部编版语文八年级下册专项复习突破

部编版语文八年级下册专项复习突破编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:专项突破：基础知识一、选择题1．下列画线字注音全对的一组是（）A．归省（xǐng）凫水（fú）桕树（jiū）棹船（zhuò）B．糜子（méi）晦暗（huì）褶皱（zhě）缄默（jiān）C．出轧（zhá）寒噤（jīn）翌日（yì）巉峻（chán）D．拾级（shí）埋没（mò）蛮横（hèng）剥削（xuē）2．下列词语写无误的组是（）A．垂珠连珑张灯结彩周而复始天衣无缝B．难以置信光名正大挑拔离间格物致知C．纷至踏来平易近人不修边幅招摇撞骗D．暴风骤雨相辅相成自圆其说前呼后拥3．依次填入下列句中的词语，正确的一组是（）（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得____了，使恬静的阳光立即变得____了，使困倦的世界立即变得____了。（2）黎明时分，作为一滴水，我来到了____奔流的金沙江边，____入江流，奔向大海。A．燥热飞溅兴奋喧闹跃B．干燥飞散亢奋喧腾跳C．干燥飞散兴奋喧闹跳D．燥热飞溅亢奋喧腾跃4．下列画线词语解释有误的一项是（）A．我们年纪都相伤，但论起行辈来，却至少是叔子。（辈分）B．百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。（繁杂）C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（不公开露面，从此没有消息）D．此刻倒霉迹象都接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震。（形容人或事物一个又一个接连不断地到来）5．下列画线词语运用不正确的项是（）A．当它要戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分，陌生了。B．恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。C．对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阴奉阳违的方法，一旦干到具体活儿，他根本不清楚里头怎么回事。D．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。6．填入下面句中空白处的标点符号，恰当的一项是（）黄河博大宽厚柔中有刚挟而不服压而不弯不平则呼遇强则抗死地必生勇往直前A．，；，；，；，。B．，。，。，。，。C．、；、；、；、；D．、。、。、。、。7．下列标点符号使用正确的一项是（）A．挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思。松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。B．六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客——这是应该的”。于是对我说：迅哥儿，昨天的戏可好么”

C．布谷鸟开始唱歌。劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”D．据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。8．对下面句子所使用的修辞手法，判断有误的一项是（）A．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！（拟人）B．你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公补站起来！（借代）C．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着……（拟物、比喻）D．清白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。（比喻）9．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）影响物候的第三个因素是高下的差异。________________________________在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。①例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。②这叫逆温层。③植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。④不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。⑤这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。A．③⑥⑤④①②B．④①②③⑥⑤C．③④①②⑥⑤D．④③①②⑤⑥10．下列句子中没有语病的一项是（）A．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话、能准确定位，并具有防水功能的电子设备。B．随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得杭州特有剧种——“杭剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。C．最后，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明高铁、网购、支付宝和共享单车。D．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的糖念。11．下列表述不正确的一项是（）A．《社戏》选自鲁迅小说集《彷徨》，课文节选内容描写的是看社戏部分，表达了作者对少年时代生活的怀念。B．《恐龙无处不有》选自《新疆域》，作者阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》等。C．《最后一次讲演》是1946年7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表的演讲，当天下午闻一多被国民党特务杀害。D．《傅雷家书》是我国杰出翻译家傅雷及其夫人写给孩子的家信摘编，是素质教育的经典范本，同时也是充满父爱的教育名篇。二、填空题1．在下面语段中填上恰当的关联词语。雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。（）在海洋中，海水（）在不断地冲击着岸上的石壁。（）大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破环作用（）更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。2．选择恰当的短语填在下面句中横线上。它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，__________；或淌过石板，__________；或被夹在石间，__________。A．哀哀打旋B．汩汩如泉C．潺潺成溪3．判断下列句子所使用的说明方法。（1）根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。（）（2）在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（）（3）物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度，其次是经度的差异，第三个因素是高下的差异……（）（4）每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。（）4．根据提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。不要慨叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；___________，___________；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路，___________，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。5．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。雾霾害人，是其中的多种微粒物质作祟的结果。①能否把这些微粒物质清除掉，才是治霾成功的关键。②为此，研究人员建议，清除局部雾霾，采取向空中喷洒水雾比较有效。实施的办法是在城市的所有高层建筑的顶部，装上喷雾喷头，向空中喷水雾，这样水雾在空中下降的同时，就吸附了空气中的尘埃微粒，并把这些微粒带到了地面。③当然喷洒设备要进行定时控制——在夜深人静时加强喷雾时间，在白天人们上班时停喷，以不淋湿行人的衣服为度。④不过，人力物力投入比较大，而且风大之时效果差，不适合广泛应用。（1）第①处不合逻辑，应删去“_________”。（2）第②处成分残缺，应在“________”一语后增补“_________”。（3）第③处搭配不当，应将“_________”改为“________”。（4）第④处语序不当，应将“_______”与“_______”互换位置。6．学校“语文节”即将拉开序幕，届时要开展“书法展示”“诗词吟诵”“国学品读”“名著赏析”“戏剧表演”等活动，让翰墨书香、清音雅韵流淌校园。请依据活动内容，自拟一副对联。（每联不少于5个字，宽对即可）_____________________________________________________________________三、阅读题（一）阅读下列文段，回答下面问题。人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”1．这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自苏联作家_____的小说《______》，这是书中主人公_______对生命的诠释。2．在主人公身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：______________的精神、_______________的意志和_____________的髙贵品质。3．这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：___________________________。4．请自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的故事情节，最少使用一个成语。_____________________________________________________________________

答案解析：一、选择题1．B2．D3．D4．C5．C6．A7．D8．C9．C10．C11．A二、填空题1．即使也如果就2．BCA3．（1）列数字（2）举例子作比较列数字（3）分类别（4）作诠释4．略5．（1）否（或“能否”）（2）水雾的方法（或“的办法”“的措施”）（3）加强加长（或“延长”）（4）人力物力投入比较大风大之时效果差6．示例一：上联：品国学涵养正气下联：读经典润泽人生示例二：上联：墨香盈雅室下联：书声溢芳园三、阅读题1．尼古拉•奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的保尔•柯察金2．为理想而献身钢铁般顽强奋斗3．人到底应该怎样度过自己的一生4．示例：保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。八年级下册语文期末专题复习：名句默写与名著导读名句默写一、记忆型默写1.窈窕淑女，。2.青青子衿，。纵我不往，

3.无为在歧路，。4.坐观垂钓者，。5.，但余钟磬音。6.，落日故人情。7.，缥缈孤鸿影。8.，只有香如故。二、理解型默写9.《关雎》一诗中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的诗句是：。10.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句“”。11.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：。12.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是：。13.《题破山寺后禅院》一诗中描写佛寺禅院曲径通幽、花木掩映的著名诗句是：。14.李白的《送友人》一诗中借马鸣作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：。15.陆游的《卜算子·咏梅》一词中写出梅花悲惨遭遇的词句是：。16.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现其旷达胸襟的诗句是：。三、迁移型默写17.小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“，”两句就是佐证。18.一个人即使遭遇挫折也坚持自己的操守，这样高洁的品行可以用陆游《卜算子·咏梅》中“”的词句来赞美他。19.流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当。担当是杜甫“，”的情怀。名著导读一、选择题1.下列选项是与《钢铁是怎样炼成的》一书相关的内容，其中两项有错误，找出来。（）（）A.《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。B.书中的故事取材于苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。C.保尔·柯察金当过童工，从小就生活在社会的最底层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。D.保尔·柯察金因伤病致残，全身瘫痪，双目失明，他仍以惊人的毅力从事文学创作，继续为人类解放而斗争，并最终成为身残志坚的无产阶级革命英雄。二、填空题2.“对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。”“他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐。”“他”是，这是作者对“他”一生的评论和总结。3.《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。书中的那些家书凝聚着傅雷对、对深厚的爱。三、简答题4.阅读下列文段，回答问题。保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节?请简要概括，每个情节不超过8字。5.尼古拉·奥斯特洛夫斯基是在怎样的情形下，历时三年才写成《钢铁是怎样炼成的》这部作品的？6.分析保尔·柯察金是怎样的一个人。答案&解析名句默写1.君子好逑2.悠悠我心子宁不嗣音3.儿女共沾巾4.徒有羡鱼情5.万籁此都寂6.浮云游子意7.谁见幽人独往来8.零落成泥碾作尘解析：诗词的记忆型默写，可根据上下句的提示，写出诗（词）句。关键是注意不要写错别字。比如1～8要注意的易错字有“逑”“嗣”“沾”“徒”“籁”“浮”“幽”“碾”，要注意根据句子的语境推断汉字。9.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧10.所谓伊人，在水一方11.海内存知己，天涯若比邻12.气蒸云梦泽，波撼岳阳城13.曲径通幽处，禅房花木深14.挥手自兹去，萧萧班马鸣15.已是黄昏独自愁，更着风和雨16.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山解析：诗词的理解型默写，要根据提示语写出相关句子，注意字形要写准确。第9题根据“最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情”写句子；第10题根据“‘秋水伊人’源自”写句子；第11题根据“鼓励和安慰朋友”写句子；第12题根据“描绘洞庭湖壮观景象”写句子；第13题根据“曲径通幽、花木掩映”写句子；第14题根据“借马鸣作别离之声”写句子；第15题根据“悲惨遭遇”写句子；第16题根据“旷达胸襟”写句子。17.窈窕淑女君子好逑18.零落成泥碾作尘，只有香如故19.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜解析：迁移型默写，可根据具体的语境以及题干内容的提示，调动积累，写出相关的诗句。注意字形的正确书写。名著导读1.BC解析：B项说法太片面，小说的选材，是在生活原型的基础上进行了艺术的加工，不能说取材于“亲身经历”；C项说法错误，保尔·柯察金是在朱赫来的影响下走上革命道路的。2.贝多芬罗曼·罗兰解析：平时学习过程中要加强对文学名著常识的识记，注意字形的正确书写。3.祖国儿子解析：在《傅雷家书》一书中，傅雷通过书信的形式，和儿子探讨了关于生活、学习、艺术等话题，字里行间流露出对祖国和对儿子的爱。4.保尔在砖瓦厂藏枪（埋枪）；中尉（勤务兵）找枪（寻枪、搜枪）。解析：保尔这把枪是偷的，接下来的情节应该是保尔藏枪，丢枪的人找枪，结合小说内容，接下来的情节可以概括为“保尔在砖瓦厂藏枪（埋枪）”“中尉（勤务兵）找枪（寻枪、搜枪）”。注意每个情节不超过8字。5.双目失明，全身瘫痪，他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成这部书。解析：根据小说的作者及作品，联想与之相关的情节，概括作答即可。《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉·奥斯特洛夫斯基的一部自传性小说，作品中的主人公保尔·柯察金在双目失明、全身瘫痪的情况下强忍病痛写书的情景就是作者自己的写照。6.示例：保尔·柯察金幼年时当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧病在床时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔身上有着敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神，崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的献身精神，坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标。解析：根据小说中人物的言行及所做的事情，总体评价即可。初中语文|9部名著知识点梳理作者：罗广斌杨益言成书背景：以1948年至1949年重庆解放为背景，把狱中斗争、城市地下党和学生运动以及农村武装斗争这三条线索交织成一个整体，从一个独特的角度展现了解放战争走向全面胜利的斗争形势及时代风貌。内容：以描写重庆解放前残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容。（狱中绝食斗争的胜利、为龙光华举行追悼会、江雪琴的从容就义、许云峰与徐鹏飞的最后一次交锋）思想价值与现实意义：是一部红色经典小说，是对中国共产党人精神品质的高度概括和颂扬。1.

红岩精神：红岩既是事件发生的地点，又象征了革命烈士鲜红的热血浸染了坚硬的岩石。为了人民的解放和根本利益，为了大局，共产党人和革命者随时准备奉献自己。当代青年人也应当学前辈的精神，发扬艰苦奋斗作风，为党、为人民、为国家贡献出更多的力量。只有把过去的光荣传统变为未来的营养和坚实基础，才能有利于理想的实践。2.

革命者在狱中坚韧不拔的品格恰如磐石般坚不可摧。我们应当深思，在面对艰难险阻的时候也应当有这种坚韧不拔的精神。3.

我们现在的美好生活是先烈们用血的代价换来的，我们应该当珍惜现在的美好生活，努力学习，积极工作，建设我们的国家，不辜负先烈们的期盼。主要人物及事件：1、

江姐她是一名政治上成熟的共产党员，她稳重、精细、安详、深沉、坚强，处处表现出她纯洁的党性和对革命事业的无比热衷。在工作中兢兢业业、爱憎分明、终于理想，被捕大义凛然、坚贞不屈。2、许云峰他是一名信仰坚定、有着卓越领导能力的共产党员。他沉着镇定、临危不乱、果断、勇敢、顽强，在革命斗争中，处处表现出一位领导人所具备的风范，思维缜密，深谋远虑，一切以党的利益为中心，顾全大局，将个人生死置之度外。3、成岗他是一位严守组织纪律、热情为党工作的地下党。他沉着、诚恳、机智、乐观、坚毅、满腔革命热情，工作勤勤恳恳，为人随和，面对拷打坚强不屈、沉着镇定、机智谨慎。二、《鲁宾逊漂流记》作者：丹尼尔笛福（英国小说家“英国小说之父”）成书背景：根据真人真事改编。该时代为为资产阶级创业上升时期，新兴资产阶级为了创造和占有财富，表现出不屈不挠的冒险精神。内容：出生于商人之家的鲁滨逊，向往充满冒险和挑战的海外生活，于是私自离家出海航行。他经历三次航海，在巴西买了种植园；后在一座荒芜一人的海岛上度过了二十八年的孤独时光；最后从荒岛归来（陆路从葡萄牙回英国遭遇狼群）。思想价值与现实意义：热情的歌颂了新兴资产阶级坚忍不拔的精神，同时肯定了资产阶级向外扩张的殖民主义政策。1.

我们应当学习鲁滨逊敢冒险、坚忍、有毅力、有智慧、有勇气、果敢、进取、开拓创新，不甘平凡、不安于现状的精神。2.

鲁滨逊面对大自然顽强斗志和巨大勇气成了人类伟大创造力的象征，他在逆境中不屈不挠、乐观顽强的心态值得我们学习。我们在生活中经历各种挫折，我们应当学习鲁滨逊顽强面对。3.

《鲁滨逊漂流记》的出现是西方文学史上一个划时代的变革，开创了全新的创作手法，对我国文学创作也有一定影响。主要人物及事件：1、

鲁滨逊在一次航行中遇到风暴流落到岛上，他自己搭建房屋、尝试打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、陶器、用围巾筛面做面包，还搭救了野人星期五。并于在二十八年后返回英国。他是一名硬汉子，勇于冒险，热爱劳动，机智能干，坚毅刚强。2、星期五是鲁滨逊搭救的土著人，成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。他勤劳真诚，知恩图报，性格开朗，聪明伶俐，忠心耿耿，对主人唯命是从。三、《海底两万里》作者：儒勒凡尔纳（法国著名小说家、剧作家、诗人）成书背景：作者自幼热爱海洋向往远航探险，但不受人支持，于是开始创作科幻作品。波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到镇压是创作这本书的导火索。他在小说中塑造尼摩船长这个反对沙皇专制的高大形象，赋予了强烈的社会责任感和人道主义精神，以此表达对现实的批判。内容：鹦鹉螺号（诺第留斯号）潜艇的故事。1866年，博物学家阿龙纳斯及仆人康塞尔追捕意思鲸鱼的怪兽，后与尼德兰不幸落水。后发现怪物是一艘潜艇，其船长尼摩带领阿龙纳斯等一行人在海底旅行。从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，经历搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多惊险奇遇。最后三人在挪威海岸逃离潜艇。思想价值与现实意义：将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。1.

种种险象向我们展示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。2.

激励了许多科学家进行发明创造。3.

启迪我们要勇于探索未知领域。为科学发展作出贡献。同时要培养自己丰富的想象力，并在合适的机会中，把想象力变成创新力。主要人物及事件：1、

尼摩鹦鹉螺号潜水艇的船长。他知识渊博，富于智慧，举止高雅，威严冷峻，痛恨殖民主义者，向往民主自由。但同时有些孤独、冷漠、残酷、不近人情，对殖民者仇恨，同情疾苦百姓，关心船员。2、阿龙纳斯法国博物学家，勇敢、机智、临阵不惧。做事有计划，有条理，乐于探究，充满好奇心，向往自由。3、尼德·兰

野性十足的鱼叉手，粗犷，血气方刚，性情火爆，不愿受到羁绊。

四、《骆驼祥子》作者：老舍（我国现代作家戏剧作家原名舒庆春字舍予）成书背景：老舍听说一位朋友说起两个车夫的经历，于是收集资料，进行加工，写成了这一部小说。内容：《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里—个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子从充满希望，到挣扎苦斗，再到精神崩溃，走向堕落。祥子来自乡间，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活，最后选中拉洋车。买车，是他的梦想。但他经历了三起三落，最终自甘堕落，以失败告终。思想价值与现实意义：1.

祥子被公认为现代文学史上人力车夫以至于其他城市个体劳动者的典型形象，被普遍的当作这类苦力的代名词。2.

揭露并控告了当时社会的阴暗和阶级剥削的残酷。在旧社会，下层人民的命运只能是悲惨的。这让我们懂得珍惜现在所拥有的和平、和谐的社会环境，并能在将来为这个社会贡献自己的力量。3.

祥子开始时的淳朴、善良、为人正直、吃苦耐劳等优秀品质是值得当代人们学习的，但是祥子之后的改变告诉我们对美的东西要坚守。主要人物及事件：1、

祥子祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活的苦难与无奈。一个老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳、有美好理想的青年，后来变成一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。2、虎妞泼辣而有心计的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车场打理的井井有条。她大胆泼辣而有点变态，及追求幸福，真诚地对待祥子，又好吃懒做，总想控制祥子，具有双重性格。3、刘四爷旧社会的袍哥人物，改良办起了车场。为人耿直，性格刚强，好面子，同时残忍霸道，自私贪婪。4、曹先生一个平凡的教书人，爱好传统美术，信奉社会主义。小知识分子，对劳动人民表现出一定的关心和同情，帮助他人解决燃眉之急，是一个

较为正直和进步的旧知识分子。五、《朝花夕拾》作者：鲁迅（原名周树人伟大的文学家、思想家、革命家，世界十大文豪之一，“民族魂”）成书背景：于1926年所作回忆散文的结集。当时正处于打革命高潮的前夜，“三一八”惨案后险恶的政治环境迫使鲁迅过着避难生活，这些优美的散文即是当时所作，这些既是现实斗争的需要，也是鲁迅倾听“自己的心音”、自我解剖、思考前进方向的需要。内容：按青少年时代的生活过程排列，写自己生活道路的会议，也描写了旧中国半封建班殖民地的社会风貌，再现了旧民主主义革命中国的社会生活，突出表现了鲁迅追随时代步伐，倔强奋进的精神。同时，还表达了作者对封建教育，封建伦理道德的猛烈抨击和对故乡美好的人和事的深深怀念。思想价值与现实意义：1.

真实的再现了鲁迅一生中人生观、价值观的形成、发展和成熟的心路历程，让我们更加了解鲁迅。2.

作者在优美的抒情记叙中往往会出现匕首投枪般的议论，杂文笔法如讽刺、幽默、反语等也经常运用，而且运用得如此自然切合，可谓是独树一帜，对中国现代散文的创作有着深远的影响。3.

展现了美好的情感，我们身边也充满了亲人的关爱、老师的关注、同学的情谊，我们应当珍惜这些美好的情感。4.

让我们认识到当时社会的阴暗，我们应当将我们自己的社会建设的更加文明，才不会再陷入书中人物的无奈中去。5.

引领我们反思自己的生活。只有祖国富强，个人尊严才能得到保障，我们应该努力学习，让我们的同胞不会再收到欺凌，让我们的尊严不会再受到践踏。主要人物及事件：1、

长妈妈一个被雇佣的女佣，鲁迅儿时的保姆。虽然庸俗、愚昧、迷信，但却拥有着普通劳动者最朴实善良的一面。2、藤野先生鲁迅在日本仙台留学学医的老师。热诚，宽厚，无私，没有民族偏见，热爱医学，治学严谨，一丝不苟，具有高尚的精神品德。3、范爱农

在日本留学期间相识的一个同乡朋友，是一位觉醒的知识分子。他正直、倔强、革命、爱国，为当时的黑暗社会所不容，最后只能落得悲剧性的结局。六、《西游记》作者：吴承恩（明代小说家）成书背景：当时宦官专权，奸臣当道，正是明代统治阶级荒淫腐败、社会矛盾日趋尖锐、政治十分黑暗的时期。一方面，市民的思想意识逐渐趋于活跃，针对当时的腐败和世风的堕落，吴承恩表示悲愤，并给予锐的揭露和批判；另一方面，时代在呼唤着斩邪除妖的英雄人物的出现，吴承恩也敏锐地感受到了。股反抗封建制度的新气息。这为他创作《西游记》打下了思想基础：在吴承恩之前已经有类似平话的西游故事在民间流行。内容：前七回是全书之帽，一边安排孙悟空出场，一边描绘四界风貌。八至十二回写唐僧出世、唐太宗入冥的故事，交代去西天取经的缘由。—百回写孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔，历经九九八十一难，到达西天，取得真经，修成正果的故事。祥子被公认为现代文学史上人力车夫以至于其他城市个体劳动者的典型形象，被普遍的当作这类苦力的代名词。思想价值与现实意义：1.

表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表现了人们惩恶扬善的愿望和要求。2.

启示人们知人善任以及个人服从大局的团队精神是取得事业成功的关键。3.

我们成长的道路经常也会和孙悟空一样，需要不断地学习，不断地领悟人生的道理，脚踏实地地去努力。主要人物及事件：1、

孙悟空又名孙行者、悟空，外号美猴王，号称齐天大圣，是花果山灵石孕育的石猴。他乐观、聪明、顽皮、灵活、热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神、是一个理想化的英雄形象。

2、唐僧虚构人物，与历史上的真实人物玄装法师是有区别的。心地善良，信仰坚定，勇往直前，不畏困难，义无反顾。同时相当窝囊，慈悲过度，真假不辨，善恶不分。3、猪八戒

有缺点但令人喜爱。他憨厚淳朴，吃苦耐劳，对敌斗争从不屈服，是孙悟空的左膀右臂，但他贪吃好色，自私偷懒，对取经事业缺乏坚定性，一遇到困难就打退堂鼓，嫉妒心强，好搬弄是非。4、沙僧循规蹈矩，一本正经，埋头苦干，默默无闻，小心谨慎，明哲保身，有时甚至不通人情，但关键时刻也不失侠肝义胆。七、《水浒传》作者：施耐庵（元末明初的文学家）成书背景：以北宋末年宋江起义传说为框架，吸收了大量农民战争、民族战争素材，三百年间，经无数市井民众、民间艺人下层文人的传颂、创写，最终完成。故事发生的背景在宋徽宗时代。当时宋皇室衰颓、腐败。《水浒传》所反映的就是当时的农民起义，被逼上梁山的起义军聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富济贫”的大旗。这些梁山好汉的事迹为世人津津乐道，编成了剧本，写出了故事。内容：第一部描写农民起义的小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉：揭竿而起，聚义水泊梁山直至受扭安致使起义失败的全过程。思想价值与现实意义：1.

是一部在四百年前定型的古典白话小说，不仅仅是能够陶冶人们的古典文化情趣，给生活添加点雅致的趣味，而且更深层次地能对振奋民族精神、充实精神生活、纠正社会风气、追求社会和谐产生不小的影响。2.

最能体现出见义勇为、济困扶危、路见不平拔刀相助的侠义精神。3.

多去从自身做起，改善不好的社会风气，那么这本古典小说也就在我们身上实现了更深层次的价值。主要人物及事件：1、

鲁智深原名鲁达，梁山第十三位好汉。嫉恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，勇而有谋，豁达明理。2、林冲外号豹子头，惯使丈八蛇矛。武艺高强，勇而有谋，被逼上梁山之前为人安分守己，循规蹈矩，逆来顺受，忍辱负重，委曲求全，最后变得精明果敢，凶狠泼辣。

3、武松

武艺高强，有勇有谋，嫉恶如仇，一身虎胆，行侠仗义，路见不平拔刀相助，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。4、宋江“孝义黑三郎”“及时雨”“呼保义”。仗义疏财，广交江湖好汉，有很强的组织能力和指挥才能，又有着很浓厚的忠君思想。5、杨志精明能干，粗暴蛮横，委曲求全，追求功名利禄，武艺高强。6、李逵嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆，头脑简单，直爽率真。八、《三国演义》作者：罗贯中（元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖）成书背景：罗贯中在民间传说及民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，又运用陈寿《三国志》和裴松之注的正史材料，结合他丰富的生活经验，写成了这部影响深远的《三国演义》。内容：（第一部分一至三十三回），主要写汉末动乱和群雄并峙，曹操集团的崛起和壮大。第二部分（三十四至八十五回），主要写刘备集团的崛起和壮大，三国鼎立，蜀国南征北战，互相争雄的局面。第三部分（八十六至二百二十回），写三国的衰落，最终为司马氏所统—建立西晋王朝。思想价值与现实意义：1.

是广大人民认识三国时代乃至整个封建社会的军事、政治斗争和整个社会面貌的教科书。2.

反映了作者与人民对于仁爱君主的推崇。人们欢迎仁爱的君主，现代社会应该注重保护人民的利益。3.

有着极为丰富的政治、军事、外交经验，堪称是一部谋略的百科全书，综合了中国古代的外交、政治、军事智慧，让人感到魅力无穷。4.

传达了作者对“忠义”的推崇，深化了国人“忠义”的价值观的教育，人与人之间，要重视情谊，患难相扶。上升到国家层面上，要重视国家大义。主要人物及事件：1、

刘备蜀汉开国皇帝，政治家。忠厚善良，仁义重情，胸怀大志，礼贤下士，求贤若渴。2、诸葛亮杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。第一号智谋人物，足智多谋，心胸宽阔，谦逊有礼，善于用人，忠心耿耿，是古代知识分子的典范。3、曹操

奸雄形象。他既奸诈、自私、残忍、多疑，同时眼光远大、谋略出众、善于用人。4、关羽复杂的人物形象。他既忠义、儒雅，也有刚而自矜、行颇自负的性格缺点。九、《论语》☆☆☆☆☆作者：孔子（名丘，字仲尼；思想家、教育家）弟子及其再传弟子。基本思想：1.“仁”。“仁”本指人与人之间相互亲爱。孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界，形成了以“仁”为核心的伦理思想结构，它包括孝、弟（悌）、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。2.“礼”。礼，在中国古代是社会的典章制度和道德规范。3.“义”。是中国古代一种含义极广的道德范畴。本指公正、合理而应当做的。思想价值与现实意义：1.

是儒家经典著作之一，两千年来一直是学童们的必读书，是“四书”之一，对我国历代政治文化生活有很大的影响。2.

阐述了孔子对于安邦治国的看法，提倡统治者以仁爱治世，安定社会秩序，提高社会生产力，这对现代社会仍然有积极意义。3.

阐述了他的教育理念。这对我们今天的教育也很有启发，应该根据每个学生的特点，来制定学习方案，使其成长为有才华、有道德的人。4.

还提出了做人的行为准则和道德规范，倡导人们要热爱学习，孝敬父母，正直做人，通权达变，讲求诚信。我们在日常生活中，也要积极地面对人生，严格要求自己，督促自己不断学习，言而有信，待人和善。5.

是打开中国传统文化的—把钥匙，也是中华民族文化精神的无形之魂。人教版八年级语文下册（2017部编版）诗歌常见内容及情感主旨探究知识点一：诗歌常见内容及情感主旨探究【知识梳理】诗歌常见内容注意诗歌题材具体解析：（教师在讲解时，重点为每一类诗所蕴含的情感，且需注意多义性）1、咏史怀古诗怀古（含咏史）诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，借所吟咏的古人、往事来表达自己的感受，抒发自己的情感的诗歌。咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔，通过昔盛今衰的变化，表现时事变迁，物是人非的感伤。如刘禹锡的《乌衣巷》；或渴望像古人一样建功立业。从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识。即诗人往往以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》表达的是面对古赤壁战场所产生的对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。2、闺怨诗（宫怨诗）古代上流社会的女子常因寂闷孤独而面临美好的春光想到自己韶华将逝，更加思念离家宦游的丈夫或天各一方的情人，所以人们就有了“女子伤春”之说(当然这个“春”可以不指季节，而指恋情)。伤春伤别诗往往借对春光消逝的记叙描写或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。3、羁旅行役诗出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。或写游子漂泊的羁旅愁苦，表达对家乡的思念，或由所见所闻所感触发思乡之愁，表达对亲人的牵挂。这类许多诗人的诗中都有，尤以杜牧、李商隐、柳永、秦观、李清照为著。这类诗词亦可称之为思乡怀人诗，其特点多借景抒情，寓情于景，望月伤心，见花落泪，听雨思亲，多少景物都被染上诗人的感情色彩，因而此类诗中常将伤感、迷离、凄苦、寂寞、孤寂、惆怅、忧郁的情怀及种种离愁别绪表现得淋漓尽致，又很婉约、含蓄。4、山水田园诗中国山水田园诗源远流长。唐朝开元、天宝年间形成了一个重要诗派——山水田园诗派。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，或借以表达对现实的不满，厌恶官场、远离浊世，对宁静平和的田园生活生活的向往；或描写美丽的自然风光，表达对壮丽山河热爱；或表现归耕隐居之乐，多抒发质朴、清新、恬淡、闲适、物我两忘的感情，表现不同流俗的清高，追求隐逸，有消极避世的思想。他们的艺术成就颇高，具有用语言艺术再现自然景物的能力。景物逼真，情景交融，意境优美，诗风恬静清朴，而少奔放雄浑。代表作家如陶渊明、谢灵运、谢眺、王维、孟浩然、储光羲、常建等。5、边塞诗边塞诗派指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐朝边疆战争生活为主要内容的诗歌流派。代表作家有高适、岑参、王昌龄、李颀、王之焕、王翰等。他们继承汉魏乐府及六朝、初唐诗人鲍照、陈子昂等的传统，多以诗歌描写边塞山川景物、风土人情。形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等；他们的诗或描写塞外风光，或表现戍边将士杀敌立功的慷慨激昂及捐躯赴国难的悲壮；或反映将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；或描写望月思乡的苍凉和长年征战的悲苦，将士和亲人相互思念的深沉情感及其不幸遭遇；或讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者，表达对战争的厌恶，对和平的向往，如王翰的《凉州词》“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”在创作风格上多以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。6、送别诗“黯然销魂者，惟别而已。”（江淹《别赋》）作为至情至性的诗人，与挚友分别时，心中会产生一种不吐不快的激情。因此，在古诗词中国诗坛上，赠友送别诗是中占有相当大的比例，而且内容丰富，可谓“说尽故人离别情”。这类诗歌主要抒写离别之情，借对送别情景的描写，表达达依依不舍的离情别绪，或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿；有伤心、有惆怅、有期望等。古代的交通不发达，人们“相见时难别亦难”，诗人们抒写了大量的这类诗词，给后人留下了宝贵的精神财富，其中不乏脍炙人口的名篇佳作。这些作品大多写得情真意切，感人肺腑，余味深长，令人击节叹赏：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，诗人无尽的友情熔铸在诗情画意中；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，诗人深挚的情谊包含在殷勤的祝福中；“惟有相思似春色，江南江北送君归”，诗人的相思之情充塞在天地春色中；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，诗人的质朴与豪爽寄托在朴素无华的语言中；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人晶莹透明的冰壶装下了理解和信任……诗歌的思想内容常见情感：忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚持节操等。（一）边塞诗（建功报国类）唐诗多为：1.边塞的山川景物和风土人情；2.从军边塞、杀敌报国的意志；3.描绘将士英勇无畏、昂扬勃发的精神状态；4.讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；5.建功立业的渴望和保家卫国的豪情；6.将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨；7.将士和亲人相互思念的深沉情感；8.塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；9.讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；10.对腐败无能的将领的愤怒和对士兵痛苦生活的同情；11.盼望爱兵如子、英勇善战的将领出现。宋词常有：1.山河沦丧的痛苦和归家无望的哀痛；2.壮志难酬的怨愤和理想不为人知的愁苦心情；3.对统治者苟且偷安不思收复失地的痛苦；4.对投降派、主和派及小人当道的愤懑；5.对异族统治下人民流离失所、痛苦生活的同情。风格多为：悲凉慷慨、雄浑豪放、奔腾俊伟等。（二）忧国伤时类（与上一类多有重复）1.揭露统治者的昏庸腐朽；2.反映离乱的痛苦；3.同情人民的疾苦；4.对国家民族前途命运的担忧；5.揭露统治者穷兵黩武6.揭露统治者的横征暴敛。（三）送别诗1.直接抒写离别之情（依依不舍的留念，情深意长的勉励，坦陈心志的告白，前途艰辛的担忧；2.重在劝勉、鼓励、安慰3.借以一吐胸中积愤或表明心志。送别诗中常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。（四）山水田园诗谢灵运开山水诗先河，陶渊明开田园诗先河，唐代山水田园诗派代表人物是王维、孟浩然。1.描写自然风光；2.农村景物；3.闲适、恬淡的隐居生活。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。田园诗风格为恬淡宁谧，山水诗风格为清新优美。（五）咏物诗内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。（六）思乡怀人类诗歌1.羁旅愁思；2.思念亲友；3.征人思乡；4.闺中怀人。写作上：1触景伤情；2.感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归）；3.托物传情（月、雁、笛、柳）；4.因梦寄情；5.妙喻传情。（七）咏史怀古诗1.怀念古代的人物和事迹，将史实与现实扭结到一起，感慨个人遭遇（怀才不遇），或抨击社会现实；2.对历史、功名利禄、繁华富贵等作冷静的理性思考与评价；3.仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。（八）思妇闺情诗1.抒发别离苦情；2.描写美人迟暮；3.寄寓人生感慨。（九）即景（或即事）抒怀类诗歌1.寄情山水、田园的悠闲；2.昔胜今衰的感慨；3.借古讽今的情怀；4.青春易逝的伤感；5.仕途失意的苦闷；6.告慰平生的喜悦；7.年华消逝、壮志难酬的悲叹8.记梦悼亡，遗世游仙。【知识梳理】诗歌整体感知诗歌鉴赏——五看一看标题夜归周密夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。本诗蕴含了什么情感？思乡：这首诗通过“夜归”二字可以看出，作者在深夜以客的身份匆忙往家归，深夜归家，不顾行路的艰辛，可以看出作者怀乡思归的急切之情以及家人对游子的关切和思念之情。二看作者李清照（前期的风格及特点：以清新，秀丽、婉转的格调抒写真挚情；后期凄怆深沉，苍凉悲楚，俊爽开朗，超脱豪迈）苏轼（被贬依然旷达、豪迈）辛弃疾（抗金杀敌、收复失地三看注解关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】雁：古人认为雁能传书。在这首词中表现出什么样的心情？四看意象意象——鉴赏的阶梯，主题的载体，不同的意象代表不同的情感。绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。分析此诗表达了诗人怎样的情感？这首诗是作者结束流离生活后寓居成都草堂时所作，展现在他眼前的是美丽的初春景色：春日的阳光，美丽的河山，温暖的春风，馨香的花草，泥土融化，燕子纷飞，沙土温暖，鸳鸯在沙洲上静静得睡着。这是一派明净绚丽的景色，表现了诗人结束奔波流离生活后愉悦闲适的心境。五看情语所谓情语，就是表达感情的词语，例如：恨、苦、忧、愁、喜、惊、怨、断肠、思归、相思……小贴士：鉴赏诗歌的情感要从多角度（标题、作者、注释、章法、意象等）入手，每一个角度要相互关联，不能孤立对待。情感答案的总结要注重分析。六、特别字词句许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。诗僧齐己写了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。这些是诗人的独特感受，写出了这种独特感受，不论是情景交融，诗人把他的感情色彩着到景物上去也好，诗人写出了景物本身所具有的情态也好，都是有意境的。（1）动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。（2）修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。（重点注意表示诗人心情的词语）例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。（3）关键句子：一些关键的句子，可以直接反映诗人的思想感情。例1：断肠人在天涯。“断肠人在天涯”一句，直接表现了诗人客居他乡，对家乡的思念。例2：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。结尾这句诗表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。诗歌的思想情感主要指诗歌的立意。古人云：诗言志。“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。我们在欣赏诗歌，把握情感时，可以从以下几点出发。【知识讲解】知人论世1、了解与掌握诗歌创作背景鉴赏古典诗歌，一般要联系其写作背景，才能从深层次准确的而不是牵强地把握主题。古诗的创作背景，我们可以大致分为社会政治和作家个人境遇两个方面。（1）社会背景知识概览诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上时代的烙印。现举几例加以说明：A、北朝诗歌多写征战尚武北朝战乱频繁，加之北方少数民族性格粗犷彪悍，在诗歌中往往表现出尚武精神。《木兰诗》就是典型的女子“不爱红装爱武装”的例子。又如北朝乐府《琅琊王歌辞（其一）》说新买了一把战刀，每天要多次抚摸，爱这把战刀胜过爱妙龄的女子：新买五尺刀，悬着中梁柱。一日三摩挲，剧于十五女。当年，连年征战也给老百姓带来无穷的灾难，《企喻歌辞（其四）》就深刻地反映了这一时代的主题：男儿可怜虫，出门怀死忧。尸丧峡谷中，白骨无人收。B、南朝诗歌多写男女相思南朝尽管政权频繁更替，但与动乱的北方相比，社会是比较安定的。士大夫享乐之风延及民间，因此男女艳情几乎成了这一时期的乐府诗歌的唯一主题。这类诗歌往往通过双关等艺术手法含蓄的抒发男女爱慕情怀。《西洲曲》是其中典型的代表作。这首诗歌通过写一个女子盼望所爱的男子，从春天到夏天，从夏天再到秋天，表达了这个女子对心上人的长相思：C、唐诗题材丰富多彩有的文人从军，自然要用诗歌反映建立军功的愿望，叙写边塞的生活，表达思乡的情怀；有的文人隐居山林四野，自然以诗歌寄情山水，歌咏田园；有的文人献诗于权贵，希望得到引荐，干谒诗则应运而生。希望建立军功，如杨炯的《从军行》：烽火照西京，心中意不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。反映边塞生活，如王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。献诗以求引荐，如孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。离别思乡之作，如戎昱的《移家别湖上亭》：好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。唐末悯农怜民。唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人怜之，于此有悯农怜民诗的兴起，如聂夷中的《咏田家》：二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉。我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。D、宋人注重礼议宋人喜欢议论连写，记叙性的文章也如此，如王安石的《游褒禅山记》、苏轼的《石钟山记》，名曰山水游记，其实均有一半以上的篇幅是议理。此风侵染诗歌，因而宋人的哲理诗就成为我国诗歌史上的一道风景线。如王安石的《登飞来峰》：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘生在最高层。又如卢梅坡的《雪梅》：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。E、南宋抒发爱国情怀南宋偏安江南，中原沦于敌手，爱国之士“位卑未敢忘国忧”。这一期间的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音，涌现出了像辛弃疾、陆游等一批杰出的爱国作家。他们把自己的终生追求与国家的命运完全融为一体，而他们的作品就是这种融合的结晶。如：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。又如陆游的《十一月四日风雨大作》：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游至死不忘收复失地，著名的《示儿》诗成为他临终的唯一嘱咐：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。F、宋明注重忠义南宋末年以及明朝末年的汉族爱国使人面临异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势，组织义军奋起反抗。他们一手拿剑在战场上与敌军兵戎相见，一手拿笔，以诗歌的形式忠实记录他们惊天地泣鬼神的义举，表现出了视死如归的民族气节。这类爱国诗篇只有在这种特定的社会政治背景下才会产生出来。这些爱国诗人中最突出的代表有南宋末年的文天祥，明朝的张煌言、夏元淳等。看文天祥的《京陵驿》：草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依！山河风景原无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。这首诗抒写了国破家亡之痛，结语自明志在必死，尤为深挚，饱和着爱国的感情。又如他的《正气歌》在不厌其烦的一一列举了前贤的忠贞气节之后说：“哲人日已远，典刑在夙昔。”表示前代忠贞之士尽管已经逝去，但他们坚持节操的风范与我朝夕相随，表现了自己一定能经受住血与火的生死考验，随时准备为国捐躯的精神。2、了解诗人生平及创作风格（1）诗人自身际遇及个性展示诗人自身的经历与境遇虽然离不开社会政治背景，但在同一社会背景下，诗人的不同际遇也会在诗歌中有不同的反映，这就表现出诗人的经历与境遇所决定的诗歌的特殊主题。现举几例说明。A、陶渊明的脱俗与田园情结陶渊明不为五斗米折腰而辞官归隐，由于生活无保障只好披星戴月躬耕南亩。他与谢灵运、后世的王维同样寄情山水田园，但由于他自身的特殊境遇，在其作品中也就表现出独特的主题来。如他的《归园田居*之三》：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨星理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。B、李白的大气豪放李白诗作充分体现其豪放、洒脱的一面，如《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。C、王维的田园诗王维田园诗作有生活情趣，意味盎然。如《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。再如《竹馆里》：独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。D、李清照的闲适与愁苦李清照是我国文学史上最负盛名的女词人。她的人生道路以南渡为界，可以分为前后两个时期。前期生活优裕，妻唱夫和，甚为相得。其作品内容充满了上流女子的闲适。夫丧与兵灾改变了她的人生，南渡之后生活孤苦，这就决定了其后期作品必然充满了满腹愁绪。生活道路的改变使其作品的题材与主题的前后判若两样。下面两首词是她的前期作品。《如梦令》用精彩的对话描绘了女主人公爱惜花的心情：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧",知否知否应是绿肥红瘦。

《醉花阴》写女主人公重阳佳节饮酒赏菊时对丈夫的思念：薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕沙厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（2）同一作家风格有的也不相同古代诗人在各自不同的社会政治生活背景与个人生活际遇中形成了各自不同的作品风格，选用了各具特色的的诗歌题材，李白的飘逸，杜甫的深沉，苏辛的豪放，易安的婉约，凡此等等，多种不同的风格异彩纷呈；陶渊明的田园隐逸，杜工部的忧国伤时，陆放翁的爱国之志，文天祥的四海奔波，各类题材琳琅满目。但是，我们在分析某位诗人的某篇具体作品的题材与风格时，不能搬固定不变的套子去给作品贴标签，因为同一个诗人的不同作品会有不同的题材和风格，只是某位作家写某种题材的作品多，某种风格占主导地位而已。现举几例说明。A、王维是盛唐时期典型的山水诗人，但他也有边塞题材的力作传世，如《使至塞上》：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。再如辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。这些作品无论是题材还是风格都迥异于他的山水田园诗歌。B、李清照是南渡时期著名的婉约派词人，但她的诗歌也有怒目金刚的作品，如南渡之后的《夏日绝句》：生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。这首诗的风格与她在同一时期的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”之类形成了强烈的反差。C、苏轼是豪放派作家，但也不排除婉约之作。请看他的两首《江城子》。江城子密州出猎:老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何时遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。上面这两首《江城子》的风格判若两样，前者叱咤风云，充满壮志豪情，后者低回婉约，通篇如诉如泣。我们再看苏轼的《水龙吟·次韵章质夫杨华词》：似花还是似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一份流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。在这首词中，作者借咏杨花来抒发幽怨缠绵的离别情绪，特别是“梦碎风万里，寻郎去处，又还被莺呼起”化用唐人盖嘉运的《春怨》（“打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。）点明了相思之苦，而末尾”不是杨花，点点是离人泪”更把这种情怀推向高潮。这首词也是地地道道的婉约作品。D、辛弃疾一生抗金，收复中原，这成了他的作品的主旋律。但他也有充满生活气息的田园闲适之作，如他的《清平乐·村居》：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。E、陆游是南宋伟大的爱国诗人，一生“位卑未敢忘忧国”，直到临终所想到的都是收复中原失地，其《示儿》成为其爱国诗篇的绝唱。除了爱国题材外，诗人也有反映个人生活的作品传世，如《钗头凤》词和两首《沈园》诗就是诗人的另类作品。先看《钗头凤》词：红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧，人空瘦。泪痕红浥鮫绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！我们再看与这首词相关联的两首《沈园》诗：其一：城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。其二：梦断香销四十年，沈园柳老吹不绵。此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。陆游初娶唐婉为妻，二人恩爱有加，然而唐婉不为婆婆所容，陆游出于当时的礼制，被迫与唐婉分离，唐婉被休后另嫁他人。一次陆游在沈园偶遇唐婉，唐婉亦以酒食相待。陆游感叹万千，于是在沈园的照壁上题写了《钗头凤*红酥手》一首。唐婉看后更加悲伤，不久病死。四十四年后，陆游以七十五岁的垂暮之年再游沈园，感伤往事，写了《沈园》诗两首，以表达对唐婉的怀恋之情。通过上述举例说明，我们应该明确：一个成熟的作家，就像一个可以反串行当的优秀的戏曲演员一样，其作品风格可以是多样化的。【例题精讲】例1.喜雨杨万里欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。诗题为“喜雨”，尾联却写“愁”情，这是为什么？请作简要分析。答案尾联之愁，正是反衬出对雨的喜爱。尾联写了两种愁，往年愁没有粮食和酒，是真愁；这场雨带来丰年，今年将愁没有储粮储酒之器，是“假愁”，是以愁反写喜。因此，尾联先以真愁衬假愁，再以假愁衬喜悦，从而更突出对雨能带来丰收、丰年的喜爱。例2.阅读下面这首元曲，然后回答问题。[双调]殿前欢·客中张可久望长安，前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁，行路艰难。青泥小剑关①，红叶湓江②岸，白草连云栈。功名半纸，风雪千山。注①青泥：指青泥岭，坎坷难行。剑关：剑门关，地势险要。②湓江：长江的支流。在这首元曲中，“望”和“随”深深地表达了作者内心的情感，请对此作具体分析。答案“望长安”，可见作者对功业之渴望，但“可望而不可即”，前程渺茫，鬓发已斑。“随征雁”，言极被动，明知功名虚幻，却还要四处奔波。作者内心无法挣脱的矛盾，以及无法把握的人生无奈和悲哀从字里行间渗透出来。【课堂练习】1.阅读下面这首诗，然后回答问题。寄韩潮州愈①贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。注①元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》(“隔岭篇章”即指该诗)，传到京师，贾岛读后有感而作此诗。②浪西楼：潮州名楼。请从借景抒情的角度，简析尾联所抒发的思想感情。答案尾联想象瘴气总有一天会消散，到那时，皓月东升，银光将照耀在潮州浪西楼上。作者借此表达对朋友的美好祝愿，坚信友人无辜遭贬的冤屈自将大白于天下阅读下面这首宋词，然后回答问题。定风波·次高左藏使君韵①黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。莫笑老翁犹气岸②，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢③，驰射，风流犹拍古人肩。注①本词为作者谪居黔州(今四川彭水)时所作。②气岸：气度傲岸。③两谢：谢瞻、谢灵运。二人曾在戏马台前赋诗为乐。全词抒发了作者怎样的思想感情？请结合词句作具体分析。答案开头两句，抒发了在恶劣环境中的苦闷之情；“及至”一句，抒发了适逢佳节天晴的欣喜之情；“莫笑”“君看”，抒发了虽年高但不服老的自得之情；“追两谢”“拍古人肩”，抒发了虽身经忧患却心胸开朗的豪迈之情。阅读下面这首词，然后回答问题。水龙吟①[宋]朱敦儒放船千里凌波去，略为吴山留顾。云屯水府，涛随神女，九江东注。北容翩然，壮心偏感，年华将暮。念伊嵩旧隐，巢由故友，南柯梦，遽如许！回首妖氛未扫，问人间、英雄何处？奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。铁锁横江，锦帆冲浪，孙郎良苦②。但愁敲桂棹，悲吟梁父③，泪流如雨。注①本词写于金兵南下，作者初离洛阳，由水路南行之时。②孙郎良苦：三国时吴主孙皓闻晋军沿江来犯，遂以铁索横江拒敌，惜为晋人所破。此处暗喻宋为金所迫的局面。③梁父：即梁甫吟，乐府歌曲。《三国志·诸葛亮传》载诸葛亮隐居襄阳隆中时，好为梁甫吟。“泪”是古代诗词中的常见意象，例如《雨霖铃》中的“执手相看泪眼”，《蜀相》中的“长使英雄泪满襟”，《水龙吟·登建康赏心亭》中的“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”试举其中一例谈谈“泪”这一意象在诗词中表达的情感与本词“但愁敲桂棹，悲吟梁父，泪流如雨”有何不同。答案①本词写出了作者面对家国不幸后的悲痛以及对时局无力回天的无奈。②《蜀相》中表现出杜甫对诸葛亮献身精神的崇高景仰和他对事业未竟的痛惜心情；看似抒发吊古之情，实则也是抒发自己壮志难酬，理想难以实现的悲哀和苦痛。《雨霖铃》中，柳永写了自己与恋人不忍分别又不能不别的情形，表现了依依不舍的深情。《水龙吟·登建康赏心亭》中，辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情、慰藉的孤独、寂寞、悲怆、愤慨。课后巩固清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注】本词写于作者闲居带湖时期。这首词的下片表达了词人什么样的情感?请简要赏析。（6分）

答案词人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，失意归来时已头发花白、容颜苍老、罢官闲居，（2分）壮志未酬的辛酸、愤懑之情跃然纸上。（2分）梦醒后却仍心系“万里江山”，表达了词人虽身居破庵，却胸怀天下，不忘统一大业的崇高爱国情怀。人教版八年级语文下册（2017部编版）说明文考点练习知识点一：说明文说明对象【知识梳理】一、说明文分类：按说明对象分：事物说明文：说明的对象是具体事物，说明的目的是使读者了解和认识事物的特征，透过现象认识本质重点在于说明事物是“怎样”的，介绍事物的性质、特征，把一种事物和另一种事物区分开来。如《中国石拱桥》《苏州园林》。事理说明文：分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。如《大自然的语言》《奇妙的克隆》以事理作为说明的对象，重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的，把抽象的、难于理解的事理说得清楚明白。（2）按语言不同分类平实说明文：直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音，像数学、物理、生物等教科书。选用平实说明的说明文一般是以解释科学原理，说明制作过程、步骤，或介绍建筑物等为主的文章。适用于说明科学性及条理性较强的说明文，更多的是给读者以理性认识。

生动说明文：生动的语言，常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴趣。二、说明对象考查类型：（一）直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么”

(1)首先，要区分说明文的类型。事物说明文中事物本身就是说明对象，对象往往可以从题目中找出来。事理说明文中的说明对象不能只看题目，只有通读全文，在整体感知文章大概内容的基础上，经思考分析后才能明确文章的说明对象。事理说明文的对象往往就是文章说明的主要内容。(2)其次，抓住文章中心句及关键性词语。值得注意的是，整篇文章有整篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象，千万不要把局部的说明对象当作整篇文章的说明对象。对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面人手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明的事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。（二）考查说明对象的特征怎样概括说明对象的特征？一般来说，说明文要说明的重点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的事物有哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。值得注意的地方：题目，首段，关键词句，中心句，总说句，分说句，过渡句等。（1）从标题着眼（特别是标题中的修饰、限制成分）：有的标题在指出文章说明说明对象的同时，也指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。（2）从分析材料入手：即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。有的事物本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的关键句，阅读时要须细心琢磨，从中加以提炼。（3）找中心句：中心句指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式进行表述。一般情况下一段只有一个中心句，且以短句居多。中心句大多在段首，有的也在段尾，极少数在段中。（4）其他：一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特点。不少课文中有集中陈述说明对象特征的语句，阅读时必须抓住它。另外，也有在过渡的句子中有具体的概括，一般用“不但，而且”这样递进关系的句子。例如：《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景