程教学目标达成途径（或教学设计）表2教学目标达成途径课程教学目标达成途径考核方式1.理解管理经济学在现代企业经营管理和现代公共管理中的理论意义与实践意义，形成正确的历史观、国情观和人生观。紧密结合我国经济实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析问题、辨别是非的能力。课堂讲授、多媒体演示、讨论。过程考核与理论考核。2.了解管理经济学的基本知识：资源的稀缺性、资源有效配置和资源利用问题，经济学与管理经济学的关系，消费者行为与需求理论，成本理论、成本的经济性质和短期与长期成本分析，市场结构与市场竞争及企业生产决策的一般原理，风险与决策资本预算，技术进步与创新等。课堂讲授、多媒体演示、讨论。过程考核与理论考核。3.理解管理经济学的基本理论：需求、供给与市场均衡，市场需求及其规律，市场供给及其规律，市场均衡，市场机制的作用，政府干预与价格政策分析，需求和供给弹性分析，短期生产函数、边际报酬递减规律与短期生产决策，长期生产函数、边际技术替代递减规律、生产要素的最优组合规模与收益的关系及长期生产决策。课堂讲授、多媒体演示、讨论。过程考核与理论考核。4.掌握政府对经济进行干预的理论、政策、方法及其后果，初步掌握在现代市场经济和政府宏观调控条件下，进行企业管理和公共事业管理分析的能力。课堂讲授、多媒体演示、讨论。过程考核与理论考核。四、课程教学内容、教与学的要求本课程理论教学内容与教学要求见表3。表3教学内容与教学要求序号教学内容教与学的要求学时教学目标1第一章绪论第一节对经济学的初步认识一、人类社会面临的基本矛盾：资源的稀缺性二、基本经济问题三、资源有效配置四、资源利用问题五、基本经济问题的解决方式：经济制度第二节经济学与管理经济学一、经济学概述二、经济学的基本研究方法三、管理经济学第三节现代经济中的市场、企业与政府一、市场与市场机制二、企业与企业制度三、政府的经济作用1）了解经济学、微观经济学与管理经济学的关系；2）了解管理经济学和经济体制；3）掌握机会成本的概念与计算；4）理解管理经济学研究方法：抽象分析法、均衡分析法、边际分析法、数量经济模型。21，22第二章需求、供给与市场均衡——为重点章节之一第一节市场需求及其规律一、需求的基本概念二、需求表、需求函数与需求曲线三、决定需求的因素四、需求曲线移动第二节市场供给及其规律一、供给的基本概念二、供给表、供给函数与供给曲线三、决定供给因素四、供给曲线的移动第三节市场均衡——为教学难点之一一、市场均衡与市场价格的形成二、市场机制的作用三、市场均衡的波动四、政府干预与价格政策分析第四节需求和供给弹性分析——为教学难点之一一、需求弹性的定义二、需求价格弹性三、需求的收入弹性四、需求的交叉价格弹性五、供给的价格弹性1）掌握需求量及其影响因素；2）掌握供给量及其影响因素；3）理解供求法则；4）掌握需求—供给分析；41，2，33第三章消费者行为与需求理论第一节消费者行为一、效用与边际效用二、边际效用递减规律三、效用最大化与消费者均衡条件四、边际替代率递减规律五、完全替代品和完全互补品六、管理决策的启示七、替代效应与收入效应八、外部连带效应九、信息不完全的影响第二节需求估计与需求预测1）了解弹性的概念；2）理解需求的价格弹性；3）理解需求的收入弹性；4）理解需求的交叉价格弹性；41，34第四章生产理论——为重点章节之一第一节生产函数一、生产函数及其基本特征二、投入要素三、短期生产和长期生产第二节短期生产决策一、短期生产函数二、总产量、平均产量、边际产量的相互关系——为教学难点之一三、边际报酬递减规律四、短期生产的三个阶段第三节长期生产决策一、长期生产函数二、等产量曲线三、边际技术替代递减规律四、等成本曲线第四节生产要素的最优组合一、一定成本下产量最大的投入组合二、一定产量下成本最小的投入组合三、投入要素最优组合的一般原理第五节规模与收益的关系1）掌握生产要素与生产函数；2）掌握短期生产函数,边际收益递减规律，单一可变投入要素的最优利用；3）掌握等产量函数与等成本函数，多种可变投入要素的最优组合；4）理解技术进步；5）了解规模收益的类型及判断；81，35第五章成本理论——为教学难点之一第一节成本的经济性质一、成本的不同含义二、成本与利润三、生产与成本第二节短期成本分析一、固定成本、变动成本与总成本二、平均成本与边际成本三、总成本、平均成本与边际成本之间的关系第三节长期成本分析与规模经济一、产量曲线与成本曲线的关系二、长期总成本、长期平均成本与长期边际成本三、长期平均成本、短期平均成本与企业规模的选择四、规模经济性及其主要原因五、适度规模与最低有效规模六、外在经济性与范围经济性1）理解成本的含义；2）掌握短期成本函数；3）掌握长期成本函数；4）了解规模经济、学习效应、范围经济；5）掌握成本函数的分析应用（贡献分析法、盈亏平衡分析法）；41，26第六章市场结构与市场竞争第一节市场结构及特点一、市场结构及其划分二、市场运行规则三、企业生产决策的一般原理第二节完全竞争市场分析第三节完全垄断市场分析第四节垄断竞争市场的分析第五节寡头垄断市场分析1）了解市场结构；2）理解完全竞争市场的特征、短期均衡与长期均衡的条件；3）理解完全垄断市场的特征、成因及均衡条件；4）理解垄断竞争市场的短期与长期决策、产品的差异化竞争；62，3，47第七章长期计划决策第一节风险与决策第二节资本预算第三节技术进步与创新一、技术进步的含义和类型二、技术进步与生产效率三、技术进步与市场结构四、现代企业的技术创新了解风险与决策理解资本预算理解技术进步的含义、类型、生产效率、市场结构和技术创新的概念。21，48第八章市场失灵与政府对经济的干预第一节市场失灵第二节市场失灵和政府的作用一、市场势力与政府管制二、信息不完全性与对策三、外部经济效应与对策四、公共物品第三节政府的宏观经济政策一、宏观经济政策的目标二、宏观经济政策的工具三、宏观经济政策的选择1）掌握市场失灵的概念，表现；2）理解政府对经济的干预手段，方法、对策等；3）理解宏观经济政策的目标4）掌握宏观经济政策的工具和选择。21，4五、课程考核及成绩评定1．考核方式：课程考核：分“过程考核”与“理论考核”两部分构成。过程考核，由学生自主学习考核和平时课堂表现考核予以体现，主要包括语言表达、课堂展示等内容；目标考核，以理论教学考核为主要内容，考察学生对课程教学内容的基本知识、基本理论的掌握与理解程度。（1）理论教学考核第一、课程考核依据，依据本课程的总体教学目标和对学生的培养目标和要求，依据广东海洋大学考试规定，结合本课程的性质和特点。第二、课程考核性质，目标考核，考察学生对课程教学内容的基本知识、基本理论的掌握与理解程度，考察学生的知识结构、人文素养、理论水平。第三、具体的考核方式为课程论文。（2）学生自主学习考核第一、课程考核依据依据本课程的总体教学目标和对学生的培养目标和要求，依据广东海洋大学考试规定，结合本课程的性质和特点。第二、课程考核性质过程考核，考察学生的实践能力、逻辑分析能力。第三、具体的考核方式学生课外搜集资料、社会调研，撰写一篇课程论文或实践报告。论文或报告字数不得少于5000字，不能网上抄袭。论文雷同者一经发现，成绩减分。（3）课上考核第一、课程考核依据，依据本课程的总体教学目标和对学生的培养目标和要求，依据广东海洋大学考试规定，结合本课程的性质和特点。第二课程考核性质，过程考核，考察学生出勤率、学习态度、语言表达能力。第三、具体的考核方式，统计学生的出勤、课堂发言、互动等情况。旷课3次以上，本项成绩为0分；迟到或旷课1-2次，酌情扣分。2．成绩构成：课程考核总成绩由平时成绩和论文组成，平时成绩占40%，包括课堂表现占总成绩的20%，平时表现成绩占总成绩的20%，期末论文成绩占60%。3．考核评价标准见表5所示。表5教学目标评价标准成绩类型分值权重类别权重考核/评价细则课程目标平时成绩1000.4课堂表现0..25根据学生课堂表现打分，考查课堂沟通和表达能力等，满分100。1，2，3，4作业0..25主要考查对各章知识点的理解程度，学习态度，对相关知识、概念的总体认识和把握，满分100分。1，2，3出勤0.5考查平时出勤情况，满分100分。1，2，3，4期末考试成绩1000.6课程论文1(1)论文成绩100分。论文成绩按比例计入课程总评成绩。(2)考核内容：格式标准，选题难易适中，论点及论据准确，论文结构完整，有逻辑性。1，2，3，4六、课程教学目标达成度评价1．达成度评价依据和方法课程目标由课程考核获得的数据进行评价，课程目标达成度为该课程目标学生的平均得分率，其计算公式为：课程支撑毕业要求指标点的评价方式课程支撑毕业要求指标点的达成度为对应的课程目标达