教育教学质量提升行动实施方案

教育教学质量提升行动实施方案教育教学质量提升行动实施方案根据《关于全面深化老师队伍建设改革的实施意见》《关于深化教育教学全面提高义务教育质量的意见》精神，为进一步提高学校教育教学质量，提升办学水平，特制定本方案。

一、指导思想以立德树人为根本任务，树立科学的教育教学质量观，坚持以教学为中心，创新管理机制，完善评价制度，优化教学过程，实施有效教研，促进学校教育质量持续、均衡、快速、健康进展。

二、目标任务紧紧围绕“立德树人，品牌办学”的“一个宗旨”，三年内完成高考本科艺体上线率破百人大关、中考重点中学上线率30%的“两项任务”，实现“办区域最好学校”的目标。加强对外沟通合作，联合名校共享资源，打造“互联网+教育”。引进名师课堂，突出艺体教育特色，实现学校快速进展。探索推动普职融通，实施学校规模进展，提升学校教学质量，突破城区中学进展瓶颈，打造城区名校。

结合中学的进展现状和条件，从现在到2022年，中学全面提高教育教学质量，创建城区名校分三个阶段逐步实施。

（一）启动筹备阶段。20xx年7月到20xx年12月，制定学校教育教学质量提升行动实施方案，完成学校改革进展顶层设计，确定艺体特色教育进展道路，全面建设“爱国主义教育基地”，建立完善促进学校进展的体制机制，提升校园风貌，建成设施一流、环境一流的学校，推动学校宣传、招生、考试及录取等各项工作。

（二）集中攻坚阶段。2022年1月到2022年12月，深化推动老师队伍建设，加快老师人才培育，促进老师专业成长。全面深化课堂教学和课程改革，促进学生全面进展和特长培育，大力改善办学条件、全面美化育人环境，特色教育

品牌基本形成，对外影响力不断扩大，整体育人水平和质量显著提高，形成良好的大众口碑。

（三）品牌形成阶段。2023年1月到2023年12月，以艺体特色为龙头，带动学校团队及管理、优秀老师组成及能力、优质生源招收及培育实现良性循环，形成特色教育品牌，建成具有广泛认可度和美誉度的城区名校，实现可持续进展。

三、工作措施（一）加强队伍建设，提高老师综合素质。加强老师思想政治教育和师德建设，增强老师立德树人的荣誉感和责任感。乐观组织老师参加上级教育主管部门开展的系列活动，充分利用校本培训、集中培训、暑期政治学习培训、远程教育培训等培训方式，有计划的组织老师外出学习、专家讲座、骨干老师、教学能手示范课，青年老师汇报课等活动，提高教学与管理水平。

（二）联合名校资源，用好“互联网+教育”。乐观筹备与教育发达地区联合办理网络课程班，优化课堂教育资源，用好用活铭师堂、金太阳等网络教育资源。加强名师团队建设，实行“名师聘请、校外引进、校内选拔”的方式，组建打造名校名师团队，切实提高教育教学质量。

（三）严格常规管理，提升课堂教学水平。围绕“服务师生”一个中心，坚持教学管理，课堂改革两手抓，注重义务教育、普高教育、艺体教育三个层次，初步形成特色高中、综合高中建设格局，全面落实每天一次推门听课，每月一次质量检测、分析、总结，每月一次教学常规检查、沟通，每期树立一个名师标杆，每年一次教学业绩考核五大途径。切实加强过程监督，根据制定的工作计划和教学活动的开展情况，及时进行检查、量化、调研，切实抓好落实，确保校本教研扎实开展，教学质量稳步提升，促进老师专业进展。

（四）深化教育科研，夯实质量提升基础。以教科研促老师进展，扎实开展好“七个一”活动。写好一篇教学论文，反思教学行为，总结教学阅历，促进业务成长。上好一节讨论课，应用教学新理念，展示教学技能，促进专业技能成长。开好一场小型研讨会，浓缩教学新思想，讨论教学新方法，促进团队观念更新。办好一次说课活动，让理论与实际紧密结合，推动课堂教学改革。设计好一

个教学方案，让实际与理论碰撞，促使学用结合进展。制作一个优质课件，让现代教育技术与教学有机整合，提升现代教学技能成长。办好一次讲座，汇报教学、科研成果，推动名师成长。

（五）建设美丽校园，塑造一流校园环境。校园环境建设坚持以人为本、面对未来的设计理念，根据视觉效果美化、功能布局完善、文化内涵提升要求，对学校基础设施和校园文化载体进行整体打造，着力塑造一个安全、洁净、有序、和谐的校园环境。

完善硬件，遵从循序渐进原则，分期分批实施学校高中教室电子白板配备、道路黑化、厕所冲水系统改造、五人制足球场建设、校史馆建设、教学楼空调配备、燧生铜像制作、秦炳爱国主义基地建设，全面改善学校基础设施；提升软件，制定校园文化总体设计方案，启动校园文化工程建设，合理设计和布置校园，有效利用空间和墙面，着力完善标识标牌，营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品味。

四、重点工作突出艺体特色，打造区域办学品牌。依托阳光体育示范校、足球特色教育示范学校的优势，进展艺体特色教育。制定学校艺体教育三年进展规划，20xx年成立学校艺体教育管理领导小组，确定专项目标，促进学校艺体教育制度化、规范化进展，引入文化艺术学校入驻学校帮扶筹建指导艺术培训进展中心，开展首届艺术高考培训及文化培训工作；20xx年深化构建中学艺体特色教育品牌，挂牌成立艺术培训进展中心，有计划、有针对性的开展品牌提炼活动，艺术基础参培人数达100人以上，努力完成高考艺体考生本科双上线录取达50人且有上名校的任务，形成较好的社会效应；2022年初步形成艺体特色办学品牌，艺术基础参培人数达200人以上，力争实现高考艺体考生本科双上线录取破百人大关并有清华美院等名校，以艺体特色为亮点，加快学校规模进展,走出城区高完中教育进展规模小、办学声誉差的瓶颈,带动学校各项工作齐头并进、全面开花。

五、保障机制

（一）全面加强组织领导。学校成立以校长为组长，各分管副校长为副组长，各科室负责人、教研组长为成员的教育教学质量提升工作领导小组，负责学校教育教学质量的管理和指导。实施层级管理，校长作为第一责任人，具体负责各项教育教学质量管理制度的落实，全体班子成员仔细讨论和解决教育教学中存在的突出问题，不断探索提高教育教学质量的有效措施，具体负责一个班级，全程参加该班级教育教学管理，协助做好该班级各项工作。

（二）严明质量奖惩制度。完善《中学质量奖惩办法实施细则》，大力表彰师德师风正、对教育教学质量工作做出突出贡献、取得优异成绩的老师。对在工作中不遵循学校教育教学方针，不服从学校管理，导致教学质量严重下滑，人民群众不满意的老师首先给予严厉的批评教育，并按质量奖惩办法对其进行质量责任追究。

（三）优化考核评价体系。建立健全一整套科学合理的教育教学考核评价体系，既激励教职工的工作乐观性，起到乐观向上良好的导向作用，更激励学校办学规范化。推行“增值性”评价方案，明确以“入口看出口”的评价思路，真正面对全体老师，大大激发老师的工作原动力，提高城区老师的自我认同感。不断优化评价方式，引导教职工牢固树立以人为本、服务学生的教育理念，推动学校内涵进展，走规范化办学的路子。

（四）细化绩效考核管理。科学拉开奖励性绩效份额差距，最大限度调动教职工的工作热情。充分利用绩效管理，优化学校管理模式，打破平均主义，真正体现优绩优酬原则。根据学校整体战略目标，明确各教职工各部门的工作职责和考核目标。将单位目标既分解到每个教职工身上，也落实到对各行政处室、班级组、教研组、班主任等阶层的考核中，实现绩效考核的全面化，环环相扣，层层落实。把绩效考核作为教职工年度考核、评职晋优、岗位聘用等评价体系的重要指标，明显体现奖励性绩效的激励作用。

（五）切实强化后勤保障。群策群力，加大教育教学科研、培训以及软硬件设施的配套，投入并合理使用资金。加强与上级教育行政部门的联系，向上级主管部门多汇报、多请示、多沟通、多协调，以得到他们的认可和支持。多措并

举，多方