《数字电子技术》课程教学大纲

《数字电子技术》课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称数字电子技术课程英文名称FundamentalsofDigitalElectronics课程编号33142602课程模块£思想政治理论课£通识教育课£专业基础课R专业课课程性质R必修£限选£专业任选£任选总学时48讲授学时40实验学时8总学分3开课单位电子与信息工程开课系（室）通信工程系、自动化系授课对象通信工程本科、电气工程及其自动化本科、自动化本科适用专业通信工程、电气工程及其自动化、自动化专业先修课程《电路分析》、《模拟电子技术》二、课程简介和教学目标1．课程简介《数字电子技术基础》课程是通信工程专业和自动化相关专业必修的专业基础课，它具有很强的实践性。通过这门课程的学习，重点使学生系统地掌握数字电路的基础知识、基本技能；会查阅集成电路手册，正确选用所需的集成器件；掌握各种仪器、仪表的使用；学会数字系统的分析方法和设计方法、系统调试及故障排除。为后续专业课学习打下基础，同时使学生的思维能力、逻辑推理能力、理论联系实际能力得到进一步提高2.教学目标教学目标1：使学生掌握数字电路的基本工作原理、分析方法和基本实践技能。培养学生严谨的科学态度、科学的思维方法，注重技术创新能力的开发与提高。教学目标2：使学生掌握数字电子技术的基础理论，培养学生设计组合电路和时序电路的能力，并能够在查阅器件手册的基础上，熟悉各类数字电路器件的特点及应用。使学生初步具有数字电路设计、制作、调试能力，并具有数字系统设计的思想。在教学中，顺应数字电子技术发展的潮流，加强中、大规模数字集成电路部分的教学内容，通过相关内容的学习，使学生能根据需要选用集成器件来设计实际数字系统，树立现代数字电路设计的思想。教学目标3（课程思政）：了解数字电子技术及其系统芯片发展的国情历史,尊重中华民族的优秀文明成果,传播弘扬中华优秀传统文化。3．教学目标与毕业要求指标点的支撑关系教学目标支撑毕业要求对应指标点教学目标11掌握本专业所需的数学、数理、自然科学、工程基础和专业知识，并能够用于解决通信工程领域复杂工程问题。(通信工程)1能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。（电气工程及其自动化）1掌握本专业所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够用于解决自动化领域的一般工程和复杂工程问题。（自动化）教学目标22能够应用数学、数理、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析通信相关领域复杂工程问题，以获得有效结论。(通信工程)2能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。（电气工程及其自动化）2掌握本专业所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够用于解决自动化领域的一般工程和复杂工程问题。（自动化）教学目标38具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。（通信工程、电气工程及其自动化）8具有健全的人格，良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和担当意识，能够在工程实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。（自动化）三、理论教学表1理论教学安排序号章节（学时）学习内容（含重点、难点）教学方法、手段支撑教学目标其他1数制和码制（3）1、绪论2、数值3、编码4、二进制算术运算（）方法：讲授，师生提问互动，学生分组讨论；手段：板书，多媒体课件1，2，3作业2逻辑代数及其应用（7）逻辑代数的基本公式和导出公式代入定理及其应用（）逻辑函数及其描述方法逻辑函数的化简方法（）具有无关项的逻辑函数及其化简逻辑函数式形式的变换方法：讲授，师生提问互动，学生分组讨论；手段：板书，多媒体课件1，2作业3逻辑门（4）MOS管的开关特性CMOS门电路（）双极型半导体二极管和三极管的开关特性4、TTL门电路（）方法：讲授，师生提问互动，学生分组讨论；手段：板书，多媒体课件1，2作业4组合逻辑电路（8）组合逻辑电路的特点和分析方法常用的组合逻辑电路组合逻辑电路的设计方法（）组合逻辑电路中的竞争—冒险现象方法：讲授，师生提问互动，学生分组讨论；手段：板书，多媒体课件1，2作业5触发器（4）SR锁存器（）时钟电平触发的触发器时钟脉冲触发的触发器时钟边沿触发的触发器触发器逻辑功能的分类及逻辑功能的描述方法：讲授，师生提问互动，学生分组讨论；手段：板书，多媒体课件1，2作业6时序逻辑电路（6）时序逻辑电路的特点和逻辑功能的描述时序逻辑电路的分析方法（）常用的时序逻辑电路同步时序逻辑电路的设计方法（）时序逻辑电路中的竞争—冒险现象方法：讲授，师生提问互动，学生分组讨论；手段：板书，多媒体课件1，2作业7脉冲波形的产生和征信（5）1、矩形脉冲的特性参数2、施密特触发电路3、单稳态电路4、多谐振荡电路5、555定时器（）方法：讲授，师生提问互动，学生分组讨论；手段：板书，多媒体课件1，2作业8数模和模数转换（3）概述数模转换器模数转换器方法：讲授，师生提问互动，学生分组讨论；手段：板书，多媒体课件1，2作业四、实验教学表2实验教学安排序号实验项目名称（学时）实验内容实验类型支撑教学目标其他1组合逻辑电路的设计（1）用给定的组合逻辑器件设计出电路的逻辑图、在实验台上搭接电路、验证逻辑功能；排查故障。设计型1，2无2组合逻辑电路的设计（2）用给定的组合逻辑器件设计出电路的逻辑图、在实验台上搭接电路、验证逻辑功能；排查故障。设计型1，2无3时序逻辑电路的设计用给定的集成计数器设计N进制计数器。画出逻辑图、在实验台上搭接电路、验证逻辑功能；排查故障。设计型1，2无555定时器的应用设计用给定的集成器件设计出电路的逻辑图、在实验台上搭接电路、验证逻辑功能；排查故障。设计型1，2无五、考核与成绩评定方法表3课程考核及评价细则成绩组成考核/评价环节分值考核/评价细则支撑教学目标平时成绩考勤和互动提问20依据课堂考勤和互动提问计算1，2，3作业20依据作业情况计算实验10依据实验过程检查和实验报告计算考试成绩笔试50从试题库中调取试题和评分标准1，2，3六、建议教材