《通信工程设计制图》课程教学大纲

《通信工程设计制图》课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称通信工程设计制图课程英文名称CADforCommunicationEngineering课程编号33241604课程模块£思想政治理论课£通识教育课专业基础课£专业课课程性质必修£限选£专业任选£任选总学时48讲授学时24实验（专题辅导）学时24总学分3开课单位电子与信息工程学院开课系（室）通信工程系授课对象通信工程专业本科生适用专业通信工程专业二、课程简介和教学目标1．课程简介本课程是通信专业大四开设的专业基础课。介绍工程表达标准及规范，讲授图示和图解空间几何问题的方法、徒手和尺规作图方法、物体的结构分析及构形设计方法、工程图的识读和表达方法，机械二维CAD软件操作方法。通过本课程学习，将使学生了解《机械制图》、《技术制图》国家标准，理解工程制图规范，能绘制和识读一般的零件图和装配图，掌握徒手绘图技能；培养学生的自主终身学习能力、查阅和运用国家相关标准的能力、识图制图能力、创新构形设计能力；培养学生的空间思维、创新思维和工程师职业道德；使学生具备科学、严谨、规范、合作的工程素质，为后续专业知识学习及专业能力培养奠定基础。2.教学目标教学目标1：理解并运用正投影原理，具备运用形体分析法对零件进行构形分析及构形设计的能力。掌握标准件的标记和规定画法，具备对较复杂零件及装配体的结构分析、工程图识读与测绘能力；教学目标2：具备徒手绘图、尺规绘图技能，能够运用二维CAD绘图及运用三维CAD工具建模、装配、出工程图的技能，了解数字化设计表达的发展趋势及其局限性。教学目标3：了解《机械制图》、《技术制图》国家标准，能够查阅机械制图、CAD制图等国家标准并运用其规范表达、规范标注；了解其他国家的投影视角标准。教学目标4：（思政目标）培养提高学生自主学习能力与思辨能力；养成诚信、公正、守则的工作作风；理解规范的工程图表达及创新构形设计在机械制造领域的重要地位；知晓制造活动对社会产生的影响，明确机械工程技术人员对公众安全福祉及环境保护的社会责任，具备一定的工程师职业责任感、职业能力与职业素养。3．教学目标与毕业要求指标点的支撑关系教学目标支撑毕业要求对应指标点教学目标11．工程（相关）知识1.1具有电路、电子技术、计算机技术、信号与系统等工程基础知识，用于通信工程领域电子通信及网络系统方案和模型的推理和验证。教学目标23．设计/开发解决方案3.2能够在设计环节中体现创新意识，设计满足特定通信工程需求的系统、电路、算法、软件模块或工程方案；教学目标36．工程与社会6.1了解通信工程专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响教学目标48．职业规范8.2理解并遵守通信工程实践相关的法律、法规、专业规范、技术规程和工程职业道德，履行工程师职责。三、理论教学表1理论教学安排序号章节（学时）学习内容（含重点、难点）教学方法、手段支撑教学目标其他1第1单元制图基础知识（4学时）1-1.绪论、机械制图国家标准、二维CAD国家标准及基础操作介绍1-2.平面图形绘制及平面图形的尺寸标注1）课程内容简介、重点：机械制图国家标准:图幅、字体、线型等；2）CAD国家标准、图层、线型、文字样式等3）锥度与斜度概念与画法、圆弧连接概念与画法;4）机械制图平面图形的绘制及尺寸分析1.教学方法：课堂讲授、线上学习与讲评讨论相结合；2.教学手段：综合利用视频、操作演示、板书等多种教学元素1.支撑教学目标1,2,3课内：课堂讲解与练习。课外：预习、讨论、作业2第2单元投影基础（4学时）2-1投影基础、点线的投影2-2面的投影及线面位置关系2-3基本立体投影2-5立体表面的截交线2-5立体表面的相贯线1）投影法分类及投影体系的投影特点；2）线线位置关系、线面位置关系3）基本立体及平面立体截切投影、基本体上的素线法和纬圆法4)曲面立体截切及其截交线绘制5）立体相交及其相贯线绘制1.教学方法：课堂讲授、线上学习与讲评讨论相结合；2.教学手段：综合利用视频、操作演示、板书等多种教学元素1.支撑教学目标1,2课内：课堂讲解与练习。课外：预习、讨论、作业3第3单元轴测图（选学）3-1正等轴测图3-2斜二等轴测图1）轴测图的基本概念和分类；正等侧图的基本参数和正等轴测图的画法2）轴测图的基本概念和分类；正等侧图的基本参数和正等轴测图的画法1.教学方法：课堂讲授、线上学习与讲评讨论相结合；2.教学手段：综合利用视频、操作演示、板书等多种教学元素1.支撑教学目标1,2课内：课堂讲解与练习。课外：预习、讨论、作业4第4单元组合体（6学时）4-1理解三视图的形成和特性4-2画组合体视图4-3读组合体视图4-4组合体的尺寸标注1）组合体形体分析法及线面分析法2）形体分析、线面分析法画组合体视图;3）形体分析、线面分析法读组合体视图4）形体分析标注组合体的尺寸1.教学方法：课堂讲授、线上学习与讲评讨论相结合；2.教学手段：综合利用视频、操作演示、板书等多种教学元素1.支撑教学目标1,2课内：课堂讲解与练习。课外：预习、讨论、作业5第5单元机件表达法（4学时)5-1视图5-2基础剖视图5-3复杂剖视图5-4断面图局部放大图、简化画法及规定画法；第三角投影法1）基本视图、向视图、局部视图、斜视图2）剖视图的概念和画法;全剖视图、半剖视图3）局部剖视图、阶梯剖、旋转剖、复合剖、二次剖切4）移出断面图与重合断面图画法；了解第三角投影法；总结与讲评1.教学方法：课堂讲授、线上学习与讲评讨论相结合；2.教学手段：综合利用视频、操作演示、板书等多种教学元素1.支撑教学目标1,2,3课内：课堂讲解与练习。课外：预习、讨论、作业6第6单元标准件与常用件（2学时）6-1螺纹的规定画法和标注6-2螺纹紧固件的标记和画法6-3键连接和销连接6-4齿轮6-5轴承与弹簧1）螺纹结构的形成及要素、螺纹结构的标记代号及注法2）螺纹紧固件的标记、螺钉联接、螺栓联接、螺柱联接规定画法3）键、销的标记及键联接、销联接规定画法4）单个齿轮轮齿规定画法，齿轮参数计算5）滚动轴承规定画法1.教学方法：课堂讲授、线上学习与讲评讨论相结合；2.教学手段：综合利用视频、操作演示、板书等多种教学元素支持教学目标1,2,3。课内：课堂讲解与练习。课外：预习、讨论、作业7第7单元机械工程图(4学时)7-1零件图7-2装配图7-3焊接图（可选）1）零件图的内容；2）常见的工艺结构；3）零件图的技术要求：极限与配合标注方法、表面粗糙度标注方法、几何公差标注方法；4）各种典型零件结构特点及表达方法，读零件图；5）装配图的内容；6）装配结构的合理性；7）装配图特有的表达方法和尺寸标注方法，序号和明细表，读装配图；1.教学方法：课堂讲授、模型演示、线上学习与讲评讨论相结合；2.教学手段：综合利用视频、操作演示、板书等多种教学元素支持教学目标1,2,3,4课内：课堂讲解与练习。课外：预习、讨论、作业注：表中“”为重点，“”为难点。四、实验教学24学时的实验课内容，主要安排AutoCAD软件的学习。表2实验教学安排序号实验项目名称（学时）实验内容实验类型支撑教学目标其他1AutoCAD基础及环境设置（2学时）熟悉AutoCAD界面，图形的新建与保存图层设置，点的输入等基本操作操作验证型教学目标2课堂练习、课后作业2A3样板图的创建（2学时）文字样式的设置，表格的设置与绘制，样板图的建立操作验证型教学目标2课堂练习、课后作业3基本绘图及编辑命令绘制平面图形，绘制三视图，熟悉基本绘图及编辑命令的使用操作验证型教学目标2课堂练习、课后作业4三维实体图绘制熟悉三维实体的创建及编辑命令的使用，绘制基本体和组合体操作验证型教学目标2课堂练习、课后作业5高级绘图及编辑与精确绘图绘制复杂零件图，熟悉精确绘图及高级编辑命令的使用操作验证型教学目标2课堂练习、课后作业6尺寸标注样式及注法1尺寸标注样式的定义，尺寸标注的编辑等操作验证型教学目标2课堂练习、课后作业7尺寸标注样式及注法2尺寸公差及形位公差的标注，尺寸标注的编辑等操作验证型教学目标2课堂练习、课后作业8绘制工程图抄画零件图及简单装配图，熟悉和掌握制图理论课所学内容操作验证型教学目标2课堂练习、课后作业9零件图项目训练1结合工程制图部分，进行零件图项目训练：表达与读图综合型教学目标1,2课堂练习、课后作业10零件图项目训练2结合工程制图部分，进行零件图项目训练：注释与读图综合型教学目标1,2课堂练习、课后作业11装配图项目训练1结合工程制图部分，进行装配图项目训练：读装配图拆画零件图综合型教学目标1,2课堂练习、课后作业12装配图项目训练2结合工程制图部分，进行装配图项目训练：根据零件图拼画装配图综合型教学目标1,2课堂练习、课后作业五、考核与成绩评定方法表3课程考核及评价细则成绩组成考核/评价环节分值考核/评价细则支撑教学目标平时成绩（60%）考勤5依据24次课堂考勤结果计算分值。1、2、3、4上课表现5依据课堂状态，回答问题（含主动）和分组讨论互动表现计算分值。平时作业/随堂测验10依据平时作业/随堂测验成绩计算分值。实验（机试）40依据CAD上机考试分值判定考试成绩(40%)笔试40依据课程教学大纲及题目分值判定卷面成绩。1、2、3、41．考核方法考核采用课程终结考试和平时考核两大方面。平时考核包括：作业、课堂讨论、随堂练习、实验和考勤，上述各考核项按课程教学目标点分别考核。课程终结考试包括：CAD机考和工程制图(闭卷)，百分制。2．成绩评定标准表4成绩评定标准作业与考试成绩评分标准评分项目完成情况得分作图题能准确地运用所学知识解答相关问题，作图过程清晰；图面整洁、图线规范；允许个别非原则性错误；作业准时上交。90-100能较好地运用所学知识解答相关问题，作图过程比较清晰；图面比较整洁、图线粗细及格式比较规范；存在少量非原则性错误；作业准时上交。75-89能一般地运用所学知识解答相关问题，知识点掌握的不太好；作图过程不太清晰；图面欠整洁、图线粗细及格式基本规范；存在较多非原则性错误或个别原则错误；作业准时上交。60-74未能掌握相关知识点；作图过程错误或无过程；图面潦草、图线粗细及格式不规范；存在较多原则性错误；作业未按时上交。0-59标注题能准确地运用所学知识进行标注；书写整洁、标注符合国标规范；允许个别非原则性错误；作业准时上交。90-100能较好地运用所学知识进行标注；书写比较整洁、标注比较符合国标规范；存在少量非原则性错误；作业准时上交。75-89能一般地运用所学知识进行标注，知识点掌握的不太好；书写潦草、标注基本符合国标规范；存在较多非原则性错误或个别原则错误；作业准时上交。60-74未能掌握相关知识点；书写潦草、标注大部分不符合国标规范；存在较多原则性错误；作业未按时上交。0-59读图题对所学的零件图和装配图的表达方法、尺寸标注、技术要求、标题栏（明细表）的理解正确，准确读懂工作原理、拆装顺序等内容；允许个别非原则性错误；作业准时上交。90-100对所学的零件图和装配图的表达方法、尺寸标注、技术要求、标题栏（明细表）的理解比较正确，大部分读懂工作原理、拆装顺序等内容；存在少量非原则性错误；作业准时上交。75-89对所学的零件图和装配图的表达方法、尺寸标注、技术要求、标题栏（明细表）的理解不太正确，基本读懂工作原理、拆装顺序等内容；存在较多非原则性错误或个别原则错误；作业准时上交。60-74对所学的零件图和装配图的表达方法、尺寸标注、技术要求、标题栏（明细表）的理解存在较多原则性错误；基本未能读懂工作原理、拆装顺序等内容；作业未按时上交。0-59CAD上机考试按时完成CAD任务，作图准确，符合国家标准；允许个别非原则性错误。90-100按时完成CAD任务，作图比较准确，比较符合国家标准；存在少量非原则性错误。75-89按时完成CAD任务，作图基本准确，基本符合国家标准；存在较多非原则性错误或个别原则错误。60-74不能按时完成CAD任务，作图存在较多原则错误，较多不符合国家标准的情况。0-59课堂讨论评分标准评分项目完成情况得分课堂讨论参与度和发言情况参与度大于90%，能正确、全面地运用所学知识解答相关问题，允许个别非原则错误。90-100参与度大于75%，能较好地运用所学知识解答相关问题，存在少量非原则错误。75-89参与度大于50%，能一般地运用所学知识解答相关问题，有部分错误，知识点掌握不太好。60-74参与度小于50%，未能运用足够的所学知识解答相关问题，有较多错误。0-59上机评分标准评分项目完成情况得分完成CAD上机任务熟练掌握所学的CAD命令，按时完成CAD任务，作图准确，符合国家标准；按时提交；允许个别非原则性错误。90-100较好掌握所学的CAD命令，按时完成CAD任务，作图比较准确，比较符合国家标准；按时提交；存在少量非原则性错误。75-89基本掌握所学的CAD命令，按时完成CAD任务，作图基本准确，基本符合国家标准；按时提交；存在较多非原则性错误或个别原则错误。60-74对所学的CAD命令掌握不好，不能按时完成CAD任务，未按时提交；作图存在较多原则错误，较多不符合国家标准的情况。0-59学习作业评分标准评分项目完成情况得分完成作业的学习能按时完成作业并能认真完成。90-100能按时完成作业但作业完成一般。75-89不能按时交作业，作业不认真60-74不交作业，或完成情况很差。0-59六、建议教材及相关教学资源建议教材：于骏一，邹青主编．机械制造技术基础（第2版）[M]．北京：机械工业出版社，2010相关教学资源：[1]任昭蓉.《AutoCAD绘图教程与上机指导—2017中文版》.上海：上海科学技术出版社，2016.[2]李广慧.《机械制图》.上海：上海科技出版社,2016.[3]李波.《机